學校培訓工作計劃匯總五篇

第頁共頁學校培訓工作方案匯總五篇學校培訓工作方案匯總五篇學校培訓工作方案篇1一、培養(yǎng)目的通過努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干老師、及各類優(yōu)秀骨干老師組成的青年骨干老師隊伍。二、主要舉措：1、強化學習，更新觀念，不斷進步自身理論程度。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年老師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育開展的時代脈搏，從而增強老師認識問題、分析^p問題、解決問題的才能。為此，要求青年骨干老師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，實在進步青年老師專業(yè)程度。骨干老師不能等、靠、要，老師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析^p、教材分析^p到教學過程設計、課后反思均進展隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年老師先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體表達校內“幫扶”成果，每學年舉行一次青年老師賽課活動，提供更多展示平臺。3、“壓擔子”促使青年老師更穩(wěn)定、持續(xù)開展。青年老師的穩(wěn)定、持續(xù)開展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環(huán)境起著宏大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年老師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年老師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年老師、教學能手、學科帶頭人、名老師的軌跡開展。老師隊伍建立，尤其是青年老師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠開展，我校將堅持以青年骨干老師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好老師隊伍建立，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的老師，讓光福的孩子快樂成長起來。三、骨干老師培養(yǎng)1、凡被評為本年度的骨干老師，實行公開。2、學校個人制定本年度培養(yǎng)方案，要求骨干老師每人自訂一份報刊雜志。3、每學期學校提出骨干老師到校外先進校學習、交流2—3天。4、每學年骨干老師組織公開課一節(jié)，每學年骨干老師撰寫有價值的論文一篇，并在區(qū)級以上獲獎。5、適時組織骨干老師參加市、區(qū)教育教學培訓，進步理論程度。6、學校每年對骨干老師進展考核，不合格者不能作為年度骨干老師。7、學校對骨干老師實行年度獎勵，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。四、骨干老師培訓〔1〕參加各級舉辦的骨干老師培訓，充分發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用?！?〕做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動?！?〕搞好課改交流，表達教育教學新理念?！?〕各級骨干老師要及時上交有特色的經歷材料。骨干老師培訓是校本培訓工作中的一項主要內容，人們都知道，隨著時代的開展、對老師素質的要求越來越高，為了全面施行素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新才能，必需要有一批素質高尚，業(yè)務精湛的骨干老師隊伍。為此，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干老師的培訓，并獲得了一點成績。在培訓工作中，學校領導對此項工作非常重視，在學年初就制定了培訓方案，為了進一步進步骨干老師的教育教學理論程度和業(yè)務才能，學校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨干老師的培訓效果，每位骨干老師都能按要求完成培訓任務，并獲得了好成績。為了進步骨干老師的科研才能。學校每學期都派他們外出學習、積極參加進修組織的各類教研活動，認真學習外校的好經歷、好教法，用于指導自己的教學，這一做法得到了老師的廣闊認可。培訓中學校能按方案執(zhí)行。每學期都讓局部骨干老師上一節(jié)示范課，然后組織老師進展研討，目的是探究新型的課堂教學形式、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，由于每位骨干老師都認真做課，介紹了一些好的教學經歷和方法，促進了學校教育教學改革的開展。骨干老師在校本培訓工作中，他們不但自己努力學習，改革創(chuàng)新，而且還主動指導幫助其他老師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、討論改良的方法，在他們的指導下，老師們的雙科教學才能有明顯進步。本學期骨干老師在本校共上示范課2節(jié)，**兩位老師送課下鄉(xiāng)2節(jié)。**老師自制的教具參評省級自制教具競賽獲得了優(yōu)異的成績。總之，通過培訓，骨干老師專業(yè)知識與學術程度、教育教學才能與教育科研才能等方面有較大的進步。在骨干老師培訓工作中雖獲得了一些成績，但也存在著缺乏，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好學校培訓工作方案篇2為全面貫徹國家、省、市中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要，進一步進步李滄區(qū)老師專業(yè)素質，促進老師師德、師能的全面開展，特制定20xx年校本培訓工作方案。一、整體規(guī)劃科學管理，促進校本培訓工作有序開展1.各校要根據學校制定的老師隊伍建立三年規(guī)劃，總結、提煉以往工作成果、工作經歷，對本校老師進展校本培訓需求調查問卷并進展分析^p整理，根據區(qū)研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區(qū)教育研究開展中心20xx年工作方案》1號)，結合本校實際情況制定校本培訓學期方案，適時調整、補充培訓的重點內容，突出課例研究和老師梯隊建立，科學、有效、標準的設置校本培訓課程表。各校的學期校本培訓方案要及時掛在李滄區(qū)老師培訓網“校本培訓”板塊下的“學期培訓方案”欄目內以備審核。各校學期校本培訓總結應于學期完畢前一周發(fā)布到培訓網上。2.學校校本培訓學期方案要注重落實，尤其要注重表達培訓的有效性、層次性，要在分層培訓中表達如何深化進展老師梯隊建立的培訓策略，著力開展以“課例研究”為重點的校本研修工作，以多形式的課例研修，進步老師日常教學的研究品質，促進課例研修的標準化和常態(tài)化，實在解決老師在專業(yè)化開展進程中存在的實際問題。3.各學校要根據老師的實際培訓需求積極開展菜單式培訓，針對不同層次的老師群體、不同需求的老師群體施行有效培訓。要加強市、區(qū)級老師培訓專家資庫的利用，尤其是“專家培訓信息提早播報”專欄的使用率，每學期至少邀請兩名“專家資庫”的專家進展老師培訓，以最大限度的發(fā)揮專家?guī)斓谋憷麅?yōu)勢，加強校際間的溝通交流和信息共享。各校邀請專家的情況，要提早一周發(fā)布在培訓網的菜單式培訓版塊，并及時關注其他學校發(fā)布的培訓信息，加強校際互動，確保培訓效益最大化。4.我區(qū)1所省級校本培訓示范校和9所市級校本培訓示范校要加強責任意識，進一步加強校本培訓形式的研究，在繼續(xù)保持培訓特色的根底上向縱深開展。同時要充分發(fā)揮輻射示范作用，每年選擇一所學校作為共建學校，每學期至少開展一次培訓合作交流活動，通過經歷交流、現(xiàn)場觀摩等方式與兄弟學校資共享，帶動他們在校本培訓理念、形式等方面共同進步。20xx年共建校及活動安排于4月中旬前通過AM上傳培訓科王海峰。5.各校要以老師專業(yè)化開展的需求為核心，指導老師制定個人專業(yè)成長規(guī)劃和階段成長方案，不斷完善老師個人開展檔案及校本培訓工作檔案。各校要指定專人負責培訓材料的歸檔工作，根據《李滄區(qū)中小學校本培訓日?？己嗽u估體系指標》的各項要求認真梳理，及時總結經歷，穩(wěn)固培訓成果。6.各學校要加大老師培訓經費的投入，設立校本培訓專項經費，確保校本培訓工作順利推進，以進步老師培訓工作的質量和效益，不斷提升學校開展內涵。二、立足校本培訓，進步老師素養(yǎng)，促全員培訓工作穩(wěn)步開展1.培訓內容：提升師德素養(yǎng)，增強老師的責任感和使命感。通過培訓使老師增強精業(yè)意識，改良善業(yè)狀態(tài)，弘揚敬業(yè)精神，追求樂業(yè)境界。學校要通過開展老師心理安康、職業(yè)規(guī)劃、班主任家校溝通和教育禮儀等培訓，幫助老師制定個人三年成長規(guī)劃等活動，實在進步廣闊老師職業(yè)道德素養(yǎng)。提升老師理論素養(yǎng)，更新教育觀念。理論素養(yǎng)是老師投身教育教學理論的思想根底。提升老師理論素養(yǎng)的主要內容包括：教育政策法規(guī)素養(yǎng)、現(xiàn)代教育根底理論素養(yǎng)、學科專業(yè)知識素養(yǎng)、人文、科學理論素養(yǎng)。提升專業(yè)素養(yǎng)，推進教育教學改革。提升專業(yè)素養(yǎng)重在進步老師教書育人的理論才能。主要包括：進步教育科研課題研究才能、進步學校課程開發(fā)才能、進步課堂教學理論才能、進步現(xiàn)代教育信息技術使用才能。2.培訓形式：各中小學要根據區(qū)教體局《李滄區(qū)老師專業(yè)素養(yǎng)提升施行意見》的工作部署，合理規(guī)劃好全員培訓工作，并選派相對固定的骨干老師參加區(qū)教體局組織的相關專題集中培訓，充分發(fā)揮骨干老師的引領作用，積極開展校內的分散研修，確保集中培訓效果。各中小學要將校本培訓作為全員培訓的主要形式，根據培訓內容發(fā)揮多種培訓資的優(yōu)勢，充分利用校級培訓、教研組培訓、同儕交流、個人自學等有效的分層次培訓形式，調動老師參與培訓的熱情和自主性，進步培訓質量。各中小學要依托遠程培訓平臺，樹立科學的現(xiàn)代遠程老師培訓觀，根據詳細要求積極組織老師開展網上培訓，對時間、經費給予一定的支持和保障，使老師能全面、經濟、高效地承受在職培訓，凸顯培訓效果。3.管理評估區(qū)教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務指導科室協(xié)作力度，圍繞全員培訓規(guī)劃落實各部門年度培訓內容、培訓措施，分階段、全方位、多渠道入手，加強培訓過程指導、培訓及檢查評估。并通過召開李滄區(qū)研訓一體工作研討會，對學校如何有效開展校本研修，區(qū)教育研發(fā)中心業(yè)務指導部門如何進展合作指導，進展研討、交流，推進全員培訓工作的系統(tǒng)深化開展。區(qū)教體局將通過開展老師專業(yè)素養(yǎng)達標活動，統(tǒng)一制定各項達標施行標準。各校要根據要求積極做好校級評估考核工作，查漏補缺，不斷完善全員培訓工作，促進老師整體程度的進步。三、加強“學用文摘”專項培訓，促老師業(yè)務程度持續(xù)進步1.按照青島市教育局的部署繼續(xù)深化“學文摘、用文摘”專項活動，加強組織管理，以“紅蕾.教育文摘”為載體，認真組織老師進展多種形式的學習。2.學校中層以上領導要帶頭閱讀，每月至少寫心得一篇，每學期至少向老師推薦《文摘》中精華文章一篇;學校每位老師每月至少寫《文摘》一篇，學校組織評比后推選2篇上傳到區(qū)老師培訓網校本培訓板塊文摘感悟欄目，同時可推薦優(yōu)秀文章投到《紅蕾.教育文摘》編輯部。3.各學校要根據老師專業(yè)開展要求按方案組織老師開展讀書沙龍、經典誦讀等多種形式的“學用文摘”學習、交流活動，引導老師們常做反思，“學為我用”，指導日常的教育教學工作。學校要于10月份之前進展校級“學文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選，并擇優(yōu)參加年底區(qū)教體局進展的全區(qū)“學文摘用文摘”優(yōu)秀征文評選活動。四、加強宣傳考核，促進合作交流1.各校要進一步加強月特色工作提報制度，要在每月月末通過AM上報本校校本培訓開展的特色活動。上報的材料要經過學校領導的認真審閱，行文流暢，沒有錯別字和語法錯誤，要能總結開展活動的特色，突出活動效果和理論意義，格式統(tǒng)一，圖片經過處理設為最小。區(qū)校本培訓工作小組將擇優(yōu)編輯區(qū)校本培訓工作簡報，在網上辦公、區(qū)老師培訓網定期發(fā)布。2.學校要定期對校本培訓工作情況進展自我檢查、自我評價，每次培訓之后要對培訓效果進展分析^p、反應。要及時考核老師參與校本培訓的情況，將老師參加校本培訓的成果與老師的評優(yōu)、年度考核等掛鉤。3.各校要積極查看區(qū)老師培訓網各板塊內容，并根據各板塊設置的欄目積極投稿，如學校組織開展的干部培訓、班主任培訓、骨干老師培訓、新老師培訓信息及培訓心得等。各校在區(qū)校本培訓月簡報及培訓網各板塊投稿和采納的情況，納入對學校校本培訓工作考核及績效考核。4.區(qū)校本培訓工作領導小組將結合各中小學日?？己嗽u估情況，推薦成果顯著、特色鮮明的學校參加20xx年青島市中小學校本培訓示范學校的評選。年底將通過評選李滄區(qū)校本培訓工作先進單位和先進個人，對校本培訓工作開展卓有成效，成績突出的單位、個人進展表彰。學校培訓工作方案篇3一、指導思想從我校老師隊伍素質現(xiàn)狀及教育改革和開展的要求出發(fā)，實在加強老師隊伍建立，深化改革，優(yōu)化組合，內強素質，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務精湛、教風優(yōu)良、團結協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為學校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障二、工作目的通過培訓力爭使我校老師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合素質教育的要求；更新知識構造和才能構造，使之具有綜合教育的才能和銳意創(chuàng)新的才能；進一步開展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，進步課堂教學效益；進一步進步理論功底和科研才能，使之成為學科骨干，為老師的成長和成功鋪設方便之路。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年老師專業(yè)素質的不斷進步，同時逐步構建校本培訓形式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、標準化、系列化。三、培訓內容〔一〕抓師德教育，樹立師表形象在老師中開展以“三愛”〔愛教育、愛學生、愛自己〕、“三全”〔全面貫徹教育方針、全面推進素質教育、全面進步教育質量〕、“三讓”〔讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才〕為主要內容的師德教育。根據教育存在的熱點、難點問題，結合我校實際，通過召開思想匯報會和座談會、樹立典型、請優(yōu)秀老師作輔導講座、進展師德師風問卷調查、加強考核等方法和途徑，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教?！捕忱蠋煬F(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓：根據小學學科教學的特點和要求，加強現(xiàn)代教育理論和學科開展前沿理論的學習，使老師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識?！?〕培訓的重點內容：現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學理論、學科課程標準、學科知識的拓寬、信息技術應用?！?〕培訓的方法：聽講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每學期每位老師必須完成一份學習心得或教學理論小結〔字數不少于800字〕。經校本培訓領導小組評定后，存入老師培訓個人檔案?！踩承抡n程的培訓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、理論新理念、優(yōu)化教育過程，為全面進步教育質量打根底。二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列，重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，在一個個案例中理論、體驗新的課程理念。四是加強合作交流。培訓方法：〔1〕采取“一人學習，眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干老師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進展培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經歷交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應?！?〕內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之老師。即充分發(fā)揮我校那些理論經歷豐富、理論程度較高的各級骨干老師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他老師傳授課堂教學經歷、展示教學根本功與教學技能，促進全體老師專業(yè)程度的提升?！?〕做好“請進來”工作。針對老師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請進修學校教研員、校外名師來校開展專題講座，進展“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助老師解答疑難。〔四〕課堂教學才能的培訓：以“深化課程改革打造優(yōu)質課堂”為主題，開展以下培訓活動：〔1〕精心安排扎實開展校本研修活動，實在做到研修時間內容落實、研修方式靈敏多樣、研修效果扎實有效?！?〕充分利用好學科研修活動，精心準備課堂教學展示，精心選調執(zhí)教老師，精心設計研討程序，讓展示研討活動發(fā)揮它的.最大效益，進步老師的課堂教學程度?！?〕深化課堂教學研究，促進老師的專業(yè)化成長?！?〕充分利用本校資優(yōu)勢，通過舉辦青年老師達標課、骨干老師示范課、課堂改革研討課等研討交流活動，通過說課、作課、評課，到達互相促進，共同進步的目的?！?〕結合舉辦公開課、經歷交流會、座談會等形式多樣的學科研討交流，有效開展“五個一”活動〔即改良一個教學理論問題；總結一個教育〔教學〕成功案例；上一堂表達自己教學形式和風格特點的展示課；制作一個可供交流使用的電子教案；寫一篇教育敘事故事〕，實在進步老師的專業(yè)才能?！参濉辰逃蒲胁拍芘嘤?。把培訓和教育科研嚴密結合，圍繞新課程的施行，結合課堂教學，進展教學方法和教育科研根本方法的培訓。引導老師從教學理論中不斷總結經歷和教訓，不斷進步教育科研的專業(yè)技能程度，用教育理論指導教學理論。〔六〕繼續(xù)加強信息術培訓。信息技術學科的老師輪流指導課件制作、電腦維護、電子白板的使用等培訓。以點帶面，進展全校老師的信息技術培訓，進步運用信息技術效勞教學的程度。四、管理考核：1、做好培訓情況記載。包括：參培老師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課老師、培訓結果、老師發(fā)言情況等，作為老師考核的第一根據。2、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、方案、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和老師個人培訓檔案的建立等等。3、考核。在對老師考核過程中，做到把老師平時的學習筆記、聽課記錄、學習體會、案例分析^p、研究論文等材料和老師參加培訓的考勤情況，作為老師考核并獲得校本培訓學分的重要根據。先由老師自我評定，再由學校教研室考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。學校培訓工作方案篇4一、指導思想：按照市、區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，積極探究以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓形式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，積極開展教學方法和學習方式的研究，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建立一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學根本功過硬的老師隊伍，努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。二、培訓目的：1、加強師德建立，加強行風建立，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的老師隊伍。2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干老師和優(yōu)秀老師群體，發(fā)揮其典范示范作用。3、更新教育觀念努力建立一支師德高尚、業(yè)務精良、構造合理、充滿活力、具有科研才能和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。三、培訓內容：1、師德培訓以____三個面向教育思想為指導，以三愛教育為主線，對老師進展政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，進步思想道德修養(yǎng)及心理素質。建立新型的師生關系強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以我市桂賢弟等優(yōu)秀老師事跡為主，結合本校優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進展學習和反思，進步老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質。2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓認真學習教育理論，結合新課程改革的指導思想、改革目的及相關政策等。各校以教研組為單位，以課改為核心內容，深化洋思課改教法教學，深化學習新課標，更新老師教學理念，把自主學習、探究學習作為課堂教學的打破口，倡導合作、自主、探究的學習方式,表達教學民主、鼓勵教學方式的多元化，促進老師將先進的理念內化為教學行為，促進老師在教學中施行新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關系。3、教育教學技能培訓在全體老師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究才能、教學設計才能、師生溝通的才能、問題反思與問題解決才能等培訓。抓好老師隊伍建立，加強老師業(yè)務跟蹤管理，積極鼓勵青年老師爭當名師、教學骨干。4、教育科研培訓教育科研才能是校本培訓的一個重要內容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的施行、結合課堂教學，進展教育科研根本方法的培訓，以逐步進步老師科研工作的程度和才能。5、現(xiàn)代信息技術知識的培訓通過培訓，要求全體老師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。積極組織老師按時參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的、確保培訓時間、真正讓參加培訓的老師培有所得，學有所獲。6、青年老師的專項培訓通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年老師業(yè)務技能和程度的進步。四、詳細工作及措施：1、以課堂教學為主陣地，以學洋思新課改師資培訓為重點，把洋思教學理念及教學形式的培訓做為本學期校本培訓的核心工作來抓。2、創(chuàng)立學習型、研究型的老師隊伍。本學期要求老師人人自選讀一本好書，學校組織老師間互相交流學習并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目的相結合的方法，重點是引導廣闊師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學，教學相長的學習氣氛，讓讀書成為老師教學活動的主體。3、廣泛開展遠學近比爭先進師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀老師，陶冶老師情操，影響和帶動全校老師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。4、鼓勵老師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有思那么記，寫在教學中的反思，寫在轉化差生的過程中的反思。教學札記可根據自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段，對教育教學方法的探究，學生的閃光點和師生互動之間所產生的感悟。5、以校本培訓為依托，全面提升學校師資隊伍的整體程度。通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、開展快的創(chuàng)新型老師隊伍，強化校本培訓力度，根據老師實際需要有方案有步驟地組織培訓講座，力求每一學期解決一個合適本校的教學問題，從而到達以一點帶動一校的全面工作，打造本校的培訓特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。6、內部挖潛，師師互開工程。啟用校內理論經歷豐富、理論程度較高的骨干老師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承當校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經歷，也可通過示范課展示教學技能，實在讓青年老師從中受益。五、工作安排九月份各學科老師教材培訓、開展教學業(yè)務培訓、布置優(yōu)質課比賽活動。十月份課堂教學觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓。十一月份聽課評課和集體備課、集體培訓、各學科教學設計評選、教學質量檢測十二月份聽課評課和集體備課、老師現(xiàn)代信息技術培訓、學科教學經歷交流會、各教研組組織老師學習