十 20以內(nèi)的進(jìn)位加法（教案）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué) 一年級(jí)上冊(cè) 蘇教版

十20以內(nèi)的進(jìn)位加法（教案）一、教學(xué)目標(biāo)能夠正確讀寫20以內(nèi)的兩數(shù)相加的算式；能夠掌握進(jìn)位加法的方法，完成20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式；能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用進(jìn)位加法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其自主思考、學(xué)會(huì)合作、開拓創(chuàng)新思維等解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)理解進(jìn)位加法的概念；掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法的方法；運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)理解進(jìn)位的概念；掌握進(jìn)位加法的方法；運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題。四、教學(xué)過程1.溫故知新，導(dǎo)入新課老師提問：“小朋友們，你們學(xué)過哪些加法呢？”學(xué)生回答：“我們學(xué)過個(gè)位數(shù)的加法?！崩蠋熇^續(xù)問：“那在加法中，還有一種運(yùn)算叫做進(jìn)位加法，你們知道這個(gè)進(jìn)位是什么意思嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶通過個(gè)位進(jìn)位的實(shí)例（如：13+9），學(xué)生對(duì)進(jìn)位的概念有了初步的了解。2.思路明確，掌握進(jìn)位加法的方法老師拿出一組加法題（如：8+5=?，14+8=?，16+6=?），通過問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，完成這些加法題。老師讓學(xué)生整理出上述加法題的答案，并與學(xué)生再次交流，讓學(xué)生了解到這些加法答案中有進(jìn)位的加數(shù)。老師通過實(shí)例向?qū)W生講解進(jìn)位加法的方法（如：13+8=21，因?yàn)?+8=11，所以我們?cè)趥€(gè)位上寫下1，進(jìn)位到十位）。3.練習(xí)成才，鞏固進(jìn)位加法的方法老師放一些加數(shù)為一位數(shù)的加法題，讓學(xué)生通過進(jìn)位加法的方法計(jì)算出結(jié)果。老師通過一些有意義的問題，讓學(xué)生體會(huì)進(jìn)位加法在實(shí)際生活中的應(yīng)用（如：小華手中有12個(gè)蘋果，小明手中有8個(gè)蘋果，兩人一起擁有幾個(gè)蘋果？）。4.積極探究，進(jìn)一步深化進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)老師提出一個(gè)問題：“如果加數(shù)中有多個(gè)進(jìn)位項(xiàng)怎么辦？”讓學(xué)生思考如何進(jìn)行計(jì)算。老師放多位數(shù)進(jìn)位加法的例子，并指導(dǎo)學(xué)生如何解決這些問題（如：32+18=?，46+29=?）。5.鞏固知識(shí)，提高能力讓學(xué)生通過練習(xí)加深對(duì)進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)（如：12+8=?，18+19=?，24+15=?）。讓學(xué)生能夠自主思考進(jìn)位加法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。五、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，學(xué)生掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法的方法，并在實(shí)際問題中運(yùn)用這一方法解決了一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。但是，在下一次教學(xué)中，我們還需要讓學(xué)生更加深入