2023年年初教學計劃

2023年年初教學計劃年初教學安排1

為使本學期的教學工作順當進行，更好地完成教化教學任務，通過對階段的深化探討和分析，特作教學安排如下：

一、狀況分析：

（一）學生狀況分析：

本校共有初中學生一百六十人左右，分為6個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色調和素描基礎毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴峻是對美術的愛好也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。對于各教材的實施有了困難，因此，老師要充分相識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們在初中生涯中對美術藝術略微了解一些。

在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

2、對于紀律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也經(jīng)常令人不滿

3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在

（二）教材狀況分析：

針對三個年級同種內(nèi)容，依據(jù)以下幾點來完成的：

1、講授美術基本學問，如素描、色調、設計、國畫、線描等

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力。

3、學習簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學習色調表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟識的事物中發(fā)覺美，培育學生酷愛生活的情感，通過視察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的'實力和設計、想象、創(chuàng)建的實力。

要求：實際是基礎，想象是延長，老師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培育文明、樸實的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

三、教學重難點：

通過美術教學，引導學生駕馭美術基本學問和技能，進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)建的欲望，培育學生的創(chuàng)新與實踐實力，培育健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培育學生的自主學習實力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習慣和視察實力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知實力和形象思維實力。

四、主要教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間，激勵學生大膽發(fā)表自己的看法，變更課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，提倡學生主動參加，主動探究，愛護和發(fā)展學生的特性。課堂教學中留意挖掘學生的閃光點，敬重學生的自尊心，讓學生在老師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的特性形成和全面發(fā)展。

1、從學生實際動身，備好課、上好課。

2、采納學習與嬉戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的愛好。

3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。

4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習實力、學習看法、情感與價值觀等方面的評價。

做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分敬重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思索、去探究、去探討、去創(chuàng)作，激勵學生通過自己的想象展示作品。

5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，留意開放性和立體性，真正做到以人為本。

6、敏捷改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

7、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并留意學科之間的聯(lián)系。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學學問，動腦筋制做作品，學會合作，并妥當保存自己的設計作品。主動參與社會實踐活動，開闊視野，增長社會閱歷。

五、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術老師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和探討，多探討新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學閱歷，大膽嘗試，運用到自己的教化教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教化的試驗與探討讓學生插上想象的翅膀”，教化對象面對全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)建，獲得感知、觀賞和評價的實力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的實力。

六、教學進度及課時支配：依據(jù)學生的駕馭狀況而定。

1、仔細學習課程改革的先進理念，以全新的視角諦視新課程，走進新課程。

2、仔細地分析七年級美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的學問技能的質量

3、仔細備課、上課、聽課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)。

4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構。

5、嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

年初教學安排2

1、本學期教學工作重點仍舊是加強基礎學問的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培育學生的分析問題和解決問題的實力。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細探討教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注意教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。那么創(chuàng)設好玩的數(shù)學問題情境，調動學生的學愛好和感受學數(shù)學的重要性，就變得很重要，因此在這方面，課前我將做好充分的打算。通過這些措施使學生嫻熟駕馭基礎學問，并形成應用基礎學問敏捷解決一些基本問題的實力，打好“基礎”。

2、依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培育學生的良好學慣，有利于調動不同層次的.學生的學主動性，有利于培育學生的自學實力、思維實力和解決問題的實力。實行多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設問，多啟發(fā)，多視察等，增加學主動性和學愛好，體現(xiàn)學生的主體性。教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少指責的教化方法。這樣通過多種教學方法，充分調動學生的學主動性，使學生形成主動學的意識，教學中通過激勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到激勵，以此增加他們的學信念。

3、依據(jù)學生的不同學狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學比較的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關的基礎性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的駕馭狀況;對于學成果比較好的學生，留一些綜合運用或拓展實力方面的作業(yè)，檢查他們對學問的敏捷運用和綜合運用狀況。作業(yè)數(shù)量適中，剛好批改作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，仔細講評，提高練的質量，并依據(jù)上級減負要求，堅持作業(yè)量不超過二非常鐘。

4、利用課堂教學培育學生養(yǎng)成良好的學慣。要求學生課前預，預不是走馬觀花，而是通過預“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課慣：課前做好上課的打算，聽課時要集中精神，用心聽講，主動思索問題，仔細回答問題，不懂的剛好提出來。要求課后養(yǎng)成復的慣，每天都要把所學的學問進行復，可在頭腦中回顧當天所學學問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的學問再行回顧，以免時間長了遺忘了。要求學生每天仔細完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)慣。

5、挖掘教材中固有的思想教化因素，培育學生的愛國主義思想和民族驕傲感，調動學生學數(shù)學的主動性。還可以依據(jù)課題學，如：圖案的設計，培育學生的審美觀。

6、關注學困生，不卑視學困生，敬重、關切、愛惜他們，使他們感到老師和同學對他們的關切。設置一些簡潔的問題，由他們回答，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節(jié)自時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有耐性，對于他們提出的問題，耐性解答。

7、提優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的實力和解決問題的實力。激勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的慣，以提高他們的各方面的實力。對于學困生多關切和幫助，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多激勵他們，以增加他們的信念，利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠學到一些簡潔的學問。

8、利用教材中每章后的數(shù)學活動和課題學，開展實踐活動，提高學生動手操作，視察，小組探討，合作溝通的實力，增加學生學數(shù)學的愛好。

總之，通過以上方法，按部就班的、逐步的提高學生分析問題和解決問題的實力。

年初教學安排3

一、基本狀況分析

1、時間方面：初三教學時間短，上學期要盡量結束一學年(上下兩冊）的新課任務。從多年閱歷看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。

2、學生方面：我所擔當?shù)腦XX班，由于是重新分班，兩個班的整體水平很差，基礎也存在嚴峻問題。語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性；閱讀理解實力、文字組織和表達實力、寫作實力不強；語文習慣較差，讀書缺乏耐性，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范；語文學習看法不正確，不想學、厭學等等。

3、教材分析：人教版語文九年級上冊，接著以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，它們構成了“學會讀書”系列，引導學生學會學習，并逐步養(yǎng)成良好的語文學習習慣。每個單元照舊包括閱讀、綜合性學習和誦讀觀賞三部分。

二、教材分析

本冊共有25篇課文，內(nèi)容豐富，時代感強。在語言訓練上，既留意圍繞重點設計一個大體的序，又留意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋式上升。教材將課文分為六組，每組約4篇課文。在每組課文前設“導讀”，在每篇精讀課文后設“思索·練習”，略讀課文前設“閱讀提示”，在每組課文后設“積累·運用”。

全冊教材按“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高，注意培育學生的自辦法識、創(chuàng)建精神、合作意識與學問的整合實力。全冊內(nèi)容分為六個板塊：閱讀，寫作，口語交際，綜合性學習，課外古詩詞背誦，名著導讀，附錄等，分為六個單元，每個單元一個主題。

第一單元：“詩海徜徉”。五首詩內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精致，是詩人專心靈彈奏出的自然的樂音。教學時重在引導想象、聯(lián)想，感受詩歌的形象和意象，理解詩歌，讓學生熟讀至誦，體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。

其次單元：“思想風采”。課文哲理性較強，注意從多方面給學生以人生的啟示；注意引導學生樹立正確的人生觀和價值觀；特點：演講口語性較強。

第三單元：“少年生活”。小說，抓住要素，揣摩語言，不斷提高。

第四單元：“求知與讀書”。爭論文，了解爭論文的基本學問，閱讀課文，形成特性相識；留意讀寫結合，充分利用閱讀的資料，指導學生寫作。

第五單元：古代白話小說。留意人物性格、情節(jié)，了解中國小說的特點，正確理解古人，留意古代白話小說的語言。

第六單元：史傳。了解歷史，理解人物；結合歷史，進行跨學科學習，提高語文實力；辯證相識古代社會和人物；注意文言文的教學和詞句的積累，重視誦讀。

三、詳細措施

1、仔細落實“小組合作學習”的教學形式，接著深化“高效課堂”教學模式。

2、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

3、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、依據(jù)學生思維實力的發(fā)展，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

5、在教學過程中應突出學生的`實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。細心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。

6、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

7、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一支配，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

8、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避開欠交作業(yè)。

10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

年初教學安排4

一、學生狀況

本期我所任教的初三兩個班級中，十班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學風較為深厚，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習主動性，有極強的求知欲，這就為本期的教學供應了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，三班的學生基礎相對薄弱，大多是沒有養(yǎng)成良好的學習愛好，自覺性比較差，或者家庭社會因素等，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，我們只能因材施教，依據(jù)學生的差異做不同層次的要求，使學生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時又能輕松適應校內(nèi)生活，做到真正的以人為本。

二、教材分析

九年級的化學教材為新教材，今年9月份起先運用新課標新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：

第一單元走進化學世界從三個方面對學生介紹了化學是一門以試驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學生的`學習愛好。

其次單元我們四周的空氣首先從學生最熟識的物質空氣著手，探討了空氣的組成，學習了空氣中與人生命休戚相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法。

第三單元物質構成的奇妙這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。

第四單元自然界的水從愛惜水資源，水的凈化，再到水的組成，為使書本學問與實踐有機地結合起來，又對元素化學式和化合價進行了分析。

新教材內(nèi)容將原先的第四單元物質構成的奇妙和第三單元自然界的水的部分內(nèi)容作了一個調整，符合學生的認知規(guī)律，先學習元素的學問，再接觸水的組成內(nèi)容，學生比較簡單接受元素的概念。

第五單元化學方程式這一單元讓學生學習質量守恒定律，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟識的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象起先，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)覺化學學問，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

四、學習方法

啟發(fā)式教學，引導學生自主學習、合作學習、探究學習

注意試驗教學，今年新教材增加了8個學生必需要完成的試驗，在肯定程度上提高學生動手操作實力，要使得學生能在試驗中用探究的方法去學習，領悟學問的內(nèi)涵，同時在肯定程度上能夠學會去獨創(chuàng)創(chuàng)建。

五、教學目的

化學是一門以試驗為基礎的自然科學，化學領域內(nèi)的探究成果關系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過初中化學的教化，激發(fā)學生探究自然改變規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，熬煉學生的獨立操作實力，培育學生的閱讀、思索與理解實力，提高分析問題與解決問題的實力，使學生做到學一行，精一行，真正做到學以致用。

六、教學進度

由于本學年學生暑假未補課，較往年相比本屆學生少了一個多月的學習時間，新課進度將會很趕。本學期預料結束上冊七個單元的教學內(nèi)容，速度快的話將開展下冊第八單元和第九單元的內(nèi)容，學期末要結束第九單元可能有些困難。面對一個周四個課時的上課時間，說實在的我們初三化學老師的壓力是相當大的，每年都上到最終學校要進行模擬統(tǒng)測了化學還沒有上完或者牽強上完。我們老師任重道遠，但我會加倍努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教化學生，創(chuàng)建性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，從而切切實實地提高教化質量，完成教學任務，取得新的成果。

以下教學進度依據(jù)實際狀況酌情敏捷調整。（期間有學校組織月考或者其它事宜）

時間

內(nèi)容

第一周

緒言

第一周

1、2化學性質和物理性質化學試驗基本操作

第一周

化學試驗基本操作

其次周

走進化學試驗室

第三周

第一單元復習小結

第三周

2、1空氣

第四周

2、2氧氣

第四周

2、3制取氧氣

第四周

2、3氧氣的制取

第四周

其次章復習、小結

第五周

國慶休息

第六周

第一次月考

第六周

3、1分子和原子

第七周

3、2原子的結構

第七周

3、3元素

第八周

月考

第八周

第四單元自然界的水

第九周—十二周

第五單元化學方程式

第十三—十四周

第六章碳和碳的化合物

第十五周

月考

第十六周

第七單元燃料及其利用

第十七—十八周

第八單元金屬及金屬材料

第十九—二十一周

第九單元溶液

期末

希望同學們能夠仔細閱讀最新學年初三化學教學安排，努力提高自己的學習成果。

年初教學安排5

20xx年--20xx年學年度初二生物下冊教學安排新學期已經(jīng)起先了,為了更好地適應新學期的教學工作,結合自己的實際和學科的現(xiàn)實條件以及學生的狀況,對本學期的教學工作安排:

一、指導思想

仔細學習和貫徹《中共中心、國務院關于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》,以《全日制義務教化中生物課程標準》(試驗稿)為依據(jù),在繼承“課改”閱歷的基礎上,更加主動、主動地探究和探討,進一步地推動生物課程改革的進程,接著堅持生物課程改革的.基本原則:以科研帶教研。

二、教學任務

本學期講授義務教化課程標準試驗教材(人教版)——《生物學》(八年級上)。

三、教學要求

1.老師在教學中要留意接著落實《生物課程標準》提出的課程理念,面對全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng),教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。

2.教學中要使學生在學問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展,引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

3.老師在傳授學問的同時要特殊留意科學探討方法的培育,留意對學生綜合實力的培育。通過組織學生參與各種實踐活動,培育學生的學習愛好,創(chuàng)建條件力爭開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。

4.教學中留意合理選擇和運用各種協(xié)助教學手段。

5.主動組織好生物課外小組活動,對有特別愛好的學生進行個別指導。

四、課時

本學期總課時為34課時,每周2課時。

五、教學內(nèi)容及參考課時

第五單元生物圈中的其他生物

第一章各種環(huán)境中的動物(共6課時)

第一節(jié)水中生活的動物2課時

其次節(jié)陸地生活的動物3課時

第三節(jié)空中飛行的動物2課時

其次章動物的運動和行為(共5課時)

第一節(jié)動物的運動1課時

其次節(jié)先天性行為和學習行為2課時

第三節(jié)社會行為2課時

第三章動物在生物圈中的作用&

20xx年--20xx年學年度初二生物下冊教學安排nbsp;(共2課時)

第一節(jié)動物在自然界中的作用1課時

年初教學安排6

一、指導思想

在校長室、教科室的統(tǒng)一支配部署下，我們組將有條不紊地推動本學期的“先學后教、合作互動”的課改模式。在教學過程中，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學方法，使學生的成果真正上一個臺階。在全校師生中接著開展各種讀書征文活動，充分利用班級黑板報和校刊《渠水河》，展示學生的優(yōu)秀作品，營造樂觀向上、健康和諧的校內(nèi)文化。

二、主要工作及措施

1、加強教研常規(guī)工作，逐步形成語文教學的探討氛圍

①雙周的教研活動要落到實處。第一次教研活動為整個教研組研討學習時間，組織并支配人員進行教研培訓。

②開設組內(nèi)教研課，以青年老師課堂教學和中年老師課堂教學閱歷溝通為契機，綻開聽課評課活動，取長補短，促進語文教研工作的正常開展。每位老師仔細寫好聽課筆記，做好課評。利用相互聽評課，相互學習，互幫互助，提高自身課堂教學實力。

③備課中求變求新，教學過程設計理念要新、教學手段和方法要敏捷，而且教學重點和難點要明確，教后反思，并剛好與學生溝通，聽取學生看法和建議。

④作業(yè)的布置，每個年級組盡量統(tǒng)一。周記、摘抄、練字、隨筆等各項作業(yè)可以實行多種批改形式，但肯定要做到有布置就要有檢查、有批改。

⑤加強學生寫字的培訓和指導。

2、以推動“先學后教、合作互動”的課改活動為契入點，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，提高優(yōu)質課的比例。

①不斷強化集體備課組建設，充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢，備課組活動以備課、學習、溝通和研討為主要形式。

②以課堂為主陣地，科學、有效地支配課堂教學45分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)探討為突破口，落實高質的有效教學。

③主動參加縣局組織的課堂教學比武活動。推出我們學校教學優(yōu)勢案例，邀請名師、領導來我組指導。學習他們的教學閱歷，取長補短。

④平常加強業(yè)務方面的培訓和學習，剛好搜集和整理最新的教化教學理念，定期進行探討學習，并且每一學期有一兩篇心得體會。

⑤主動進行網(wǎng)絡教研，不斷提升我們的`網(wǎng)絡教研實力，高質量地完成原創(chuàng)博文的教研任務。

3、組織學生開展多方面多層次活動，培育學生實力，提高學生的愛好。

①各備課組組織與教材相關的活動。例如以感恩為主題的作文競賽、詩歌朗誦競賽、講故事競賽等。

②主動參與縣、市舉辦的各項活動。

③組內(nèi)特色活動的開展。例如手抄報展覽、書法作品展等語文活動，激發(fā)學生學習愛好，提升他們的實踐實力。

④展示各班優(yōu)秀作文的風采，使各班的學習園地能更好地成為全班同學的精神樂園，使班級更具凝合力和競爭力，使學生能展示各自的才能，讓班級文化與社會文化相結合，創(chuàng)建我們自己的文化舞臺。

4、閱讀與寫作教學緊密結合，發(fā)揮整體優(yōu)化作用。

①閱讀與寫作是一個相輔相成的過程，讀寫有機結合，提高寫作水平。

②在學習過程中滲透小練筆，進行句式片段的練習。

③課內(nèi)與課外閱讀相結合，摘錄積累美麗語句，使學生具有較高的聽、說、讀、寫的語文實力。

5、加強學考探討工作，仔細進行質量分析及教學反思，力爭語文在學考中取得志向的成果。

年初教學安排7

物理學是一門以視察和試驗為基礎的自然科學。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中，全部新奇好玩的試驗和新穎 奇妙的現(xiàn)象都能引起學生的愛好，激發(fā)學生的求知欲，是引導學生探究物理規(guī)律，學好物理學問的重要方法。物理試驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必需以理論教學為指導。課堂上試驗教學的勝利與否干脆影響著教學效果的優(yōu)劣，因此物理試驗在物理教學中起著至關重要的作用。

一、關于演示試驗的教學

“演示試驗一般是指在課堂上協(xié)作教學內(nèi)容由老師操作表演的試驗?！毖菔驹囼炇窍驅W生供應學習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料，是培育學生視察實力的重要途徑。它對學生的試驗操作、試驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規(guī)律，從而提高學生學習物理的愛好。因此對演示試驗的教學要符合下列要求：

1、演示試驗首先必需確保勝利性

演示試驗的干脆目的是把物理現(xiàn)象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告知學生。只有確保演示勝利，目的才會達到。確定演示勝利與否的因素是多方面的，首要的是駕馭試驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。假如演示不勝利，學生就會感到悲觀，對老師的講解不信任和失去學習的愛好。

2、演示現(xiàn)象必需明顯、直觀，可見度大

演示試驗的目的在于使學生對物理現(xiàn)象有清楚的了解。在進行演示試驗時要讓全班同學都望見，而且要看清晰。因此演示的現(xiàn)象肯定要清晰、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到肯定的高度，使全班同學足以看清。個別試驗無法滿意上述要求時，應讓學生“代表”靠近視察，然后由“代表”作實況報告，如在做冰的熔解試驗中就可采納這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節(jié)課要做幾個演示試驗，這就要求突出每個試驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的留意力。對于不明顯的現(xiàn)象可實行背景襯托和演示的方法，想方設法的.使學生視察到明顯、清楚的現(xiàn)象。例如在視察壓強計里水面上升或下降的試驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采納幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產(chǎn)生深刻的相識。

3、演示的器材結構要簡潔，操作要便利，推理要簡潔

演示試驗簡便易行，操作便利，得出結論的推理簡潔易被學生接受。如在講“摩擦起電”時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關”的試驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很簡單的便得出“當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的試驗中可讓學生把一一般的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明白大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的愛好。使他們感到自己生活在自然科學之中，四周到處存在在著物理學問，增加了親切感，易使他們接受學問和運用所學的物理學問去分析探討四周的事物。

二、關于學生分組試驗的教學

“學生分組試驗是學生在老師的指導下，獨立地進行視察、操作和思索的實踐活動。它是學生獲得學問，訓練技能，培育良好素養(yǎng)的重要教學形式。”因此為了搞好分組試驗教學，首先必需培育好學生良好的試驗素養(yǎng)及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有試驗基礎。有的甚至認為試驗只是玩玩而已，學生試驗較難組織，效果也不志向。因此一起先就應要求學生做到：

1、試驗前必需完成預習內(nèi)容

試驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過試驗前的預習，學生對試驗原理、方法、步驟及儀器的運用有了正確的相識，在試驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確，從而提高試驗的質量。

2、進入試驗室后必需要求學生按分好的試驗小組坐到相應的試驗桌前，不得亂動器材

3、試驗時應要求學生不能大聲喧嘩

在試驗過程中若出現(xiàn)異樣現(xiàn)象，可要求學生舉手提問，在試驗過程中老師要巡回指導，發(fā)覺問題剛好訂正。對于好的做法要剛好確定表揚，對于典型的試驗錯誤可與全班同學一起探討分析，要讓試驗課始終處在探究、探討的氛圍中。

4、試驗完畢應要求學生整理好器材剛好處理試驗數(shù)據(jù)，并填寫好試驗報告。試驗數(shù)據(jù)的處理是學生試驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數(shù)據(jù)進行分析、處理，作出合理的結論，從而培育學生分析解決問題的實力。通過試驗發(fā)覺，有的學生由于試驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的試驗結論，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)覺則必需加以指責，并要剛好幫助他們重新支配試驗，從而發(fā)覺其出現(xiàn)誤差過大的緣由。試驗中應要求學生敬重事實，照實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學看法。

年初教學安排8

本學期備戰(zhàn)中考，為了搞好九年級政治復習，進一步培育學生公允意識，堅持社會正義的良好品質和高尚的道德情操，初步了解我國的基本國情、根本的經(jīng)濟制度、政治制度、了解黨的方針政策、樹立民族精神，位學生在將來激烈的競爭中找到自己的位置打下堅實的基礎。特制定此安排。

一、學生基本狀況分析：九年級1——4班230多名同學組成，學生學習的程度不同，部分學生酷愛學習，心理素養(yǎng)良好，能相識到自己的責任，端正學習看法適應特定的環(huán)境;有些同學雖然活潑開朗，熱忱大方，性特別向，但自我約束實力，行為習慣過于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問題推托責任;有些學生鎮(zhèn)靜冷靜，當心謹慎、緘默寡言，性格內(nèi)向，缺少集體合作的觀念，自私自利，有嚴峻的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強。這些性格各異的學生都須要樹立酷愛集體，關切社會，認清時代的發(fā)展趨勢，培育良好的行為習慣，樹立知法、懂法、遵守法律觀念，以幫助他們更好的相識自己，使自己向著良好的方向發(fā)展。

二、教材內(nèi)容分析：九年級政治全一冊。書的內(nèi)容都圍圍著第一單元“在社會生活中擔當責任------”、其次單元五星紅旗我為你傲慢-------、第三單元關注國家的發(fā)展------、第四單元我們的將來不是夢------內(nèi)容編排逐層遞進，由淺入深，由感性到理性。書的內(nèi)容編排符合學生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時代感，力求體現(xiàn)學生發(fā)展為本，培育創(chuàng)新精神，加強實踐環(huán)節(jié)等推陳出新進素養(yǎng)教化的理念。

三、詳細措施：

1、針對有的.學生行為習慣差，自我約束實力，學習動力不足，嚴峻缺乏集體觀念，作為任課老師應主動協(xié)作班主任抓好班級管理，向有閱歷的老師學習，再管理學生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特別學生的實力。

2、做好日常教學工作，針對學生的狀況，協(xié)作學校的措施，在優(yōu)秀生的培育上下功夫。

3、學習昌樂二中的教學閱歷，在細微環(huán)節(jié)上下功夫，樹立細微環(huán)節(jié)確定成敗的理念，履行好教學常規(guī)，仔細備課、上課、批改作業(yè)。

4、改進教學方法，每一課上課之前老師出示所講內(nèi)容的提綱，學生依據(jù)提綱要求預習，然后老師依據(jù)提綱講解。

5、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行溝通。

6、由于九政治所涉及的內(nèi)容注意培育學生關注國家大事，內(nèi)容相對于原來的內(nèi)容有很大的不同，以往注意對學生健康心理和道德情操的培育，現(xiàn)在主要接觸國家的大政方針，擁護中國共產(chǎn)黨等方面的教學，對學生來說較抽象，對課文中的理論闡述很難理解，所以教學中注意指導學生關注時政，關注身邊的改變，用所學的理論去說明，調動學生的熱忱，樹立信念。

7、充分利用課本中的“說一說”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進行探討，歸納，以加深對學問點的理解。

8、每上完一單元后，利用練習中的活動材料組織同學探討，溝通，老師指導對此單元進行課外輔導。

9、對學習差的同學做好思想工作，提高他們學習的主動性，多進行課外輔導。

10、每上完兩單元后，利用學校月考的機會進行檢測，剛好獲得同學們對學問的駕馭狀況。

11、教材滲透教化現(xiàn)代化氣息，變更了以往教材枯燥的教學說教，留意激發(fā)學生的學習愛好，培育學生視察、分析社會現(xiàn)象的實力，教學眾多運用現(xiàn)代化手段進行教學，提高上課的效率。

年初教學安排9

一、指導思想

全面貫徹黨的教化方針，以九年制義務教化教材、《新課程標準》及新教材英語教學大綱為指導，狠抓素養(yǎng)教化，抓英語教學的五個環(huán)節(jié)，促進英語教學質量的提高，努力提高學生英語學習技能和技巧，盡力提高學生的英語成果，以適應中考，加強學生的口語實力表達和習作訓練。培育學生聽說、讀寫實力，獲得英語基礎學問和為交際初步運用英語的實力，形成良好主動的學習習慣。

二、教材分析

本書共有六個教學單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，須要駕馭的基本詞匯。每個單元的九個教學模塊環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了語言教學的整體性和綜合性，而且與學生的生活聯(lián)系緊密。

三、學生現(xiàn)狀分析

初二(2、(4、班，學生成果層次均相差大，整體成果差。因此主要以培優(yōu)轉差為主，抓基礎教化，培育愛好，調動學習主動性，以提高整體成果，削減低分率;同時，以鞏固基本學問點，著重培育學生的閱讀實力，綜合運用實力和口頭及寫作實力。

四、工作目標及要求：

強化英語學科整體學問的綜合、運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的實力。努力讓學生駕馭學習英語的方法，逐步培育學生的英語自學實力，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

聽：能基本上聽懂生詞。語速為每分種90至100單詞。正確率為70%。

說：能運用《日常交際用語簡表》中的表達法進行簡潔的交談且語音語調正確。

讀：能獨立閱讀所學語言學問范圍內(nèi)的材料，速度40-50單詞/分。正確率為70%。

寫：能在所學詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造簡潔的句子，能仿照學過的`題材和所學的范文及老師探討后的話題寫出60-80字的作文。

五、教學要求：

1、課前預習，找出問題所在。

2、課后復習，精熟所學內(nèi)容。

3、制定作業(yè)務必的確如期完成。

4、上課用心聽講，樂于參加活動。

5、具有主動的學習看法。

6、能相識英語是生活的一部分，并能學以致用。

六、工作措施：

1、引導學生進行自主學習，提高他們學習英語的愛好。實行集體備課等形式，對教材仔細探討，讓學生充分思索、探討，注意學生綜合實力的培育。

2、在詳細的英語教學中，為學生主動創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設置任務，完成任務。

3、分單元教學，作業(yè)適量。

七、教學時間支配：

周次內(nèi)容

第一至三周unit1

第四至六周unit2

第七至九周unit3

第十至十一周復習，期中考試

第十二至十四周unit4

第十五至十七周unit5

第十七至二十周unit6

其次十一至二十二周復習，期末考試

年初教學安排10

一.狀況分析

1.學生狀況：

從上學期的教學視察與測試結果看，這班學生的學習看法較端正，學習習慣較差，跟不上教學進度的多。受應試教化觀念的影響，師生習慣于接受性學習，自主、合作、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問的少。為此新學期的數(shù)學教學要主動嘗試自主、合作、探究學習，留意培育學生的學習愛好和習慣品質，努力提高綜合成果，盡量縮小與其他兩個班級的差距。

2.教材狀況：

本學期是本年級學生初中學習階段的其次學期。新授課程主要有相交線與平行線、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實數(shù)。現(xiàn)行教材、教學大綱要求學生從身邊的實際問題動身，乘坐“視察”、“思索”、“探究”、“探討”、“歸納”之舟，去探究、發(fā)覺數(shù)學的奧妙，用學到的本事去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探究”等不同層次的問題。老師在敏捷選用現(xiàn)有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數(shù)學各單元的學問明晰化、條理化、規(guī)律化，激勵學生自主、合作、探究學習，培育學習愛好和習慣品質。

二.目標要求

本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題動身，主動引導學生“視察”、“思索”、“探究”、“探討”、“歸納”數(shù)學問題，要激勵學生去探究、發(fā)覺數(shù)學的奧妙，用學到的本事去解決“復習鞏固”、“綜合運

用”、“拓展探究”等不同層次的問題。教學中既要留意學問的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學學問在社會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記學問要點、考試內(nèi)容，駕馭應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識和探究實力。在期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，并將低分率限制到10%以下，綜合成果鎮(zhèn)前五。

三.教學措施

1.仔細鉆研教材，主動捕獲課改信息，盡力提倡自主、合作、探究學習，努力培育學生的學習愛好和特性品質。

2.把握學生思想動態(tài)，剛好與學生溝通，搞好師生關系。

3.充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成實力，提高成果。

4.改進教學方法，用掛圖，實物創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。

5.精講多練，在教學新學問的同時,注意舊學問的復習，使所學學問系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，削減遺忘。

20xx年初一數(shù)學教學安排三

一、學情分析：

從上學期的總體狀況來看，七8班比七7班成果略微好點，但是兩個班學生兩極分化已經(jīng)較嚴峻，這學期學習內(nèi)容比較難，兩極分化將會更嚴峻。七8班成果中上的學生較多平均分相對七7班會略高。在學習看法上，大部分學生學習習慣較差，上課不能仔細聽講，希望通過接下來的努力能改善他們的學習習慣。

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計六章，第1章：平行線；第2章：二元一次方程組；第3章：整式的乘除；第4章：因式分解；第5章：分式；，第6章：數(shù)據(jù)與統(tǒng)計圖表

教材每章起先時，都設置了章前圖與引言語，激發(fā)了學生的學習愛好與求知欲望。在教學中，適當支配如“視察與猜想、試驗與探究、閱讀與思索、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃妓骺臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插支配了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生學問面，而且增加了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分為；復習鞏固、綜合運用、拓廣探究三類，體現(xiàn)了滿意不同層次學生發(fā)展的須要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1、現(xiàn)代性——更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。

2、實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3、探究性——創(chuàng)建條件，為學生供應自主活動、自主探究的機會，獲得學問技能。

4、發(fā)展性——面對全體學生，滿意不同學生發(fā)展須要。

5、趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實。備課要精，既備教材又要備學生，親密生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節(jié)課要質量。仔細上好每一節(jié)課，仔細批改作業(yè)，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題剛好有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔細學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務學問；主動參與一切課題探討活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上剛好指導學生，培育思維，方法技巧，提升實力。剛好對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周剛好上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細做到備學生。每周整理出一個精品教案，剛好上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，主動利用和制作課件，提高自己電化教學實力。

五、學困生轉化

主動做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，剛好賜予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。對學困生進行轉化，針對其弱點不用心，幾何不入門等進行剛好點撥，引導，訓練，使其成果有明顯提高，更上升一個等級。

六、提高學科教化質量的主要措施：

1、仔細做到教學相長。仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，剛好反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。

2、隨時培育學生愛好。愛好是最好的老師，激發(fā)學生的愛好，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3、創(chuàng)建和諧教學氛圍。引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的.構造。

4、教會學生學習方法。引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的實力，提高學生素養(yǎng)，培育學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

5、更新教化理念。運用新課程標準的理念指導教學，主動更新自己腦海中過時的教化理念，以人為本，關愛學生，同等對待學生。

6、培育學生良好的學習習慣。教化慣鍵就是培育習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7、開展課外愛好小組。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的探討，課外調查，操作實踐，以優(yōu)帶差，共同提高。

8、實行分層教學。布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、差在三類學生。

9、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升實力，扎實打牢基礎學問，剛好對學困生輔導，跟上學習步伐。

10、開展課題學習。把學生帶入探討的學習中，學會探究，合作，自主學習，拓展學生的學問面。

11、運用信息技術。充分利用現(xiàn)代教化技術增加師生互動、形象化表示數(shù)學內(nèi)容、有效處理困難的數(shù)學運算等。

七、留意事項

1、要由“單純傳授學問”轉變?yōu)椤凹葌魇趯W問，又培育學生數(shù)學思維方式和實力”

2、要由“老師主導，學生被動接受學問”轉變到“以學生為主體，老師組織引導”

3、教法要敏捷，不以老師的講解代替學生的活動；

4、結合詳細的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境；

5、給學生留出相應思索余地，自己作出推斷，老師先不要急著作出相關的提示或示意；

6、應設法讓學生參加到“視察、探究、歸納、揣測、分析、論證、應用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、溝通”的平臺；

7、重點應落在駕馭有關基礎學問和技能上；

8、要深化鉆研，創(chuàng)建性的設計教學過程。

年初教學安排11

一、指導思想

全面落實黨的教化方針，深刻體現(xiàn)語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教化觀念，努力培育和提高學生的語文素養(yǎng)。主動開發(fā)每個學生的潛能，培育學生的健康特性，培育學生自我學習和終身學習的意識。提高學生思想水平、文化修養(yǎng)、視察實力、思維實力、表達技巧、寫作水同等綜合實力，為培育適合將來社會所須要的新人而努力奮斗！

二、教學的總要求

1、仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行“小組建制，務本課堂”的教學模式試驗探究，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，引導學生進行自主學習、合作學習、探究學習和創(chuàng)建性學習。

2、重視閱讀教學，擴大閱讀視野，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高。除教材支配的必讀內(nèi)容以外，我班學生在20xx年訂閱了大量的郵政刊物，加上學校圖書室，協(xié)作少年宮大閱讀活動，讓學生堅持做手不釋卷的“批注式”閱讀者。

3、加強作文指導，提高寫作實力。接著實施素養(yǎng)作文過程體系與探討的課題，培育學生的積累、寫作和觀賞、評鑒實力，讓每個學生都具有寫作特長。

4、接著每月兩次的語文實踐活動，通過手抄報、書法日日練、詩歌朗誦、辯論賽、古文默寫競賽等活動，培育學生在做中學、在生活中學的良好習慣。

三、教材分析

本學期教材根據(jù)《課程標準》編排，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，確立學生在學習中的主體地位，促進學生綜合素養(yǎng)的提高。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合實踐中提高學生的語文素養(yǎng)——學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。依據(jù)對課改精神的學習和對語文教學方向的把握，我初步擬定了如下教學目標：

德育目標：在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)建一個良好的開端，打下基礎。

學問目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的'常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

駕馭和運用學問實力的目標：在小學語文的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素養(yǎng)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、班級基本狀況分析

本班一共有學生45人，上學期的期末考試平均分只有101分，且兩級分化比較嚴峻，差生較多。目前班級學生最大的缺點是自覺學習習慣沒有養(yǎng)成、上課聽講留意力不夠集中和對學問的敬重不夠。部分學生積弊難除，難以轉化。隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注意考察學生理解與運用實力，對學生駕馭學問的深度和廣度，思維實力和相識水平都提出了更高的要求，特殊是高考改革把語文學科的分數(shù)調整為180分，這對初中語文學習提出了新的要求。

五、教改措施

1、以深化語文教學改革為契機，接著實施“小組建制，務本課堂“試驗探究，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生的學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、從整體上把握教科書的教學方向，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本班實際狀況動身，對重點現(xiàn)代文篇目進行有選擇的精講，不求四平八穩(wěn)，但求切實駕馭學問點；對文言文則穩(wěn)扎穩(wěn)打，歸類整理，在學生讀背寫基本功到位的基礎上，駕馭重點實詞虛詞的用法及意義，會翻譯、會理解分析，有獨到見解。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂的教學活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

7、作文采納全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、剛好反饋給學生，剛好指導、評價、溝通，激發(fā)寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、溝通，用最貼近學生生活和學生最簡單接受，最簡單受感染的學生作品啟發(fā)、激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避開死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

9、做好開頭的扭轉工作，扭轉學生以往不良的學習習慣。

10、教學的過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立信念和決心。

年初教學安排12

初二上學期已經(jīng)過去了，語文教學也過了一學期，其次個學期的語文教學也即將到來，對于本學期的教學工作，我制定了以下的教學安排：

一、班級基本狀況分析

本班共有學生xx人。在實施新課改中，老師熱心進行語文教學改革，培育學生的自學實力，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐實力，對推動新一輪教學改革積累了勝利的閱歷。但是，部分學生對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教化的慣性影響，仍舊有重學問輕實力的現(xiàn)象，沒有進入課改設定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教學的總要求

仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施自主、合作、探究的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)建性學習，創(chuàng)建必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

三、教材分析

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

四、教改措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、從整體上把握教科書，弄清編輯者的`意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，廣泛博覽參考資料，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。

7、作文采納全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、剛好反饋給學生，剛好指導、評價、溝通，激發(fā)寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、溝通，用最貼近學生生活和學生最簡單接受，最簡單受感染的學生作品啟發(fā)，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。

8、指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節(jié)溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避開死讀課本和讀死書現(xiàn)象。

年初教學安排13

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、教材簡要分析

本學期擔當八年級二個班的英語講授任務，所運用的教材是人教版新目標英語八年級上冊，《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，每個單元由三個部分組成。SectionA、SectionB和Self–check。SectionA主要呈現(xiàn)該單元重要語言學問點，是學生基礎學問的駕馭過程。SectionB是目標語言的拓展和運用的過程。主要提高學生聽說讀寫實力和語言綜合運用實力。Self–check作為學生自我檢測過程。教材內(nèi)容廣泛，且貼近生活包括飲食，健康，安排支配，交通方式等本冊書將學習一般過去時、一般將來時、形容詞的比較級和最高級等語法學問。同時本期還將學習供應建議或看法的表達，接受或拒絕邀請，談論事務的描述過程等。

三、全期教學總目標

學生應明確自己的英語學習須要和目標。對英語表現(xiàn)出教強的自信念。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟識當然生活話題溝通信息和簡潔的看法。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡潔的書信。能嘗試運用不同的教化資源，從口頭或書面材料中提取信息，擴展學問，解決簡潔的問題并描述結果。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、學情簡要分析

八年級學生已經(jīng)經(jīng)過一年的初中英語學習，具備了必定的英語根基，并駕馭了必定的關于本類英語教材（新目標）的學習方法，大多數(shù)學生已具備了最基本的.英語聽說讀寫實力。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊，有少數(shù)學生不太喜愛英語，不少學生口語表達和聽力相對較弱，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1、激發(fā)學生英語學習愛好、創(chuàng)設情境，使學生想學、愛學并且學好英語

英語作為一門語言類學科，相對于與我們母語來講，學生學起來會覺得很難，有些學生可能已經(jīng)對英語產(chǎn)生了厭倦心理所以，我首先要從頭喚起學生的英語學習愛好，在講堂上支配唱一首英文歌，說一段英語順口溜，做嬉戲等勾當創(chuàng)建輕松、快樂的英語學習講堂，讓學生覺得學習英語不是一種負擔，而是一種樂趣

2、仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求。

3、剛好對所學學問做好鞏固測驗

安排每周結束一個單元講授，并結合學生的學習及駕馭的詳細狀況，剛好進行隨堂檢測、課后練習、單元測驗等強化鞏固練習，以確保學生對每單元學問駕馭的更加平穩(wěn)。

4、關注每個學生，不放棄任何一名學生，提高學生整體英語水平

通過視察發(fā)覺同一個班級學生英語水平相差很大，所以，講堂上爭取給每一位學生發(fā)言的機會，讓每一名學生都參加到英語學習中來，并做好英語較差學生的課后輔導工作

5、全面提高學生聽力、閱覽、口語、寫作實力

培育學生聽、說、讀、寫實力特別重要一、在講堂上進行聽力訓練，并激勵語言不太流利的學生課外單獨或者在小組中重聽錄音帶，他們可能須要重復幾遍句子和對話才能對新語言產(chǎn)生自信2、在課上結隊勾當和小組勾當，讓學生彼此交談，既練習口語，又培育合作意識出格激勵那些不擅長表達的學生，多進行口語訓練.

6、教給學生閱覽分