六年級數(shù)學下冊教學設計-2.3 比例尺（6）-北師大版_第1頁
六年級數(shù)學下冊教學設計-2.3 比例尺（6）-北師大版_第2頁
六年級數(shù)學下冊教學設計-2.3 比例尺（6）-北師大版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

六年級數(shù)學下冊教學設計-2.3比例尺（6）-北師大版一、教學目標知識與技能：了解比例尺的概念和作用；掌握比例尺的計算方法；能夠根據(jù)比例尺繪制實際長度的圖形。過程與方法：學會觀察、提問和討論的方法；能夠與同學合作學習。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學學科的興趣和好奇心；促進學生貫徹誠實守信的價值觀。二、教學重難點教學重點：比例尺的概念和作用；比例尺的計算方法；根據(jù)比例尺繪制實際長度的圖形。教學難點：比例尺的計算方法；根據(jù)比例尺繪制實際長度的圖形。三、教學準備教師準備：課前制定詳細的教學計劃和課件；準備黑板、彩色粉筆、尺子、圓規(guī)等教學用品；準備實物比例尺和PPT等教學資源。學生準備：帶好學習用具，做好聽課準備。四、教學過程4.1創(chuàng)設情境講解比例尺的概念和作用，并引導學生思考比例尺在生活中的應用。展示一幅使用比例尺繪制的地圖，并讓學生觀察、分析。4.2知識講解引入比例尺的計算方法，讓學生通過觀察比例尺和實物的長度關系，掌握計算方法。搭建數(shù)學模型，讓學生通過計算公式求解實際長度和比例尺之間的關系。4.3師生互動分成小組討論如何使用比例尺繪制不同尺寸的圖形。讓學生利用比例尺在紙上繪制一條實際長度的線段。4.4鞏固練習提供一些練習題讓學生鞏固計算比例尺的方法。讓學生通過繪制實際長度的圖形來鞏固計算方法的使用。4.5課堂總結與學生共同回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并簡單地概括比例尺的概念和作用。強調(diào)學生需要加強練習，在日常生活中多加觀察和思考，以提高對數(shù)學的興趣和理解。五、教學反思本節(jié)課通過創(chuàng)設情境、知識講解、師生互動、鞏固練習和課堂總結等多種教學方法，對比例尺的概念和作用、計算方法和繪圖技巧進行了詳細講解和演示。同時，通過練習題和實際繪圖等形式讓學生鞏

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論