五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-5.2.1 土石方問(wèn)題｜冀教版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-5.2.1土石方問(wèn)題｜冀教版一、引言綜合應(yīng)用是新課程標(biāo)準(zhǔn)中重要的學(xué)科特色之一，也是各級(jí)教育教學(xué)改革的重要方向之一。在應(yīng)用過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在獲得知識(shí)時(shí)通常是被動(dòng)的，他們所掌握的知識(shí)是孤立的和機(jī)械的，很難將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的情境中。為解決這一問(wèn)題，本次教學(xué)我們將重點(diǎn)介紹五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第5章數(shù)的應(yīng)用——“土石方問(wèn)題”，在實(shí)際情境中讓學(xué)生了解為什么需要數(shù)學(xué)，并且人為地創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在實(shí)際應(yīng)用中感受到數(shù)學(xué)的意義。二、教學(xué)內(nèi)容1.課堂情境在課堂開(kāi)始前，我們給出一份本周用電量統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析為什么電費(fèi)一直在漲，尋找一種節(jié)能省電的辦法。2.教學(xué)流程（1）引入1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題背景與學(xué)習(xí)意義。2.提出開(kāi)頭的問(wèn)題：為什么用電也要用到數(shù)學(xué)？（2）吸納1.通過(guò)短片展示主角家里的用電現(xiàn)狀。2.課件展示家庭電費(fèi)增加圖表。3.父母工資情況圖表。（3）講解應(yīng)用題1.建立剪影坐標(biāo)系。2.利用圖形方法求解。（4）實(shí)際操作1.教師給出三組數(shù)據(jù)的土石方問(wèn)題，學(xué)生討論確定所要建立的直角坐標(biāo)系。2.學(xué)生在確定好直角坐標(biāo)系后，以圖形的方式求解。3.培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作精神，互相檢查答案，提出疑問(wèn)。（5）小結(jié)1.將所學(xué)方法歸納總結(jié)。2.創(chuàng)造新的實(shí)際應(yīng)用情境，鞏固所學(xué)方法。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能1.能夠建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系，利用圖像的方式解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題。2.能夠理解土石方問(wèn)題的定義，掌握?qǐng)D形方法求解的相關(guān)技能。2.過(guò)程與方法1.通過(guò)學(xué)習(xí)土石方問(wèn)題，提高學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)1.讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)土石方問(wèn)題的意義，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，肯定積極參與班級(jí)活動(dòng)和小組合作。四、教學(xué)方法和教學(xué)手段教學(xué)方法：情境教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、探究式教學(xué)法等。教學(xué)手段：短片、課件、教具。五、課后作業(yè)1.鞏固上課所學(xué)內(nèi)容，完成相應(yīng)的書(shū)面作業(yè)。2.和家長(zhǎng)商量如何在生活中節(jié)約家庭用電。3.各組歸納總結(jié)完善所學(xué)內(nèi)容的資料匯總。六、教學(xué)反思這堂數(shù)學(xué)課通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)和生活實(shí)例，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具體而清晰。學(xué)生可以從中更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用，并加深對(duì)數(shù)學(xué)常識(shí)和科學(xué)技能的理解。這樣的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的能力，