幼兒園區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)

少兒園區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)中班區(qū)角授課活動(dòng)設(shè)計(jì)——幽默的紐扣城關(guān)鎮(zhèn)街道辦城東少兒園：李明英內(nèi)容大綱：好奇是少兒的本性，興趣是最好的老師，如何激發(fā)少兒的潛質(zhì)，著手動(dòng)腦很重點(diǎn)，玩中有目標(biāo)，不斷拓展提高。在平常生活中，少兒差不多每天都要和紐扣它打交道。它本源于生活，是很好的教材。小小的紐扣在生活中是那么平凡，可平凡的紐扣在孩子的奇思妙想中變得那么奇異、多變。我就抓住這一契機(jī)，設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我注意創(chuàng)立操作環(huán)境，供應(yīng)豐富的資料，自由選擇區(qū)角活動(dòng)，在教師的精心指導(dǎo)下，讓少兒經(jīng)過(guò)眼、腦、手等多種感悟協(xié)調(diào)活動(dòng)，完成活動(dòng)目標(biāo)，并養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在激起少兒用紐扣設(shè)計(jì)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)少兒的想象能力和創(chuàng)立能力，使少兒更加全面發(fā)展。b5E2RGbCAP活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展少兒的著手能力，愿意在生活中試一試自己穿衣服。2、少兒試一試制作及設(shè)計(jì)紐扣。3、培養(yǎng)少兒的想象能力和創(chuàng)立能力，活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡參加游戲活動(dòng)，自覺(jué)著手進(jìn)行操作?；顒?dòng)難點(diǎn)：能依照不相同的數(shù)字?jǐn)[放鈕扣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種鈕扣，初步學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng);手工區(qū)：設(shè)計(jì)衣服上的紐扣;閱讀區(qū)：各種人物圖書(shū)，讓少兒進(jìn)行搜尋各種大小、形狀不相同的鈕扣?；顒?dòng)過(guò)程：p1EanqFDPw一、介紹活動(dòng)資料。1/51、小小的紐扣能夠擺出什么樣的造型呢?這里有好多的紐扣，請(qǐng)你來(lái)擺一擺，看看用紐扣能夠拼出什么漂亮的圖案。DXDiTa9E3d2、這里有一些衣服，但它們都沒(méi)有紐扣，你會(huì)幫它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的紐扣嗎?3、娃娃家里有一些娃娃，可是他們衣服上的紐扣都沒(méi)有扣起來(lái)，你會(huì)幫他們把紐扣扣起來(lái)嗎?4、圖書(shū)區(qū)的圖畫(huà)書(shū)上也有好多紐扣，請(qǐng)你去看一看，這些紐扣有哪些相同和不相同的地方。二、少兒選擇區(qū)角。1、請(qǐng)少兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。2、活動(dòng)要求：（1）每個(gè)區(qū)角進(jìn)去六名少兒；2）各個(gè)區(qū)角少兒要團(tuán)結(jié)協(xié)作。3）活動(dòng)結(jié)束后要學(xué)會(huì)整理資料。4）提示少兒紐扣不能夠放進(jìn)嘴里等。三、教師指導(dǎo)少兒進(jìn)行游戲。1、幫助手工區(qū)的孩子設(shè)計(jì)扣子。2、觀察娃娃家的孩子能否正確的扣紐扣。3、觀察圖書(shū)區(qū)的孩子能否養(yǎng)成好的習(xí)慣。四、少兒整理操作資料.五、議論本次地域活動(dòng)的情況。1）、小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況，夸耀有序進(jìn)區(qū)的少兒，2）、對(duì)存