小學(xué)音樂(lè)-國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解國(guó)旗和國(guó)歌是我們偉大祖國(guó)的象征，能夠以崇敬的心情欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，懂得升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)該怎樣做。2、能用自然優(yōu)美的歌聲演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，表達(dá)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。3、初步感受和體驗(yàn)音樂(lè)中的強(qiáng)與弱，能用自然、輕松的歌唱狀態(tài)，并用拍手、拍肩的動(dòng)作，邊唱邊拍擊。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能用崇敬的心情聆聽(tīng)歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。2、體驗(yàn)音樂(lè)中的強(qiáng)與弱，模唱旋律。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2.復(fù)習(xí)舊知，課前熱身多媒體播放上節(jié)課學(xué)的歌曲伴奏，學(xué)生齊唱，邊唱邊做自己喜歡的動(dòng)作。唱后，教師點(diǎn)評(píng)，及時(shí)鼓勵(lì)。二、導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，今天老師又給你們帶來(lái)了一首歌，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，這是一首什么歌？（多媒體播放升國(guó)旗奏國(guó)歌。教師立正站好，目視多媒體上的國(guó)旗，表情嚴(yán)肅，運(yùn)用莊嚴(yán)的升旗場(chǎng)面，吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）學(xué)生：國(guó)歌教師：對(duì)，這是我們國(guó)家的國(guó)歌，全稱叫《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，歌曲充滿了昂揚(yáng)、振奮人心的氣勢(shì)，在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍然不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而奮勇前進(jìn)。教師：那么同學(xué)們?cè)偎伎家粋€(gè)問(wèn)題，在唱國(guó)歌的時(shí)候還會(huì)有什么伴隨國(guó)歌緩緩升起呢？學(xué)生：國(guó)旗。教師：那么在什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌呢？（讓學(xué)生討論回答，并多媒體播放各種升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)景圖片）教師：國(guó)旗和國(guó)歌是我們偉大祖國(guó)的象征，都代表我們的祖國(guó)。同學(xué)們，你們愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？那你們愛(ài)我們的國(guó)旗、國(guó)歌嗎？學(xué)生：愛(ài)！愛(ài)！教師：那同學(xué)們思考以下，那在升國(guó)旗奏國(guó)歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？每個(gè)星期一升國(guó)旗的時(shí)候你們是怎么做的呢？學(xué)生：立正站好，行隊(duì)禮教師：同學(xué)們說(shuō)的很好！升國(guó)旗的時(shí)候我們要立正站好，行注目禮，表情嚴(yán)肅，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。以這種方式表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌的熱愛(ài)和尊重。教師：我們一起行隊(duì)禮（教師示范，全體行隊(duì)禮）教師：好，我建議全體起立，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，讓我們?cè)俅误w驗(yàn)一次莊嚴(yán)而神圣的升旗儀式。（再次多媒體播放升國(guó)旗奏國(guó)歌）三、新課教學(xué)1、談話引題

教師：剛剛我們看了那么多國(guó)旗升起的圖片，哪位同學(xué)可以描述一下我們的國(guó)旗是什么樣子的？可以從顏色、形狀、圖案等方面說(shuō)一下。（多媒體出示國(guó)旗大圖片）學(xué)生：紅色的，長(zhǎng)方形，有五顆金黃色的五角星教師：同學(xué)們說(shuō)的全面！鮮紅的旗面像是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染紅的一樣；一顆大五角星，圍著四顆小五角星，五顆星星團(tuán)結(jié)在一起，代表著我們?nèi)珖?guó)人民大團(tuán)結(jié)。這就是我們的國(guó)旗“五星紅旗”。（設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和團(tuán)結(jié)精神。）教師：同學(xué)們，你們說(shuō)我們的國(guó)旗美麗嗎？學(xué)生：美麗！教師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首贊美我們國(guó)旗的歌曲，歌曲的名字就叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，歌曲里是怎么贊美我們的國(guó)旗的？你在歌曲里聽(tīng)到了什么？（多媒體播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，第一遍聽(tīng)賞歌曲。聽(tīng)賞完后討論老師聽(tīng)賞前提出的問(wèn)題。）2、學(xué)唱歌曲教師：真是一首好聽(tīng)的歌曲，同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)這首歌呢？學(xué)生：想學(xué)教師：請(qǐng)打開(kāi)課P16頁(yè)，下面我們就一起來(lái)先讀一下歌詞吧！老師讀一句，你們跟著讀一句。（有感情、有節(jié)奏的朗讀歌詞。并解釋詞義，重點(diǎn)解釋用“您”代表對(duì)歌旗的熱愛(ài)和尊重。）教師：歌詞內(nèi)容我們已經(jīng)了解了，那下面我們帶著對(duì)歌詞的理解，再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，感受一下歌曲的旋律。（第二遍聽(tīng)賞歌曲，教師用手勢(shì)表示旋律高低。）教師：同學(xué)們聽(tīng)的可真認(rèn)真！那同學(xué)們，第一句和第二句的前兩小節(jié)的音高一樣嗎？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的前兩句有什么不同吧。（播放歌曲前兩句，聽(tīng)賞完后討論老師聽(tīng)賞前提出的問(wèn)題。）教師：同學(xué)們聽(tīng)得很仔細(xì)！第一句的前兩小節(jié)比第二句的前兩小節(jié)音高。（教師范唱歌曲前兩句，邊唱邊用手勢(shì)表示旋律高低）（教師教唱前兩句，并用手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生表示旋律高低）教師：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一首2/4拍的歌曲，每小節(jié)有兩拍，強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)—弱。我們?cè)賮?lái)完整聽(tīng)一遍歌曲，同學(xué)們可以小聲跟唱，并用拍手拍肩的動(dòng)作打節(jié)拍。（第三遍聽(tīng)賞歌曲，教師示范引導(dǎo)用拍手拍肩的動(dòng)作打節(jié)拍，帶領(lǐng)學(xué)生有感情的小聲跟唱）教師再逐句教唱歌曲。（注意歌詞“我”的重唱，為了表現(xiàn)我激動(dòng)的心情，所以把“我”字唱得長(zhǎng)一些，著重唱一下。）教師：同學(xué)們學(xué)的可真快，我們跟著歌曲伴奏一起唱一遍吧?。úシ鸥枨樽?，學(xué)生齊唱歌曲）（齊唱結(jié)束，分組比唱，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。）3、演唱歌曲教師：同學(xué)們太棒了，唱的非常準(zhǔn)確，有感情。那下面我們?cè)賮?lái)齊唱一遍，邊唱邊自編動(dòng)作。（播放歌曲伴奏，教師示范引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。）（齊唱結(jié)束，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生邊唱邊展示動(dòng)作。）四、小結(jié)教師：今天我們通過(guò)欣賞國(guó)歌，學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，對(duì)國(guó)歌、國(guó)旗又有了更加深刻的理解。最后，讓我們懷著對(duì)祖國(guó)，對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。學(xué)情分析：一年級(jí)的小學(xué)生，今年9月份剛剛?cè)雽W(xué)，從學(xué)生的心理特征分析，以及通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，學(xué)生具有以下特點(diǎn)：1．學(xué)前教育比較扎實(shí)，所有學(xué)生或多或少都接受了學(xué)前音樂(lè)教育，有一定的樂(lè)感和認(rèn)知能力，而且活潑好動(dòng)，聰明伶俐，音樂(lè)課堂教學(xué)引導(dǎo)不困難。有些學(xué)生對(duì)國(guó)歌有認(rèn)識(shí)，每周一升旗儀式學(xué)生耳濡目染，基本可以跟唱。2．學(xué)生畢竟年齡小，所以注意力集中時(shí)間短，一味的欣賞與唱歌不能吸引他們的注意力，所以動(dòng)靜結(jié)合，活動(dòng)與教學(xué)結(jié)合，表?yè)P(yáng)為主的教學(xué)方式更有利于引發(fā)他們的興趣。3．盡管學(xué)生有一定的樂(lè)感，但他們認(rèn)識(shí)五線譜的能力幾乎為零，而且節(jié)奏感及節(jié)拍感都不會(huì)專業(yè)，所以及時(shí)鼓勵(lì)，及時(shí)糾正，及時(shí)給予學(xué)生正確的樂(lè)理知識(shí)也是重要的，一定要給學(xué)生最準(zhǔn)確的表達(dá)。效果分析：課堂教學(xué)基本按照預(yù)設(shè)情境進(jìn)行，當(dāng)國(guó)歌奏響時(shí)，學(xué)生眼神中那種向往的、莊嚴(yán)的表情讓我有了信心這節(jié)課一定會(huì)上好。同時(shí)，及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)提高了學(xué)生的積極性，所以整節(jié)課課堂氣氛熱烈，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高。教材分析：本節(jié)課通過(guò)對(duì)歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)歌”）進(jìn)行欣賞，使學(xué)生懂得國(guó)歌、國(guó)旗的意義，從而懂得升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。并且在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一首2/4拍，五聲Ｃ宮調(diào)式，四樂(lè)句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切，歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛(ài)國(guó)旗的真摯情感。評(píng)測(cè)練習(xí)：練習(xí)模唱旋律：學(xué)生能夠自然放松地隨著老師模唱旋律，準(zhǔn)確模唱，充分打開(kāi)口腔，用上腰部的力量演唱，并用拍手拍肩的動(dòng)作打節(jié)拍，效果很好。課后反思：1、學(xué)唱歌曲，學(xué)生可以完整地唱出來(lái)，但是喊唱的情況比較嚴(yán)重，也許因?yàn)閷W(xué)生參與的熱情比較積極，所以感情處理不到位，學(xué)生一味唱，忽視了明朗快樂(lè)的節(jié)奏感，可愛(ài)欣喜的情緒。2、教學(xué)環(huán)節(jié)方面，在欣賞國(guó)