初中歷史-14 明朝的統(tǒng)治教學課件設計

復習提問：1.活字印刷術的發(fā)明者、時間；印刷術在元代是如何發(fā)展的；活字印刷術的意義。2.指南針發(fā)明的時間及意義。3.火藥在什么時候發(fā)明，在什么時候應用于軍事，火藥發(fā)明的意義是什么？4.元代中外交通發(fā)達的原因及表現(xiàn)明朝君權的加強第三單元：明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第15課一、明朝的建立元末農民戰(zhàn)爭起義形勢圖背景：1.元末腐敗，社會動蕩2.農民起義一、明朝的建立1368年朱元璋明太祖應天(南京)明太祖(1368-1398年在位)時間:建立者:都城:為什么會留下兩張相貌截然不同的朱元璋畫像呢？二、明太祖加強皇權1、原因：2、目的：3、措施：認為元朝的滅亡是由于地方分權和朝臣的權力過大所致鞏固統(tǒng)治從地方到中央全面改革官制，強化皇權（地方、中央、司法）

地方:廢除（），設立

(

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行中書省中央中央布政司按察司都司改革后行中書省三司地方：地方：二、明太祖加強皇權分封諸子為王，駐守各地，以監(jiān)控地方，鞏固皇權中央：廢除（）和（），由（）直接向皇帝負責；皇帝工刑兵禮吏戶皇帝丞相刑兵禮吏戶工改革后丞相制廢除前的行政圖丞相中書省六部二、明太祖加強皇權為分散兵權，把大都督府改為五軍都督府，將軍隊調動和軍官任命的權力統(tǒng)歸兵部司法：二、明太祖加強皇權設立特務機構——錦衣衛(wèi)思考并回答：①朱元璋通過什么措施做到“安然朝中坐，卻知天下事”？

②大臣們每天過得生活如何,你會用哪些詞匯來形容？

③這說明了什么問題呢？人物:朱元璋大學士宋濂。場景：上朝。朱元璋問：聽說愛卿家昨晚請客了？宋濂答：我請了幾位好朋友，讓廚師燒了幾個好菜。朱元璋很滿意地說：卿家沒有欺騙我。說著拿出一張圖，上面畫著宋濂請客的座次位置。廠衛(wèi)特務機構的設置，是明朝君主專制高度強化的一種表現(xiàn)明朝時期我國封建制度已漸趨衰落。三：科舉考試的變化——八股取士內容：規(guī)定從“四書”“五經(jīng)”中出題，以《四書集注》為答題標準.《四書》：《大學》《中庸》《論語》《孟子》《四書集注》：由朱熹刊刻。結構：破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股（了解）特點：內容空疏，形式呆板，又脫離實際，禁錮思想。影響：①應試的人為了能夠錄取，只有死讀書，成為皇帝旨意的順從者；②嚴重阻礙了中國古代思想文化、科學技術的進步與發(fā)展。材料一：“八股原是愚笨的產物”。材料二：新民主主義革命家、思想家：魯迅明末清初思想家：顧炎武八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊……問題：1、請問，“焚書”是哪位皇帝的什么政策？2“焚書”與“八股”有什么相同或相似點？（舉其中一點回答）（秦始皇，“焚書坑儒”）（都加強了思想控制；嚴重阻礙了中國古代文化、科學技術的發(fā)展）四、經(jīng)濟的發(fā)展農業(yè)：手工業(yè)：商業(yè)：（表現(xiàn)）明代引進了原產于南美洲_____、_____、_____、______、_____。棉紡織業(yè)從南方推向北方；_________是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心。______和_____是全國的商貿城市；出現(xiàn)了有名的商幫，如山西的______和安徽的____。廠衛(wèi)特務機構分封諸子為王，駐守各地

廢丞相吏戶禮兵刑工八股取士

按察司廢行中書省布政司

都司皇帝群臣人民知識分子地方中央皇族知識梳理：朱元璋強化皇權閱讀下列材料：

罷丞相不設，析中書省政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之，而殿閣大學士只備顧問。帝方自操威柄，學士鮮所參決。

——引自某史書《職官志》

請回答：（1）這是

朝官制的變化，文中的“帝”指

。

（2