初中信息技術(shù)-數(shù)據(jù)的圖表化教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE《數(shù)據(jù)的圖表化》教學設(shè)計一、導(dǎo)入隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們越來越關(guān)注健康問題。每天鍛煉一小時，健康工作三十年，幸福生活一輩子。這句話就體現(xiàn)健康的重要。張小強、范萌萌、徐媛媛、王小華很關(guān)心健康狀況，張小強同學特意制作了“春節(jié)前后體重對照表”。同學春節(jié)前后體重對照表單位：kg姓名標準體重節(jié)前體重節(jié)后體重張小強60.0070.0073.50范萌萌50.5065.0062.50徐媛媛52.0062.5065.50王小華64.5063.0063.50王小華同學根據(jù)張小強同學的數(shù)據(jù)清單，制作了一張“體重警示圖”。通過分析，我們知道王小華同學體重最合適。這是因為王小華同學會根據(jù)數(shù)據(jù)清單制作圖表，用直觀的圖表時刻提醒自己，要營養(yǎng)膳食，拒絕垃圾食品，加強體育鍛煉，擁有健康體魄。王小華同學把經(jīng)驗分享，編進了教材，就是“數(shù)據(jù)的圖表化”。二、展示學習目標1、知識目標：理解圖表的構(gòu)成和作用，了解圖表的類型和適用范圍。2、技能目標：學會對圖表進行編輯和格式化，學會用圖表處理信息。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：感受圖表在生活中的應(yīng)用，體驗信息的多樣化表示，培養(yǎng)學生的審美觀點、健康意識、合作理念和探索精神。三、教學過程任務(wù)一：圖表的制作。指導(dǎo)學生閱讀P13-P15內(nèi)容，根據(jù)操作過程生成圖表。各小組總結(jié)生成圖表的過程?？偨Y(jié)操作過程：選中——插入圖表——設(shè)置圖表（類型、源數(shù)據(jù)、選項、位置）。我們生成的圖表為獨立式圖表，還有一種是嵌入式圖表，是在“圖表向?qū)А钡淖詈笠徊?，在“將圖表”欄中選擇“作為其中的對象插入”單選框而生成的。學以致用：下面分組為“春節(jié)前后體重對照表”生成嵌入式簇狀柱形圖與獨立式三維簇狀柱形圖。任務(wù)二：圖表的編輯。(調(diào)整圖表大小、位置，修改清單數(shù)據(jù)，更換圖表類型，刪除圖表項目柱)教師出示做好的三維立體圖，發(fā)問：與我們做的圖表有區(qū)別嗎？區(qū)別在哪里？那怎么辦？提出要求：閱讀P16頁內(nèi)容，完成圖表的修改：調(diào)整圖表大小并調(diào)整其位置到數(shù)據(jù)清單的下方；修改范萌萌的“節(jié)前體重”為“60.5”，并刪除節(jié)前體重；在圖表中刪除節(jié)前數(shù)據(jù)系列。學以致用：為“滕州市全年月平均氣溫（°C）統(tǒng)計表”編輯圖表。任務(wù)三：圖表的格式化（輸入圖表標題，數(shù)值軸，坐標軸文字格式化、更改刻度，設(shè)置背景墻、三維視圖，調(diào)整圖表大小、位置，圖例和圖表標題的位置）閱讀P17—19頁內(nèi)容，為圖表格式化。學以致用：為學生成績表選取B2:B10,I2:J10區(qū)域作為數(shù)據(jù)源，選取圖表類型：簇狀柱形圖，系列產(chǎn)生在：列，分類軸標題：姓名，數(shù)值軸標題：分數(shù)，將圖表作為對象插入到當前工作表。學生成績表學號姓名語文數(shù)學英語物理化學歷史文科總分理科總分1張林9896848078782602542王曉強8847664488962501793文博6788887861482032274劉冰麗5756774563601941645李芳6666458787992102406張紅華8779906298852622397曹雨生6484606768812052198李里芳497780847670199237（學生研討，并進行操作，師生共同展示評價）通過學習，我們能像王小華同學一樣為數(shù)據(jù)清單生成圖表、編輯圖表、格式化圖表。希望同學們回去以后為自己和同學制作一張體重警示圖，時刻提醒自己營養(yǎng)膳食，拒絕垃圾食品，加強體育鍛煉，擁有健康體魄，健康地生活，健康地學習，健康快樂地成長?！稊?shù)據(jù)的圖表化》學情分析為了因材施教，使教學效果達到最佳，我對學情進行了深入的分析，本節(jié)課的教學對象是七年級學生。從年齡特征來看：學生的好奇心強，喜歡表現(xiàn)，因此在課堂中創(chuàng)建學習情境，設(shè)置學習任務(wù)，通過任務(wù)驅(qū)動、自主探索等活動環(huán)節(jié)，學生通過自主閱讀、思考分析，動手實踐，主動獲得知識，形成積極主動的學習氛圍。從學習方法來看：七年級學生，容易接受直觀，形象的事物。因此本節(jié)課通過任務(wù)驅(qū)動、自主探究等教學手段，呈現(xiàn)教學內(nèi)容，引起學生的有意注意，引導(dǎo)學生主動參與，提高學生學習效果。《數(shù)據(jù)的圖表化》效果分析教學方案：教學思想觀念與時俱進，采用任務(wù)驅(qū)動與自主學習相結(jié)合的模式；教學方案設(shè)計合理，符合培養(yǎng)目標要求，富有時代特色。學習、研習、練習相結(jié)合完成學習任務(wù)，富有學校特色，同時符合認識事物的一般規(guī)律。在探究圖表的編輯時，教師提示幾個神奇變化之處，在探究圖表的格式化時，提到的操作技巧，是突破教學重難點的有效方法。二、教學方法：教學方法靈活、得當，給學生自主學習、主動思考、積極動手操作的學習機會。突出學生的主體地位，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。自主學習和動手操作結(jié)合進行，既鍛煉了學生主動學習的能力，又培養(yǎng)了學生動手操作能力。學習、研習、練習相結(jié)合完成學習任務(wù)，富有學校特色，同時符合認識事物的一般規(guī)律。三、本節(jié)課的亮點：1、注重細節(jié)。如（1）王小華制作的圖表導(dǎo)入課堂。學生的學習熱情馬上就被調(diào)動起來了。（2）課堂的過渡語非常自然，知識的銜接非常的順利成章。（3）課堂中有許多鼓勵性的語言，對于七年級的學生來說，這些情感教育無疑是非常有效的。2、對教材的處理非常符合基礎(chǔ)班學生的認知規(guī)律。如（1）先引領(lǐng)學生了解張小強同學制作的“同學春節(jié)前后體重對照表”，再認識王小華同學生成的“體重警示圖”。（2）學生先學習由數(shù)據(jù)清單生成圖表；然后再學習圖表的編輯和圖表的格式化，思路順暢銜接。（3）學習數(shù)據(jù)的圖表化，也就是對上幾節(jié)課知識的深化與升華。教學特色與效果；任務(wù)驅(qū)動特色顯著，本節(jié)課圍繞三個任務(wù)，由淺入深，由易到難，采用小步子教學過程，一步步引導(dǎo)學生完成學習任務(wù)，從而實現(xiàn)教學目標，完成教學任務(wù)。學生反映指導(dǎo)教師教學水平高，學習收獲大。《數(shù)據(jù)的圖表化》教材分析教材為青島出版社2016年12月第7版2016年12月第29次印刷《信息技術(shù)》七年級（下冊）第1單元《數(shù)據(jù)處理》第3課《數(shù)據(jù)的圖表化》。本節(jié)課上承《數(shù)據(jù)的計算》《數(shù)據(jù)分析》，在會使用求和、求平均值、求最大化、最小化和條件函數(shù)與對數(shù)據(jù)對排序和篩選的基礎(chǔ)上，學習對數(shù)據(jù)進行圖表化，從而直觀形象地處理數(shù)據(jù)。下接《工作表的格式化與打印》，將經(jīng)過處理得到的數(shù)據(jù)表進行格式化從而打印到紙張上進行保存?zhèn)鞑ァ１菊n是本單元的第三節(jié)，是本單元重要內(nèi)容之一，它是在學習了前兩節(jié)基礎(chǔ)內(nèi)容的前提后，常用且實用的部分。主要講述圖表的制作、圖表的編輯和圖表的格式化，是在對數(shù)據(jù)進行處理之后進行的，要求在制作時規(guī)范合理。旨在通過探究學習培養(yǎng)和體現(xiàn)學生審美觀點、健康意識及實際動手能力，通過本課的學習，將使學生更深入學會自主學習與動手操作，體驗理論與實踐相結(jié)合的意義?！稊?shù)據(jù)的圖表化》評測練習為“春節(jié)前后體重對照表2”中的數(shù)據(jù)清單生成嵌入式簇狀柱形圖表與獨立式三維簇狀柱形圖表。同學春節(jié)前后體重對照表單位：kg姓名標準體重節(jié)前體重節(jié)后體重張小強60.0070.0073.50范萌萌50.5065.0062.50徐媛媛52.0062.5065.50王小華64.5063.0063.50有同學為“滕州全年月平均氣溫（°C）統(tǒng)計表”生成柱形圖，你認為怎么樣？應(yīng)該怎么做？為學生成績表選取B2:B10,I2:J10區(qū)域作為數(shù)據(jù)源，選取圖表類型：簇狀柱形圖，系列產(chǎn)生在：列，分類軸標題：姓名，數(shù)值軸標題：分數(shù)，將圖表作為對象插入到當前工作表學生成績表學號姓名語文數(shù)學英語物理化學歷史文科總分理科總分1張林9896848078782602542王曉強8847664488962501793文博6788887861482032274劉冰麗5756774563601941645李芳6666458787992102406張紅華8779906298852622397曹雨生6484606768812052198李里芳497780847670199237《數(shù)據(jù)的圖表化》課后反思這節(jié)課的成功之處是把學習內(nèi)容由易到難、由淺入深地分解成三個小的學習任務(wù)，每個任務(wù)由學生通過自主學習、動手操作、教師及時點撥、師生共同研討、學生動手練習環(huán)節(jié)構(gòu)成；通過學習、研習、練習，培養(yǎng)了學生自主學習的能力。在本節(jié)課中，運用探究式課堂教學法，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)學生自主探究獲取知識，讓學生真正體驗到自主、探究性學習的樂趣。重視學生主體作用的發(fā)揮，引導(dǎo)學生自主學習、共同研習、獨立練習的過程中解決了問題，獲得了知識技能，體驗了成功喜悅，取得了良好的教學效果。這節(jié)課的不足之處有：1、課堂時間緊張，展示、評價略有不足。2、局限于條件限制，沒