小學(xué)美術(shù)-精美的郵票教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分及它在生活中的應(yīng)用。2.利用各種類型的圖案設(shè)計(jì)一枚郵票。3.通過對(duì)郵票的欣賞、了解以及設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集郵的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)郵票的設(shè)計(jì)，能繪制圖案精美、主題明確的郵票?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：剪刀、空白紙、彩色水筆等。學(xué)生：剪刀、彩色水筆、雙面膠等?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入師：今天老師給每個(gè)小組帶來了兩張紙和一個(gè)空白集郵冊(cè)，同學(xué)們知道這兩張紙上的精美的圖案是什么嗎？生：郵票！師：同學(xué)們知道的可真不少，今天就請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起走進(jìn)郵票的精彩世界吧！

二、探究新知

1.郵票的作用師：根據(jù)同學(xué)們課前搜集的有關(guān)郵票的資料，誰來回答老師郵票有什么作用呢？生：寄信！師：你們說的可真對(duì)。郵票是國家機(jī)關(guān)發(fā)行的，是已付郵資的憑證。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，寄信這種傳統(tǒng)方式以及逐漸被電話和網(wǎng)絡(luò)所取代了，但是仍然有人喜歡并且搜集郵票，這是為什么呢？生：可以收藏。師：你說的可真準(zhǔn)確，郵票不僅是已付郵資的憑證，同時(shí)它還具有很高的收藏價(jià)值呢！2.郵票的歷史背景

（出示黑便士、大龍郵票）

師：下面請(qǐng)同學(xué)們觀察一下具有極高的收藏價(jià)值的兩枚郵票，思考

哪枚是中國的、哪枚是英國的？生：第一枚！

師：很好，同學(xué)們真聰明。左邊邊的是于1878年7月發(fā)行的中國第一套郵票“大龍郵票”的其中一枚，以清朝皇室的象征——云龍為圖案，相當(dāng)精美。是中國發(fā)行的第一枚郵票。

右邊這枚是于1840年5月在英國發(fā)行的世界上第一枚郵票，它以英國女王頭像為圖案，黑色油墨為底，面值為一便士，所以名為“黑便士”。是世界第一枚郵票。所以呀，郵票不僅是已付郵資的憑證，更是一個(gè)國家的名片。

師：欣賞完這兩枚精美的郵票，有沒有人知道郵票都分為哪幾種呢？生：特種郵票、普通郵票、紀(jì)念郵票。師：好，看來咱們同學(xué)們課前的準(zhǔn)備都很充分。下面咱就一起來詳細(xì)了解一下郵票的種類。……俗話說物以稀為貴，三種郵票中，紀(jì)念與特種郵票相比普通郵票更具收藏價(jià)值。

三、觀察分析請(qǐng)學(xué)生觀察兩枚郵票，找出它們的共同構(gòu)成元素。同時(shí)了解郵票齒孔的來歷。然后觀察一組郵票，找出它們的不同點(diǎn)。四、作品展示展示作品，介紹一下自己小組的設(shè)計(jì)主題與設(shè)計(jì)理念。五、小結(jié)拓展還可以通過哪些形式設(shè)計(jì)郵票。學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，孩子開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，孩子成功關(guān)鍵在于綜合素質(zhì)的發(fā)展?？紤]到學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用色、點(diǎn)、線、形設(shè)計(jì)郵票，同時(shí)對(duì)于點(diǎn)、線的種類、性格、排列，色彩的冷暖、情緒有了一定的了解，但要他們用這些美術(shù)元素進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說，還存在一定難度，需要教師在教學(xué)過程中巧妙點(diǎn)撥，引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)作的同時(shí)體驗(yàn)其中的樂趣。因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和想象，來完成造型表現(xiàn)。效果分析我覺得本堂課還是相對(duì)比較成功的，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)了并且設(shè)計(jì)了一枚精美的郵票，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情比較高，想象力豐富，可以設(shè)計(jì)出主體不同的有意義的郵票，在講授過程中，學(xué)生的注意力比較集中，回答問題積極，課堂氣氛活躍：在制作過程中，學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，可以比較成功的設(shè)計(jì)并組合成一套郵票，展示環(huán)節(jié)積極踴躍，整體來說，本節(jié)課是比較成功的。教材分析《精美的郵票》是人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第十二課的內(nèi)容，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域。旨在讓學(xué)生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)的美術(shù)技能設(shè)計(jì)郵票，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。評(píng)測(cè)練習(xí)郵票有哪些構(gòu)成元素？設(shè)計(jì)一枚郵票需要注意哪些方面？A.構(gòu)圖飽滿B.主題突出C.顏色鮮艷設(shè)計(jì)一枚郵票第一步是什么？A.設(shè)計(jì)圖案B.補(bǔ)充元素課后反思這節(jié)課是小學(xué)美術(shù)四年級(jí)的一節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)用的一節(jié)課，這節(jié)課上完后讓我感到十分的開心與快樂，通過這節(jié)課，我看到了孩子的知識(shí)面之淵博，想象力之豐富，同時(shí)也通過這節(jié)課讓我深深感受到了，想上好一節(jié)好課，除了要精心設(shè)計(jì)教案，教師本身還有有具備很強(qiáng)的駕馭課堂的能力，我在這方面仍有很大差距，如調(diào)動(dòng)孩子積極性方面做得就欠佳，但是總的來說，這一課仍有幾個(gè)地方我認(rèn)為比較成功，首先，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生既了解了郵票的歷史，又對(duì)設(shè)計(jì)屬于自己的郵票充滿了興趣，其次學(xué)生通過發(fā)散思維，創(chuàng)造出了各種各樣形狀的郵票，從而培養(yǎng)了他們的想象能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，再次，我適當(dāng)合理的使用多媒體課件，可以大大提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。

以上是我對(duì)這節(jié)課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與反思，通過講授這節(jié)課，讓我看到差距的同時(shí)也為自己指明了前進(jìn)方向，相信在我的不斷努力下，我的課堂教學(xué)會(huì)更加成熟。課標(biāo)分析1、教學(xué)目標(biāo)：我認(rèn)為本課的目標(biāo)可以分為A.了解郵票的發(fā)展歷史，郵票的組成部分及它在生活中的應(yīng)用。B.利用各種類型的圖案設(shè)計(jì)一枚郵票。C.通過對(duì)郵票的欣賞、了解以及設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集郵的興趣。本課通過觀察和動(dòng)手操作活動(dòng)，熟練地、創(chuàng)造性地掌握和理解郵票的構(gòu)成。通