姥姥的剪紙上公開課用

姥姥的剪紙上公開課用第一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日第二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日第三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日第四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日第五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日第六頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日第七頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日第八頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日第九頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日第十頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日第十一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日第十二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日栩栩如生天工巧奪舉世無雙鬼斧神工惟妙惟肖巧奪天工、妙手回春、登峰造極、出神入化、爐火純青、出神入化、心靈手巧第十三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

剪紙是一種民間傳統(tǒng)工藝品，又叫“窗花”；剪紙工具很簡單，就一把剪刀，有的藝人用刻刀，所以，剪紙又稱為“刻紙”。

第十四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

姥姥的剪紙第十五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日自讀提示：1、這篇課文生字新詞比較多，要力爭把它們讀準確。把課后的拼音注到文中，借助《課課通》理解詞義。2、把課文讀通順，邊讀邊思考：你讀出了什么？第十六頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日用“——”畫出正確的讀音：擇（zháizé）菜刁難（nánnàn）薅（hāorǔ）草機靈（língling）數(shù)（shǔshù）九隆冬三伏盛（shèngchéng）夏挑剔（tītì)生肖(xiàoxiāo)【預(yù)習導(dǎo)學】第十七頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日嘖嘖贊嘆左鄰右舍心靈手巧擇菜薅草無所不能深入人心有求必應(yīng)有聲有色悅耳至極身心入境清清爽爽熟能生巧讀一讀第十八頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日1你讀出了什么？

技藝高超

祖孫情深第十九頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

在文中找出一個字能概括姥姥的剪紙，說說你從哪些地方感受到姥姥剪紙的技藝高超？請在書中畫出來細細體會。

技藝高超第二十頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。正面描寫

這句話屬于什么描寫？（）

這句話屬于什么描寫？（）第二十一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！保鋸垼?/p>

“嘖嘖贊嘆”是什么意思？別人對姥姥“嘖嘖贊嘆”在文中是什么描寫，它起到什么作用？

（側(cè)面描寫)第二十二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日模仿這個句子，夸夸姥姥的其他剪紙作品。第二十三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

你姥姥神了，剪小孩

像小孩，剪

老人

像老人

，剪個娃娃會哭笑

，剪個老漢長胡須?！?/p>

第二十四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

你姥姥神了，剪樹

像樹，剪

花

像花，剪個桃子紅通通，剪個香蕉長溜溜?！?/p>

第二十五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

你姥姥神了，剪凳子

像凳子，剪

桌子

像桌子，剪個花籃喜洋洋

，剪個房子好氣派?！?/p>

第二十六頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日寫作知識鏈接：

側(cè)面描寫是指對描寫的對象不作正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術(shù)效果的方法。簡言之，側(cè)面描寫就是通過被描寫對象周圍效果的渲染，來表現(xiàn)被描寫對象的一種表現(xiàn)手法，又叫間接描寫，還叫襯托法。第二十七頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

再讀課文，我是怎樣刁難姥姥的？結(jié)果呢？你體會到了什么？姥姥的一句話一語道破了姥姥剪紙為什么這么“神”，你能找到嗎？溫馨提示第二十八頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日嗬，梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。第二十九頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

“熟能生巧，總剪，手就有準頭了！”

結(jié)合你的生活中的體驗，說說對這句話的理解。長年累月的練習，使姥姥的剪紙技藝高超而嫻熟。第三十頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

不管是（）還是（）不管是（）還是（）不管是（）還是（），姥姥總在剪，手就有準頭了。數(shù)九隆冬三伏盛夏日光下月光下燈光下黑夜里第三十一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日姥姥的手就是（），好使的剪刀就像她兩根延長的（

）。眼睛手指（比喻）第三十二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日你能說一句熟能生巧的俗語嗎？第三十三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日熟能生巧冬練三九，夏練三伏。拳不離手，曲不離口。只要功夫深，鐵杵磨成針。讀書破萬卷，下筆如有神。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。第三十四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。祖孫情深第三十五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我拴在屋檐下。姥姥的剪紙第三十六頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日溫馨提示

自讀課文7—13自然段，文中具體描寫了幾幅剪紙“牛兔圖”？用浪線畫下來。你從這幾幅作品中體會到姥姥怎樣的情感？第三十七頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。－－牛馱兔第三十八頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。－－牛兔同食第三十九頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。

－－牛兔情第四十頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日事實上，我不管走多遠，走多久，夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野，無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。姥姥的剪紙突出“我”對姥姥深深的思念。第四十一頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日

幼年時，姥姥用她的剪紙拴住了我的人；長大后，我離開了家鄉(xiāng)，姥姥用她的

拴住了我的

。

第四十二頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日祖孫情深無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。我仿佛聽到了

，聽到了

；仿佛看到了

，看到了

。第四十三頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日思考：作者為什么會用“姥姥的剪紙”為題？第四十四頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日“剪紙”不光指的是姥姥的剪紙藝術(shù)，更是姥姥與“我”情感聯(lián)結(jié)的橋梁，是寄托著“我”與姥姥情感的載體。第四十五頁，共四十七頁，編輯于2023年，星期日目標檢測：

1、課文《姥姥的剪紙》具體給我們介紹了

、、、四幅剪紙。從中我們感悟到了姥姥的

、

和

。2、填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（1）事實上，我（）走多遠、走多久，夢中（）不時映