一年級(jí)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃（匯編3篇）

一年級(jí)弟子規(guī)教學(xué)計(jì)劃（匯編3篇）校本課教學(xué)規(guī)劃

邢清

一、指導(dǎo)思想

多年來(lái)，我校在對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育時(shí)，往往緊跟形勢(shì)，德育教育中經(jīng)常灌輸大而空的道理，教育成果不明顯。造成這一結(jié)果的緣由是，缺乏貼近學(xué)生生活，可以標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為的讀本。依據(jù)至圣先師孔子關(guān)于生活標(biāo)準(zhǔn)的教導(dǎo)編寫而成的《弟子規(guī)》，詳細(xì)闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)遵守的行為守則標(biāo)準(zhǔn)。該書(shū)全面講解了孝敬父母、關(guān)愛(ài)兄弟、敬重長(zhǎng)輩、修身養(yǎng)性、為人處事等方面的根底，三字一句，朗朗上口，通俗易懂，是啟蒙養(yǎng)正、防邪存誠(chéng)的最正確讀物。

我班學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，與國(guó)家提倡“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀理念相全都，有利于加強(qiáng)和改良學(xué)生的思想道德建立，有利于學(xué)生養(yǎng)成教育。

二、活動(dòng)目的學(xué)校作為一種特別的育人場(chǎng)所，師生不能僅僅擁有“學(xué)問(wèn)”，更重要的是要有“文化”。誦讀《弟子規(guī)》是熏陶學(xué)生思想、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為的一種好方法。通過(guò)引導(dǎo)師生誦讀《弟子規(guī)》，能夠使師生弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精華，承受圣賢才智的教育?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把構(gòu)建幸福和諧人生的鑰匙。誦讀《弟子規(guī)》可以使師生在思想和行為上都得到教育，有助于擁有安康美妙的人生，從而有助于和諧校園的構(gòu)建。

三、活動(dòng)規(guī)劃

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定規(guī)劃。

為了使學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)能扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展，制定本規(guī)劃。

（二）學(xué)習(xí)對(duì)象

全體學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)。

（三）宣傳發(fā)動(dòng)

為了使師生充分熟悉學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)的意義，利用、黑板報(bào)、班級(jí)學(xué)習(xí)園地、校訊通、家長(zhǎng)會(huì)等平臺(tái)，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳發(fā)動(dòng)，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好氣氛。

（四）學(xué)習(xí)方式

1、教師

“欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身”，作為“學(xué)為人師，行為世范”的教師，正已才能正人。因此，在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的活動(dòng)中，教師不僅要領(lǐng)先學(xué)習(xí)，而且還要將其落實(shí)到行動(dòng)中，從教育教學(xué)及生活的細(xì)節(jié)、小事做起，本著“已所不欲，勿施于人”的做人理念，做好學(xué)生的表率，做到“教學(xué)相長(zhǎng)”。學(xué)校對(duì)教師的學(xué)習(xí)，不限詳細(xì)的時(shí)間，不限定內(nèi)容，不限定進(jìn)度，但從學(xué)生對(duì)教師評(píng)教方面對(duì)教師進(jìn)展反應(yīng)。

2、學(xué)生

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們堅(jiān)持激發(fā)興趣，貴在引導(dǎo)，以生為本，力求做到以下幾方面：①讀：每天早讀朗讀10分鐘，每節(jié)上課前朗讀2分鐘；每天睡覺(jué)前朗讀5分鐘。②背：要真正使學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用，對(duì)《弟子規(guī)》必需熟讀會(huì)背?！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”。

③寫：這里的寫有兩種方式，一是與學(xué)生的書(shū)法練習(xí)結(jié)合起來(lái)，二是讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的讀書(shū)筆記和讀后感。

④行：既然《弟子規(guī)》是啟蒙養(yǎng)生的好讀本，那么學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》就不能“紙上談兵”，而必需落實(shí)在詳細(xì)的行為行動(dòng)中。通過(guò)教師領(lǐng)先垂范，讓學(xué)生仔細(xì)踐行《弟子規(guī)》，落實(shí)日常行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教育。

⑤評(píng)：通過(guò)形式多樣的評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生保持學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，使學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得更廣泛，更深入、更長(zhǎng)久。我們擬開(kāi)展的活動(dòng)有：手抄報(bào)、展覽、朗讀競(jìng)賽、背誦競(jìng)賽，以《弟子規(guī)》為內(nèi)容的書(shū)法競(jìng)賽，主題班會(huì)等。我們還要把學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的狀況作為對(duì)學(xué)生進(jìn)展綜合素養(yǎng)評(píng)定的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

3、家長(zhǎng)

一方面，學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)和良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)，另一方面，家長(zhǎng)的行為舉止和理念對(duì)學(xué)生也有著重要的影響。

①我們要求班主任通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、校訊通等途徑，指導(dǎo)家長(zhǎng)用高尚的人格、良好的言行做好孩子的表率，做好孩子的“第一任教師”。

②我們要求家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)將孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的狀況，以及孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后的行為變化狀況準(zhǔn)時(shí)向班主任進(jìn)展反應(yīng)。

（五）、工作要求

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心組織?！兜茏右?guī)》教育活動(dòng)是一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育的重要載體。我班將充分熟悉活動(dòng)的意義，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)制定活動(dòng)方案，組織協(xié)調(diào)好該項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施。

2.做好宣傳，擴(kuò)大影響。學(xué)校在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要確立專人準(zhǔn)時(shí)撰寫信息報(bào)道，由我校教科室負(fù)責(zé)，將學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，或好的閱歷和做法等進(jìn)展宣傳。

3.家?；?dòng)，穩(wěn)固拓展。充分利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)做好《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)意義介紹、解讀等工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，讓更多的家長(zhǎng)參加到《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中來(lái)，既教育子女，又重塑自我，樹(shù)立正確的教子觀念，形成家校共育合力，促進(jìn)家庭社會(huì)和諧文明。

4.做好結(jié)合，全面推動(dòng)。一是與師德建立相結(jié)合。學(xué)校要借助《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，制定出教工文明用語(yǔ)和文明教態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，提升師德水平。二是與課程教學(xué)相結(jié)合。各校要從實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合地方課程、校本課程建立和班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)等，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高教育效果。三是與德育工作相結(jié)合。學(xué)校要把學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》，作為新時(shí)期提高學(xué)校德育工作實(shí)效性的重要課題，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，發(fā)揮經(jīng)

典文化的育人功能。四是與文學(xué)節(jié)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)相結(jié)合。要把《弟子規(guī)》教育納入校園文化建立，在校園營(yíng)造深厚的學(xué)《弟子規(guī)》、用《弟子規(guī)》的文化氣氛。

學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》任重而道遠(yuǎn)，我們將不斷總結(jié)閱歷，努力積淀書(shū)香校園，努力構(gòu)建和諧校園。

一年級(jí)弟子規(guī)教學(xué)規(guī)劃2

群英培優(yōu)幼兒園

《弟子規(guī)》教學(xué)規(guī)劃

一、《弟子規(guī)》的內(nèi)容概括

《弟子規(guī)》的內(nèi)容包括：“總敘”、“六門課（1入則孝、2出則弟、3謹(jǐn)、4信、5泛則眾、6親仁、）、“余力學(xué)文”和“護(hù)生愛(ài)物篇”內(nèi)容。為了便利我園有規(guī)劃地實(shí)施教學(xué)，我們把每四句話（12個(gè)字）分為一小節(jié)。其中“總敘包括兩個(gè)小節(jié)，六門課共包括76個(gè)小節(jié)，“余力學(xué)文”包括12個(gè)小節(jié)，“護(hù)生愛(ài)物篇”共有17個(gè)自然小節(jié)。

二、教學(xué)規(guī)劃

1、2023年5月給本園全體員工每人發(fā)一本《弟子規(guī)》，要求每個(gè)員工必需在5月份把《弟子規(guī)》的內(nèi)容背下來(lái)，2、5月份進(jìn)展2——3次對(duì)教師進(jìn)展《弟子規(guī)》的培訓(xùn)和教學(xué)教研活動(dòng)。

3、從小班開(kāi)頭，每個(gè)班把《弟子規(guī)》的總敘學(xué)完。

4、每個(gè)班選擇《弟子規(guī)》中的一門課，結(jié)合著本園發(fā)給各班的吟唱《弟子規(guī)》內(nèi)容的光盤排練節(jié)目，預(yù)備六。一活動(dòng)時(shí)演出。

5、從6月份的第一周開(kāi)頭，各班有規(guī)劃的、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。從第一門課“入則孝”學(xué)起，教師仔細(xì)備課，通過(guò)講故事、做課件、排練節(jié)目、演小品等形式讓兒童在理解的根底上融會(huì)貫穿地學(xué)會(huì)《弟子規(guī)》的內(nèi)容。

6、各班每周一、三、五學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，周一、周三各學(xué)習(xí)一小節(jié)，周五復(fù)習(xí)周一和周三學(xué)過(guò)的兩小節(jié)。每學(xué)完一門課后要利用一周的時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的《弟子規(guī)》的一門課，以此類推，本園各班規(guī)劃利用一年的時(shí)間使小班以上的兒童都能夠融會(huì)貫穿地地學(xué)會(huì)《弟子規(guī)》的內(nèi)容。

《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》的教學(xué)規(guī)劃

從2023年8月開(kāi)頭本園中班以上的兒童學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，2023年8月開(kāi)頭大班以上的兒童學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》。

群英培優(yōu)幼兒園（2023年5月）

一年級(jí)弟子規(guī)教學(xué)規(guī)劃3

弟子規(guī)教學(xué)規(guī)劃

弟子規(guī)教學(xué)的涵義:兒童天真未泯之時(shí)，最簡(jiǎn)單教育，也最需要教育，利用這一段黃金時(shí)期，藉由先哲的風(fēng)范，熏習(xí)我們的子弟，利用圣賢的才智，教育秉性淳良的兒童，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福勝利的根底。

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精華，與圣賢為友，形成安康的人格，構(gòu)建良好的班風(fēng)。

2、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，培育學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加識(shí)字量、閱讀量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國(guó)絢爛的古文明，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增加修養(yǎng)、吸取才智，培育學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。

4、通過(guò)誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國(guó)文化的精神，對(duì)校園、家庭、社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質(zhì)的作用。

二、教學(xué)目的:

1、加強(qiáng)兒童的理解力與記憶力。

2、增加兒童的閱讀及背誦力量，加強(qiáng)語(yǔ)文表達(dá)力量。

3、培育孩子對(duì)根本倫常應(yīng)有的概念，知道孝順父母的重要。

4、讓孩子知道為人處事的一些正確態(tài)度，學(xué)會(huì)一些做事的方法。

5、幫忙學(xué)生立下志向，做個(gè)人格好、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮萌恕?/p>

6、熟讀并背誦《弟子規(guī)》，逐步落實(shí)到生活中。

三、教學(xué)預(yù)備:《弟子規(guī)》課件

四、詳細(xì)措施：

1.遵循“五化”教學(xué)理念：誦讀化、情境化、故事化、生活化、課程化。不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，細(xì)心設(shè)計(jì)好“五分鐘讀案”，讓學(xué)生在愉悅的具有挑戰(zhàn)性的氣氛中誦讀。

2.以“讀”為主，將“誦讀”作為教與學(xué)的第一手段。

3.以“講”為輔，意思的疏通是必要的。

4.重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展階段評(píng)價(jià)，開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，設(shè)計(jì)《弟子規(guī)》誦讀攻關(guān)表等形式多樣的評(píng)價(jià)表，促進(jìn)學(xué)生跟上隊(duì)伍，勝利闖關(guān)，確保學(xué)生百分百過(guò)關(guān)。

五、詳細(xì)落實(shí)要求:

(一)對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物應(yīng)有的正確態(tài)度

1、對(duì)人:明白五倫的關(guān)系，知道要孝順父母、友愛(ài)兄弟、敬重師長(zhǎng)、關(guān)心愛(ài)護(hù)他人;教育互助合群的理念、培育寬厚待人的心性;曉喻見(jiàn)賢思齊、知恩報(bào)恩的道理。

2、對(duì)事:強(qiáng)調(diào)「事雖小，勿擅為」的重要;要求「事勿忙，忙多錯(cuò)」的做事方法;注意禮儀、講求信用，建立威儀與守信的觀念;教育「擔(dān)當(dāng)責(zé)任、知過(guò)必改」是和善的品德;培育「面對(duì)困難，能冷靜學(xué)習(xí)如何解決問(wèn)題」的態(tài)度;教育是非推斷的力量，并培育好學(xué)的精神。

3、對(duì)物:灌輸日常生活必需「節(jié)用愛(ài)物」，還要曉喻物資來(lái)源的艱辛，感恩大自然的賜予。例如:長(zhǎng)養(yǎng)慈祥心，愛(ài)惜小動(dòng)物和植物;物有定位，對(duì)物品也要有尊敬疼惜之心，這樣才能用得長(zhǎng)遠(yuǎn)，常保如新，而且使用便利。

(二)教育學(xué)生落實(shí)經(jīng)典的教導(dǎo)

1、要求學(xué)生必需做到:

四正:心正、身正、椅正、書(shū)正

精神抖擻，讀誦要求吐字清晰、抑揚(yáng)頓挫，聲調(diào)不行太高

落實(shí)每天讀誦

2、講解做人的道理──與生活相結(jié)合

引導(dǎo)學(xué)生，