走在課堂教學改革的路上教育

第第頁走在課堂教學改革的路上教育在課堂教學改革的今日,我們在深思,如何能結合本校同學入學成果普遍較低、同學厭學現象比擬嚴峻的實際,變革我們的課堂教學,真正實現“以教師為本”的教學管理,探究一種“以同學為本”的課堂教學策略。我校教學領導屢次深化教師中間進展問卷調查、座談調研,與骨干教師一起分析、縝密思索,達成共識,提出了“一三五”教學策略。即一個主題:以同學為主體,提高自主合作探究力量;三個環(huán)節(jié):預習指導、精講點撥、課堂達標;五個步驟:創(chuàng)設情境,提醒課題—出示目標,溝通預習—引導探究,小組展現—精講點撥,質疑釋疑—小結提升,達標檢測。并自行編制了與之配套的教學案,制定了與之相適應的課堂評價標準。成立了課改工作室,完善了電子教案備課制度。課堂上以同學為主體,設置問題,以小組為單位選擇解決,教師指導同學把握學習方法,增添了同學溝通、溝通、合作、整合表達信息的力量,培育了同學自學力量、競爭意識與鉆研的精神。學校將課題立項討論、主題教研、聯片教研、校本教研有機整合到一起,并通過課的形式展現和評價,覺察好的做法,準時進展鼓舞和表揚,教師討論的主動性被充分調動起來。

高效課堂的關鍵在于學習小組的建立,建立培訓好學習小組,也就把握住了高效課堂的靈魂。我校將同學根據組內異質、組間同質的原那么分成四人一個小組。加強小組文化建立,本小組成員共同制定組名、口號、組訓、組規(guī)、分工、目標等,以增添小組內的分散力,打造向心力,這個過程不需要教師參加。學校定期組織組長培訓,建立健全小組的各種評價與評比機制,這一點尤為重要?！八娜撕献鳌毙〗M學習的新模式徹底顛覆了我校原有的舊格局。教師的教學方式由強制灌輸變?yōu)閺椥越?教學看法由消極應付變?yōu)橹鲃訁⒓?教學角色由高高在上變?yōu)楣綔贤?同學在教師的指導下,學習方法由死記硬背到巧思妙解,學習方式由單騎闖關到合作探究,學習效果由一枝獨秀到百花爭春。

二、形成文化新特色,彰顯課改新成果

一所學校的環(huán)境會悄無聲息地影響著每位師生的信念,具有潛在的'巨大教育成效。一個好的環(huán)境能對同學起到獨特的教育作用,是其他教學形式難以替代的,同學可以從好的環(huán)境中順當習得學問和受到感染。為了使課改實施更加順當,學校營造了深厚的課改氣氛。特殊重視校內文化建立,在教學樓外“勝利路”兩側設有標語牌;各教學班安裝了多媒體系統(tǒng);建立校內文化櫥窗,用優(yōu)秀同學和教師的事跡感染身邊的人,表達以生為本、以師為榮的理念,讓典范引領我們前進。2022年9月我校勝利承辦了大安市校內文化建立現場會,并榮獲了白城市校內文化建立示范校。

回憶課改前,我校同學流失嚴峻,不完成作業(yè)、上課睡覺現象普遍,兩極分化特殊突出。2022級同學在入學時,學校排名前百名的同學僅有15人來我校就讀,并且沒有高分生。教師也因此消失了不同程度的職業(yè)倦怠。經過了三年的努力,改革成效不斷顯現,教學質量逐步提高,師生的精神面貌也發(fā)生了深刻的改變。以前不受重視的同學表現出讓人驚異的力量,以前同學無法理解的問題被同學講解得清清晰楚,以前上課就睡覺的同學也開頭拿起書本和教師、同學互動,更大地拉動了中等生和學困生的進步,明顯削減了兩極分化現象。課堂教學改革,制造了一個又一個驚喜,這是課改帶給同學的實惠。我校從2022年中考至今重點率逐年刷新紀錄,2022年有39人升入重點高中,重點率達30.5%.同學在演講、書畫、手抄報、藍球、排球、課間操、文明之星、學習之星、特長之星等多項評比中有300多人次獲得國家、省、地、市、校級嘉獎。同學在體驗勝利中感受著學習的歡樂。教師在課改中制造著自己人生價值,感受著課改帶給他們的喜悅與美好。課改激活了教師、激活了課堂,促進了學校進展。近年來教師在課堂教學大獎賽中3人獲得省級優(yōu)質課,15人獲地級優(yōu)質課,22人獲市級優(yōu)質課。教師參與教學論文、課件制作、課題討論等競賽獲獎達56人次。2022年9月學校勝利承辦了大安市學校教學觀摩現場會,得到了局領導、同行們的高度贊譽?，F場會之后有多所兄[文秘站－中國最強免費！]弟學校200多名教師來校聽課學習。白城市教育局領導、教育學院專家屢次來校指導教學,為我校課改注入了新的動力,我校的課改工作極大地推動了大安市課程改革的進程。2022年9月榮獲吉林省教育系統(tǒng)先進集體的榮譽稱號。

在課改的路上,我們師生在布滿期盼中