湘教三年級(jí)語文上冊(cè)教案

湘教三年級(jí)語文上冊(cè)教案誰看過2021年月日10月15日，中國(guó)第一位航天員楊利偉乘“神舟”五號(hào)載人飛船勝利進(jìn)入外太空的電視直播?一起看看湘教三班級(jí)語文上冊(cè)教案!歡迎查閱!

湘教三班級(jí)語文上冊(cè)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)讀6個(gè)字。

2.默讀課文。說說太空人的生活方式與我們有什么不同。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道太空人與我們完全不同的生活方式。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

1.師：誰看過2021年月日10月15日，中國(guó)第一位航天員楊利偉乘“神舟”五號(hào)載人飛船勝利進(jìn)入外太空的電視直播?

2.你能簡(jiǎn)潔說說楊利偉的太空之旅嗎?

二、初讀課文。

1.看生字表，解決不熟悉的字

自由讀自己解決不熟悉的字

2.同桌互讀解決問題

3.標(biāo)出自然段指名讀課文

要求：讀準(zhǔn)字音留意句逗停頓

三、默讀課文，了解太空人的生活跟我們有什么不同。

1、自學(xué)課文

(1)默讀課文，說說課文主要介紹了什么?

介紹了太空人與我們完全不同的生活方式。

(2)讀課文，了解太空人是怎么生活?

課文從穿衣、吃飯、睡覺和洗澡上廁所等幾個(gè)方面來介紹太空人的生活的)

老師隨時(shí)指導(dǎo)朗讀

(3)對(duì)課文整體感知，劃出課文共分為幾個(gè)部分

小組之內(nèi)溝通，各組匯報(bào)

全文一共7個(gè)自然段，可以分為三部分。

第一部分(第1自然段)介紹太空不再是一個(gè)肯定神奇的地方了。

其次部分(第2-6自然段)介紹了太空人與我們完全不同的生活方式。第2自然段概括講了太空里沒有空氣、水和食物，因此太空人必需用一種完全不同的方式來生活。第3-6自然段是分說，分別講了太空人穿衣、吃飯、睡覺和洗澡上廁所的狀況。

第三部分(第7自然段)講科學(xué)家信任：只要有完善的設(shè)施，人類向太空移民的日子或許不遠(yuǎn)了。

2、資料匯報(bào)

中國(guó)首位太空人的“特別”生活

天空人如何吃飯，睡覺，生活的

3、老師做總結(jié)

四、讀了課文之后，關(guān)于太空和太空人，你還有什么問題?

指名說一說，同學(xué)之間依據(jù)資料和自己所了解的學(xué)問相互解答，老師隨時(shí)指導(dǎo)訂正

五、小結(jié)。

太空不再神奇，但還是有許多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)グl(fā)掘。

湘教三班級(jí)語文上冊(cè)教案2

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！薄短杖说纳睢愤@篇課文雖然離同學(xué)的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，但是淺顯易懂，適合同學(xué)自學(xué)本節(jié)課。針對(duì)略讀課文的特點(diǎn)，以探究“太空人的生活跟我們有什么不同”為主思路，為同學(xué)搭建自主閱讀、溝通的平臺(tái);敬重同學(xué)的獨(dú)特體驗(yàn)，鼓舞同學(xué)在自主質(zhì)疑、相互溝通中構(gòu)建對(duì)文本的自我認(rèn)知。從而達(dá)到了解文章大意的目的。因此，在教學(xué)中，采納以小組合作的形式，合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行溝通反饋，使同學(xué)學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)探究，漸漸的形成自己學(xué)習(xí)的力量。

二、教學(xué)背景分析

1、教材分析：

《太空人的生活》是一篇科普短文，文章介紹了太空人與我們完全不同的生活方式，讓同學(xué)在閱讀中產(chǎn)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好。

2、學(xué)情分析：

本單元課文分別從不同方面介紹了一些科學(xué)普及和環(huán)境愛護(hù)的基礎(chǔ)學(xué)問，《太空人的生活》是最終一篇，同學(xué)們對(duì)一些科學(xué)學(xué)問已經(jīng)有了一些愛好。特殊是前一篇課文《給星星正名》，介紹得也是宇宙中的學(xué)問。有了前面的基礎(chǔ)，同學(xué)們會(huì)利用資源來收集一些相關(guān)材料的。但由于學(xué)校地處北京郊區(qū)，外來借讀生較多，因此同學(xué)學(xué)習(xí)的差異就更為明顯，而這些同學(xué)的家長(zhǎng)大多文化素養(yǎng)較低、對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)懷不夠，同學(xué)的學(xué)問面比較窄。在教學(xué)中，老師補(bǔ)充了一些相關(guān)資料，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動(dòng)他們已有閱歷，鼓舞他們大膽想象，大膽表達(dá)，從而把握了文章的主要內(nèi)容。

3、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明：

在教學(xué)方式上，同學(xué)自主閱讀、探究，質(zhì)疑;在與小組同學(xué)爭(zhēng)論;提出小組人解決不了的問題，利用多媒體課件，全班爭(zhēng)論解決，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)同學(xué)了解太空學(xué)問。

4、教學(xué)技術(shù)預(yù)備：

多媒體課件;課下收集與課堂相關(guān)的資料

5、前期教學(xué)狀況、問題、對(duì)策說明：

引導(dǎo)同學(xué)用已有的學(xué)習(xí)方法閱讀文本、采納自主學(xué)習(xí)的方法理解課文內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)說明

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)讀4個(gè)字。

2、默讀課文。說說太空人的生活方式與我們有什么不同。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解太空人與我們完全不同的生活方式。

四、教學(xué)過程描述

(一)、激情導(dǎo)入。

1.師：誰看過2021年月日10月15日，中國(guó)第一位航天員楊利偉乘“神舟”五號(hào)載人飛船勝利進(jìn)入太空的電視直播?看錄像。(設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)視覺感受人類進(jìn)入太空時(shí)那震撼人心的一幕，激發(fā)同學(xué)想了解太空人的欲望，同時(shí)增加對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)的了解，從而產(chǎn)生愛科學(xué)、愛祖國(guó)的情感。)

2.你能簡(jiǎn)潔說說楊利偉的太空之旅嗎?(設(shè)計(jì)意圖：回顧剛看到的情景，了解同學(xué)對(duì)太空人的熟悉。)

(二)、初讀課文。

1.看生字表，解決不熟悉的字

自由讀，自己解決不熟悉的字。(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)生字，解決閱讀障礙。)

2.同桌互讀，訂正讀音。

3.標(biāo)出自然段指名讀課文(設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)讀準(zhǔn)課文，為自學(xué)課文做好鋪墊。)

要求：讀準(zhǔn)字音留意句逗停頓

(三)、默讀課文，了解太空人的生活跟我們有什么不同。

1、自學(xué)課文：

(1)默讀課文，說說課文主要介紹了什么?

(介紹了太空人與我們完全不同的生活方式。)

(2)讀課文，了解太空人是怎么生活?

(課文從穿衣、吃飯、睡覺和洗澡上廁所等幾個(gè)方面來介紹太空人的生活的。)

老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀

(3)指名說說太空人的生活方式與我們有什么不同?

(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主探究，了解文章的主要內(nèi)容，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自學(xué)力量。)

(四)、讀了課文之后，關(guān)于太空和太空人，你還有什么問題?

指名提出問題，提出有價(jià)值的問題，讓同學(xué)利用收集到的材料加以解決，對(duì)于比較難的問題，激發(fā)同學(xué)的愛好，課下再去收集材料，查找答案。

(設(shè)計(jì)意圖：加深對(duì)課文的理解，拓展同學(xué)的學(xué)問面。)

(五)、小結(jié)。

太空不再神奇，但還是有許多未知領(lǐng)域等待我們?nèi)グl(fā)掘。

五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)

1、出示生字，同學(xué)認(rèn)讀。2、介紹太空人的一些生活方面的學(xué)問。

六、板書設(shè)計(jì)：

吃太空餐

睡覺睡袋里站著睡

太空人洗澡吸水珠

上廁所固定坐板及踏板上

七、本次教學(xué)設(shè)計(jì)與以往其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)

1、采納了自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)課文。

2、充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，很好的利用了搜集到的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

湘教三班級(jí)語文上冊(cè)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能目標(biāo)：

1、熟悉五個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字，能理解“藕斷絲連”等詞的意思。

2、正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道5種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

3、了解快速進(jìn)展的當(dāng)代科技在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

4、領(lǐng)悟的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用

情感目標(biāo)：

激發(fā)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的樂觀性和為科技事業(yè)的進(jìn)展而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道新型玻璃的特點(diǎn)和作用。

難點(diǎn)：領(lǐng)悟的表達(dá)方法。

教學(xué)方法：

1、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用多種方法，讀熟課文，理清文章思路。

2、研讀課文，引導(dǎo)同學(xué)深化領(lǐng)悟的表達(dá)方法。

學(xué)習(xí)方法：

自讀自悟，合作學(xué)習(xí)

教具預(yù)備：

課件

課時(shí)支配：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確地讀出注音的生字，理解“藕斷絲連”等詞在文中的意思。

2、能正確、流利地朗讀課文。

3、熟悉幾種新型的玻璃，了解快速進(jìn)展的科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，激趣導(dǎo)入

1.猜一猜

(老師出示一個(gè)袋子)，同學(xué)們猜猜這個(gè)袋子里面有什么?(當(dāng)同學(xué)懷疑時(shí))老師搖了搖袋子，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇艚o了同學(xué)啟示，隨機(jī)老師拿出袋子里面的玻璃杯子，玻璃碗等，趁機(jī)讓同學(xué)再觀看教室里面的窗戶上的玻璃，日光燈，玻璃黑板，告知同學(xué)這些都是一般的玻璃，今日我們要學(xué)習(xí)的是新型玻璃。

(設(shè)計(jì)理念：由實(shí)物導(dǎo)入，讓同學(xué)感受一般玻璃在我們的日常生活中起著不小的作用，新型玻璃與一般玻璃有什么不同呢?這樣設(shè)計(jì)可以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和探究欲望。)

2.揭示課題

(老師板書課題)

理解“新型”一詞

3.看課題質(zhì)疑

(設(shè)計(jì)理念;培育同學(xué)的問題意識(shí)。)

二、出示目標(biāo)，明確任務(wù)

大家齊讀教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、一讀課文，識(shí)記生字

1.同學(xué)自由地讀課文

老師巡回指導(dǎo)，并給同學(xué)推舉好的學(xué)習(xí)方法

要求：

(1)把字音讀精確?????，句子讀通順，遇到生字看看拼音，并想想它的意思。

(2)想方法識(shí)記生字，可以在小組內(nèi)解決，也可以查字典

(設(shè)計(jì)理念：注意學(xué)法指導(dǎo))

2.檢查生字把握狀況

1)抽同學(xué)說一說，自己是用什么方法記住生字的

(設(shè)計(jì)理念：提倡同學(xué)用自己喜愛的方式學(xué)習(xí))

2)出示課件：詞語寶典

陳設(shè)急促企圖盜竊堅(jiān)硬防盜

問世阻擋廢水噪音研制分貝

警報(bào)碎片窗簾應(yīng)付制服奇跡

博物館安穩(wěn)無恙藕斷絲連

3)出示課件：辨別多音字

tiáo()zhan()kàn()

調(diào)粘看

diào()nian()kān()

4)比一比，組詞

噪()粘()藕()廢()養(yǎng)()

操()站()偶()潑()恙()

5)指導(dǎo)難寫的生字

同學(xué)練習(xí)寫字，同桌相互檢查，看誰寫的既精確?????又美觀

(設(shè)計(jì)理念：教學(xué)要從實(shí)際動(dòng)身，教同學(xué)不會(huì)的，這也是提高課堂教學(xué)效率行之有效的方法，要信任同學(xué)的潛在力量。)

四、二讀課文，讀通句子

1.抽同學(xué)逐段讀課文，老師隨機(jī)指導(dǎo)，檢查是否正確，流利，并重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子

要求：大家認(rèn)真地聽，看這個(gè)同學(xué)讀的怎么樣，有沒有讀錯(cuò)的地方。

2.在檢查同學(xué)讀課文的時(shí)候，引導(dǎo)同學(xué)用，聯(lián)系上下文，看字面意思，聯(lián)系生活實(shí)際，查字典等方法。理解“安穩(wěn)無恙”“藕斷絲連”“問世”“分貝”等詞語的意思。(設(shè)計(jì)理念：注意學(xué)法引導(dǎo))

3.抽同學(xué)評(píng)價(jià)同學(xué)讀的怎么樣，老師引導(dǎo)他們從字音，停頓，語調(diào)等方面去評(píng)價(jià)。(設(shè)計(jì)理念：培育同學(xué)的評(píng)價(jià)力量。)

五、三讀課文，理清思路

1、默讀課文

要求：一邊讀一邊用橫線畫出課文中介紹的幾種新型玻璃的名字，特點(diǎn)及作用。

(設(shè)計(jì)理念：培育同學(xué)默讀課文的力量，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不看書的好習(xí)慣)

2、小組溝通，完成表格

(設(shè)計(jì)理念：培育同學(xué)的合作，探究力量。)

3、出示課件

種類特點(diǎn)作用

4.檢查合作學(xué)習(xí)狀況

5.看表格內(nèi)容，說一說，這篇課文講了什么內(nèi)容

6.出示課件

有機(jī)玻璃，u型玻璃，夾層玻璃，鈦化玻璃等圖片，激發(fā)同學(xué)的想象力，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做預(yù)備。

六、課堂小結(jié)

由同學(xué)總結(jié)這節(jié)課的收獲

板書：

加絲網(wǎng)

加絲

新型變色玻璃

吸熱

吃音

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能介紹一種玻璃的特點(diǎn)和作用

2.綻開想象設(shè)計(jì)將來新型玻璃

3.領(lǐng)悟的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)課文，導(dǎo)入新課

回憶課文講了哪幾種新型玻璃，有什么特點(diǎn)和作用

二、重點(diǎn)講讀，體會(huì)寫法

1.自由讀課文第一自然段

想這個(gè)自然段在表達(dá)上有什么特點(diǎn)

(設(shè)計(jì)理念同學(xué)在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)一種玻璃的介紹方法，把握學(xué)習(xí)方法。)

2.老師總結(jié)歸納

介紹名稱——介紹特點(diǎn)——介紹作用

3.運(yùn)用這種方法，自學(xué)，2—5段

(設(shè)計(jì)理念：學(xué)練結(jié)合，培育同學(xué)的運(yùn)用學(xué)問的力量)

4.說一說下面句子，運(yùn)用了什么說明方法

1)變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而轉(zhuǎn)變顏色的深淺，調(diào)整室內(nèi)的光線所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。

2)噪音像一個(gè)來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以