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文檔簡介
第第頁一般過去時課件(優(yōu)秀5篇)
初中英語一般過去時教案篇一
1.乘坐何種交通工具的表達法,除了bybike/bus/car/jeep/train/boat/ship/plane外,還有byland(陸路),byriver(水路),bysea(海路)和byair(航空)。這些僅要求理解。
2.名詞foot的復(fù)數(shù)feet是通過元音字母的變化構(gòu)成的,復(fù)習其他名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化:man—men,woman—women,child—children。
3.本單元學(xué)習兩個轉(zhuǎn)類詞:walk由動詞轉(zhuǎn)為名詞,clean既是形容詞,又是動詞。讓學(xué)生聯(lián)系第一、二單元舉出幾個轉(zhuǎn)類詞來,例如:
answer,thank,work(v.+n.)home(n.+adv.)
welcome(adj.+interj.+vt.)one(num.+pron.)
there(adv.+interj.)so(pron.+conj.)
4.fifth(第五)是將基數(shù)詞five的后兩個字母ve改為f,再加上后綴-th構(gòu)成的。
eighth(第八)因為基數(shù)詞eight的最后一個字母是t,加后綴-th時,只加h。
5.parent常用復(fù)數(shù)parents,意思“雙親”、“父母親”(fatherandmother),用單數(shù)要有上下文,如:
Tohavegoodchildrenonemustbeagoodparent.要有好孩子,你必須是個好母親或好父親。
6.Andtheairtodayisniceandclean.而且今天的空氣很清新。
在口語中,連詞and可放句首,表示說話者要說的另外一件事,起承上啟下的作用。niceand在口語中表示“非常……,實在……”的意思。
一般過去時的教學(xué)課件篇二
一、教學(xué)內(nèi)容:mynewneighbor
二、教學(xué)分析:一般過去時在學(xué)生初中階段學(xué)習不是很難理解的時態(tài),但是卻是學(xué)生容易出錯的時態(tài),因為單單從理解時態(tài)概念的角度是不難的,但是涉及到動詞時態(tài),動詞過去式就大大加大了出錯的幾率。如何正確運用過去式顯得尤為重要。在教學(xué)一般過去時中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注意培養(yǎng)學(xué)生的自立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,使每個學(xué)習成為在教師指導(dǎo)正確、自然、準確運用一般過去式。
教學(xué)重點:一般過去時的句式結(jié)構(gòu)特點。
教學(xué)難點:根據(jù)實際情況正確使用一般過去時談?wù)撨^去發(fā)生的'事。
三、學(xué)情簡析:
一般現(xiàn)在時是學(xué)習一般過去時的基礎(chǔ),學(xué)生學(xué)過一般現(xiàn)在時,印象深刻,偶爾也會見到一般過去時的句型,因而已有足夠的知識準備。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察,分析和解決問題的能力,所以,本節(jié)課應(yīng)把學(xué)生分成小組,多為學(xué)生創(chuàng)造自主自習,給學(xué)生提供合作探究的機會。改變過于強調(diào)接受學(xué)習、死記硬背、機械練習的現(xiàn)象,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力及交流、合作的能力。
四、教學(xué)目標:
1、知識目標:掌握動詞過去式的構(gòu)成,掌握一般過去時句式的應(yīng)用,根據(jù)情境正確使用一般過去時談?wù)撨^去的事件。
2、能力目標:用歸納法得出動詞過去式的構(gòu)成規(guī)律和一般過去時的句式特點,發(fā)展學(xué)生的歸納能力、推理能力和應(yīng)用能力。
3、情感態(tài)度和價值觀目標:通過情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情感,激發(fā)學(xué)生愛祖國主義熱情。
五、課前準備:
(一)多媒體課件
(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)主要對本節(jié)課所用到的一些教學(xué)內(nèi)容做到充分準備,隨時抽取所涉及的教學(xué)內(nèi)容,同時節(jié)省了時間。)
(二)寫出下列動詞的過去式
1、askpushwaitplay
dancelivestudycry
carrystop
2、dobegingogivesing
Comeputcostcutmake
Spendbuylend
(設(shè)計意圖:這部分的設(shè)計主要讓學(xué)生對動詞過去式的變化規(guī)律有初步印象,為下面的教學(xué)動詞過去式做好鋪墊。)
六、教學(xué)流程:
環(huán)節(jié)一:
1、展示下列兩組句子,讓學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)他們的不同點。
Iam13thisyear.Iwas12lastyear.
Theweatherisfinetoday.Theweatherwasfineyesterday.
Heplaysbasketballeveryweekend.Heplayedbasketballlastweekend.
2、呈現(xiàn)兩組句子的不同點:謂語動詞和時間狀語。第二組句子中的的時間狀語和過去時間有關(guān),并且動詞加ed,此組句子是一般過去時。
(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要對短文中的be動詞的過去式變化了解并掌握,特別是一般現(xiàn)在時和一般過去式的區(qū)別有深刻的印象。)
環(huán)節(jié)二:Fastreading
1、Readthepassagequickly.Underlinetheverbsinpasttense.
move-movedhave-hadlook-lookedsee-sawfold-foldedpick-pickedput-putfill-filledattach-attachedsay-saidleave-leftring-rangrun-ranhide-hidopen-opened
smile-smiledbecome-became
2、教師領(lǐng)讀這些單詞,然后讓學(xué)生總結(jié)動詞變成一般過去時的原則。
①look-lookedfold-foldedpick-picked
fill-filledattach-attachedopen-opened
②move-movedsmile-smiled
③have-hadsee-sawput-putsay-saidleave-leftring-rangrun-ranhide-hidbecome-became
3、補充另外兩種動詞的變化方式
④stop-stoppedplan-planned
⑤study-studiedcarry--carried
任務(wù)一,掌握規(guī)則和不規(guī)則動詞過去式的構(gòu)成規(guī)律
(一)學(xué)生討論預(yù)習遇到的問題,老師給予點拔,分小組討論,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,歸納出規(guī)則動詞的過去式構(gòu)成。
1、一般加ed;
2、以e結(jié)尾的加d;
3、以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加ed;
4、以輔元輔結(jié)尾的重讀閉音節(jié),雙寫末尾的輔音字母加ed。
(二)不規(guī)則動詞的過去式需要用心去記,但請同學(xué)們從元音字母和輔音字母的變化上進行觀察比較,找出其一些變化規(guī)律:
1、沒有變化,如:put-cut
2、改變元音的,如:dig-dug
3、元音和輔音都有改變的,如:bring-brought
(設(shè)計意圖:這一部分的設(shè)計主要是對動詞變過去式的變化規(guī)則進行歸納總結(jié),讓學(xué)生學(xué)會觀察問題,找出規(guī)律,加深印象,從而順利掌握動詞過去式的變化規(guī)則。)
環(huán)節(jié)三:detailed-reading
1、Readthepassagecarefullyandanswerthequestions:
Whendidthisstoryhappen?Lastweekend.(拓展與一般過去時常用的時間狀語:yesterday,last…,…ago,justnow等)
Whatdidtheneighborlooklike?
Whatdidlucyseeaboutherneighbor?
Howdidtheybecomefriends?
通過回答后面三個問題,讓學(xué)生能夠基本復(fù)述這篇故事。
2、WhatdidyoulearnfromLucy?
Ifyouwantotherstobenice,benicetothem.
任務(wù)二:掌握含有行為動詞一般過去時的三種句式。
學(xué)生寫出含有行為動詞的一般過去時的肯定句、否定句和一般疑問句,并進行肯定和否定回答,比較歸納出一般過去時的三種句式。
1、肯定句:主語+動詞的過去時+……
2、否定句:主語+didn’t+動詞原形+……
3、一般疑問句:Did+主語+動詞原形+……?
任務(wù)三:掌握動詞tobe的一般過去時的三種句式
(一)學(xué)生找出書中含動詞tobe的一般過去時的肯定句、否定句、疑問句及其肯定、否定回答形式,觀察分析并歸納出動詞tobe的一般過去時的三種句式。
1、肯定句:主語+was/were+……
2、否定句:主語+wasnot/wasn’t+……
3、一般疑問句:was/were+主語+……?
(二)老師巡視幫助釋疑并校對答案,學(xué)生分角色閱讀并表演對話。
任務(wù)四:Practice1Circleastory
Makeupastory,eachstudentaddsoneortwosentencesafter”lastweekend,afunnystoryhappenedtome.……”
Practice2畫一個表格
畫一表格,反映出已學(xué)過的一般現(xiàn)在時,現(xiàn)在進行時,一般將來時和一般過去時與時間的關(guān)系,讓學(xué)生分別用四種時態(tài)敘述在不同的時間發(fā)生的事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要對短文中的動詞的過去式句子和內(nèi)容了解并掌握,特別是一般過去式的否定句、疑問句和特殊疑問句的變化規(guī)則深深掌握。)
環(huán)節(jié)四:鞏固性練習
1、WewatchedTVthewholenight.(改為一般疑問句,并作肯定和否定問答)
____________________________________________________________________
2、Shegottotheairportat9:00thatday.(對畫線部分提問)
____________________________________________________________________
3、Tomlentthebiketohimyesterday.(改為否定句)
____________________________________________________________________
4、ShewasilllastSunday.(改為一般疑問句,并作肯定和否定問答)
____________________________________________________________________
5、Theywereathomeyesterday.(對劃線部分提問)
(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要本節(jié)課所學(xué)的動詞的過去式句子鞏固掌握,鞏固內(nèi)容包括一般過去式的否定句、疑問句和特殊疑問句,讓學(xué)生輕松掌握本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。)
環(huán)節(jié)五:Summary
1、總結(jié)一般過去時的用法,校對檢查,老師釋疑。
2、回顧本節(jié)內(nèi)容,你有什么收獲?還有什么疑問?
(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行反思,查缺補漏,必不可少,只有反思才有進步。)
環(huán)節(jié)六:Homework:
寫一篇小作文不少于十句話:lastsummer
教學(xué)反思:
本節(jié)課面向全體同學(xué),教師是引導(dǎo)者、組織者,學(xué)生是活動的主體,創(chuàng)設(shè)情境,進行找不同,總結(jié)區(qū)別,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,又通過多種形式的訓(xùn)練,即培養(yǎng)了孩子們觀察總結(jié)事物的能力,也提高了他們的口語表達能力,為學(xué)生提供了實際運用英語的機會,同時,由于全班同學(xué)的英語水平參差不齊,所以采用分層遞進的教學(xué)方法,多給那些接受相對慢的學(xué)生回答問題的機會,出現(xiàn)錯誤及時糾正,回答正確給予及時的肯定和鼓勵,使每一個孩子都能樹立起學(xué)習英語的信心。
初中英語一般過去時教案篇三
教學(xué)目標學(xué)習打招呼的用語,詢問姓名和相互間的問候。
教學(xué)重點打招呼用語,詢問對方姓名的特殊疑問句及回答。
教學(xué)難點一天中不同時間的打招呼用語
教具多媒體、錄音機課時1
教學(xué)課程1.Greeting.
2.Warming-up
T:Goodmorning.What’syourname?
S:I’m…/Mynameis…
T:Howareyou?
S:Fine,thankyou.Andyou?
T:I’mfine.too.
3.Drills
1)練習打招呼的用語Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening。
2)練習詢問姓名和相互間的問候。
What’syourname?I’m…
Howareyou?I’mfine,thankyou.
4.Practise
1)Workinpairspart7
2)Listenandnumber
3)Writethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Completepart3
初中英語一般過去時教案篇四
教學(xué)目標學(xué)習詢問人或事物的的特殊疑問句和教室內(nèi)各事物名稱
教學(xué)重點What’sthis/that?It’sa/an…book,bag,chair,desk…
教學(xué)難點This/that的變化運用;a/an的運用
教具多媒體、錄音機課時1
教學(xué)課程1.Greeting.
2.Warming-up
T:What’sthisinEnglish?
S:It’sabook.
T:Howdoyouspellit?
S:B-O-O-K.
3.Drills
Workinpairs.Askandsay.
S1:What’sthisinEnglish/
S2:It’sadesk.
S1:What’sthatinEnglish?
S2:It’sapen.
S1:Howdoyouspellit?
S2:…
4.Practise
1)Listenandrepeat.
2)Compeletethesentencesandread.
3)Writethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Completepart3
初中英語一般過去時教案
小學(xué)一般過去時教學(xué)課件篇五
一:用所給動詞的適當形式填空
1.TomandMary___________(come)toChinalastmonth.
2.Mike_________________(notgo)tobeduntil12o’clocklastnight.SoI_______(get)uplate.
3.Mary__________(read)Englishyesterdaymorning.
4.There_________(be)noonehereamomentago.
5.I___________(call)Mikethismorning.
6.Ilistenedbut___________(hear)nothing.
7.Tom___________(begin)tolearnChineselastyear.
8.Lastweekwe_________(pick)manyapplesonthefarm.
9.Mymother________________(notdo)houseworkyesterday.
10.ShewatchesTVeveryevening.Butshe_______________(notwatch)TVlastnight.
11.________yourfather________(go)toworkeverydaylastyear?
12.—Whattime_______you_______(get)toBeijingyesterday?
—We__________(get)toBeijingat9:00intheevening.
13.What__________(make)himcry(哭)justnow?
14.Lastyeartheteacher___________(tell)usthattheearthmovesaroundthesun.
15.There____________atelephonecallforyoujustnow.(be)
16.There__________notenoughpeopletopickapplesthatday.(be)
17.There_____________anyhospitals(醫(yī)院)inmyhometown(家鄉(xiāng))in1940.(benot)
18.There____________enoughmilkathomelastweek,wasn’tthere?
19.Eli____________toJapanlastweek.(move)
20.–When_______you_________(come)toChina?-Lastyear.
21.Didshe________(have)supperathome?
22.Jack____________(notclean)theroomjustnow.
23._________(be)itcoldinyourcityyesterday?
24.Howmanypeople________(be)thereinyourclasslastterm?
25.It________(be)hotyesterdayandmostchildren_______(be)outside.
26.There________(be)afootballmatchonTVyesterdayevening,butI_________(have)notimetowatchit.
27.Heatesomebreadand_________(drink)somemilk.
28.________he__________(finish)hishomeworklastnight?
29.I__________(be)tiredyesterday.
30.I___________(gain)Artsdegreelastyear.
31.What_________you___________(do)lastnight?
32.Mygrandfather_________(leave)HongKongforNewYorkin.
33.What_______he________(do)yesterday?
34.LastweekI_______(buy)anewbike.
35.He________(be)herejustnow.
36.He__________(notfind)hiskeylastnight.
37.Myfather__________(drink)alotofwineyesterday.
38.________you________(finish)yourhomeworkyesterday?
39.I________(eat)someeggsandbreadthismorning.
40.Hermother__________(notgive)thegirlanypresent.
二、改錯題
1.HowisJaneyesterday?_____________________
2.Hegotoschoolbybuslastweek.____________________________
3.Heoftengoeshomeat6:00lastmonth.____________________________
4.Icanflykitessevenyearsago.______________________________
5.Didyousawhimjustnow.____________________________________
6.Tomwasn’twatchTVlastnight.____________________________________
7.Ididn’tmyhomeworkyesterday.____________________________________
8.Hewaitforyouthreehoursago.____________________________________
9.Whofinditjustnow?________________________________________
三、按要求變換句型。
1.Fatherboughtmeanewbike.(同義句)
Fatherbought______________________________me.
2.F
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