高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇1）

本學(xué)期擔(dān)當高三12、13班的英語教學(xué)工作，這是高三的最終一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更樂觀地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、仔細討論新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息

隨著高考的接近，仔細鉆研新課程改革精神和準時補充最新高考信息，尤其在最終珍貴的這段時間內(nèi)，是特別重要的。同時，還樂觀參與學(xué)校開展的各項政治理論學(xué)習(xí)，樂觀參與校本培訓(xùn)，仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準時更新訓(xùn)練理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。

二、樂觀聽取公開課，吸取良好閱歷

樂觀參加學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進的教學(xué)手段，博采眾長，提高了自己的英語教學(xué)水平。

三、大量練習(xí)促進同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和力量的提高。

課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點仔細歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

四、作好聽力訓(xùn)練是提高成果保障。

征訂了聽力寶典(48套)及英語周報模擬(12套)，供同學(xué)在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為同學(xué)最為得益的聽力助手。每周三練，并且保障每周有一個聽力在高考考試時間段，促使同學(xué)更快更早地適應(yīng)高考?？记皟芍芗訌姎v年來的高考聽力模擬。

五、擴大閱讀，培育英語力量。

課外閱讀必不行少。給同學(xué)供應(yīng)了兩個網(wǎng)址：網(wǎng)站兼顧新聞、消遣、科技、校內(nèi)、地道美文等多方面內(nèi)容。同學(xué)除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也豐富和開拓了同學(xué)的視野。

六、仔細批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。

本學(xué)期為近十幾個同學(xué)的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達力量，在肯定程度上鼓舞了同學(xué)的`英語學(xué)習(xí)樂觀性。

七、激勵優(yōu)生，鼓舞后生

進入高三后，部分同學(xué)處于亞緊急狀態(tài)，因此，思想訓(xùn)練也成為平常訓(xùn)練中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有方案的思想訓(xùn)練和輔導(dǎo)工作，同時留意愛護和調(diào)動各個層次同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，同學(xué)到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓舞會對同學(xué)產(chǎn)生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。

總之，高三這一學(xué)年的歷練為我今后的英語教學(xué)供應(yīng)了許多借鑒，我明白這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。

高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇2）

時間過得真快，本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個文科班，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。回顧本學(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有很多感慨，一學(xué)期來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺，讓我也成長了很多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、在教學(xué)方面

1、備課：為了把課備的更全面，更深化，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、討論同學(xué)各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課前利用各種空余時間找同學(xué)談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓同學(xué)對前面的課堂教學(xué)進行反饋，如學(xué)問點是否講清晰，哪些內(nèi)容還需要補充，該實行什么樣的方法來講同學(xué)更簡單理解等等。

2、上課：抓住同學(xué)精力最集中的時間和同學(xué)一起把課本的學(xué)問重點學(xué)完，把難點剖析清晰。準時把重點、難點鞏固，鼓舞同學(xué)自己發(fā)覺問題解決問題，指導(dǎo)同學(xué)歸納總結(jié)、形成自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的學(xué)問點時，我常常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點，注意多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是特別多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清晰、說明白，注意條理、高度概括總結(jié)。并準時通過課堂練習(xí)加以鞏固和把握。

3、作業(yè)批改：堅持全批全改，通過作業(yè)、練習(xí)的批改，查找同學(xué)的學(xué)問缺漏，常常利用課間操、下課期間、自習(xí)課等課余時間準時找同學(xué)面批，準時反饋并加以輔導(dǎo)。這樣不斷發(fā)覺問題，又不斷反饋給同學(xué)改正，使得教學(xué)過程漸漸步入一個良性循環(huán)的軌道。每課都有作業(yè)，每星期都有練習(xí)卷，并且準時進行批改，準時了解同學(xué)的實際狀況，切實提高同學(xué)解題力量。在提升同學(xué)的解題力量方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓同學(xué)在課后討論探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解。

4、輔導(dǎo)：對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難，因此大部分同學(xué)對地理學(xué)科有相當?shù)目煮@心理(特殊是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強對同學(xué)心理舒導(dǎo)，使他們樹立信念，消退恐驚，如多找同學(xué)談心，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚，多鼓舞，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目，讓他們覺得地理學(xué)問就在生活中，沒那么生疏，沒那么難。

在下班輔導(dǎo)期間，特殊觀看差生做作業(yè)的過程，準時賜予輔導(dǎo)。結(jié)合每個同學(xué)的學(xué)問缺漏，精選輔導(dǎo)材料，對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升。

二、自身學(xué)習(xí)方面

1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，樂觀參與暑期的《中學(xué)初級老師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并樂觀進行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神，增加專業(yè)技能，拓展專業(yè)學(xué)問，因此在學(xué)校獲得老師技能競賽一等獎。

2、關(guān)注信息，把握走向。今年是福建省自己命題，為了準時獵取高考信息，了解高考動態(tài)，參考課改較早的上東，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門、三明、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷，通過看題做題、討論題型，加強對高考走向的把握和理解，并和楊志川老師結(jié)合我校同學(xué)的特點，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練、綜合題專練，建立本校題庫。

3、通過學(xué)習(xí)常常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近同學(xué)的實際。同時，我還樂觀參與校內(nèi)外教研活動，如在二中參與市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的.評卷中，常常與王玉蘭等老老師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題。虛心向老老師求教，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4、為了完善自己，我去年申請擔(dān)當班主任，學(xué)校本學(xué)期支配我見習(xí)培訓(xùn)，我邀請了班主任閱歷豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對班級的日常管理、同學(xué)思想工作學(xué)困生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解。我相信這將對我將來的班主任工作有很大的關(guān)心。

一個學(xué)期的教學(xué)實踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成果，高考成果還沒出來，但我堅信他們會取得抱負的成果。對我而言，這一年是一次勝利的嘗試，學(xué)習(xí)的機會，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和同學(xué)。

高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇3）

我們高三班級數(shù)學(xué)備課組由x名成員組成，x文x理，我們x個人個個勤勤懇懇，悄悄工作，不計個人得失，通過大家的同心協(xié)力和辛苦付出，順當完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下：

一、注意新課標要求，討論考綱

嚴格按考試大綱的要求，遵循“考察基礎(chǔ)學(xué)問的同時，注意考察力量”的原則，確立以力量立意命題的指導(dǎo)思想，融學(xué)問、力量與素養(yǎng)于一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)力量。我們的教學(xué)方針是：以同學(xué)為主體，注意基礎(chǔ)教學(xué)，加強力量培育。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。

隨著對“新課標”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深化，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實行質(zhì)的轉(zhuǎn)變。以適應(yīng)目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c討論的課題。依據(jù)各個階段的教學(xué)目標，制定出不同的討論課題。高三階段，重點結(jié)合教學(xué)改革，深刻討論考綱，不斷改進和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。

無論那一階段的討論，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。

二、奇妙支配學(xué)習(xí)進度，重點抓好基礎(chǔ)練習(xí)。

復(fù)習(xí)用去了高三的整個學(xué)年，這一過程我們用每周一測，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時要求同學(xué)肯定要完成2道大題和同步訓(xùn)練。由于時間比較充分，取得的效果也比較顯著，注意學(xué)問的強化和查漏補缺，這段時間大部分主要是同學(xué)自己做基礎(chǔ)練習(xí)，老師做適當?shù)闹v評和個別答疑。

三、仔細甄選復(fù)習(xí)資料，細心設(shè)計課堂內(nèi)容。

在高三資料的選擇和使用上，我們實行的策略是老師博覽，親自試做相關(guān)的習(xí)題，再從中篩選例題和習(xí)題，或進行改編，或給出更好的解題方法，以適合本校同學(xué)認知水平。

為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我們每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，細心設(shè)置要提出的問題，讓學(xué)習(xí)程度不同的同學(xué)都能參加到教學(xué)活動過程中來。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對該堂課作出反思，課后準時溝通。

四、重視答題策略培訓(xùn)，培育良好答題習(xí)慣。

高考試題中選擇填空比例占到了50%還多，為此我們在沖刺階段特殊強化了對選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高同學(xué)的解題技巧，教會同學(xué)一些技巧解法，如排解法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況動身等等。

除了選擇填空，同學(xué)成果的好壞最終還取決于前4道解答題，平常做太多太難的解答題對于多數(shù)同學(xué)來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué)，用較多的時間分析講解解答題，給同學(xué)充分的時間去做解答題。

在日常教學(xué)中要求同學(xué)做到規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導(dǎo)同學(xué)考試當中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強調(diào)良好習(xí)慣的重要性，重點在速度、計算、表達三個方面加以訓(xùn)練。考試的時間緊，復(fù)習(xí)時特殊強調(diào)要有速度意識，加強速度訓(xùn)練，不斷提示同學(xué)，對于有些題，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”。

數(shù)學(xué)高考歷來重視運算力量，運算要嫻熟、精確?????，運算要簡捷、快速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對簡單，如何精確?????而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，要求同學(xué)務(wù)必將解題過程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。

五、發(fā)揮團隊精神備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。

高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，一個人的力氣是肯定不行能完成的。我們備課組共有x人，各有所長，愛崗敬業(yè)。正是這種精神使我們團結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。緊急而繁重的高三復(fù)習(xí)備考盡管已經(jīng)畫上了句號，我們盡心了，更盡力了，我們可以驕傲的說：我們無悔。

高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇4）

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)面廣量大，任務(wù)繁重。如何使同學(xué)變被動為主動，以達到事半功倍的效果，這是我們每個高三數(shù)學(xué)老師渴望追求的目標。要達到這一目標，我認為找準目標，提高效率是一個關(guān)鍵的因素。經(jīng)過一年的不斷摸索，現(xiàn)將我的幾點不成熟做法和體會小結(jié)如下：

一、層次分明，任務(wù)明確

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)周期長、任務(wù)重，合理支配好復(fù)習(xí)時間至關(guān)重要。由于高三班級數(shù)學(xué)有兩次重要的考試，因此，我把20屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三個階段，三個階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三個層次，每個階段的任務(wù)各有側(cè)重。

1.第一輪復(fù)習(xí)階段

依據(jù)考綱要求，結(jié)合考試說明，以課本為本，通過系統(tǒng)地整理、優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)和思維結(jié)構(gòu)，使基礎(chǔ)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化，達到提高同學(xué)素養(yǎng)，通過會考的目的，并為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

這一階段我所選的講義《高考零距離數(shù)學(xué)學(xué)問梳理篇》為主。所練作業(yè)以小題和中檔題為主，同學(xué)通過第一輪的復(fù)習(xí)，已有肯定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此第一學(xué)期期末考試后的復(fù)習(xí)應(yīng)以高考為目標，從以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向進展為主。

2.其次輪復(fù)習(xí)階段

為此，我們自編講義輔以《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講義》，分三個專題進行復(fù)習(xí)。

一是數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的系統(tǒng)介紹，主要是：配方法、換元法、反證法等方法，以及函數(shù)與方程思想、分類爭論思想、等價轉(zhuǎn)換思想和數(shù)形結(jié)合思想等;

二是依據(jù)《教學(xué)大綱》列出高中數(shù)學(xué)教材中的重點內(nèi)容;

三是依據(jù)《高考大綱》和前幾年的高考試卷列出高考頻率較高的熱點問題。

四是還要指導(dǎo)同學(xué)如何精確?????、快速地解選擇題和填空題，并提出較高要求：選擇、填空平均只能錯在3.5個之內(nèi)。在這個階段，除正常布置作業(yè)外，每周支配一次以選擇、填空題為主的課堂練習(xí)和一次綜合練習(xí)，并做到準時評講，快速反饋。

3.第三輪復(fù)習(xí)階段

通過前兩輪復(fù)習(xí)，同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有了很大的提高。如何使同學(xué)在高考中最大限度地發(fā)揮水平，這是我們在高考前最終階段所要做的主要工作。而這一階段復(fù)習(xí)始終是我校的薄弱點，我們主要是精選一部分摸擬試卷和自編模擬試卷幾套，做到精練精講。

為此我們要做到細心選擇題目，細心編寫試卷，細心討論每題的訓(xùn)練功能和評分標準，細心組織考試，做到以少勝多，再不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，影響同學(xué)珍貴的復(fù)習(xí)時間。精講則要做到對共性問題的分析透徹，對個別問題也不能輕易放過。同時把考試技巧教給同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)會考試?？傊?，通過測試要能反映出問題，而通過評講要提高同學(xué)駕駛問題的力量，并逐步適應(yīng)高考的環(huán)境。

二、正確處理好幾個關(guān)系

1.正確處理好課本與資料的關(guān)系

由于高考題中有很多常規(guī)題的類型源于書本，因此，第一輪復(fù)習(xí)時，我們結(jié)合課本練習(xí)題，檢查同學(xué)對課本重要例、習(xí)題的把握層度，然后依據(jù)實際狀況進行必要的刪選和補充，做到有的放矢。

2.正確處理好教與學(xué)的關(guān)系

教學(xué)活動是雙向的，老師在整個活動中起著主導(dǎo)作用。要做好這一點，老師必需加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。為此，我首先仔細學(xué)習(xí)討論“兩綱”、“一說明”和近幾年的高考試卷及其評析、復(fù)習(xí)建議，尤其是仔細分析同學(xué)的現(xiàn)狀，相應(yīng)地制定出一套比較切合實際的復(fù)習(xí)方案。

同時向備課組其他老師學(xué)習(xí)，真正使集體備課由簡潔的統(tǒng)一進度到統(tǒng)一內(nèi)容，由備教案到備同學(xué)，由課外備課到深化課堂備課。由于班級調(diào)整的變化，同學(xué)的個體數(shù)學(xué)水平的差距較大，尤其是女生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常薄弱。針對這一實際狀況，我把復(fù)習(xí)訓(xùn)練的重點放在難度中低題目上。堅持“難度適中，速度相宜”的原則，以大面積提高數(shù)學(xué)成果中差同學(xué)的水平為目標。

3.處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系

要真正減輕高三同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的負擔(dān)，必需提高課堂45分鐘的效率，切實做到“時間花在備課上，功夫顯在課堂上”。

一是在課內(nèi)，例題講解前，留給同學(xué)思索時間，讓師生都能顯露出自己的思維過程，盡量做到一題多解，一題多用。事實證明，滿堂灌，不僅老師講得累，而且同學(xué)不輕松，效果也差。

二是在課外，我除了正常每天布置適量的作業(yè)(同學(xué)一般在45分鐘內(nèi)完成)，還力求做好拔尖補差工作。每天布置一到兩條較難的題目作為選做題給學(xué)有余力的同學(xué)，每星期支配一次課外輔導(dǎo)，由同學(xué)自愿報名，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)進行個別指導(dǎo)，并規(guī)定每人每天至少向老師提出兩個問題，定期檢查他們的錯題集。對作業(yè)、試卷我們備課組總是人人必改，做到準時評講、訂正。

三、做好停課后工作

考前兩周左右，同學(xué)進入停課自由復(fù)習(xí)階段，在這段時間內(nèi)，原則上已不再布置作業(yè)，老師的時間較為寬松，主要是坐班答疑，組織最終一次模似試卷，預(yù)備考前指導(dǎo)課的內(nèi)容。

考前指導(dǎo)課是高三同學(xué)在校期間的最終兩節(jié)課，同學(xué)對這兩節(jié)課的盼望值很高，因此，我特別重視，與其他老師多次進行集體備課，多次修改。

考前指導(dǎo)課主要包括四個方面的內(nèi)容：

1.常考易錯的基礎(chǔ)學(xué)問;

2.常用的解題方法;

3.考試解題的技巧;

4.考試心理的指導(dǎo)。

停課期間，我還要求同學(xué)做好整理、回憶、查漏補缺等工作，留意調(diào)整自己的競技考試狀態(tài)。

高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇5）

這學(xué)期我擔(dān)當了高三(14)班和高三(17)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，基本完成了高三第一輪的復(fù)習(xí)。我教的班同學(xué)的基礎(chǔ)較差，要讓他們的成果有所提高，不是一件很簡單的事，這讓我感覺壓力較大，但是我沒有絲毫的退縮，反而這些壓力給了我動力。

這一學(xué)期的時間過得是忙勞碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。高三第一輪的復(fù)習(xí)，重在捉基礎(chǔ)，學(xué)問點弄清晰，同學(xué)的成果比起去年來有了肯定的進步。自己在業(yè)務(wù)學(xué)問水平、教學(xué)力量、師德品質(zhì)等方面都有了肯定的提高。現(xiàn)從以下幾個方面談?wù)勥@一學(xué)期來的狀況。

一、我能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動。

踏踏實實、認仔細真地搞好日常教學(xué)工作的環(huán)節(jié)：細心備課，仔細上課，認真批改作業(yè)，并仔細評講，樂觀做好課外輔導(dǎo)和補差工作。

在教學(xué)工作中，我能樂觀貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練方針，把提高素養(yǎng)，進展力量放在首位。由于我們的同學(xué)底子較差，課前、課后、課上的效率都不太高，針對這種狀況，課堂教學(xué)我采納多種教學(xué)形式，盡量的將一些枯燥無味的東西講得形象生動一些，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最興奮的就是聽到同學(xué)說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學(xué)有愛好了。

二、我平常加強理論學(xué)習(xí)。

理論來源于實踐，然而實踐離不開理論的指導(dǎo)。今年我連續(xù)加強訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，相繼學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)》，常去翻閱《中學(xué)教學(xué)討論》、《數(shù)學(xué)訓(xùn)練學(xué)》等書籍，。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對教學(xué)方法更加重視和講究，留意發(fā)揮同學(xué)的主體性，發(fā)動同學(xué)主體樂觀參加教學(xué)過程，探討啟發(fā)式教學(xué)的有效形式，以“問題”作為數(shù)學(xué)的教學(xué)起點，順應(yīng)同學(xué)的思維方式進行教學(xué)。盡管如此，理論水平還遠遠不夠，以后我更要加強理論學(xué)習(xí)和理論討論。

三、幾點反思

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的訓(xùn)練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、訓(xùn)練同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責(zé)任感。

5、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

社會在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學(xué)，，注意要在課堂教學(xué)中始終堅持“老師主導(dǎo)、同學(xué)主體、教學(xué)為主線”的開心式教學(xué)，這是我一學(xué)期來教學(xué)的總結(jié)，也是我的一些心得和體會，在以后的教學(xué)中我會加倍努力，加強自己的專業(yè)學(xué)問，擴充自己的學(xué)問面，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，努力探究，爭做一名優(yōu)秀的人民老師。

高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇6）

考前最終沖刺既是一輪復(fù)習(xí)的鞏固提高，也是高考勝利與否的關(guān)鍵復(fù)習(xí)階段，在考前最終沖刺中要抓核心、練力量、克難點。

抓核心。考前最終沖刺時間有限，在有限時間內(nèi)要取得好的復(fù)習(xí)效果，必需抓核心。一抓核心學(xué)問點。如平面對量的核心學(xué)問點是向量的運算(線性運算、數(shù)量積運算)和兩個定理(共線向量定理、平面對量基本定理)，抓住它們帶動向量的概念、向量坐標運算等，這樣既把握了核心學(xué)問點也把握了學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系。二抓核心數(shù)學(xué)思想方法。核心數(shù)學(xué)思想方法主要是函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想。在復(fù)習(xí)中要時刻留意其在解題中的作用，養(yǎng)成自覺使用數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)解題的思想意識。三抓核心數(shù)學(xué)方法。核心數(shù)學(xué)方法有綜合法、分析法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、配方法、待定系數(shù)法、換元法、構(gòu)造法、割補法等。

練力量。一練規(guī)律思維力量。解答數(shù)學(xué)試題要依靠規(guī)律思維分析試題的條件和結(jié)論，找出其內(nèi)在關(guān)系后確定解題方向，考前最終沖刺中要把練規(guī)律思維力量放在首位。二練推理論證力量和運算求解力量。在確定解題方向后，主要依靠推理論證和運算完成解題過程，推理論證力量和運算求解力量是試題解答成敗的關(guān)鍵。三練空間想象力量。空間想象力量是解決立體幾何試題的必要力量，但平面也可以看作空間的特別狀況，它在解決函數(shù)、平面對量、解三角形、平面解析幾何等問題中也發(fā)揮著重要作用。

克難點。難點是制約考試成果的主要指標，克服一個難點就可以多得幾分，考前最終沖刺要盡力多克服難點。要克服數(shù)學(xué)試題高頻難點，主要是函數(shù)的圖像性質(zhì)的綜合運用類試題、多面體與球的組合體、數(shù)列與不等式的綜合、解析幾何中直線與圓錐曲線交匯衍生的問題、導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)性質(zhì)時衍生的問題、新定義類試題等。

有一種宏大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一，三尺講臺，豎起了他們高大的形象，兩尺教鞭，揮灑著他們無悔的人生。加減乘除算不出他們的奉獻，詩詞歌賦，頌不盡他們的忠誠。他們既是一個表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導(dǎo)演，同學(xué)是最好的觀眾，講臺是幻想的舞臺，不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情。他們用學(xué)識與熱忱打動了同學(xué)的心靈，把看似枯燥的學(xué)問繪成了最美的風(fēng)景。你，靜能春風(fēng)化雨，潤物無聲，你，動能點石成金，琢璞成器。是你用柔弱的雙肩稱量著教研組長的重量，用責(zé)任的砝碼，讓榮譽的天平始終向整體優(yōu)化那端傾斜。作為教研組長，你嚴字律己，寬字待人，表現(xiàn)出極強的組織協(xié)調(diào)力量，為數(shù)學(xué)老師制造溫馨和諧的大家庭。作為一般老師，你樂觀投身教研教改，求實不忘創(chuàng)新。在眾多的耕耘者中，你是先行人。校內(nèi)里，總能觀察你們步履匆忙的身影，辦公室里，總能聽到你們諄諄善誘的話語，你們服務(wù)同學(xué)、服務(wù)家長，你們舍小家，為大家，用母親的胸懷，撐起一片片愛的港灣?！皨寢?、老師、伴侶”，你們在學(xué)校承載著多重角色;“文明、暖和、平安”，你們?yōu)橥瑢W(xué)營造著幸福的家園。你們專心血鑄就愛，用愛贏得了同學(xué)的心。你們用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、、卓爾不凡”的教風(fēng)。他們身在二線卻沖鋒在前，以校為家，仔細值班。身兼數(shù)職，任勞任怨，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。“隨叫隨到”是他們的原則，“專心服務(wù)”是他們的心聲。把自己的工作當成一種神圣的使命，即便是最一般的一個崗位，也能夠以最高的標準，呈現(xiàn)自己的人生價值!建校史上有他們光輝的一筆，軍功章里有他們閃光的一半。向悄悄無聞的標兵們致敬!昨天，你們還在蚌貝中掙扎磨礪，今日，你們已成長為一顆顆閃亮的珍寶。教改實踐，是你們漫漫長路的基石;課后反思，是你們滾滾向上的車輪;探究創(chuàng)新，是你們凌空騰起的力氣。課堂上，多媒體科技領(lǐng)先，沉醉同學(xué);考試后，競賽統(tǒng)考成果優(yōu)異，喜樂家長。你們?nèi)霾ブ胖牵斋@著芳香。書山有路，你們是拓荒者;學(xué)海無涯，你們是引路人。祝福你們在以后的人生路上高歌猛進!從踏上教壇的那天起，他就在青春的芳草地里編織著一個漂亮的夢，那就是做一個優(yōu)秀的學(xué)校老師。三年來，他辛勤耕耘，用愛心、急躁和才智，把幻想一點點變成現(xiàn)實!有人說他是事業(yè)的寵兒，但他堅信，有付出就會有回報!

高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（篇7）

這是我第一年任教高三班級，在這一年的時間里，我深知肩上的職責(zé)，一向以來我努力的工作學(xué)習(xí)，我以及我們數(shù)學(xué)備課組常常專心溝通，團結(jié)協(xié)作，對于存在的問題和不足準時有效的進行改正，也依據(jù)同學(xué)的實際狀況制訂了一些教學(xué)方案。由于工作比較有成效，所以在今年的高考中，我?？忌〉昧溯^好的成果，我想這與校級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和重視是分不開的，為我們高三教學(xué)工作帶給了精確?????的，準時的指導(dǎo)和幫忙，當然這也與我們高三數(shù)學(xué)組全體老師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開的?；仡櫼荒甑慕虒W(xué)工作，我們有勝利的閱歷，也發(fā)覺了不足之處。下面就我上學(xué)期的詳細做法談?wù)勛约旱囊稽c看法，總結(jié)如下：

一加強群眾備課優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢下，高三數(shù)學(xué)怎樣去教，同學(xué)怎樣去學(xué)無論是老師還是同學(xué)都感到壓力很大，針對這一問題備課組在學(xué)校和班級部的領(lǐng)導(dǎo)下，在姚老師和高老師以及笪老師的的詳細指導(dǎo)下，制定了嚴密的教學(xué)方案，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化群眾備課，培育同學(xué)素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面進展，培育同學(xué)的潛力，為其自身的進一步進展打下良好的基礎(chǔ)。在群眾備課中我們幾位數(shù)學(xué)老師團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾力氣。

高三數(shù)學(xué)備課組，在資料的征訂，測試題的命題，改卷中發(fā)覺的問題溝通，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際狀況，既有同學(xué)簡單錯誤地方的溝通又有典型例子的爭論，既有課例的探討又有信息的溝通。在任何地方，任何時間都有我們探討，爭議，溝通的聲音。群眾備課后，各位老師依據(jù)自己班級同學(xué)的詳細狀況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，群眾備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。

二立足課本夯實基礎(chǔ)

高考復(fù)習(xí)，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注意教材的科學(xué)體系，打好雙基，精確?????把握考試資料，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考資料四個不同層次的要求，精確?????把握那些資料是要求了解的，那些資料是要求理解的，那些資料是要求把握的，那些資料是要求敏捷運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時要注意潛力的培育，要充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，將同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充分呈現(xiàn)同學(xué)的思索思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度，教學(xué)起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新高考將更加注意對同學(xué)潛力的考查，適當增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出帶給了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的同學(xué)最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫忙他們分析