小學(xué)手工社團教案

小學(xué)手工社團教案篇一：2-3年級手工社團教案

樹葉千姿百態(tài)，與很多物體的形狀相似，用樹葉來貼畫各種物體，既經(jīng)濟實惠，又能進步孩子的繪畫才能，動腦、動手才能都有很大的促進作用。

那么，成人如何教孩子利用樹葉貼畫呢1、成人利用節(jié)假日帶孩子外出郊游時或走在街上時，和孩子一起搜集剛落下的各種樹葉帶回家，夾在書本里壓平。最好是選用梧桐樹葉、楓葉、泡桐樹葉、冬青樹葉、榆樹葉等，葉面要完好。

2、孩子確定制作內(nèi)容后，成人首先要引導(dǎo)孩子選擇樹葉。所制內(nèi)容的形狀與哪一張樹葉大致相似，就選用那一張樹葉。如可讓孩子選用梧桐樹葉做小貓的頭形。詳細(xì)做法是：將梧桐葉的中間三角形和葉柄剪下，剩下的局部就用來做貓的頭形，把葉片抹平，用淡綠的蠟光紙剪成兩個圓形作為貓眼，貼在葉的上方，再剪兩個更小的作為眼球，然后剪貓鼻子和嘴，用剩下的樹葉剪成胡須分別貼在小貓的嘴旁，一只得意的小貓樹葉頭像就成功了。

3、孩子進展粘貼時成人要注意培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣和注意平安使用剪刀的好習(xí)慣。樹葉貼畫完成之后一定要將稍重的、平整的物體將樹葉貼畫壓住，讓其漸漸枯燥，千萬不能放在日光下曬，以防卷曲，破壞畫面。

4、在指導(dǎo)孩子進展樹葉貼畫時，應(yīng)尊重孩子的想像力和創(chuàng)造力。

?樹葉貼畫?教案

課型：工藝課課時：1課時

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計制作才能。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具：

〔1〕搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

〔2〕16開色卡紙作底板、剪刀、膠水〔雙面膠〕。

教學(xué)重點:讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦才能。

教學(xué)難點:在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新才能。教學(xué)過程

〔—〕組織教學(xué)〔檢查學(xué)具情況〕。

〔二〕導(dǎo)人新課：

1。樹葉的形狀，教師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。〔讓學(xué)生暢所欲言，活潑課堂氣氛〕2，認(rèn)識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種根本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3。教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。

2．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識樹葉貼畫。

1。首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

2，接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

3。最后注意畫面的完好、構(gòu)圖的合理性。

〔三〕樹葉貼畫的制作方法！

1，構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2。把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意平衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進展修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的反面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

〔四〕學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

〔五〕展評作品，欣賞小結(jié)。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察搜集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精巧的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

篇二：貼畫手工社團教案

一、樹葉貼畫作品與教案

?樹葉貼畫?教案

教學(xué)目的：

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計制作才能。

2、掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)具：

〔1〕搜集并壓平大小不同，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

〔2〕16開色卡紙作底板、剪刀、膠水〔雙面膠〕。

教學(xué)重點:讓學(xué)生認(rèn)識不同樹葉不同造型的設(shè)計及制作，培養(yǎng)動手動腦才能。

教學(xué)難點:在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新才能。教學(xué)過程

〔—〕組織教學(xué)〔檢查學(xué)具情況〕。

〔二〕導(dǎo)入新課：

1、樹葉的形狀，教師帶你們到秋天的小樹林里找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。〔讓學(xué)生暢所欲言，活潑課堂氣氛〕

2、認(rèn)識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種根本形體。同學(xué)們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3、教師小結(jié)，出示課題。

教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。出示課題：樹葉貼畫。

4．讀畫：出示課本范圖，讓學(xué)生初步認(rèn)識樹葉貼畫。

〔1〕首先讓學(xué)生說說畫面的內(nèi)容及構(gòu)思。

〔2〕接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。

〔3〕最后注意畫面的完好、構(gòu)圖的合理性。

〔三〕樹葉貼畫的制作方法

1、構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

2、把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意平衡、大小適中、畫面合理。

3、選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進展修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的反面及葉柄。

4、拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

〔四〕學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

〔五〕展評作品，欣賞小結(jié)。

1．將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。

2?？偨Y(jié)并提出要求：今天我們學(xué)會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察搜集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精巧的美術(shù)工藝品，裝扮我們的家或教室。

二、?種子貼畫?教案

活動目的：

1．通過引導(dǎo)學(xué)生運用種子創(chuàng)作圖畫的理論活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和動手才能。

2．通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神?；顒又仉y點：

1．引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作，學(xué)會用種子貼畫的根本技能。

2．在理論活動中培養(yǎng)創(chuàng)造才能和團結(jié)合作精神。

活動準(zhǔn)備：

各種植物的種子、膠水〔或透明膠、雙面膠〕、蠟光紙、吹塑紙、剪刀等。

教學(xué)課時;1課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，剛剛你看到的是哪個季節(jié)的風(fēng)光，喜歡秋天嗎？在秋天你做過哪些值得你留戀的事？

師：秋天不僅風(fēng)景迷人，給我們帶來了無限的快樂，她更是碩果累累?！渤鍪菊n件〕同學(xué)們請看這是些什么？〔種子，課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了種子，誰給大家介紹一下你搜集了哪些種子？想一想這些種子能做些什？〕

師：玉米粒、黃豆、花生仁二、賞析作品，探究方法

〔一〕賞析作品

1、同學(xué)們，教師這里有幾幅種子貼畫，仔細(xì)觀察，想一想，他們是用哪些材料做的？〔種子，硬紙卡，膠水〕

2、同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，這些貼畫美嗎？想不想做？昨天我親手做了一幅種子貼畫，你知道我是怎么做出來的嗎？〔你是一個擅長動腦的孩子，通過自己的仔細(xì)觀察，就根本上理解了我的制作過程〕

3、我們做什么都講究一個方法，請同學(xué)們閱讀17頁，理解一下種子貼畫的制作步驟。

4、我們一起來回憶一下制作種子貼畫的步驟〔邊說邊板書〕構(gòu)思：簡單小些

選材：顏色較硬

涂膠：均勻棉棒〔示范〕

粘貼：鑷子一個一個的撒

修飾：補充

5、同學(xué)們請想一想，我們在構(gòu)思時應(yīng)注意些什么呢？〔板書〕一邊說結(jié)合親手做的種子貼畫。〔補充課題〕

6、好了，知道了種子貼畫的制作過程，我們就成功了一半了，接下來需要我們每個小組的成員分