初中物理-21.4越來越寬的信息之路教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE4PAGE第4節(jié)越來越寬的信息之路主備人：（）【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：常識(shí)性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。二、能力目標(biāo)：通過了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的知識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識(shí)，了解科技為人類帶來的便利，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】：了解現(xiàn)代通信知識(shí)?！窘虒W(xué)方法】：采用問題引導(dǎo)、對(duì)比觀察和實(shí)驗(yàn)探究、分析、講解法、討論法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：微機(jī)、光纖棒?！窘虒W(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情景創(chuàng)設(shè)提出課題【情境創(chuàng)設(shè)】：利用收音機(jī)和電視機(jī)播放同一首歌曲，讓學(xué)生說出獲得的信息有何不同？結(jié)合上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的無線電廣播和電視的工作過程，你認(rèn)為電視廣播和聲音廣播相比，在相同的時(shí)間內(nèi)哪個(gè)傳輸?shù)男畔⒍?？信息理論表明：作為載體的電磁波，頻率越高，相同時(shí)間內(nèi)可以傳輸?shù)男畔⒕驮蕉?，因此，幾十年以來，無線電通信、電視廣播等所用的頻率越來越高，信息之路越來越寬了。第4節(jié)越來越寬的信息之路交流：電視廣播比聲音廣播傳遞的信息量多。比如：看電視劇遠(yuǎn)比單單聽講故事獲取的信息量更大一些。（設(shè)計(jì)說明：通過學(xué)生間的交流，意識(shí)到不同的信息傳輸途徑，效率不同。）新課探究探究一：微波通信（指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容填空）問題1：什么是微波？微波通信有什么優(yōu)點(diǎn)？微波是頻率在MHz至MHz之間的電磁波。優(yōu)點(diǎn)：容量大，一條微波線路可以同時(shí)開幾千甚至幾萬條電話線路生答：因?yàn)槲⒉ǖ牟ㄩL比中波和短波的波長要短，頻率比它們的頻率要高，可以傳遞更多的信息。303×105問題2：微波通信有什么缺陷？如何解決？微波的性質(zhì)與更接近，大致也是沿傳播，微波(選填“能”或“不能”)沿地球表面繞射，為此需要____________，其作用是________________。【點(diǎn)撥】：電磁波傳導(dǎo)距離太遠(yuǎn)就會(huì)減弱，微波中繼站用于放大加強(qiáng)電磁波信號(hào)，必須每隔50Km左右就要建立一個(gè)微波中繼站。答案：光波；直線；不能；建立微波中繼站；把上一站傳來的信號(hào)處理后再發(fā)射到下一個(gè)站去。問題3：月亮能否作為中繼站,原因是什么?【強(qiáng)調(diào)】：月球離地球太遠(yuǎn)，信號(hào)衰減、時(shí)間表延遲、而且兩個(gè)通信點(diǎn)同時(shí)見到月亮?xí)r，才能完成這兩個(gè)點(diǎn)間的通信。3.生：不能。因?yàn)樵虑蛟谵D(zhuǎn)，月球相對(duì)于地球的位置是不確定的。轉(zhuǎn)到了地球的另一面，就無法通信了，況且月球的距離太遙遠(yuǎn)。探究二：衛(wèi)星通信問題1：如何實(shí)現(xiàn)全球通信的？【說明】：同步衛(wèi)星可以定點(diǎn)于地球赤道的某一點(diǎn)，信號(hào)穩(wěn)定。在地球周圍均勻配置了三顆通信衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了全球通信。學(xué)生結(jié)合教材交流：使用同步通信衛(wèi)星問題2：如何理解通信衛(wèi)星的“同步”？講解：地球同步衛(wèi)星即地球同步軌道衛(wèi)星，又稱對(duì)地靜止衛(wèi)星，是運(yùn)行在地球同步軌道上的人造衛(wèi)星，星距離地球的高度約為36000km，衛(wèi)星的運(yùn)行方向與地球自轉(zhuǎn)方向相同、運(yùn)行軌道為位于地球赤道平面上圓形軌道、運(yùn)行周期與地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間相等，即23時(shí)56分4秒，衛(wèi)星在軌道上的繞行速度約為3.1公里/秒，其運(yùn)行角速度等于地球自轉(zhuǎn)的角速度。在地球同步軌道上布設(shè)3顆通訊衛(wèi)星，即可實(shí)現(xiàn)除兩極外的全球通訊。答案：同步衛(wèi)星相對(duì)地是靜止的而相對(duì)地心是運(yùn)動(dòng)的就是說衛(wèi)星和地球自轉(zhuǎn)的角速度相同所以相對(duì)地面是靜而實(shí)際上是在運(yùn)動(dòng)的問題3：通信衛(wèi)星的板狀兩翼有何功能？【點(diǎn)撥】：通信衛(wèi)星的板狀兩翼是太陽能電池，它太陽能轉(zhuǎn)化為電能，供衛(wèi)星使用。答案：為衛(wèi)星供電探究三：光纖通信問題1：什么是光纖通信？為什么要用光纖通信？光纖（玻璃絲）數(shù)條光纖+保護(hù)層=光纜【講解】：光纖即為光導(dǎo)纖維的簡稱，是激光的傳輸管道，一種極細(xì)的玻璃絲，數(shù)條光纖加上保護(hù)層組成光纜。光纖通信是以光波作為信息載體,以光纖作為傳輸媒介的一種通信方式。光是一種比微波頻率更高的電磁波，帶寬要寬出千百萬倍，可以傳輸更多信息。結(jié)合教材，了解關(guān)于光纖的知識(shí)。問題2：光纖通訊為什么用激光？普通的光源夾雜了許多不同頻率的光，難攜帶信息。激光則是頻率，方向的光．答案：單一、高度集中問題3：激光在光導(dǎo)纖維里是如何傳播的？【視頻播放】：光在水中的傳播。表明：光沿著水流傳播光在光導(dǎo)纖維里傳播【過渡語】：激光除了本節(jié)課上學(xué)習(xí)的通信外，你還知道有哪些應(yīng)用？【課件展示】：激光舞激光手術(shù)激光武器激光測距經(jīng)過多次反射學(xué)生閱讀材料：激光的應(yīng)用并結(jié)合生活中所見所聞交流：

激光除了在通信方面有著不小的用途，在其他方面也有廣闊的應(yīng)用前景，。探究四：網(wǎng)絡(luò)通信【問題導(dǎo)入】：Email是什么意思？師：網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的生活有著十分重要的影響，你通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送或接收郵件以及聊天時(shí)，信息是怎樣傳遞的？【課件展示】：閱讀教材，了解以下信息：1.電子郵件是怎樣傳播的?2.怎樣來識(shí)別電子郵箱地址?3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性是什么?生：電子郵件結(jié)合教材交流完成以下內(nèi)容：①、計(jì)算機(jī)可以高速處理大量信息，把計(jì)算機(jī)聯(lián)在一起，可以進(jìn)行_網(wǎng)絡(luò)通信_(tái)。②、目前使用最頻繁的網(wǎng)絡(luò)通信形式是_電子郵件_。③、把網(wǎng)絡(luò)又互相聯(lián)結(jié)，成為世界上最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，叫_因特網(wǎng)，這樣就能做到信息資源的_共享_。課堂小結(jié)回顧本節(jié)課“你學(xué)到了什么？”（活動(dòng)方式：學(xué)生相互補(bǔ)充，梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。）課堂檢測附件（操作方式：小組比賽完成，搶答。）布置作業(yè)完成相關(guān)助學(xué)內(nèi)容（課下完成）板書設(shè)計(jì)第4節(jié)越來越寬的信息之路一：微波通信借助“微波”和“微波中繼站”二：光纖通信利用“激光”在“光纖”里傳播三：衛(wèi)星通信使用3顆同步衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)全球通信。四：網(wǎng)絡(luò)通信電子郵件教學(xué)反思本節(jié)主要內(nèi)容是了解應(yīng)用微波通信是因?yàn)樗念l率比較寬泛，容量大，但傳輸時(shí)的損耗也快，需要建立中繼站，而高山、大洋處建中繼站很困難，于是人們就想到了衛(wèi)星通信，在太空設(shè)立三顆衛(wèi)星就能實(shí)現(xiàn)全球通信；光也是一種電磁波，它也能通信，專門用于通信用的光是激光，我們需要它在專門的光導(dǎo)纖維里通行，它和損失小，保密性好，容量大，傳輸質(zhì)量高，所以近年來的電話很少有占線現(xiàn)象，這都得益于光纖通信的發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)通信集合了通信的多種功能，讓人們的生活更加豐富多彩了。對(duì)于本節(jié)的整體設(shè)計(jì)我是以問題誘思為手段，同時(shí)借用多媒體課件的展示來引導(dǎo)幫助學(xué)生理解信息傳遞的不同方式以及特點(diǎn)。同時(shí)，也加強(qiáng)了與生活實(shí)際的聯(lián)系，盡可能地讓學(xué)生感受科技并不遙遠(yuǎn)，生活處處與物理相關(guān)。附件課堂檢測題1．信息理論表明：作為載體的電磁波，___越高，在相同時(shí)間內(nèi)傳輸?shù)腳__就越多．2．電視廣播的工作頻率一般為30MHz～3×105MHz，聲音廣播的工作頻率一般為102kHz～30MHz，由此可知在相同時(shí)間內(nèi)廣播比廣播要傳輸更多的信息．3．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人們實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星通信之夢(mèng)．衛(wèi)星通信就是利用做微波通信的中繼站．4．在地球上空均勻配置顆衛(wèi)星，就覆蓋了幾乎全部地球表面，從而實(shí)現(xiàn)了。5．光也是一種比微波頻率更高的電磁波，而激光則是頻率___，方向________的光．6．下列關(guān)于地球同步衛(wèi)星的說法中不正確的是()A．同步衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的周期和地球自轉(zhuǎn)的周期一樣B．同步衛(wèi)星可作為轉(zhuǎn)播微波的中轉(zhuǎn)站C．同步衛(wèi)星的速度與電磁波的傳播速度相同D．要使世界上任何一個(gè)地方的電視節(jié)目都可以傳送到全世界，至少要有三顆同步衛(wèi)星7．關(guān)于應(yīng)用激光的下列描述中錯(cuò)誤的是()A．利用激光進(jìn)行通信B．利用激光進(jìn)行長距離精確測量C．利用激光加工堅(jiān)硬材料D．利用激光進(jìn)行普通的室內(nèi)照明答案：1：頻率；信息；2：電視；聲音；3：衛(wèi)星；4：3；同步通信；全球通信；5：單一；高度集中；6：C；7：D學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已基本具備獨(dú)立思考、自主探究、小組討論與合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)熱情高，求知欲望強(qiáng)。學(xué)生已具備一定的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力，已基本能夠運(yùn)用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來探求新知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)了許多與生活聯(lián)系密切的事物及相關(guān)事例的課件，可以由此引起學(xué)生探究的興趣進(jìn)入新課。

效果分析本節(jié)課的教學(xué)整體效果較好，整堂課以學(xué)生的讀、議、思、練為主體，教師適時(shí)引導(dǎo)，以提出問題的重要性怎樣提出有價(jià)值的問題怎樣提出更多有價(jià)值的問題為主線；學(xué)生能夠緊張高效而有序的學(xué)習(xí)，整堂課學(xué)生能在閱讀、探討、實(shí)驗(yàn)、表達(dá)的主動(dòng)學(xué)習(xí)中度過，學(xué)習(xí)效果較好。一、調(diào)查基本情況本次調(diào)查主要是采取隨機(jī)抽取學(xué)生座談方式進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象為本節(jié)課上課學(xué)生。主要從學(xué)生課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)和教學(xué)環(huán)境等方面展開調(diào)查，并就調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。教師黃濤執(zhí)教班級(jí)九年級(jí)五班科目物理課型新授分值等級(jí)得分評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)ABC97學(xué)生課堂表現(xiàn)課堂參與度1．積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，課堂氣氛活躍。550A52．自我調(diào)控能力強(qiáng)，參與時(shí)機(jī)恰當(dāng)；認(rèn)真聽講7A73．學(xué)習(xí)習(xí)慣良好（記筆記、眉批、改錯(cuò)本等）5B4師生互動(dòng)4．有師生課堂互動(dòng)形式多樣，提問問題有針對(duì)性4A45．有生生課堂互動(dòng)體驗(yàn)，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)4A4自主探究6．有創(chuàng)新性思維，能對(duì)教師提出的問題有正確見解10A107．學(xué)生有自主學(xué)習(xí)意識(shí)，能自主探究，能發(fā)現(xiàn)問題。5B48．體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)；體現(xiàn)知識(shí)形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟發(fā)現(xiàn)，不能由教師包辦10A9教師教學(xué)目標(biāo)完成度9.目標(biāo)制定符合課程要求，切實(shí)有效330A310．全體學(xué)生各有收獲，如期達(dá)標(biāo)；關(guān)注差異，面向全體學(xué)生。5A5教學(xué)方法11．能選擇行之有效的教學(xué)方法；4A412．及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；融入學(xué)法指導(dǎo)4A413．問題的設(shè)置有啟發(fā)性；多使用鼓勵(lì)語言；3A3教學(xué)過程14．問題設(shè)計(jì)具有正向思維價(jià)值3A315．教學(xué)內(nèi)容充實(shí)準(zhǔn)確，針對(duì)性強(qiáng)3A316．學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練探究積極主動(dòng)3A317．評(píng)價(jià)檢測反饋矯正科學(xué)及時(shí)2A2小組合作18．小組合作學(xué)習(xí)真實(shí)有效，積極交流討論2020A20總體評(píng)價(jià)學(xué)生能夠自主有效的學(xué)習(xí)，讀、思、議、練相結(jié)合，真合作真討論，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。改進(jìn)措施養(yǎng)成學(xué)生勇于自我展示的習(xí)慣。二、結(jié)果分析（一）大力落實(shí)學(xué)生主體地位。整堂課以學(xué)生讀、議、思、練為主體留給學(xué)生更多的思考空間，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位。關(guān)愛每一位學(xué)生，要有耐心，持之以恒從課上回答問題可以看出，有個(gè)別學(xué)生始終沒有主動(dòng)回答問題，對(duì)于這些同學(xué)，教師要多鼓勵(lì)，要多表揚(yáng)，多給他們提供機(jī)會(huì)，在課堂中大膽的進(jìn)行展示，積極參與到課堂教學(xué)中去，促其進(jìn)步。 教材分析教學(xué)大綱要求學(xué)生常識(shí)性地了解微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點(diǎn)、原理。本節(jié)關(guān)鍵在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類已進(jìn)入信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人類生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域。信息技術(shù)的發(fā)展給人類的生活方式帶來了翻天覆地的變化。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解科技為人類帶來的便利。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。【測評(píng)練習(xí)】：1．信息理論表明：作為載體的電磁波，___越高，在相同時(shí)間內(nèi)傳輸?shù)腳__就越多．2．電視廣播的工作頻率一般為30MHz～3×105MHz，聲音廣播的工作頻率一般為102kHz～30MHz，由此可知在相同時(shí)間內(nèi)廣播比廣播要傳輸更多的信息．3．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使人們實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星通信之夢(mèng)．衛(wèi)星通信就是利用做微波通信的中繼站．4．在地球上空均勻配置顆衛(wèi)星，就覆蓋了幾乎全部地球表面，從而實(shí)現(xiàn)了。5．光也是一種比微波頻率更高的電磁波，而激光則是頻率___，方向________的光．6．下列關(guān)于地球同步衛(wèi)星的說法中不正確的是()A．同步衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的周期和地球自轉(zhuǎn)的周期一樣B．同步衛(wèi)星可作為轉(zhuǎn)播微波的中轉(zhuǎn)站C．同步衛(wèi)星的速度與電磁波的傳播速度相同D．要使世界上任何一個(gè)地方的電視節(jié)目都可以傳送到全世界，至少要有三顆同步衛(wèi)星7．關(guān)于應(yīng)用激光的下列描述中錯(cuò)誤的是(