小學(xué)民主評議自查自評工作報告

小學(xué)民主評議自查自評工作報告小學(xué)民主評議自查自評工作報告

我校依據(jù)縣教育局及草海鎮(zhèn)中心校關(guān)于行風(fēng)評議文件精神，為改良我校工作作風(fēng)，虛心聽取社會各界對教育行風(fēng)狀況的評議，仔細(xì)解決群眾關(guān)注的教育熱點問題，真正樹立“學(xué)校為學(xué)生著想，教育為百姓效勞”的良好形象，推動我校教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、安康、持續(xù)進展，細(xì)心布置，仔細(xì)落實“民主評議行風(fēng)”的各項工作，進展了深入、細(xì)致的自查自評，狀況匯報如下：

一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，加大宣傳力度，為行風(fēng)評議供應(yīng)了有力保障。

（一）建立機構(gòu)。成立了以校長為組長的行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了特地的行風(fēng)評議辦公室，詳細(xì)負(fù)責(zé)日常工作。

（二）制定方案。依據(jù)縣教育局及中心校文件精神，結(jié)合我校工作實際，制定下發(fā)了《新林小學(xué)民主評議工作實施方案》，明確了評議工作內(nèi)容、階段任務(wù)、工作步驟、詳細(xì)要求，同時排出工作日程表，逐項落實。

（三）深入發(fā)動。注意從提高思想熟悉入手，充分利用發(fā)動會、座談會等形式引導(dǎo)教職工增加責(zé)任感和自覺性，以滿腔的熱忱，積極的姿勢投入到行風(fēng)評議活動中來。學(xué)校從4月份開頭召開行風(fēng)評議教職工發(fā)動大會，舉辦家長、學(xué)生、教師代表座談會，還通過辦宣傳專欄，利用墻報、簡報、播送、等形式，加大對行風(fēng)評議的宣傳力度，提高學(xué)生、教師、家長、社會對民主評議行風(fēng)工作的熟悉。校長在學(xué)校行風(fēng)評議發(fā)動大會上指出：學(xué)校這段時間的中心工作就是抓好行風(fēng)評議工作，全校教職工要抓住行風(fēng)評議這一契機，不僅要仔細(xì)總結(jié)這幾年來學(xué)校在改革和進展中的勝利閱歷，而且更要好好反思，仔細(xì)查找問題和缺乏，找出阻礙學(xué)校進展，有損學(xué)校形象的問題，并實行對應(yīng)性的解決措施，提高學(xué)校的治理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，維護學(xué)校的良好形象，為教育系統(tǒng)的行風(fēng)評議作出自己的奉獻。

二、吸納群眾意見，實行開門整風(fēng)，切實找準(zhǔn)行風(fēng)建立中的問題。

在這次行風(fēng)評議活動中，我們堅持把落腳點放在承受社會評議和監(jiān)視，仔細(xì)查找在行風(fēng)建立方面存在的突出問題。為此，我們實行“自查、內(nèi)評、外議”的形式：一是發(fā)給全校教職工人手一份《教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》，二是學(xué)校還給每位學(xué)生發(fā)了《學(xué)生評教師問卷調(diào)查表》，是否體罰，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多個方面了解學(xué)生對教師的看法。三是給全校每位學(xué)生家長發(fā)了《行風(fēng)評議家長問卷調(diào)查表》，從領(lǐng)導(dǎo)班子工作作風(fēng)，各辦公室工作作風(fēng)，職工工作作風(fēng)，師德師風(fēng)狀況，學(xué)校校風(fēng)狀況，學(xué)校學(xué)風(fēng)狀況，教師對學(xué)生思想工作狀況，教師敬業(yè)狀況，學(xué)生所在班級的班風(fēng)狀況，教師對中等生、后進生關(guān)懷的狀況，教師教育教學(xué)水平狀況，學(xué)校治理亂收費狀況等多個方面征求家長的意見，家長對我校的行風(fēng)總體評價是滿足或比擬滿足），從中獵取了大量有價值的信息，有助于推動學(xué)校的自查工作。四是我們在學(xué)校家長會上公開舉報電話。爭取能夠收集到一些真實的意見，為搞好行風(fēng)整改工作打下堅實的根底。

三、發(fā)覺問題，把握重點，準(zhǔn)時整改

經(jīng)過行風(fēng)評議活動的深入和學(xué)校自查自糾、社會民意調(diào)查活動的開展，學(xué)校在快速進展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：

1、個別教師工作責(zé)任心還不是很強，教育教學(xué)方式方法還有不妥當(dāng)?shù)牡胤?，有些教師教育教學(xué)效果還不夠抱負(fù)。

2、個別教師教育教學(xué)觀念還未徹底轉(zhuǎn)變，還有些不太適應(yīng)新課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學(xué)生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不抱負(fù)。

4、個別教師與學(xué)生家長溝通不夠，未按學(xué)校規(guī)定的要求與數(shù)量家訪（含電訪、信訪）。

5、學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)還偏重一些、班額過大等不利于學(xué)生全面進展的問題。

6、個別教師還存在讓學(xué)生過多購置學(xué)習(xí)資料的問題。

7、周邊育人環(huán)境較難差，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，家長意見較大。

8、學(xué)校的硬件配套設(shè)施滿意不了學(xué)?？沙掷m(xù)進展需要。

四、整改措施

1、實行整改責(zé)任制。對發(fā)覺的問題，學(xué)校行風(fēng)評議辦公室進展了仔細(xì)的梳理，并召開特地的行政會，將問題歸到相關(guān)處室，落實到人。實行各班主任負(fù)責(zé)制，由班主任負(fù)責(zé)抓好本班的整改落實工作，并找出問題的緣由，制定切實有效的整改措施。實行班主任負(fù)責(zé)制后，避開了整改問題的遺漏和各班間的相互推諉，增加了各班的責(zé)任心。

2、連續(xù)加強師德師風(fēng)建立。連續(xù)開展“我與文明同行，共創(chuàng)和諧校園”的師德師風(fēng)建立活動，將“三風(fēng)”建立活動標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。

3、修訂學(xué)校的有關(guān)制度。圍繞行風(fēng)評議、師德師風(fēng)建立、治理教育亂收費為主要內(nèi)容，完善學(xué)校規(guī)章制度如《新林小學(xué)小學(xué)教學(xué)常規(guī)治理制度》、《新林小學(xué)班主任工作細(xì)則》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生、亂收費、師德師風(fēng)下滑等現(xiàn)象的消失，激發(fā)廣闊教職工工作的積極性，制造性。

4、嚴(yán)查“有償家教”。為進一步標(biāo)準(zhǔn)我校師德師風(fēng)建立，不斷提高教師綜合素養(yǎng)。我校對各種形式的“有償家教”一律明令制止。

5、對于購置學(xué)習(xí)資料的，我們對教師們進展正面教育，鼓舞教師講求肯定教學(xué)方法，擅長汲取各種學(xué)習(xí)資料的精華局部，有選擇性的以課堂練習(xí)的形式出給學(xué)生訓(xùn)練。

6、加強與家長的溝通與聯(lián)系。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，加強學(xué)生的德育教育，注意德育的實效性、針對性，探究德育教育的新途徑，關(guān)注學(xué)生特殊是留守兒童的心理安康問題。我們要求每學(xué)期期中考試后進展全校學(xué)生家長會，要求班主任對學(xué)生進展家訪，每期班主任至少與每學(xué)生談心一次以上，科任每班20人次以上。

7、針對學(xué)校硬件存在問題，我們實行了實際而有效的行動：一是利用假期對我校被要求整改的學(xué)生教室以及廚房進展重新改造。二是對教師宿舍的門窗進展加固。

通過開展行風(fēng)評議的自查自評，全體教職工思想熟悉有了顯著提高，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，但我們糊涂熟悉到行風(fēng)建立是一項長期性、艱難性任務(wù)，我校全體教職工將以更加昂揚的斗志