幼兒園小班社會領域教學方案范文（三篇）

第1頁共1頁幼兒園小班社會領域教學方案范文小班社會教案：我來告訴你活動目標1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。2、通過活動使幼兒能進一步熟悉同伴。活動準備1、PPT：班級幼兒照片2、屏風一個活動過程一、游戲：芝麻開門教師邊念兒歌邊走到屏風后面當兒歌念到“請問你是誰?”掀開屏幕指向____幼兒，請這個幼兒大聲地說“我是____”二、游戲：誰不見了?請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。教師迅速讓一名幼兒躲到屏風后面。請大家迅速猜出站在前面的哪個小朋友不見了三、PPT：我們班的孩子提問：照片上的孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎?(引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字)幼兒園小班社會領域教學方案范文（二）設計意圖活動包括兩個方面：一是認識、感知面料的特點，二是在活動中發(fā)展幼兒的觸摸感覺。幼兒對服裝面料沒有相關經驗，更缺乏較為細致的觸摸、感知，特別是隨著天氣的逐漸轉涼，幼兒的著裝也逐漸增厚，這正是一個可利用教育資源。本次活動旨在讓幼兒感知服裝面料的特性，并由面料擴展到對其他事物、概念的認識。在尋找、發(fā)現(xiàn)的同時，有意讓幼兒接觸、觀察、比較，激發(fā)幼兒的探究精神。活動目標1、感知服裝不同面料的特點。2、有較敏感的觸摸感覺?；顒訙蕚?、家長和幼兒一起到商場摸各種服裝，感知服裝面料的不同。2、用棉、皮、毛制成的服裝設置展覽會。過程建議1、參觀展覽，感知服裝面料的不同。大家自由參觀，教師引導孩子們摸一摸、看一看、掂一掂，發(fā)現(xiàn)其不同。2、感知、觸摸、比較。(1)不同面料的比較感知：在三個盒子里分別放人棉、皮、毛三種不同的面料，請幼兒觸摸后猜猜里面是什么?為什么?(2)與周圍各種物體的對比感知：摸摸自己的臉、教室的墻，說說對比感覺的不同(墻硬、皮肉柔軟)。3、了解面料的用途及與人的關系。(1)思考討論：為什么要用不同的面料做衣服?(季節(jié)、喜好、人的身體不同部位、環(huán)境、工作等)(2)啟發(fā)孩子講述自己穿過的衣服。延伸提示游戲：請你幫幫我。冬天來了穿什么?夏天到了穿什么?幼兒園小班社會領域教學方案范文（三）活動目標1、喜歡小貓，樂意學習小貓好的習慣。2、了解小貓的生活習性。3、初步養(yǎng)成走路輕、愛干凈的好習慣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚溆變河脮；顒舆^程一、活動導入。教師帶領幼兒學小貓走路安靜地走進活動室。請幼兒猜猜，大家剛剛學的是什么動物?請幼兒說一說，小貓走路時的特征。二、看圖學習。1、教師出示電子大書，和幼兒一起了解小貓的生活習性。小貓對自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好，見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰，撒撒嬌。小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。小貓也是很愛干凈的，每次吃完東西，它都會舔舔嘴巴，抓抓毛。小貓拉完臭臭之后，會用泥土把臭臭蓋起來，它可是很愛護環(huán)境的。小貓的腳底有肉墊，走路的時候沒有聲音，所以每次抓老鼠的時候，老鼠都跑不了。2、討論小貓的習性值得學習的方面。小朋友們對待自己的同學朋友要友好，我們可以相互擁抱。小朋友也學習小貓，吃飯的時候大口吃，不要別人喂。小朋友吃完飯后也要學習小貓愛干凈的好習慣。飯后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。小朋友們上完廁所要記得沖水，學習小貓保持廁所干凈衛(wèi)生。走路要向小貓學習，輕輕走，不打擾他人。三、搶答游戲。小貓走路為什么沒有聲音呢?小貓吃完飯之后會干什么?小貓拉完臭臭會干什么?小結：小貓有好多好的生活習慣，請小朋友說說都有哪些?哪些方面可以學習?活動應變家里有養(yǎng)小貓的幼兒可以說說小貓的習性?；顒友由爝M行“衛(wèi)生小達人”評比活動，每周評比一次，對每個講衛(wèi)生愛干凈的幼兒給予表揚，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習慣。區(qū)角活動語言區(qū)：投放幼兒用書，說說小貓的習性。環(huán)境創(chuàng)設：張貼小貓習性圖片以及幼兒學習小貓的好行為圖片，如自己吃飯、