2023-2024學(xué)年遼寧省新民市小學(xué)語文五年級期末高分預(yù)測提分題詳細(xì)參考答案解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書寫

1、讀拼音，寫詞語。

bái

hè

jìng

xiá

yīn

yùn

ài

mù

ɡāo

bǐnɡ

fēn

fù

二、選擇題

2、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．千仞（rèn）

繃帶（bēng）

船塢（wù）

黯然（yīn）B．涕淚（di）

殉職（xún）

革命（gé）

躊躇（chú）C．不堪（kān）

矜持（jing）

被俘（fú）

土匪（fěi）D．褲褂（guà）

鐲子（zhuó）

彼此（bǐ）

薊北（jì）

3、下面各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是（

）A．賞識

腳力

放肆

興志勃勃B．嚇唬

船艙

摩拳

胸有成竹C．航行

撕裂

逗樂

齜牙咧嘴D．炮彈

矛盾

堅(jiān)固

心驚膽戰(zhàn)

4、下列詞組中搭配不當(dāng)?shù)囊唤M詞是（

）A．溫暖的話語

溫暖的手掌溫暖的眼神B．沉重的打擊

沉重的心情沉重的負(fù)擔(dān)C．沉痛的心情

沉痛的教訓(xùn)沉痛的腳步D．蒼茫的夜色

蒼茫的大地蒼茫的天空

5、童孫未解供耕織。給加點(diǎn)字選擇正確的解釋（

）A．理解，懂得B．分開C．解釋

三、非選擇題

6、句子練習(xí)。

二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海，四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長了。等孩子一浮上來，水手們立刻抓住了他，把他救上了甲板。（注意加點(diǎn)部分，寫一寫自己類似的體驗(yàn)）

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7、修改病句。

（1）秋天是豐收的季節(jié)，人們可以吃到蘋果、梨子、桔子和水果。

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（2）今天的植樹活動(dòng)，我覺得我們可能肯定種了30棵小樹苗。

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（3）小明的建議基本上是完全可行的。

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（4）星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。

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8、在括號里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語，并選一組寫句子。

（1）(

)前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，(

)會掉進(jìn)水里。

（2）上了點(diǎn)兒年歲的人，(

)怎樣急著趕路，(

)發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。

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四、日積月累

9、積累與運(yùn)用。

（1）古詩中的童年真美，有“_________，_________”的種瓜兒童，有“__________，__________”的弄冰兒童，有“___________，________”的吹笛兒童。

（2）這半學(xué)期以來，我積累了不少古詩名句?！癬_________，__________”告訴我要孝敬父母，“__________，___________”讓我體會到春日山澗的寧靜。我還積累了一些有趣的歇后語，如形容依舊如故的“____________”。

（3）漢字已經(jīng)有三千多年的歷史了，現(xiàn)存的最早的字體是________。我最喜歡的漢字字體是________，因?yàn)樗黖_______________________。

五、閱讀與理解

10、閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。黃繼光1952年10月上甘嶺戰(zhàn)役打響了。這是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)戰(zhàn)斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。進(jìn)攻開始了，大炮在轟嗚。戰(zhàn)士們占領(lǐng)了一個(gè)又一個(gè)山頭，就要到達(dá)597.9高地的主峰了。突然，敵人一個(gè)火力點(diǎn)兇猛地射擊起來。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。東方升起了啟明星，指導(dǎo)員看看表，已經(jīng)四點(diǎn)多了。如果不很快摧毀這個(gè)火力點(diǎn)，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已經(jīng)奪得的那些山頭就會全部丟失。黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。黃繼光帶上兩個(gè)戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧”，向敵人的火力點(diǎn)爬去。敵人發(fā)現(xiàn)他們了。無數(shù)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。一個(gè)戰(zhàn)士犧牲了，另一個(gè)戰(zhàn)士也負(fù)傷了。摧毀火力點(diǎn)的重任落在了黃繼光一個(gè)人的肩上?；鹆c(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。??！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。轟！敵人的火力點(diǎn)塌了半邊，黃繼光暈倒了。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機(jī)槍又叫起來，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指導(dǎo)員正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。沖啊

為黃繼光報(bào)仇

喊聲驚天動(dòng)地

戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖

占領(lǐng)了597.9高地

消滅了陣地上的全部敵人1．給文章最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

2．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，推想下列詞語的意思。

屢次：______________

驚天動(dòng)地：______________

3．想想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫完整。

部隊(duì)接到奪取高地的任務(wù)→(

)→(

)

4．品讀句子，回答括號里的問題。

（1）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員，請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”（“這個(gè)任務(wù)”指什么任務(wù)？從“堅(jiān)定”一詞中你體會到什么？）

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（2）他用盡全身的力氣，更加頑強(qiáng)地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。（想一想，此時(shí)的黃繼光心里在想什么？）

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（3）火力點(diǎn)里的敵人把機(jī)槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。（加點(diǎn)部分有什么表達(dá)效果？）

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5．在怎樣的情況下黃繼光站起來了？他站起來做什么？

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6．文章表達(dá)了怎樣的思想感情？

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11、閱讀短文，回答問題。姥姥的剪紙大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動(dòng)物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！边@自然是夸張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰開口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手□□說吧□派啥用場□往哪兒貼□□看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅（hao）草……我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的唰唰聲，悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬！梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！“你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！是的，莊稼人都圖個(gè)吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟感不過了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我拴在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁紙，唰唰幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過來看了，是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問：“牛干啥馱著兔子？”姥姥笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥呢？”噢！姥姥生肖屬牛，而我屬兔。我嚷著還要。姥姥又剪出一幅：一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥問：“看明白了嗎？我想了想說：“我知道了，是說我和姥姥在一個(gè)鍋里吃飯吶！”姥姥把我接在懷里夸道：“機(jī)靈鬼！”從那時(shí)候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老?！奶耐米樱寂艿耐米?，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老?！米涌偸窃谕嫠?，老?？偸窃诟苫顑?。我擺開著各式各樣的窗花，對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實(shí)上，我不管走多遠(yuǎn)，走多久，夢中總不時(shí)映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩邊的四季田野。無論何時(shí)，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。1．第3自然段中“□”內(nèi)依次應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號是（

）A．：“，？？”B．：“，？。”C．：“，，？”D．：“。？？”2．文中寫的傳統(tǒng)文化是（

）。A．喜鵲登枝B．剪紙C．大平原的小屯D．窗花3．對文章結(jié)尾理解正確的一項(xiàng)是（

）A．贊揚(yáng)了姥姥剪紙的技藝高超。B．說明剪紙是祖國文化的象征，歌頌了祖國文化的多樣性。C．表達(dá)了對姥姥的尊敬與懷念之情。D．歌頌了姥姥任勞任怨、和善可親的品質(zhì)。4．下列句子運(yùn)用了什么表達(dá)方法？有什么好處？

姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像地兩根延長的手指。

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5．你覺得姥姥是個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文本至少寫出兩點(diǎn)。

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六、語言綜合運(yùn)用

12、1能言善辯。

五（1）班以“《西游記》中師徒四人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”為話題開展了一次班級讀書交流會，下面是一位同學(xué)的觀點(diǎn)：

豬八戒好吃懶做，