全小學(xué)語文-看圖寫話作文指導(dǎo)詳解

小學(xué)語文-看圖寫話作文指導(dǎo)詳解一學(xué)會寫概括性的四素句01什么是四素句四素句中的“四素：指的是圖畫中的時間、地點(diǎn)、人物和事件。將這4個要素從圖中找到，并連成一句完整、通順的話，就是四素句。02四素句就是總起句或概括句一般看圖寫話的首句，可以通過一個四素句將圖畫中的基本情況做簡單敘述，相當(dāng)于整段看圖寫話的總起句或概括句。在進(jìn)行四素句練習(xí)里，可以引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖片，找出四個要素，用較為準(zhǔn)確的詞語表達(dá)，并練習(xí)口頭把四要素連成通順的句子。能說完整、通順后，再把它寫下來，作為看圖寫話的開頭。二、學(xué)會正確的觀察順序看圖寫話，顧名思義就是先看圖再寫話。看圖時，最關(guān)鍵的就是記住正確的觀察順序，有的孩子拿著圖，想看哪兒看哪兒，沒有目的性，隨意性極強(qiáng)，看的東西雜亂無章，寫話時便無從下筆。01整體觀察正確的觀察順序是先整體觀察，再到局部觀察。整體觀察就是對圖畫進(jìn)行全面觀察，從畫面中找到四要素：時間、地點(diǎn)、人物和事件，整體觀察的目的，就是要先寫出一個四素句，講清楚圖中的基本情況，引出下文中更為詳細(xì)、具體的描寫。02局部觀察觀察的第二步是進(jìn)行局部觀察，局部觀察也就是分部分觀察，先觀察人物，再觀察景物，也可以先觀察景物，再觀察人物。觀察人物時，要仔細(xì)觀察人物的外貌、神態(tài)、動作。如果圖中有多個人物，要找到圖中的主要人物，下力氣仔細(xì)觀察主要人物的外貌、神態(tài)、動作，配合觀察其他人物的情況，通過細(xì)節(jié)的清楚把握，更好地理解圖畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。觀察景物時，也要找到圖中的主要景物，然后抓住它的顏色、大小、形狀進(jìn)行觀察，并適當(dāng)?shù)貙ε赃叺钠渌我拔镞M(jìn)行觀察。三、學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)膶懺掜樞蛞话銇碚f，觀察的順序正確了，表達(dá)（說和寫）中自然就會層次清楚，詳略得當(dāng)，讓人易于理解。寫話首要的是寫好開頭的四素句，再根據(jù)觀察的內(nèi)容按一定的順序進(jìn)行寫話。如果是以人、動物活動為主要內(nèi)容的圖畫，要詳寫人、動物所做的事情，如果是純風(fēng)景的圖畫，要寫出對風(fēng)景的美好感受和喜愛之情。寫話的順序一般分為三種：01時間順序比如一年四季從春到冬，一天光陰從早晨到夜晚，從上學(xué)到放學(xué)等?？梢苑e累一些有關(guān)時間關(guān)系的詞語，促進(jìn)孩子的寫話用詞更為豐富。如：清晨、黃昏、初春、金秋時節(jié)、過去、曾經(jīng)、漸漸的.....02空間順序按圖中不同的空間位置，以從上到下，或從下到上，從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)的順序進(jìn)行描寫，空間順序的寫話要注意找到準(zhǔn)確描述空間位置的詞語，將不同位置的人或景自然地連接起來。空間關(guān)系的詞語很多，如：在.......上（左、右）、靠近、旁邊、遠(yuǎn)處、來到、從.....走出、從......飛到等。03事情發(fā)展的邏輯順序也就是根據(jù)圖中發(fā)生的事情，在交代清楚時間、地點(diǎn)、人物的基礎(chǔ)上，按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果進(jìn)行完整的描述。事情的發(fā)展過程中，要以首先、然后、接著、最后、一會兒等詞語做好連接和過渡。四、通過聯(lián)想和想象增添細(xì)節(jié)01聯(lián)想要合理聯(lián)想和想象是讓寫話更加生動、豐富的方法，但聯(lián)想和想象也要結(jié)合現(xiàn)實，不能憑空亂想。在描寫物體、景色時，可以通過顏色、形狀、大小來進(jìn)行聯(lián)想。如：紅彤彤的蘋果就像孩子的笑臉。這句話就是通過顏色展開的聯(lián)想。描寫人物時：可以通過外貌，如衣服、身高、體型、膚色、動作、神態(tài)等，來聯(lián)想人物的語言、心理活動等，通過外貌、神態(tài)、動作、對話和心理活動的描寫，讓圖中平面的人物活起來，賦予他鮮活的生命力。02“五感法”和“代入法”聯(lián)想和想象還有一種方法，就是“五感法”，五感即視覺、嗅覺、味覺、聽覺和觸覺。讓孩子充分調(diào)動感官，運(yùn)用自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手等器官，去感受，去想象圖畫中的顏色、氣味、味道、聲音和觸感。另外，為了讓孩子更好地完成看圖寫話，可以練習(xí)“代入法”，卻讓孩子根據(jù)圖畫中的情景、環(huán)境，想象自己進(jìn)入圖