初中道德與法治-依法保護(hù)人類共有的家園教學(xué)課件設(shè)計

依法保護(hù)人類共有的家園導(dǎo)入新課情境體驗這些圖片共同反映了什么問題？給人類帶來什么危害？世界環(huán)境問題；危及到人類生存與人類的正常發(fā)展，我們要用行動去拯救我們的地球了解我國環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，知道我國環(huán)境保護(hù)的基本原則，懂得環(huán)保行動中的責(zé)任。通過解決實際問題，認(rèn)識身邊的環(huán)境問題，增強分辨是非的能力，分析、解決問題的能力。增強依法保護(hù)環(huán)境的意識，從自身做起，為依法保護(hù)環(huán)境盡到自己應(yīng)有的責(zé)任；樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)難點我國已形成環(huán)境保護(hù)法律體系及環(huán)保原則我為保護(hù)人類共有的家園做貢獻(xiàn)重點難點

重點新知探究競賽——說法律，知多少

請你說一說你所知道的環(huán)保法律法規(guī)有哪些？看誰說得多。活動一我國廣義的環(huán)保法律體系憲法環(huán)保法資源法水污染防治法大氣污染防治法固體廢物污染環(huán)境防治法海洋環(huán)境保護(hù)法環(huán)境噪聲污染防治法.....水法漁業(yè)法森林法水土保持法礦產(chǎn)資源法動物防疫法野生動物保護(hù)法土地管理法草原法我國環(huán)境保護(hù)的基本法《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》核心地位目前我國已經(jīng)形成了以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為核心的環(huán)保法律體系。我國環(huán)境保護(hù)的基本原則1、經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。2、預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理。3、誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)。4、依靠群眾保護(hù)環(huán)境。相關(guān)鏈接

山東某縣造紙廠有污水處理池不用，卻通過暗溝將超標(biāo)4倍多的污水排入廠外的河內(nèi)，經(jīng)群眾舉報，被國家環(huán)保總局督察組處以5萬元的罰款，并責(zé)令該廠立即恢復(fù)使用水污染防治措施。司法部門還依法追究該廠廠長的法律責(zé)任。從這則材料我們可以看出，一個企業(yè)要想既抓經(jīng)濟效益又兼顧環(huán)境效益的話，在工作中應(yīng)該首先遵循什么原則？這則材料還體現(xiàn)了我國環(huán)境保護(hù)的哪些原則？國家對該廠及其廠長的處理說明了什么?法律在線

活動二

誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)。

1、國家嚴(yán)厲制裁污染環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的違法犯罪行為，加強執(zhí)法的力度.2、保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的責(zé)任，破壞環(huán)境就應(yīng)該受到相應(yīng)的法律制裁。袁日涉的故事故事一：袁日涉和她的“筷子樹”袁日涉看到人們破壞環(huán)境、浪費資源的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，利用業(yè)余時間和同學(xué)們一起，花費一星期收集10萬支廢棄方便筷，做成了“筷子樹”。而這些筷子所耗費的原材料恰恰是我國短缺的森林資源。他們組織這個活動，主要是為了喚起人們的環(huán)保意識。袁日涉和她的同學(xué)為什么要這樣做？我們要為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)，首先要從何做起呢？活動三依法保護(hù)環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是未來環(huán)境的主人，是保護(hù)環(huán)境的最大受益者，更應(yīng)自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。我們要積極學(xué)習(xí)科學(xué)環(huán)境知識，了解我國的環(huán)境國情，認(rèn)識我國環(huán)境形勢的嚴(yán)峻性和保護(hù)環(huán)境的緊迫性，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立環(huán)保意識故事二：袁日涉智懲偷伐者

一天，袁日涉在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)有人偷偷大肆砍伐樹木，她想到我們國家新近出臺了《環(huán)境保護(hù)法》，此人的行為一定不合法，于是便走上前去制止，但不管怎么說都沒能說服這個人。于是，聰明的王倩悄悄撥打了舉報電話，成功制止了偷伐樹木，制裁了違法行為。袁日涉撥打舉報電話的依據(jù)是什么？這則小故事對我們有什么啟示？法律是保護(hù)、治理環(huán)境的重要依據(jù)和手段。我們要積極學(xué)習(xí)和宣傳環(huán)境保護(hù)的知識及有關(guān)的法律知識，嚴(yán)格依法律己，不做污染和破壞環(huán)境的事。要運用法律手段，反對和制止破壞環(huán)境的行為，依法保護(hù)環(huán)境。故事三：袁日涉和她的綠色環(huán)保夢想1、節(jié)約每一滴水，從家中做起，從校園做起，從社會生活中做起。2、發(fā)動全國中小學(xué)生加入到種樹隊伍中來，并實現(xiàn)了自己的種樹夢想，北京延慶縣西梁山就有一片種著2008棵樹的“少年先鋒林”。3、袁日涉的環(huán)保計劃：開展“節(jié)約用紙活動”、“節(jié)能減排活動”、種植“中華青少年奧運林”等等。從袁日涉的身上，你學(xué)到了什么？“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”青少年從我做起，從現(xiàn)在做起。要自覺保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境事。積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動。相關(guān)鏈接袁日涉編輯

人物風(fēng)采鎖定r人物袁日涉，女，出生在北京，第九屆全國“十佳”少先隊員，環(huán)保學(xué)生，曾組織“一張紙小隊”“少年先鋒林”等環(huán)保活動。2001年獲得福特汽車環(huán)保獎，建立了兒童環(huán)保網(wǎng)站。課堂小結(jié)依法保護(hù)環(huán)境法律體系1、主體——環(huán)境保護(hù)法2、基礎(chǔ)——憲法1、提高環(huán)保意識2、增強法制觀念3、落實環(huán)保行動我為環(huán)保做貢獻(xiàn)1、目前，我國已形成了以___為基礎(chǔ)，以___為核心的環(huán)境保護(hù)法律體系，環(huán)境保護(hù)步入了法治軌道。(B)A．環(huán)境保護(hù)法，憲法B．憲法，環(huán)境保護(hù)法C．森林法，環(huán)境保護(hù)法D．環(huán)境保護(hù)法，大氣污染防治法當(dāng)堂測試2、我國十分重視環(huán)境保護(hù)的立法、執(zhí)法工作。1989年頒布實施的《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》是我國（B）A、環(huán)境保護(hù)的最高法律B、環(huán)境保護(hù)的基本法律C、環(huán)境保護(hù)的具體法律D、環(huán)境保護(hù)的一般法律3.我們都希望有一個美好的環(huán)境，環(huán)境需要美化和保護(hù)，下面的觀點你贊成的是（D）