暑期教師培訓總結(jié)錦集10篇

Word第第頁暑期教師培訓總結(jié)錦集10篇暑期老師培訓總結(jié)篇1

炎炎夏日，我們懷著學習學習再學習，帶著活到老學到老的虛心上進的看法參與了學校組織的暑期老師培訓，全部老師，從年紀輕輕到白發(fā)蒼蒼，都學得特別仔細?？粗犞浿贾胫?，滿滿的筆記，思索的眼神兒，都可以看出我們的看法是多么的端正，想要當好老師的愿望有多么迫切。我也是其中的一員，關于學后的體會，我認為最核心的內(nèi)容就是“努力實現(xiàn)以人為本的高效教育”。

細細回顧我們學習的幾種教學結(jié)構：嘗試教學法教學結(jié)構、“先學后教，當堂訓練”的教學結(jié)構，高效課堂的“五步三查”教學模式，“三疑三探”教學結(jié)構，這些都是有人搶先進行了探究，并取得了肯定的教育教學成果才在全國進行推廣的，他們都是有可學之處的。學后，我仔細進行了分析和總結(jié)，發(fā)覺全部的新模式都是在引導我們要時時到處為同學著想，要讓同學學得歡樂，要讓同學學得輕松，要讓同學學得堅固，要讓同學學得有效率。我認為歸納起來就是在告知我們：要實施緊跟時代的教育，就要注意同學的感受，就要努力提高效率，向課堂要效率，向課堂要質(zhì)量。這個理念好像和我一貫的做法有些不謀而合的相像，我從不拖堂，從不占課，盡量少布置家庭作業(yè)，盡量讓孩子們有一個輕松開心的學習環(huán)境和學習過程過程。但是，細細想來，我的所作所為好像只是皮毛而已，沒有任何的理論高度，所以，今后的教學中，我認為自己首先應當仔細加強理論學習，提高自身業(yè)務水平，努力實現(xiàn)以人為本的高效教育，讓自己將來有限的教同學涯跟上時代步伐，成就更多孩子的成才之夢。

這些天的兩期培訓，讓我深深體會到了仔細聽講、紋絲不動地坐著的辛苦，體會到了為什么孩子們聽到下課鈴就會心不在焉。所以，在今后的教育教學中，我會時刻提示自己要記得這些天的那種疲乏感受，角色換位，以人為本，仔細備課，細心設計教學中的各個環(huán)節(jié)和講授的內(nèi)容，努力提高課堂教學效率，做一個把教育當成自己的事業(yè)的喜愛教育的老師，為減輕同學的學業(yè)負擔，努力學習，不斷提高自身業(yè)務素養(yǎng)，不斷改良自己的教學方法，增添教學效果，提高教學效率。努力做到不會為了考試成果而犧牲同學的愛好和歡樂，不會為了個人名利而急功近利傷及同學。我將把工作的重點放在如何激發(fā)同學的愛好，如何為同學減輕負擔，如何讓同學輕松歡樂地完成學業(yè)。讓同學由于我的教育教學而感到美好，感到給我當同學是一種歡樂和享受。這樣的學習經(jīng)受會讓他們受益終生，這樣的教育教學理念和動身點會讓我教出的同學肯定是健康、陽光、向上的，肯定會喜愛學習、喜愛生活。

用知足常樂的心態(tài)來看，我的年齡似乎還不算太老，應當能夠通過學習和努力跟上時代步伐。面對七八十個家庭的期盼，我的選擇只有一種：努力，努力，再努力！

暑期老師培訓總結(jié)篇2

xxxx年7月13—15日，我有幸作為?？谑泄歉衫蠋熍嘤龑ο髤⑴c了由?？谑薪逃懻撆嘤栐航M織的xxxx年海口市骨干老師暑期集中培訓班，為期三天的培訓學習在海口市花開四季酒店進行。通過培訓我再一次感受到了要成為一位合格的骨干老師，必需付出更多，領悟到了教學的艱辛與骨干老師所肩負的重任。

“日習則學不忘，自勉則身不墜”，每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學實踐中的種種疑問，我們走進了培訓課堂。課堂上，主講老師的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應，更激起了我們的反思。在這種理論和實踐的對話中，我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

周院長提出的“三化”給我們指明白老師個體，、學校教研組在校本教研的方向，落實好“三化”，是老師成長的保證，是學校教研組教研有效性

后兩天的培訓都是由同行的一線骨干老師作專題溝通共享。每一次專題講座，對我來說，是一次徹徹底底的心靈洗禮，重新詮釋了自我，從中找到了差距：雖愛同學但還不夠深化不夠全面；雖懂教育規(guī)律但重理論輕實踐；雖能討論但沒有成為自覺行為；雖有底氣但還遠遠不夠。傾聽同行講座讓我更覺得自身的缺乏，更覺得作為一名骨干老師更需要的教育教學理論的學習。

培訓期間，傾聽了演講老師對教材資源的有效利用的獨到見解，講解并描述了特別先進、獨到的觀點。讓我懂得了如何利用課本中的實踐探究，能做的盡量做，還要留意對教材文本的進一步挖掘。

景山學校的陳元林老師作《老師如何作小課題討論》。陳老師闡述了什么是小課題討論，作小課題討論的意義，小課題討論與大課題討論的區(qū)分，讓我了解了作小課題討論的方向及作為一線老師作課題的信念。接著陳老師詳細的講解了小課題討論的詳細步驟：發(fā)覺問題—查找方法—解決問題—總結(jié)過程—付諸行動五步驟。接著，從前瞻性，有用性，科學性，創(chuàng)新性，可行性，方向性，操作性，適當性八個方面講解了小課題討論的選題要求。小課題討論的六個選題途徑：

一是從教育教學中選取課題；

二是從班級管理中提煉課題；

三是從本地資源中選取課題；

四是從試驗改造中選取課題；

五是從課題指南中選取課題；

六是從理論學習中選取課題。

暑期老師培訓總結(jié)篇3

首先感謝張老師給我們供應了這次機會。本次培訓，通過觀看教學實例和與同行們面對面的進行商量，使我深深地感覺到“三人行，必有我?guī)煛钡纳羁毯x，讓我視野更加開闊?！八街梢怨ビ瘛?，只有借鑒他人閱歷，以他人之長，補自己之短，才能不斷進步，不斷提高。

本次培訓為我解決了很多教學中的困惑，讓我熟悉了很多教學骨干，從他們那里學到了受益無窮的教學閱歷，活動雖然結(jié)束了，但從中學到的閱歷，從中學到的努力鉆研教學的工作看法，將伴隨我的老師生涯。。

通過這次集中學習，讓我學到了怎樣才能更好的、更高效的、更有用的教授同學，把提高效率做為課堂的第一任務。通過此次培訓學習，也再次讓我端詳自己原有的課堂教學，深刻體會到扎實、有效是課堂教學的生命線，課堂是老師展現(xiàn)的舞臺，又是同學學習、思索、探究的陣地，老師在教學活動中是協(xié)調(diào)指揮員，是組織“自主、合作、探究”的組織者，是開發(fā)同學思維和心智的啟蒙老師。

通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的學問、力量還有肯定差距，只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速進展的社會。

盼望以后多進行這樣的培訓，為我們供應學習和溝通的機會。

暑期老師培訓總結(jié)篇4

20xx年暑期為期半個月的新課改培訓收獲頗豐。這些天的學習中，我們觀看了幾位專家的視頻報告和幾位名師的課堂教學，對素養(yǎng)教育和新課改課程的設置有了更深刻的理解，更好的把握了其精神和本質(zhì)。

我們熟悉到，促進教育教學方式與同學學習方式的變革，關系到我們的教育質(zhì)量，是實施新課程最為核心和最為關鍵的環(huán)節(jié)。教育必需著眼于同學潛能的喚醒、開掘與提升，促進同學的自主進展；必需著眼于同學的全面成長，促進同學認知、情感、看法與技能等方面的和諧進展；必需關注同學的生活世界和同學的獨特需要，促進同學有特色的進展；必需關注同學的終身學習的愿望和力量的形成，促進同學的可持續(xù)進展。

在教學觀念上，真正把教學變?yōu)橐龑瑢W自主學習，大膽制造出一種真正意義上的敬重同學的制造性、信任同學的潛力，在解決現(xiàn)實問題的活動中到達主動主動建構學問的目的。在教材的運用問題上，應當使課程資源多樣化，即在大綱精神的指導下，以一種版本的教材為基礎，搜集多方面的資料，可以從報紙、廣播、電視、四周生活，以及工業(yè)生產(chǎn)和科技進展等多方面收集數(shù)據(jù)資料，編輯成適合同學學習的內(nèi)容，發(fā)揮老師和同學兩方面的制造性。

教學中努力實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：

〔1〕老師“同學觀”的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變過分注意課程的學問傳承價值，而忽視對于同學身心進展和適應終身學習的價值；

〔2〕老師角色的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)向以同學進展為本的方向，注意同學潛能的開發(fā)、力量的培育和智力的進展，老師是引導者和組織者。

〔3〕教學方式的轉(zhuǎn)變。由被動學習轉(zhuǎn)向主動學習，加強社會進展和同學生活的聯(lián)系，提倡同學主動參加、溝通、合作與探究等多種學習活動。

新課程提倡培育同學科學探究力量，而自主合作探究是同學學習學校物理的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難一人較好的完成，這就要求老師擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學。十幾天下來，習慣了悄悄地傾聽、思索，習慣了學員間的坦誠溝通，更習慣了專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是美好而又充實的，由于每一天都能面對不同風格的專家教授，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和把握了特級老師的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。作為一名學校物理老師，我深知自己肩負的責任與使命的重大。

開展假期學習，是對日常教研的延長、放大和創(chuàng)新改造，即利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)學習在資源共享、跟進教學、互動溝通、主體參加等方面的局限性，將自主反思、專家引領和同伴互助融合在同一學習過程，將老師的學習、工作和討論互相貫穿，它可以放大人的才智和力量，使以前想做能做，卻囿于時空等條件無法做到的事情，通過技術支持而得以實現(xiàn)。

總之，通過假期學習，提高了自己的力量，學到了教學上平常無法學到的東西，誠心的盼望這樣高水平的培訓能多一些。假期學習雖然結(jié)束了，但在我心里感到自己的學習之路才剛剛開頭，我將連續(xù)努力，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>

暑期老師培訓總結(jié)篇5

在暑期校本培訓中，傾聽了XXX試驗學校XXX主任的報告《淺談班級文化建設》，并參與了形式多樣的教學實踐活動，過經(jīng)培訓、實習、實踐，既有學問上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，整個校本培訓過程，讓我收益頗豐、受益匪淺。

一、更新教育觀念。

這次校本的培訓，把我?guī)肓艘环N求學的氣氛。俗話說：“逆水行舟不進則退”。要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經(jīng)始終認為在教學上能出成果的老師就是好老師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達肯定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。所以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息，學習新的教育理念，增長專業(yè)學問。同時，我還要注意更新自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快到達真正提高自己的目的。

二、時時反思自己的教學

美國心理學家波斯納認為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學問。他說，假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進行深化地反思，那么，即使是有20年的教學閱歷，或許只是一年工作的20次重復。因此，如今的教學更注意反思的實效性。作為一名學校老師，努力把學習的理論學問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導教學工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓，我學會了變換角度端詳自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整自己；在進行微格教學片段、無生上課時，我都仔細地預備，細心設計。上完課后，我都仔細地進行了反思，反思這節(jié)課勝利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫好課后小記，單元小結(jié)。我想，只要我堅持這么做，對我今后的教學工作肯定會有很大的關心。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是老師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時的進展的需要而不致于落伍，老師尤其應當如此。校本培訓與時俱進，重在指導老師學會學習，提高老師的實際動手力量。在今后的教育教學工作中，我將努力改善自身，不斷學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自我！

暑期老師培訓總結(jié)篇6

八月十九日，我們沂南四小老師暑期培訓會在縣教育體育局四樓會議室召開，局領導馬士軒、徐興晨、張勇，學校教研室主任王守山出席了會議，會議由縣教育體育局副局長徐興晨主持，馬局長作重要講話?？h政教育督導室張勇主任、學校教研室王守山主任為我們做了做了精彩報告。19日下午至21日下午，學校教研室各科教研員又分學科進行了培訓，同時進行了電子白板及網(wǎng)絡教研及課件制作的培訓。三天的培訓日程，緊急而豐富。對我來說，來得準時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。

觀賞到各位專家的精彩報告，讓我感到收獲頗多。認真傾聽張勇主任“一切從新開頭，一切皆有可能”的報告，我被這位學者型的領導樸實真誠、虛心好學、勤奮敬業(yè)的工作看法所感動。他殷切地向我們提出了老師期盼——“有追求、肯討論、敢創(chuàng)新”。通過學習，我體會到作為老師要終身學習，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己專心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公正心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待同學要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比方同學的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應當做到的特別重要的一點。每一個同學都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的獨特，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對同學做出不客觀的評價。我們應盡量多關懷他們，從而到達進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校特別內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導同學在學校也走向活潑開朗。同時我們也要布滿愛心，要懂得諒解，要學會用另一種目光看待同學，盡量發(fā)覺他們的閃光點，多表揚、少批判。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不行諒解的錯誤，我們也要從本質(zhì)動身，信任他們是和善的，對他們進行教育和引導。

王守山主任“怎樣做一名優(yōu)秀的老師”專題報告，給我的教學工作指明白方向，深刻地指出了老師肯定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不表達老師的專業(yè)化水平，全面貫徹素養(yǎng)教育就是要提高微觀課堂的教學效率，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)抱負是勝利的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關鍵，我們要與同學的進展為本。老師的學問水平是成長的基本要素，教育實施力量是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響老師成長的主要因素有老師的工作看法，組織教育力量，和人際關系。作為老師要關懷集體，團結(jié)合作，互相理解，互相關懷，敬重前輩，懇切待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的老師。作為一名老師，我必需以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個老師的標準來要求自己。雖然我閱歷不夠，但我有最大的耐煩與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學，這是我最大的目標。

“春暖自然花盛開”這是一小宋太菊老師教給我們作為班主任管理班級的最高境界。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。通過學習他的做法，讓我更深刻領悟了作為一名老師，關愛每一個同學，在生活上關懷同學，在學習上關心同學的重要性，讓同學在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個同學都是好同學，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細心，擅長捕獲同學的閃光點，夸獎同學，激勵每一個同學上進，賞識每一個同學的才華，讓每一個同學主動參加，期盼每一個同學獲得勝利。老師對同學的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子狀況不同，但要信任每個同學都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個同學的關愛，都應當是毫無保存的，無論是對品學兼優(yōu)的同學，還是對頑皮、學習成果不抱負、需要心理疏導的同學，老師都要主動去親近和關愛他們，讓同學感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。

通過這次培訓學習，我既感到慶幸又倍感壓力。雖然我閱歷不夠，但我有最大的耐煩與熱心，我有充分的信念，只要我肯努力，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的同學，這是我最大的目標。我將踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實現(xiàn)自己的人生價值。

暑期老師培訓總結(jié)篇7

這短短的十天培訓首先讓我感受到了江漢高校試驗師范學院的文明和熱忱：班主任老師的微笑溫婉恬雅，服務細心周到；江漢高校試驗師范學院學子們的熱忱……

培訓學習中，真可謂令我們?nèi)咳硕际芤娣藴\，特殊是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓中，我學到了很多的教育理念和教學方法，這給我的體育課堂吹進了一股春風，給農(nóng)村體育教學注入了一股新奇的血液。

十來天的集中封閉學習，是每位老師難得的一次學習機會。我仔細的聽每一節(jié)專業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學實踐課，學習上和同學們相互關照；生活上互相關懷；課余時間互相溝通，這些都成了我美妙的回憶。

谷莉老師講的，生生打動每位學員的心。師德修養(yǎng)是老師專業(yè)進展的根基所在，是老師專業(yè)化之靈魂，是老師教育首先的必需的責任和義務。作為老師必需具備以下幾種精神:要有服務精神；要有奉獻精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作則的精神。同時老師的心理素養(yǎng)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時顯得更重要。要加強心理素養(yǎng)的培育與引導，不斷調(diào)整心態(tài)，與時俱進，才能進展自己。XX市教育科學討論院的嚴勝華老師，講課與學員互動，課堂氣氛特殊活躍。他以自己三十多年的教學實踐，給學員們展現(xiàn)了的五個方面，運動參加；運動技能；身體健康；心里健康；社會適應?；抑C的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。

課堂上，我仔細聽講，做筆記，授課老師理論聯(lián)系實際的講解舉例，課堂上的互動環(huán)節(jié)，讓我在實踐中遇到的難題提上來，得到了專家的指教，給我排解了困難。學習是單調(diào)無味的，生活是堅苦的，但求學的愿望是劇烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克服困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了酷熱的夏天。

在這次集中培訓中，學員們對學院的條件，和人性化的管理賜予了高度的評價，同時也提出了合理的建議。作為體育老師的專業(yè)培訓，應適當削減理論課堂的學習，增加一些實踐課，多學一些專業(yè)的學問技能。

十天的培訓學習或許不能轉(zhuǎn)變老師的'人生軌跡，學習的理論學問和教育實踐也是有限的。但它能給我?guī)碓S多的思索、啟示和關心。我要用這次學習所得，努力提高專業(yè)學問水平，加強身體素養(yǎng)的訓練，指導今后的農(nóng)村體育教學實踐，使自己的教育教學水平適應二十一世紀的更高要求。

暑期老師培訓總結(jié)篇8

一、樹立終身學習意識，主動開展讀書活動

為了大力挖掘校內(nèi)外教育教學此文轉(zhuǎn)自資源，主動為老師構建學習的平臺，關心老師獲得更廣泛的學問及更新教育教學此文轉(zhuǎn)自觀念。本學期，除了要求老師在平常進行讀書筆記的寫作之外，在期末培訓中，還特地開展了讀書活動，從各個組中選出代表與各位老師進行讀書溝通。

期間，還特殊邀請全國各地專家到校為老師開展講座，包括魏書生、馬玲等眾多有名專家，并組織了相關的研討活動。為我校老師的進展供應了更寬闊的空間。

二、加強科研業(yè)務培訓，確保教學工作開展

假期中，有打算的組織各個課題組成員外出聽課、培訓。為確保初三畢業(yè)班老師統(tǒng)一思想和熟悉，明確目標和任務，形成優(yōu)秀的畢業(yè)班老師團隊，“跑步”進入畢業(yè)班工作狀態(tài)，為自己的專業(yè)提升，為學校的進展打下基礎。在開學前，特地組織畢業(yè)班全部老師進行了為期三天的“畢業(yè)班老師暑期崗前培訓”，為進一步提高畢業(yè)班教學效益和教學的針對性做好了充分的預備。

為了進一步落實課堂改革，深化教育。開學前，對初一、初二的老師進行了崗前培訓，針對新進校的同學，做了徹底的分析，并做出了具體的教學目標和打算，對開學后的工作都做好了支配。

通過這次培訓，使我校老師對“新教育、新課堂、新文化”的建設又有了更深刻的熟悉。教育建設是一個永久的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，在創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為老師更應當努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的教學管理的力量與水平，為學校的快速進展，為教育事業(yè)的進展作出自己的奉獻。

暑期老師培訓總結(jié)篇9

20xx年暑期新課標老師培訓總結(jié)與反思

在專題培訓中，從以下幾個問題對新課程進行了一個解讀：

1.課程標準的研制，是在總結(jié)了什么閱歷的基礎上起步的？

2.我們怎樣熟悉當前這次課程改革的背景和課題?

3.在課程改革的視界里，我們研制課程標準的主要根據(jù)是什么？

4.作為研讀課程標準的前提，我們怎樣確認這門課程的性質(zhì)和功能？

5.基于課程性質(zhì)的解讀和課程改革的追求，如何把握課程理念的意義？

6.以課程模塊的建構為基礎，如何理解新課程的基本框架？

7.“三維目標”：如何理解課程目標特有的意義和取向？

8．“行為目標”：如何讀懂內(nèi)容標準的呈現(xiàn)方式？

9.“畫龍點睛”：如何理解每個模塊內(nèi)容標準的要領？

10.“凸顯觀點、關注過程”：如何把握課程標準的實施建議？

11.亮點與難點：如何評估新教材試用以來課程改革的成果和問題？

前五個問題主要都是與課程標準中課程性質(zhì)和課程基本理念向?qū)?，即新課程標準第一部分的一二兩個標題的內(nèi)容，重點介紹了新標準的五個理念：堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一；加強思想政治方向的引導與注意同學成長的特點相結(jié)合；構建以生活為基礎、以學科學問為支撐的課程模塊；強調(diào)課程實施的實踐性和開放性；建立促進進展的課程評價機制

第六個問題就是對應課程標準第一部分的第三個內(nèi)容——課程設計思路。

第七和第八個問題對應的就是新課標的其次個部分，即課程目標，講解了新課程的三維目標教學。

第九個問題對應課程標準的第三個部分內(nèi)容標準，講解了新課程從總體上劃分為必修和選修兩大塊，此外還重點介紹了四本必修的標準。

第十個問題則是與課程標準的最終一個部分實施建議相對應。

最終一個問題也是與課程標準的最終一部分中的內(nèi)容相對應。

在對新課程標準的學習中，我最感愛好的要屬課程目標這個部分了，相對于以往教材的教學目標不同，新課程對教學的目標作了一個更為細致、更為人性化的劃分，總體上包含了總目標和分類目標兩種，而其中的分類目標則是新課程標準教學