文明市民事跡材料

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爭做文明市民

文明是人類的精神追求，和諧是社會穩(wěn)定之橋。在人們生活程度日益進步的今天，創(chuàng)立一個文明和諧的社會環(huán)境，樹立一種安康向上的社會風氣，是我們每個人的愿望和要求。我們既是創(chuàng)立文明城市的參與者，也將是文明和諧社會最大的受益者。創(chuàng)立文明城市，努力營造廉潔高效的政務環(huán)境、公正公平的法治環(huán)境、標準守信的市場環(huán)境、安康向上的人文環(huán)境、安居樂業(yè)的社區(qū)生活環(huán)境和可持續(xù)開展的生態(tài)環(huán)境，對于提升社會的整體形象，改善我們的生活環(huán)境和生活質量，具有不可估量的作用。

怎樣做文明市民

在工作中我總是嚴格要求自己，認真學習，不斷進步政治理論程度和政治素質，堅持四項根本原那么，擁護改革開放，在政治上、思想上和黨中央保持一致，自覺帶頭遵守各項規(guī)章制度;服從組織安排與工作需要，承受工作任務時從不拈輕怕重，一絲不茍地完成了各項工作;可以虛心向同事學習，不斷進步自己的業(yè)務工作程度。

沒有文明的家庭就沒有文明的社會，所以，創(chuàng)立文明家庭也是每一個社會人的責任和義務。我是一名工作人員，同時我也是家人的兒子、丈夫、父親。時代要求我們通過自己平凡的勞動將中國的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚，使每個家庭都成為文明和諧社會的細胞。父母自小培養(yǎng)了我意志堅強、積極進取的性格和熱愛學習、信奉科學的習慣。學校和社會教育使我具有高尚的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，我對人真誠友愛，樂于助人。

對孩子的良好培養(yǎng)是將來文明社會的要求。我的小家是非常普通的工薪家庭，可是在家庭學習及對孩子教育的投入卻毫不模糊。我們非常重視將來對他的教育，為了給孩子樹立典范、更好地引導孩子，我們倆能帶頭學習，且學習目的明確，注重言傳身教，同時擅長傾聽、溝通，懂得維護孩子的根本權益，尊重孩子的獨立人格，建立與子女平等、民主交互的學習形式。

一個品德良好的人才能得到安康開展，我們要認得這個理，對孩子不僅僅滿足于智力上的培養(yǎng)，更重視思想品德、健全人格、興趣愛好等方面的培養(yǎng)，如今兒子雖然年紀還小但已經懂得尊老愛幼，舉止文明，熱情助人。

如今生活程度進步了，物質比父輩有了極大的豐富，但家庭的教育和熏陶使我們始終保持了節(jié)省安康的消費觀念。全家人不單有良好的衛(wèi)生習慣，還積極主張推進節(jié)約降耗，進步資源利用效率，保護環(huán)境，減少自然資源的消耗。因為資源是有限的不可再生的，每個人都應主動地建立環(huán)保意識，為建立資源節(jié)約型社會做出奉獻。

我所做的點點滴滴，是每個社會人民為創(chuàng)立文明城市應盡的義務。許許多多和我一樣的普通市民，都默默地立足本職，踴躍參與創(chuàng)立文明城市活動，努力理論"愛國守法，明禮誠信，團結友善，節(jié)省自強，敬業(yè)奉獻";的公民根本道德標準。我將以文明的形象，務實的作風，良好的素質，共同為創(chuàng)立文明城市"加分";，為建立文明和諧的北林持續(xù)做出應有的奉獻。

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黃亮，男，1981年11月生，?？茖W歷。2000年7月畢業(yè)于南陽第一師范學校，其后被分配淅川縣西簧初中任教，先后擔任教師、教研組長、團支部副書記、書記，2022年9月至2022年8月?lián)涡ｉL辦主任，現分管學校的教學工作。曾獲得縣"思想道德模范";、縣"優(yōu)秀團干部";、縣"優(yōu)秀班主任";、縣"教育教學工作先進個人";、縣"宣傳工作先進個人";、河南省化學競賽優(yōu)秀輔導教師、縣說課競賽一等獎、縣優(yōu)秀教師等多項殊榮。在西簧初中工作十一年來，他一直勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，是教師中的楷模。

一、加強自身學習，不斷給自己充電。

俗話說"學高為師";，黃教師深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水。他經常上網查閱資料，不斷更新自己的業(yè)務知識和才能。他明白只有不斷努力的學習和考慮，才能做到與時俱進，創(chuàng)新開展。2000年師范畢業(yè)后，參加河南省成人高考，于2022年考取南陽師范學院，專科畢業(yè)后，他又努力學習現代信息技術，不斷進步自身信息技術程度，在2022年市教育局組織的明信片設計大賽中，他設計的"家庭社會教育";榮獲二等獎。平時他積極參加新教材和課標培訓，學習新的教育理論，拓寬視野，盡管在農村教學一線，但他常常使用多媒體等先進的教學手段授課，深受學校指導、教師的共同贊譽;在歷年的教育教學工作視導中，每次均被推薦上示范課，得到了視導指導專家的高度贊譽。

二、教學上不斷創(chuàng)新，獲得顯著成績。

黃教師一直從事畢業(yè)班教學工作，對所教學科具有扎實的根底理論和專業(yè)知識，從不滿足于原有教學經歷，不斷探究新的教學方法。由"啟發(fā)式教學形式";到"自主合作探究性教學形式";，由"學生被動承受";到"學生主動鉆研";，激發(fā)學生學習化學積極性，活潑課堂氣氛。擅長誘導學生積極思維，以思促能，授課深化淺出，通俗易懂，深受學生歡送。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。

黃教師在教學上非常努力，并獲得了良好的效果，所教班級平時考試中成績在同軌班級中一直名列前茅。學校的化學組在他的帶著下，歷年中考均獲得農村中學前五名的好成績。每學期均被評為校"先進工作者";。在2022年中考中，他的教學成績非常突出，被縣教育局授予"教育教學工作先進個人";稱號。2022年9月被縣委縣政府授予縣"優(yōu)秀教師";稱號。

三、關愛學生，樹立正確人生觀。

教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從2000年至今，黃教師多年擔任班主任工作。他關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都能實現自己的理想，他經常從不同的角度做學生的思想工作，用賞識的目光去對待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步。

在班級管理中，他大膽創(chuàng)新，敢于放手讓學生參與管理，獲得了良好的效果。在他的班級里，班風正、學風濃，個個形成你追我趕的良好氣氛，每學期他的班級均被評為先進班集體。2022年，黃教師被縣教育局授予縣"優(yōu)秀班主任";稱號;2022年5月被團縣委授予"思想道德模范";榮耀稱號。

四、開展教學研究，進步自身的教學程度。

在教育教學中，他積極進展課堂教學改革的探究和研究，屢次參加市縣組織的新教材培訓，積極探究，大膽理論，深化實際，堅持以人為本的原那么，構建和諧課堂。他倡導學生"民主、合作、探究";式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程。在他的每一節(jié)課里，學生都能感受到學習的樂趣。在教學過程中，他從實際生活出發(fā)，發(fā)揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，調動學生參與課堂的積極性和主動性，使學生們樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到開展。在2022年縣教研室組織的中小學教師說課比賽中，他獲得初中化學組一等獎第一名。

他還經常上網等查閱資料，撰寫論文。?淺析初中化學創(chuàng)新教學法?、?探究性問題情境的設置?等多篇論文在市級論文評比中獲獎。2022年9月，他被縣教研室聘請擔任2022-2022年度縣中考化學學科中心組成員。

在做好教育教學工作的同時，他承當了學校校長辦的的文字處理、檔案管理、接待、會務、宣傳等多項工作，努力做好校指導的參謀和助手。辦公室的工作繁而雜，他從不怕吃苦，樂于奉獻，積極做好校長辦的各項工作，按時保質保量的完成任務。2022年被縣教育局評為縣"宣傳工作先進個人";。

由于工作出色，他于2022、2022、2022、2022、2022、2022連續(xù)