單相橋式整流電路說課教案程小濤

單相橋式整流電路說課教案程小濤第一頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日說教材說教法和學(xué)法分析學(xué)生說教學(xué)過程板書設(shè)計本節(jié)課教育評注單相橋式整流電路模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材（高等教育出版社）退出下一頁一二三四五六第二頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日１所選課程在專業(yè)體系中的地位和作用

說教材目錄退出下一頁《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》是電子專業(yè)的基礎(chǔ)工具課。需要有電路基本分析方法作為鋪墊，同時也為學(xué)生日后學(xué)習(xí)儀器儀表、電子電路繪圖等專業(yè)課做準(zhǔn)備。2教材的選用陳振源教授2006年6月出版的?模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)?第二版.貫徹“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的指導(dǎo)思想，內(nèi)容淺顯、簡明扼要、通俗易懂、圖文并茂。第三頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日3教材的地位和作用

說教材目錄退出下一頁教材的知識結(jié)構(gòu)第一篇電子器件及基本應(yīng)用.主要包括晶體二極管和三極管、場效應(yīng)管的特性及基本應(yīng)用和分析方法第二篇基本功能電路,主要包括整流電路、負(fù)反饋電路、振蕩電路、電流源電路、差分放大電路、功率放大電路等功能電路的特性、實際應(yīng)用第三篇模擬集成電路,主要包括集成運算放大器、集成穩(wěn)壓電源等的原理和應(yīng)用第四頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日3教材的地位和作用

《單相橋式整流電路》出自高等教育出版社出版的《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》第二章的第一節(jié)。本書作為中等職業(yè)學(xué)校電子專業(yè)的教材，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的編寫思路，把培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德規(guī)范,綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的提高作為教學(xué)的出發(fā)點和歸宿。

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容在教材中起著承上啟下的作用。二極管的單向?qū)щ娦院碗娐返幕痉治龇椒ㄊ菍W(xué)習(xí)本節(jié)課的基礎(chǔ)，它又為以后學(xué)習(xí)濾波電路和穩(wěn)壓電路做鋪墊,并且這種電路在實際中應(yīng)用廣泛。

說教材目錄退出下一頁第五頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日4教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本理論知識的能力能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識指導(dǎo)實踐的能力德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和團隊協(xié)作的精神

知識與能力單相橋式整流電路的組成、原理、波形分析

過程和方法在教師指導(dǎo)下自主探究，學(xué)會用所學(xué)知識解決實際問題

情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的求知欲及勇于探索規(guī)律的精神

說教材上一頁目錄退出下一頁第六頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日5教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點

說教材單相橋式整流電路工作原理、波形分析單相橋式整流電路的工作原理教學(xué)難點上一頁目錄返回下一頁第七頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

為突出本節(jié)課的教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，采用“講練結(jié)合”與“美餐共享”式的教學(xué)方法，尊重學(xué)生和學(xué)生們一道品嘗學(xué)習(xí)本專業(yè)的樂趣，將多媒體作為輔助教具。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、自主探究、發(fā)現(xiàn)問題、及時討論，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的精神。說教法和學(xué)法目錄退出上一頁下一頁第八頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

該課為職高應(yīng)用電子專業(yè)一年級學(xué)生，學(xué)生一般為初中畢業(yè),年齡在15~17歲之間,文化基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)興趣各不相同，他們雖然學(xué)習(xí)了簡單的電路知識，但對電路的概括能力尚未形成，迫切希望教師為他們創(chuàng)建一個歸納的學(xué)習(xí)氛圍，提供一個能發(fā)表自己見解和展現(xiàn)自己才能的平臺。

在精講加練習(xí)后預(yù)計90%的學(xué)生能熟練掌握并應(yīng)用；其余10%的學(xué)生不能夠活學(xué)活用，給予鼓勵性評價,并進行針對性輔導(dǎo)，力爭一個也不放棄。要學(xué)生記?。簞?chuàng)造源于智慧，成功源于自信。

分析學(xué)生目錄退出上一頁下一頁第九頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程（預(yù)計兩個學(xué)時）

單相橋式整流電路上一頁退出下一頁目錄(一)導(dǎo)入新課（4分鐘）(二)講授新課（32分鐘）(三)本課小結(jié)（4分鐘）(四)鞏固提高（39分鐘）(五)課后作業(yè)（1分鐘）第十頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課

師生一起觀看以下圖片各式各樣充電器卡通充電器智能集成化快速充電器座充充電器最常見的充電器外形圖充電器拆開后雖然手機充電器品牌不同，元件擺放不同，但功能相同了解手機充電器學(xué)生實驗：用示波器觀察AB兩點間的電壓波形VO

老師設(shè)疑：此波形和學(xué)過的哪個電路的波形相似?

引導(dǎo)學(xué)生,和學(xué)生一起復(fù)習(xí)單相半波整流電路和全波電路的優(yōu)缺點,體現(xiàn)單相橋式整流電路的優(yōu)越性。手機充電器工作流程圖

濾波

穩(wěn)壓

輸出橋式整流輸入電路R2R1C1C2VZVD1VD2VD3VD4v1V2AB上一頁目錄下一頁退出第十一頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程下一頁上一頁目錄退出(一)導(dǎo)入新課

設(shè)計思路

設(shè)計目的

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,承上啟下,使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識具有連貫性。列舉生活實例引入主題演示實驗質(zhì)疑現(xiàn)象手機充電器復(fù)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識單相半波、全波整流電路的優(yōu)缺點第十二頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程(二)講授新課

１精講環(huán)節(jié)

介紹常見的單相橋式整流電路的三種圖形以提問的形式復(fù)習(xí)“二極管單向?qū)щ娦浴币詧Da為例進行本節(jié)課的精講環(huán)節(jié)下一頁上一頁目錄退出(b)(a)第十三頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日精講內(nèi)容:工作原理波形分析授課方法：教師引領(lǐng)學(xué)生探究設(shè)計思路：為學(xué)生創(chuàng)造形象歸納知識的學(xué)習(xí)平臺

1

“傳授---接受”教學(xué):老師提問學(xué)生回答的方式,共同分析“輸入交流電壓正半周”時的工作原理和波形圖.

說教學(xué)過程目錄上一頁退出動畫演示圖形演示下一頁第十四頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程電路波形分析VD1.3VD1.3VD2.4VD2.4ΙL波形正半周時波形負(fù)半周時工作原理分析Rν1ν2VD1VD3VD4VD2+_VD1VD3R+_ν1ν2VD2.4VD1.3νLVD2.4VD1.3ν2VD2.4VD1.3νLVD2.4VD1.3ν2VD2R+__+ν1ν2VD4

說教學(xué)過程

2“自主探究”教學(xué):

以同桌為單位思考,“輸入交流電壓負(fù)半周”時的工作原理和波形圖.使學(xué)生從消極的聽講者轉(zhuǎn)變?yōu)橐宰詫W(xué)為主的探索者和思考者.工作原理分析Rν1ν2VD1VD3VD4VD2ν2波形分析VD2.4VD1.3νLVD2.4VD1.3上一頁目錄下一頁退出第十五頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程設(shè)計目的

通過提問,達到師生互動,烘托課堂氣氛,營造學(xué)習(xí)氛圍,師生共享學(xué)習(xí)專業(yè)知識的快樂。

預(yù)計效果估計會有少數(shù)的學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容沒有理解透徹，進入練習(xí)環(huán)節(jié)加以鞏固提高。

(二)講授新課下一頁上一頁目錄退出

１精講環(huán)節(jié)

第十六頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程(二)講授新課“問題---發(fā)現(xiàn)”教學(xué):讓學(xué)生獨立思考,自主探究圖b的工作原理。分別抽取2名優(yōu)等生、中等生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,分析電路原理,講述電流流通路徑，繪出波形圖。2練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計思路下一頁上一頁目錄退出

預(yù)計效果

經(jīng)過四遍對重點和難點知識的不同方法的鞏固和重復(fù)，估計有95%的學(xué)生已熟練掌握，其余5%的學(xué)生只能夠理解。

設(shè)計意圖為學(xué)生提供發(fā)表個人見解的平臺,創(chuàng)造提高語言表達能力的氛圍,鞏固所學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。第十七頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程學(xué)生活動四人一組討論,推導(dǎo)出單相橋式整流電路的相關(guān)公式設(shè)計思路

比較法和圖表法----把新舊知識進行融合,便于學(xué)生記憶預(yù)計效果

估計有5%的學(xué)生理解困難，通過練習(xí)環(huán)節(jié)加以鞏固提高.(二)講授新課３公式探究環(huán)節(jié)下一頁上一頁目錄退出電流公式電壓單相全波整流電路單相半波整流電路2.L450VVLVII=單相全波整流電路第十八頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程設(shè)計思路給出公式,讓學(xué)生說出其適用的電路師生互動選取1名優(yōu)等生,2名中等生和2名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生回答問題,并及時給予引導(dǎo)和鼓勵(二)講授新課4逆向思維環(huán)節(jié)

下一頁上一頁目錄退出第十九頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程下一頁上一頁目錄退出

5理論與實踐結(jié)合環(huán)節(jié)①引導(dǎo)學(xué)生說出

教室中有單相橋式整流電路存在的電器設(shè)備第二十頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程②考考你

學(xué)生共同找出此圖中單相橋式整流電路部分下一頁上一頁目錄退出

5理論與實踐結(jié)合環(huán)節(jié)第二十一頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程③手機充電器拆開,用實物投影儀投影出,讓兩名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指出電路中單相橋式整流電路部分下一頁上一頁目錄退出

5理論與實踐結(jié)合環(huán)節(jié)第二十二頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程

手搖充電器

既救急又健身

④讓學(xué)生猜想這款充電器的設(shè)計理念你知道嗎?下一頁上一頁目錄退出

5理論與實踐結(jié)合環(huán)節(jié)第二十三頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程下一頁上一頁目錄退出

5理論與實踐結(jié)合環(huán)節(jié)風(fēng)力發(fā)電近景⑤單相橋式整流電路在其它領(lǐng)域的應(yīng)用三諾iFi-331低音單元特寫拆開音箱音響拆開機殼近距離圖風(fēng)力發(fā)電原理圖橋式整流部分阿根廷水流發(fā)電機

內(nèi)置低速磁感電球,及電子負(fù)載整流充電器.第二十四頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程

5理論與實踐結(jié)合環(huán)節(jié)設(shè)計思路：引導(dǎo)學(xué)生列舉身邊實例，分析復(fù)雜原理圖和實物圖，強化所學(xué)理論知識。設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，運用知識的能力；拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保節(jié)能意識。（二）講授新課

下一頁上一頁目錄退出第二十五頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程（三）本節(jié)小結(jié)下一頁上一頁目錄退出工作原理分析Rν1ν2VD1VD3VD4VD2ν2VD2.4VD1.3νLVD2.4VD1.3波形分析

②對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的總結(jié):

使用鼓勵性評價,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心；指出不足之處加以督促,共同提高。

①重點和難點內(nèi)容的總結(jié):

分解原理圖,與學(xué)生們一起鞏固,突出本節(jié)的重點。學(xué)生集體回答與隨機抽取回答相結(jié)合,時時抓住學(xué)生們的注意力。第二十六頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程

１鞏固練習(xí)有一直流負(fù)載需要直流電壓6V,直流電流0.4A,若采用橋式整流電路,求:電源變壓器的二次側(cè)電壓和流過每個二極管的電流。(四)鞏固提高環(huán)節(jié)設(shè)計思路要求學(xué)生計算公式,繪制波形圖,分析電路工作原理設(shè)計目的鞏固所學(xué)理論知識快速計算下一頁上一頁目錄退出參考答案第二十七頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程(四)鞏固提高環(huán)節(jié)下一頁上一頁目錄退出①引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)單相橋式整流電路的接線規(guī)律負(fù)載必定接在二極管橋路的共負(fù)極端和共正極端變壓器次級每個輸出端必為二極管的正、負(fù)極混接端Iv1v2T+++++2提高練習(xí)Iv1v2T++++學(xué)生動手連接：試用聯(lián)線下圖中的元器件聯(lián)結(jié)成橋式整流電路。第二十八頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日

說教學(xué)過程(四)鞏固提高環(huán)節(jié)2提高練習(xí)

②讓學(xué)生運用所學(xué)知識診斷電路故障,觀察現(xiàn)象單相橋式整流電路出現(xiàn)下面哪種情況，不能正常工作？Ａ任一二極管擊穿Ｂ任一二極管虛焊Ｃ任一二極管接反上一頁目錄下一頁退出第二十九頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日(四)鞏固提高環(huán)節(jié)培養(yǎng)能力分析問題,解決問題和運用知識的能力

預(yù)計效果

既鞏固課堂知識，又為后面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)進行延伸。９0％的學(xué)生能夠熟練掌握，其余10%的學(xué)生只能夠理解。

說教學(xué)過程下一頁上一頁目錄退出第三十頁，共三十四頁，編輯于2023年，星期日(五)課后作業(yè)