小學英語五年級下冊課程綱要

PEP小學英語五年級下冊課程綱要課程名稱：英語適用年級：五年級課時：48、課程目標.借助單詞卡、錄音、多媒體資源，能聽、說、讀、寫70個短語和單詞以及15組句子和11個單句（包括學習生活和周末活動、季節(jié)和原因、校歷、節(jié)日和生日、尋找動物主人、現(xiàn)在進行時和行為規(guī)范等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。.借助圖片、錄音、多媒體資源，能夠聽、說、認讀、70個短語和單詞。通過聽錄音、教師卡片、聽、辨音認讀句子等方式擴大學生的詞匯量，重視靈活擴展，豐富學生的語言知識。.根據(jù)課本上的提示能自己動手完成4個手工制作。通過實踐來激發(fā)學生學習英語的興趣，同時也融合各學科知識，幫助學生運用所學知識完成任務。.在錄音機和班班通等的幫助下能聽懂、會跟唱6首歌曲，讓學生在活潑輕松的旋律中熟練掌握目標語言。.通過錄音機能聽懂、會吟唱6首歌謠，以分散弱化知識難度，增強學生的學習興趣和活躍學生課堂學習的氣氛。.能在老師的指導下完成6個自我評價活動，其中，學生能夠聽、說、認讀、朗讀詞匯、會話，能夠完成Let'scheck部分的聽力檢測。.對不同程度的學生分層次要求學習6個幽默小故事，以增強學生對英文小故事產(chǎn)生樂趣，增加英語學習的快樂。二、課程內(nèi)容單元序號單元專題教學內(nèi)容單元學習重點、難點課時安排Unit1MydayLet'slearnLet'stalkLet'stryAskandwriteLet'sspellDoasurveyReadandwriteLet'scheckLet'swrapitupStorytime本單元重點學習生活和周末活動等。A、B部分Let'stalk滲透了這幾個新句型，應作為本單元教學難點。6課時Unit2MyfavouriteseasonnLet'slearnLet'stalkLet'stry本單元重點之一是使學生季節(jié)的表達；重點之二6課時

AskandwriteLet'sspellDoasurveyReadandwriteLet'scheckLet'swrapitupStorytime是使學生掌握天氣以及季節(jié)性的活動，喜歡的季節(jié)以及原因。這也是本單元的教學難點。Let'slearnLet'stalk本單元的教學重Let'stry點是使學生學會Askandwrite表達月份以及詢Let'sspell問什么節(jié)日在什Myschool6課Doasurvey么時候和回答。Unit3calendar時Readandwrite由于涉及到動詞Let'scheck的將來時，是學Let'swrapit生的學習難點之up^一。StorytimeLet'slearn本單元的教學重When is6課Unit4Let'stalk點是中外文化節(jié)Easter?時Let’stry日的日期和一般

AskandwriteLet'sspellDoasurveyReadandwriteLet'scheckLet'swrapitupStorytime將來時的問答和訓練，教學時應注意知道學生歸納總結(jié)。Let'slearnLet'stalk本單元的教學重Let'stry點是名詞性物主Askandwrite代詞和形容詞性Let'sspell物主代詞的區(qū)分WhosedogisUnit5it?Doasurvey和掌握，以及詢Readandwrite問這是誰的東Let'scheck西，教學時應注Let'swrapit意知道學生歸納up總結(jié)。StorytimeLet'slearn本單元的教學重WorkUnit6quietly!Let'stalk點是動詞的現(xiàn)在Let’stry進行時態(tài)的學

AskandwriteLet'sspellDoasurveyReadandwriteLet'scheckLet'swrapitupStorytime習，涉及到現(xiàn)在進行時的構(gòu)成，動詞的變形和問答訓1練。ListenandwriteRecycle1Sarah'sweekendRead andcomplete thedialogueRole-playReadandanswerFind“friends”inthepoemforthewordsbelow本單元的教學重難點是讓學生在具體情景中熟練運用什么時間做什么活動，列出自己的時間表進行描述。6課時Listenandmatch本單元重點復習RecycleMike'sReadandwrite和鞏固了月份的6課2summercampGame表達、用法、將時Askandanswer來時、現(xiàn)在進行（一）課程資源的開發(fā).課堂教學資源和課外學習資源。教師可根據(jù)學生學習的條件，拓寬英語語言學習和運用的領(lǐng)域。如利用單詞卡、圖片、手勢、身體語言等進行英語學習。.根據(jù)學生熟悉的話題展開討論，進行英語學習。利用好生活中的小常識進行英語學習，采用學生喜歡的方式開展英語學習、活動。（二）教學實施根據(jù)小學生學習的特點，小學英語教學要創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。教學重點是培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力。小學英語教學不講解語法概念。要充分利用教學資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側(cè)重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。1、會話教學（Let'stalk/Let'splay）這部分主要采用情境教學法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。2、詞匯教學（Let'slearn）這部分可采用直觀演示法，即利用游戲，使用實物或卡片；并且融詞匯于會話教學中；充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢；詳細講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。3、閱讀教學（Readandwrite）講授重點應放在四會單詞和句子上。其次是引導學生掌握四會句子。最后鼓勵學生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。4、其他板塊教學（Let'ssing/Readandmatch）。這部分主要采用全身反應教學法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復使用于教學過程中。（1）、在每節(jié)課中滲透（2）、靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)（引入、復習或放松氣氛）（3）、采取多種表演活動進行學習，storytime要因材施教，根據(jù)不同學生的程度進行教學。（4）、課堂內(nèi)與課堂外結(jié)合使用四、課程評價小學英語教學評價的主要目的是激發(fā)學生的學習興趣和積極性，以學生平時各種教學活動所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主，注意評價學生在學習過程中使用所學語言進行活動的情況。1、教師要及時總結(jié)學生完成活動手冊和Let'scheck部分的情況，及時表揚成績優(yōu)秀者，鼓勵有進步的學生2、學生參與課堂活動的情況是形成性評價的一個重要內(nèi)容，教師應多采用表揚和鼓勵性的語言或獎品對學生進行積極有效的評價。3、教師同時要注意盡量