學(xué)前幼兒園-中班科學(xué)活動《動物的超極本領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

活動目標(biāo)：1.初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。2.了解動物與人類的依存關(guān)系，以及人類根據(jù)動物的特征發(fā)明創(chuàng)造的關(guān)系，初步理解仿生學(xué)的含義。3.產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：活動前家長與幼兒一起觀察各種動物的特征，并調(diào)查動物的特殊本領(lǐng)與人類發(fā)明創(chuàng)造的相關(guān)知識。2.物質(zhì)準備：課件、幼兒操作卡?；顒舆^程：一、組織幼兒談話,了解動物本領(lǐng)。請幼兒自己說一說喜歡什么動物？它有什么本領(lǐng)？二、引導(dǎo)幼兒交流“動物運動之最”。1.播放課件《動物的超極本領(lǐng)》，讓幼兒了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。2.情景“動物運動會”導(dǎo)入，鞏固對動物本領(lǐng)的了解。請幼兒幫助動物們選擇適合的運動項目。如：長跑、跳躍、游泳、舉重等項目，引導(dǎo)幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類，并說一說為什么？三、教師和幼兒一起交流，初步了解人類和動物的關(guān)系。1.播放課件“動物的運動本領(lǐng)與仿生學(xué)”，了解人類從動物身上得到啟發(fā)創(chuàng)造的運動項目。(1)請幼兒想一想，我們?nèi)祟惖哪男┻\動和動物的運動相似？(2)播放課件小結(jié)“相似的運動”，并請幼兒學(xué)一學(xué)。(3)教師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，不僅創(chuàng)造了很多運動項目，而且還受到動物特有本領(lǐng)的啟發(fā)發(fā)明了很多有用的東西，我們一起來看看吧。”2.播放課件“動物的本領(lǐng)與仿生學(xué)”，了解人類從動物身上得到啟發(fā)而發(fā)明創(chuàng)造的生活用品。(1)播放課件“動物本領(lǐng)與仿生學(xué)”，鞏固幼兒對仿生學(xué)的認識，進一步引導(dǎo)幼兒探索講述動物的特殊本領(lǐng)給人類帶來的幫助。(2)出示“公雞、刺猬”提問：這是誰？它有什么本領(lǐng)嗎，如果你是科學(xué)家，你會根據(jù)它的本領(lǐng)發(fā)明什么？(3)教師小結(jié)：動物給我們的生活帶來這么多的方便和快樂。希望小朋友們都要學(xué)會和小動物和諧相處，做個愛護動物的好孩子。四、播放課件：“運動會”樂曲，請幼兒自由選擇自己喜歡的運動跳運動舞，活動結(jié)束。本次教育活動目標(biāo)基本實現(xiàn)，幼兒在活動中積極主動，能夠大膽想想，動手、動腦驗證自己的猜測。中班幼兒具有豐富、生動的想象力，對事物的理解能力逐漸增強，能獨立的表達對事物的理解、感受。中班幼兒的以上特點，為本次活動的開展提供了可能，也為活動的設(shè)計提供了具體的依據(jù)。將幼兒的實際水平與活動目標(biāo)緊密結(jié)合，才使得教育目標(biāo)得以實現(xiàn)。本班幼兒具有豐富的想象力，有利于在活動組織過程中引導(dǎo)幼兒在了解動物本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，通過聯(lián)想，找出動物的特殊本領(lǐng)與人類運動項目的關(guān)系；通過觀察動物的某些特征，發(fā)現(xiàn)動物與人類發(fā)明創(chuàng)造的關(guān)系。在本次活動中，我著重引導(dǎo)通過幼兒討論、交流，發(fā)現(xiàn)動物的特殊本領(lǐng)，尋找動物與人類生活的關(guān)系，這些設(shè)計都是建立在幼兒具備一定的對事物的理解能力、能獨立的表達對事物的理解、感受的基礎(chǔ)之上。因為做到了了解幼兒、尊重幼兒，所以本次活動的組織過程中幼兒的探究欲望得到了充分滿足，討論、交流得以順利進行，最后促成教育目標(biāo)的實現(xiàn)?！秳游锏某瑯O本領(lǐng)》是中班主題活動《奇妙的動物》次主題《本領(lǐng)有多大》中的一個科學(xué)活動。動物深受幼兒喜愛，而且中班的孩子已經(jīng)積累了一些與動物有關(guān)的知識、經(jīng)驗，它們對動物的關(guān)注已不僅僅停留在喜愛的情感以及模仿它們的動作、聲音，他們想更多地了解動物的秘密，它們有什么高超的本領(lǐng)？給人們的生活帶來了哪些啟示？本活動充分滿足幼兒的探究欲望，引領(lǐng)他們歸納已有的知識、經(jīng)驗，并為他們做深入的探究提供支持?！吨改稀分赋鲋邪嘤變骸澳軐κ挛锘颥F(xiàn)象進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同”、“能通過簡單的調(diào)查收集信息”，該活動完全符合中班幼兒上述年齡特點，通過搜集動物的本領(lǐng)，進一步加深對動物的了解，在此基礎(chǔ)上對已有經(jīng)驗的梳理、比較，進行判斷、總結(jié)出每種動物獨特的超級本領(lǐng)，加深對動物和人類關(guān)系的認識。所以我將本活動的教學(xué)重點定為讓幼兒初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。難點是借助幼兒收集的動物本領(lǐng)的知識經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒將其與人類的運動進行比較，發(fā)現(xiàn)其明顯的關(guān)聯(lián)。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒實際確定下列教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。2.了解動物與人類的依存關(guān)系，以及人類根據(jù)動物的特征發(fā)明創(chuàng)造的關(guān)系，初步理解仿生學(xué)的含義。3.產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。運用教學(xué)策略：巧妙運用多媒體教學(xué)資源，幫助幼兒了解動物的超級本領(lǐng)在了解幼兒興趣、經(jīng)驗、能力水平的基礎(chǔ)上，活動過程中教師合理地運用多媒體教學(xué)資源，成功地引發(fā)幼兒積極的思考，了解不同動物的超級本領(lǐng)，激發(fā)了幼兒的探索的興趣，讓幼兒在自由且愉快的活動氛圍中體驗探索動物世界奧秘的樂趣。2.設(shè)置游戲情境，引導(dǎo)幼兒參與活動的興趣活動中教師設(shè)置“動物開運動會”的情節(jié)，通過幫助動物朋友選擇合適的運動項目，引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的知識經(jīng)驗思考動物的本領(lǐng)，根據(jù)動物的本領(lǐng)選擇適宜的運動項目，激發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。3.結(jié)合課件進行知識遷移，初步了解仿生學(xué)活動中教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，聯(lián)想人類的運動項目與動物運動的相似之處，遷移知識經(jīng)驗，猜測動物的本領(lǐng)與人類發(fā)明創(chuàng)造的關(guān)系，同時結(jié)合視頻課件了解動物與人類的依存關(guān)系，初步了解仿生學(xué)。激發(fā)幼兒進一步探索動物特殊本領(lǐng)的興趣，產(chǎn)生愛護動物的情感。本次活動的教學(xué)的重點是讓幼兒初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等方面的高超本領(lǐng)。產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。了解人類根據(jù)動物的特征與人類發(fā)明創(chuàng)造的關(guān)系，初步理解仿生學(xué)的含義,了解動物與人類的依存關(guān)系。回顧整個教學(xué)過程，我認為以下幾方面比較成功：1.活動過程中適時地創(chuàng)設(shè)了多個探究情境，為幼兒的積極探索創(chuàng)造了充分的條件。我在充分理解教材基本思路的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的實際情況，從幼兒的興趣和生活邏輯出發(fā)，設(shè)計了多個活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“思”的情境，如“讓幼兒根據(jù)動物的特有本領(lǐng)選擇運動項目”、“猜測人類的哪些運動與動物的運動相似”等，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗猜測，猜測結(jié)果不一致時，我適時追加為什么？成功地引發(fā)幼兒積極的思考，發(fā)展了幼兒的語言表述能力，激發(fā)了幼兒的探索的興趣。2.提問設(shè)計能引領(lǐng)幼兒思考、主動探索。提問不僅能引導(dǎo)幼兒思考，還能引導(dǎo)幼兒的深入探究，因此本次活動中，我精心設(shè)計了提問，取得了良好的效果。如：引導(dǎo)幼兒按“比賽項目”對各種動物進行粘貼分類，并說一說為什么；動物王國要舉行動物運動會，它們不知道選什么項目最適合自己，怎么辦；和身邊的小朋友一起說一說找你幫忙的動物朋友是誰？它最大的本領(lǐng)是什么？你覺得幫你的動物朋友選哪項運動最合適？在教學(xué)中也出現(xiàn)了一些不足的地方：語言不