一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-數(shù)豆子1 北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-數(shù)豆子1一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握以下知識(shí)：了解豆子的大小、形狀等基本特征；認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10，能正確地用數(shù)字表示豆子個(gè)數(shù)；能夠使用手指、豆子等實(shí)物進(jìn)行計(jì)數(shù)；通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)，理解“加法”的概念；了解加法符號(hào)“+”及其作用；能夠進(jìn)行有整數(shù)加整數(shù)小于等于10的數(shù)的簡(jiǎn)單加法運(yùn)算；了解“=”符號(hào)及其意義，學(xué)會(huì)把加法算式寫(xiě)成等式。二、教學(xué)重點(diǎn)加法符號(hào)“+”及其作用；有整數(shù)加整數(shù)小于等于10的數(shù)的簡(jiǎn)單加法運(yùn)算；把加法算式寫(xiě)成等式。三、教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)，理解“加法”的概念；讓學(xué)生掌握“+”符號(hào)及其作用，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算；引導(dǎo)學(xué)生將加法算式用等式表示出來(lái)。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入老師拿出一袋豆子，讓學(xué)生觀察豆子的大小、形狀等基本特征，然后讓學(xué)生猜測(cè)袋子里有多少豆子，然后倒出豆子進(jìn)行計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)完后問(wèn)學(xué)生他們都會(huì)什么數(shù)字，通過(guò)這樣的方式引出數(shù)字0-10，并與豆子個(gè)數(shù)相對(duì)應(yīng)。2.示范教學(xué)老師拿出兩袋豆子，讓學(xué)生在同桌的幫助下分別數(shù)出兩袋豆子的個(gè)數(shù)，然后在黑板上畫(huà)出加法算式“2+3=5”，讓學(xué)生解釋這個(gè)算式的意思。接著老師展示如何用手指進(jìn)行計(jì)數(shù)，即用一手的手指代表一袋豆子。最后，老師讓學(xué)生繼續(xù)計(jì)算出剩下的幾個(gè)算式。3.練習(xí)老師讓學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，每個(gè)小組派出一名代表到黑板前完成一道加法算式，其他的小組成員負(fù)責(zé)檢查答案的正確性。老師在練習(xí)中走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。4.總結(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生回答以下問(wèn)題：如何用手指進(jìn)行計(jì)數(shù)，又是用哪只手的手指呢？讓學(xué)生用手把豆子分成兩份，每份有多少顆豆子？加法符號(hào)“+”是用在什么情況下的？推廣到生活中，加法的作用有哪些？五、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)加法符號(hào)“+”及其作用；有整數(shù)加整數(shù)小于等于10的數(shù)的簡(jiǎn)單加法運(yùn)算；把加法算式寫(xiě)成等式。難點(diǎn)加法符號(hào)“+”及其作用；把加法算式寫(xiě)成等式。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生觀察豆子的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字0-10，然后通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生理解“加法”的概念，引導(dǎo)學(xué)生了解加法符號(hào)“+”及其作用，然后讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法計(jì)算，并將加法算式用等式表示出來(lái)。通