實(shí)用的編寫童話作文10篇

第頁共頁實(shí)用的編寫童話作文10篇實(shí)用的編寫童話作文10篇編寫童話作文篇1設(shè)計(jì)理念：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)三年級(jí)學(xué)生在寫作才能訓(xùn)練的要求中明確提出："能不拘形式地想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。"所以在教學(xué)目的的設(shè)置上，應(yīng)堅(jiān)持以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，充分考慮學(xué)生詳細(xì)實(shí)際情況，我確定教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)學(xué)生想象的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有不同的想象，不要人云亦云；本次習(xí)作的難點(diǎn)是：怎樣讓學(xué)生把說的故事寫下來。突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)過程中，教是手段，學(xué)是目的；教是條件，學(xué)是結(jié)果。老師應(yīng)在“全面開展”“全體開展”“主動(dòng)開展”的思想指導(dǎo)下，尊重學(xué)生，相信學(xué)生的智慧、潛能，鼓勵(lì)學(xué)生開展獨(dú)立見解，使學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主人。習(xí)作要求：1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3、合理的運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)詳細(xì)。教學(xué)實(shí)錄：一、擴(kuò)展思路引入作文：師：同學(xué)們，你們讀過童話嗎？你們都讀過那些童話呢？生：《青蛙王子》、《丑小鴨》、《小壁虎借尾巴》……師：一說起童話，你們是那么的快樂。是??！童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了你們成長的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著你們成長的歡樂與痛苦！這些童話給你們留下了深入的印象。還記得我們學(xué)過的《小壁虎借尾巴》嗎？想不想看一看這個(gè)童話故事的動(dòng)畫片？生：想。師：〔播放課件《小壁虎借尾巴》〕師：看了這部童話，你知道了什么？生：各種小動(dòng)物尾巴的作用。生：還有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。師：小結(jié)：通過回憶這個(gè)童話，我們知道了一些小動(dòng)物尾巴的作用、功能，這是我們從中學(xué)到的知識(shí)。師：我們上學(xué)期還學(xué)過《丑小鴨》這個(gè)童話故事，你從中又知道了什么呢？生：我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。師：小結(jié)：確實(shí)，通過學(xué)習(xí)我們知道了要善待別人，正確對(duì)待自己的道理。師：它們都是童話故事，有什么一樣之處和不同之處？生：一樣之處是寫的都是小動(dòng)物，把小動(dòng)物當(dāng)人來寫。不同之處是：《丑小鴨》這個(gè)童話故事我知道了我們要善待別人，正確對(duì)待自己的道理；《小壁虎借尾巴》講的各種小動(dòng)物尾巴的作用，有些小動(dòng)物尾巴還有再生功能。師：小結(jié)；你們說的太好了！有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育，有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。一樣點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能考慮問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛煟鹤x了別人的童話我們能學(xué)到知識(shí)，或者受教育，那你們想不想編寫童話故事，讓別人也從中有收獲？生：想！師：有志氣！我們今天就一起來寫童話故事！〔板書：編寫童話故事〕二、觀察圖畫指導(dǎo)寫作：師：要想編寫童話，首先必需要找到故事中的主人公，老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？生：好。師：那請(qǐng)你們閉上眼睛，我們?nèi)缃窬妥掀?，駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了一片美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！這大樹后面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！比方：我要選得意的小兔子和聰明的小鴨子做我故事的主人公。那你想選誰呢？生：我要寫熱心腸的小猴、兇惡的大灰狼、惹人喜歡的小羊和臨危不懼的牧羊犬。生：我要寫狡猾的狐貍、可憐的小鳥和助認(rèn)為樂的小狗。師：為什么可憐？發(fā)生了什么事呢？生：……師：你不僅選擇了故事的主人公，還說出了想寫什么事。真了不起。好，請(qǐng)坐。師：在這些得意、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事呢？請(qǐng)同桌互相說一說?！采勒f發(fā)生了什么事，師參與小組討論并指導(dǎo)?！硯煟喝缃裱?，就把你們剛剛同桌說的，誰之間發(fā)生的什么事，說給全班小朋友聽一聽。誰來說一說？生：我要寫一個(gè)小狗幫助朋友的故事。師：故事是怎么發(fā)生的？生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困難。師：這是我們寫故事要交代清的起因?！舶鍟浩鹨颉持笥职l(fā)生了什么？生：小狗熱心地幫助它的朋友們。師：這是故事的經(jīng)過?！舶鍟航?jīng)過〕結(jié)果怎樣呢？生：小狗的朋友們到它的家里去感謝它。師：這是故事的結(jié)果?！舶鍟航Y(jié)果〕師：我們寫好一個(gè)故事必須把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果向大家交代清楚，寫明白?！舶鍟呵宄靼住尺@樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的來龍去脈。師：誰還來說一說，自己故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果？好，請(qǐng)你來。生：……師：你的發(fā)言聲音不僅宏亮，而且故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果說的很清楚?？墒?，有了這些內(nèi)容，我們的故事只是有了一個(gè)輪廓，怎樣把這個(gè)故事寫得更生動(dòng)更詳細(xì)呢？師：在描寫主人公時(shí)要抓住它的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，〔師板書：動(dòng)作語言神態(tài)心理〕還要有豐富的想象和聯(lián)想。這樣，故事才能詳細(xì)生動(dòng)?！舶鍟荷鷦?dòng)詳細(xì)〕師：請(qǐng)看大屏幕，自己讀一讀這段話，注意紅字的地方?！矌煶鍪净脽羝篬受盡欺負(fù)的]丑小鴨來到[一望無際的]沼澤地，[眼巴巴地]望著天上[自由自在飛翔的美麗]的白天鵝，[不由得]驚呆了：“[難道世界上會(huì)有這么漂亮的鳥兒？]”他[自言自語地]說：“我要是能和他們一起飛該多好哇！”〕生：自由讀。師：你從這段話中體會(huì)到了什么？生：它只有一個(gè)人，很可憐。生：它在沒有人煙的地方，顯得很孤獨(dú)。生：它沒有一個(gè)朋友，很凄慘。生：……師：是呀，我們從中體會(huì)到了丑小鴨的孤獨(dú)、無助，孤獨(dú)。師：老師把紅字局部去掉，你們?cè)僮x一讀，感覺有什么不同？生：就是知道丑小鴨羨慕白天鵝，感覺不到可憐。師：是呀，加上紅字這段話不僅抓住了丑小鴨的動(dòng)作、語言、神態(tài)，心里進(jìn)展描寫，而且用詞非常豐富，讓我們感受到了丑小鴨的可憐、孤獨(dú)，無助和凄慘。師：通過剛剛的研究你們知道了怎么把童話故事寫清楚、生動(dòng)、詳細(xì)，如今請(qǐng)把你要想寫的故事自己說一說再講給同桌聽，然后再把你的故事和大家分享。生：〔同桌講〕師：〔參與指導(dǎo)〕師：誰來向大家說一說你的故事呢？師：你來說，請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)詳細(xì)，提出你自己的意見。生：講故事。師：他說得怎樣，誰來評(píng)一評(píng)？生：說清楚了童話故事的.起因、經(jīng)過、結(jié)果，但是不夠生動(dòng)。師：**的發(fā)言值得我們學(xué)習(xí)，他在評(píng)價(jià)別人作文的時(shí)候，首先肯定了別人作文中成功的地方，那就是把故事說清楚了，然后再誠懇地指出存在問題，就是描寫得還不夠生動(dòng)、詳細(xì)。師：怎樣修改才能使這篇作文生動(dòng)詳細(xì)呢？大家一起出謀劃策，給**出出點(diǎn)子。你能幫他改一改嗎？生：加上動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)生：……師：你們說得非常好，**同學(xué)一定會(huì)采納的。三、小結(jié)：師：今天你們的表現(xiàn)非常出色，回家把你們的故事講給你家人或小朋友聽，下節(jié)課我們把故事寫下來。編寫童話作文篇2童話森林里有一只人見人愛的小喜鵲和一只人見人煩的小烏鴉。清晨，小喜鵲撲棱著翅膀躍到了枝頭，從枝繁葉茂的樹葉中探出頭來，伸長脖子唱了起來：“喳喳喳、喳喳喳。”小動(dòng)物們從甜甜的睡夢中被喚醒了：多么美妙婉轉(zhuǎn)的歌聲，那是小喜鵲在報(bào)喜呢，今天一定有喜事發(fā)生！正在大家喜上眉梢之時(shí)，突然耳畔又鉆進(jìn)一串又粗又啞地叫聲“嘎嘎嘎——、嘎嘎嘎——”這又是誰的大嗓門呀？轉(zhuǎn)眼一瞧，原來是它！大伙兒瞬間皺起了眉頭，捂住了耳朵：“哎呦，黑烏鴉也來湊什么熱鬧，快走開、快走開！”小烏鴉聽了，急忙為自己辯白：“我只是、我只是——想幫小喜鵲一起為大家報(bào)喜呀！”動(dòng)物們聽了，不屑一顧地嘲笑起來：“小烏鴉啊小烏鴉，你真是自不量力！不但黑漆漆長得丑，連聲音都這么刺耳，別給我們帶來霉運(yùn)就不錯(cuò)了，還報(bào)什么喜呀？”說完，大伙兒都不搭理小烏鴉了……一直以來，小烏鴉最大的心愿，就是讓童話森林里的小動(dòng)物們都能像喜歡小喜鵲那樣，喜歡上自己！可無論小烏鴉多么努力，換來的總是一番嘲笑、一頓數(shù)落。不過，自信的小烏鴉并不灰心喪氣，它每天都為自己加油打氣：雖然我沒有光鮮亮麗的外表，但我的長處就是有聰明的頭腦呀，總有一天大家會(huì)看到我的優(yōu)點(diǎn)的！一天，森林小學(xué)的美術(shù)老師長頸鹿為大家?guī)砹艘粋€(gè)新任務(wù)：“同學(xué)們，今天我們要來畫一張?zhí)貏e的畫，說它特別，是因?yàn)檫@幅畫只能用黑色的蠟筆來完成，不能使用任何其他的顏色哦，大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看誰能設(shè)計(jì)出與眾不同的作品來?！甭犃碎L頸鹿老師的這番話，大家面面相覷：什么什么？我們沒聽錯(cuò)吧，只能用烏七八糟的黑色來畫，還要畫得獨(dú)一無二，這怎么可能呢？這下可把小動(dòng)物們愁壞了，有的抓耳撓腮，有的直拍腦袋，冥思苦想也憋不出一個(gè)靈感來。小兔子、小松鼠、小刺猬和小山羊都愁眉苦臉地說：“看來我們只能交白卷了，哎——”而一向喜歡淘氣搗蛋的小猴子，這時(shí)用眼角瞟了瞟小烏鴉：“算了算了，我就干脆直接把一張白紙全部涂涂黑就是一副畫了，畫的名字我也想好了，就叫《黑夜里烏鴉在飛》，反正都是黑不溜秋的沒啥看頭！”大伙兒聽了忍不住捂嘴偷笑，但是小烏鴉呢？它卻并不生小猴子的氣，而是暗自思索了一會(huì)兒，突然靈機(jī)一動(dòng)，誒，有了！只見它胸有成竹地鋪好了白紙，信心滿滿地?fù)]動(dòng)起了手中的黑筆，“刷刷刷、刷刷刷”，那在紙上輕盈跳躍著的筆尖就好似芭蕾舞演員的足尖似的，仿佛不是在作畫，而是在跳一曲美妙靈動(dòng)的足尖舞……小烏鴉到底用黑筆畫了些什么呢？當(dāng)它的畫緩緩翻開，展如今大家面前的那一刻，所有動(dòng)物都被驚呆了：小烏鴉描繪的是一場浩大的鋼琴演奏會(huì)，小企鵝、大奶牛、斑點(diǎn)狗、小斑馬、大熊貓和蘆花雞，這些黑白皮毛的動(dòng)物們都化身成了鋼琴演奏家，在碩大的舞臺(tái)上，合著五線譜上跳動(dòng)的小音符，齊聲演奏旋律悠揚(yáng)的圓舞曲，連高音譜號(hào)和低音譜號(hào)都在一旁旋轉(zhuǎn)跳躍、翩翩起舞，而畫面正中手持指揮棒，昂首指揮鋼琴家們演奏的，不正是身穿黑色燕尾服的小烏鴉嗎？哈哈，小烏鴉把自己也畫進(jìn)了畫中，真是一副絕妙的黑白畫?。∫娏诉@樣一幅不同凡響的作品，誰能不打心眼里喜歡上這個(gè)機(jī)靈的小烏鴉呢？小動(dòng)物們紛紛圍住了小烏鴉：“小烏鴉，你真會(huì)動(dòng)腦筋！”“小烏鴉，你是怎么想出來的，真是太了不起啦！”就連小猴子也撓了撓腦袋，連聲向它抱歉：“小烏鴉，對(duì)不起，我不該嘲笑你黑，其實(shí)你真的很聰明哦！”小烏鴉羞紅了臉，不好意思地說：“其實(shí)我只是想讓大家知道，黑色也是很美麗的顏色喲！”這時(shí)，長頸鹿老師清了清嗓子，意味深長地對(duì)小動(dòng)物們說：“小烏鴉遇到困難沒有退縮，而是擅長動(dòng)腦筋去想方法，真是得意的小烏鴉。所以我們看別人可不能只看外表，還要注意它的內(nèi)在美哦！”后來，童話森林里又多了一只人見人愛的小烏鴉，小烏鴉終于夢想成真了。編寫童話作文篇3在一個(gè)車棚里，自行車和汽車正在對(duì)話。一輛天藍(lán)____式自行車正在哭泣，她抽抽噎噎地說：“哎，我以前是多么快樂啊，人們多么喜歡我?？扇缃衲兀沂菑U銅爛鐵一堆，一點(diǎn)用途也沒有。汽車漸漸走進(jìn)了人們的生活，我們被冷落在了墻角里，逐步逐步失寵了。”一輛黃色的折疊式自行車豁達(dá)地?fù)嵛刻焖{(lán)色自行車：“算啦，算啦。好漢不提當(dāng)年勇，前幾年，我是青年人的最愛。近幾年來，人們又翻了新把戲，改用汽車了。我如今不是也變成落伍的了嗎？想開點(diǎn)吧，大吵大鬧只是無謂的付出?！薄翱墒恰碧焖{(lán)____式自行車還想再說，可是被一輛褐色的男式自行車打斷了?！拔乙棺h！哼，他們?cè)僭趺捶?，都翻不了我們的地位！”褐色自行車大聲吼著。一旁有一輛銀灰色的“賽歐”，他實(shí)在看不下去了，高聲叫著：喂，吵什么吵。你們?cè)俪吃亵[，能改變現(xiàn)實(shí)嗎？我看還老老實(shí)實(shí)地呆在角落里忍氣吞聲吧！“他的話音剛落，車棚一片寂靜，但不久又被一輛紫色的女式自行車打破了?！拔覀冎袊恰孕熊囃鯂?，可是如今呢，多數(shù)人使用起了汽車，我們漸漸地下崗了。這樣的‘自行車王國’不是徒有虛名嗎？”“對(duì)呀，對(duì)呀?！币惠v黑____式自行車接過話茬兒，“汽車排放的尾氣對(duì)大氣層產(chǎn)生污染，從而導(dǎo)致了大氣層的空洞。我們才是最安康最環(huán)保的交通工具?！币惠v“法拉利”不耐煩地說“別煩了，我們汽車家族會(huì)發(fā)揚(yáng)光大的，你們就晴天的雨傘——靠邊站了吧！這兒沒你們的位置！”前方的“奧迪”狠狠地踢了“法拉利”一腳，語重心長地說：“無論是汽車還是自行車，都是為人們效勞的。盡管自行車漸漸地被淘汰了，但我們應(yīng)該慶幸人們的生活程度向芝麻開花——節(jié)節(jié)高呀！”“對(duì)?！薄皼]錯(cuò)?！贝蠹壹娂婍憫?yīng)，認(rèn)為要為人們效勞。暖暖的陽光瀉在車棚里，交通工具們活動(dòng)了一下手腳，都沉沉地睡著了。不過，他們堅(jiān)信，人們的將來會(huì)更加美妙！編寫童話作文篇4今天，我看見一只與眾不同的烏龜。它是一只玩具烏龜，是塑料制成的。它的頭部是綠色的，尾巴也是綠色的。它的龜殼橙色，烏龜?shù)凝敋ど嫌性S多五彩的花紋。它的腳是四個(gè)圓圓的紅色車輪。肖老師一轉(zhuǎn)動(dòng)它的發(fā)條，再把烏龜放在地上，它就吱吱吱地叫著跑開了。它仿佛在說：“瞧，我跑得多快呀！”編寫童話作文篇5一個(gè)晴朗的星期天，小兔在家里一邊吃美味的早餐，一邊看電視。心里很開心。突然，一只非常饑餓的狐貍闖了進(jìn)來，一把抓住小兔逃走了。黑貓警長巡邏經(jīng)過小兔家，發(fā)現(xiàn)小兔家的門開著，就馬上跑到小兔家，發(fā)現(xiàn)地上有小兔吃了一半的胡蘿卜，再仔細(xì)一看地上還有狐貍的腳印，還聞到一股狐貍騷味。黑貓警長馬上就知道這肯定是狐貍干的壞事。黑貓警長急忙開著摩托車向狐貍的洞開去，開到一半時(shí)，發(fā)現(xiàn)狐貍正扛著小兔在逃跑。黑貓警長加快了馬力，一會(huì)兒就追上了狐貍，經(jīng)過一翻劇烈的搏斗終于把小白兔救了出來。這真是狐口脫險(xiǎn)?。【帉懲捵魑钠?愛美的公雞在一個(gè)茂密的森林里住著許多小動(dòng)物，它們分別是馬大哥、啄木鳥阿姨、青蛙弟弟、小鳥妹妹、還有愛美的公雞。有一天，愛美的公雞早早的起了床把自己打扮得非常美麗，因?yàn)樗湟约旱拿利?。公雞來到樹下看到啄木鳥阿姨正好也在，就開口喊道啄木鳥阿姨您有我漂亮嗎;啄木鳥阿姨說到，費(fèi)事你趕緊走吧，你還是去問別人吧，我還忙著給別人看病呢。她聽了生氣極了，只好走了，公雞來到池塘邊問青蛙弟弟你有我漂亮嗎;青蛙答復(fù)，你走吧，我還忙著抓蟲子呢，別打攪我。她又來到一棵大樹下問小鳥，你有我漂亮嗎;小鳥答復(fù)你走吧，我肚子還餓著呢，得趕快找吃的去了。最后公雞傷心的哭了，她走著走著地遇到了馬大哥，馬大哥見公雞哭了，就問你怎么了;公雞說到我去問他們我漂亮嗎，可是他們誰也不說，我就哭了。馬大哥告訴公雞一個(gè)道理其實(shí)看一個(gè)人是否漂亮不是看外表，而是要看內(nèi)心，假如他的內(nèi)心漂亮才是真正的漂亮。自從小公雞聽了馬大哥的話以后就再也不夸耀自己了。從這以后，小公雞每天起得非常早，天都還沒亮她就已經(jīng)起來通知人們起床了，她就像人們的鬧鐘一樣，為人民效勞著。這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理;看人不要看他的外表，要看內(nèi)心這才是真正的美麗。編寫童話作文篇7小壁虎爬呀爬，爬到草地上。他看見小兔在草地上搖著尾巴拔蘿卜。小壁虎說：“小兔姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小兔姐姐說：“不行啊，我得要用尾巴逃命呢。”于是，小壁虎辭別了小兔，又向前爬去。小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見松鼠在樹上摘松果。小壁虎說：“松鼠哥哥，您的尾巴能借給我嗎？”松鼠哥哥說：“不行啊，我還要用尾巴取暖呢。”小壁虎辭別了小松鼠，又向前爬去向別人借尾巴去了。編寫童話作文篇8我家的附近有一個(gè)公園，每到春天，公園開滿了五顏六色的花，牽牛花像一把把淘氣得意的小喇叭，木棉花像大樹吐出的火苗，荷葉像一把把雨中的花傘，桂花像枝頭灑滿了碎金子，桃花的花香像香水一樣沁人心脾，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，好似在說：“我想玩，我想吃東西、我想吃東西?！庇袝r(shí)候它們還不停的飛來飛去。在公園旁邊有一個(gè)很大很大的游樂場，里面有秋千，一個(gè)叫功夫熊貓，另一個(gè)叫快樂熊貓。有一天晚上，狂風(fēng)吼叫，大雨如河，雷聲大作，電閃雷鳴，電姐姐閃著一道道白光，像揮舞著一把雪白的利劍，雷公公發(fā)出了轟隆隆的響聲，像在高空擊鼓。公園里的秋千哭泣著說：“我好痛啊！”因?yàn)槔K子斷了，另一個(gè)秋千撫慰著它說：“明天就好了?！钡诙煸缟希柟馐悄菢拥臓N爛，空氣是那樣的新穎，露珠被太陽公公照得五光十色，小鳥不停的飛來飛去到處找吃的。我們很多小朋友到公園玩，一