六年級下冊數(shù)學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】-7.4 制定旅游計(jì)劃｜蘇教版（第二課時(shí)）_第1頁
六年級下冊數(shù)學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】-7.4 制定旅游計(jì)劃｜蘇教版（第二課時(shí)）_第2頁
六年級下冊數(shù)學(xué)【教學(xué)設(shè)計(jì)】-7.4 制定旅游計(jì)劃｜蘇教版（第二課時(shí)）_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7.4制定旅游計(jì)劃|蘇教版（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生了解旅游計(jì)劃制定的過程和方法；學(xué)生掌握表格和圖表的制作方法；學(xué)生能夠分析和比較旅游計(jì)劃方案。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解旅游計(jì)劃制定的過程和方法；運(yùn)用表格和圖表制作能力；分析和比較旅游計(jì)劃方案。三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃1.教學(xué)內(nèi)容旅游計(jì)劃制定的過程和方法；表格和圖表制作方法；分析和比較旅游計(jì)劃方案。2.教學(xué)計(jì)劃第一課時(shí)時(shí)間：40分鐘活動(dòng)：導(dǎo)入：通過討論引出旅游計(jì)劃制定的過程；演示：教師向?qū)W生展示旅游計(jì)劃制定的步驟；實(shí)踐：學(xué)生分組合作制定旅游計(jì)劃；匯報(bào)：學(xué)生代表向全班匯報(bào)旅游計(jì)劃。第二課時(shí)時(shí)間：40分鐘活動(dòng)：演示：教師向?qū)W生展示表格和圖表的制作方法；實(shí)踐：學(xué)生制作旅游計(jì)劃的表格和圖表；討論：學(xué)生分組分析和比較各組旅游計(jì)劃的方案；總結(jié)：教師總結(jié)旅游計(jì)劃制定的過程和方法以及表格和圖表的制作方法。四、教學(xué)方法演示法：教師向?qū)W生展示旅游計(jì)劃制定的步驟和表格、圖表的制作方法；合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作制定旅游計(jì)劃；分組討論法：學(xué)生分組分析和比較各組旅游計(jì)劃的方案；問題導(dǎo)向法：提出問題和挑戰(zhàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)手段電腦和投影儀；學(xué)生用于制作表格和圖表的軟件；學(xué)生用于提取表格和圖表信息的工具；學(xué)生用于分析和比較方案的工具。六、教學(xué)評估旅游計(jì)劃表格和圖表的制作情況；學(xué)生分析和比較旅游計(jì)劃方案的能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課程通過讓學(xué)生制定旅游計(jì)劃，讓學(xué)生感受到制定旅游計(jì)劃的流程和方法，從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，學(xué)生通過制作表格和圖表的方式，也提高了其科技應(yīng)用能力和信息處理能力。雖然本次課程在分組討論和比較方案的過程中因?yàn)闀r(shí)間問題而沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行，但是還是

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論