尖峰論壇講座-芻議高中地理學(xué)科思想和方法回浦中學(xué)楊明

芻議高中地理

學(xué)科思想和方法引言：1、為什么一打是12個，一度等于六十分？2、為什么伊斯蘭教禁忌“豬肉”？3、為什么古埃及在天文歷法、幾何領(lǐng)域很有造詣？4、河南為何簡稱“豫”？關(guān)注學(xué)科起源、思想和方法思考：高中地理課堂留給畢業(yè)生的是什么？做一位有智慧的地理教師，教給學(xué)生智慧，引領(lǐng)學(xué)生從具體事實性知識走向概括性的概念、原理、規(guī)律，再從概念原理提升到學(xué)科方法、思想。高校研究進(jìn)展：科學(xué)通常是指按照一定的原則建立起來的一個完整的知識體系。一個學(xué)科要成為一門科學(xué)必須具備最基本的研究方法，即方法論。地理學(xué)歷來重視方法論的建設(shè)，2007年由北大蔡運龍教授領(lǐng)銜，國內(nèi)眾多地理學(xué)者參與的“科技基礎(chǔ)性工作專項.地理學(xué)方法研究”獲得立項。發(fā)言目的：1、探討留給學(xué)生地理思想和方法2、用學(xué)科思想方法支撐高中地理教學(xué)高中地理主要的思想：1、整體性思想2、系統(tǒng)思想（陳效逑教授）3、尺度思想（袁孝亭教授、張家輝博士）4、人地關(guān)系思想（吳傳鈞院士）5、因地制宜思想6、區(qū)位論思想海陸位置氣候干旱深居內(nèi)陸水汽難以深入地形山脈阻擋降水少晴天多光照強晝夜溫差大植被草原荒漠地貌水文內(nèi)流河流量少冰雪融水風(fēng)蝕風(fēng)積灌溉農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)過度放牧過度墾殖不合理灌溉草原退化土地荒漠化土地鹽堿化湖泊鹽度升高生態(tài)退化調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)節(jié)水農(nóng)業(yè)耐旱品種……適度放牧綠洲農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展自然環(huán)境特征人類活動人地關(guān)系一、整體性思想二、系統(tǒng)思想1.徑流量大小的影響因素[2010年福建卷節(jié)選](1)指出尼日爾河從P點到Q點河段的水量變化趨勢，并分析其自然原因。(4分)2.洪澇、干旱成因[2017.11浙江28（2）]說明乙地多旱災(zāi)的自然原因。（4分）3、地溫、氣溫極值等的分析4、土壤肥力【2016.10浙江28】從成土母質(zhì)、氣候和生物三個方面，分析甲區(qū)域土層深厚、有機質(zhì)含量較高的原因。（3分）5、海水鹽度變化6、人口數(shù)量變化7、湖泊污染物【2015新課標(biāo)Ⅱ卷第13題】分析近年來烏梁素海污染嚴(yán)重的原因。用途：將一類問題簡化為一個問題。三、尺度思想尺度劃分、匹配、關(guān)聯(lián)、效應(yīng)、選擇、推繹（張家輝博士）1、客觀存在的本征尺度（研究對象）

自然界中的地理尺度：山脈、海洋2、主觀設(shè)定的非本征尺度（研究視野）研究者對尺度的應(yīng)用：比如比例尺、分辨率的選用、微觀-中觀-宏觀的視覺選擇、研究區(qū)范圍的選擇空間：福建降水空間分布跟全國有何不同（水平）日本飛機（垂直）西湖的作用？時間：全球氣候變化（認(rèn)知角度）四、因地制宜思想1、東南丘陵：立體農(nóng)業(yè)（賀蘭山守護神）【2017.11浙江29（1）】說出浙江省北部丘陵山地發(fā)展立體農(nóng)業(yè)的主要出發(fā)點（3分）2、華北：魚塘臺田模式（解決限制性因素）3、亞歐文化四邊形原則4、硬葉、常綠、落葉、闊葉、針葉（對環(huán)境的適應(yīng)）五、區(qū)位論思想1、農(nóng)業(yè)：杜能環(huán)起源(距離)2、工業(yè)：韋伯工業(yè)區(qū)位論—追求成本（運費）最低廖什市場區(qū)位論—關(guān)注市場制約（利潤最大）3、城市：克里斯泰勒中心地理論（地理學(xué)第一定律）追憶地理學(xué)史、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐科技、人的主觀意識作用？點軸理論（陸大道院士）：T型”發(fā)展戰(zhàn)略雙核模式（陸玉麒教授）：大連-沈陽、濟南-青島區(qū)位論的演進(jìn)韋伯工業(yè)區(qū)位論—追求成本（運費）最低廖什市場區(qū)位論—關(guān)注市場制約（利潤最大）新區(qū)位論—關(guān)注非經(jīng)濟因素中心地理論—著眼市場和聚落的空間配置宏觀區(qū)位論—體現(xiàn)政府的作用高中地理方法1、簡化（歸納、演繹）的方法（通用方法）2、畫圖的方法3、空間推理的方法4、地理實踐調(diào)研............一、簡化（歸納、演繹）的方法1、湖泊的成因？洼地+水（歸納：從特殊到一般）2、降水、霧的原因？水汽+凝結(jié)核+降溫3、河口三角洲的成因？漁場成因？沙+速度慢+不破壞剛果河口無三角洲、鄂畢河口無大漁場（演繹：從一般到特殊）二、畫圖的方法1、沼澤的成因2、水資源開源的方法3、影響水土流失的主要自然因素培養(yǎng)空間觀（朱鶴健院士）培養(yǎng)學(xué)生基于圖像的空間思維三、空間推理的方法紡織工業(yè)分布圖+棉花產(chǎn)區(qū)圖的疊加（龍泉）空間視角：《重新發(fā)現(xiàn)地理學(xué)》《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》《國際地理憲章》位置---地形、氣候---水文、土壤、植被

四、地理實踐調(diào)研地理奧賽考察地理實踐力的提升（省重點課題）地理小博士（創(chuàng)新課）分享心得：歸納、文化、讀書1、就近原則：人口遷移、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移2、魚多魚少---空間決定（勘察加半島：熊）3、陜北秦腔---大嗓門4、高階思維---王國維、溥儀（常識、知識、見識）5、哪個都對？喝醉的感覺（好題的三個標(biāo)準(zhǔn)）6、高考題是藝術(shù)品、應(yīng)當(dāng)品鑒6、中國人古代最愛的顏色是？最不愛的?顏色的重量？形狀大?。俊吨袊幕乩砀攀觥?--北大胡兆量教授世界上如果有天使，那一定是你讀書時的樣子！分享幾本書：《地