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文檔簡介

第第頁一般過去時課件(優(yōu)秀5篇)

初中英語一般過去時教案篇一

1.乘坐何種交通工具的表達法,除了bybike/bus/car/jeep/train/boat/ship/plane外,還有byland(陸路),byriver(水路),bysea(海路)和byair(航空)。這些僅要求理解。

2.名詞foot的復(fù)數(shù)feet是通過元音字母的變化構(gòu)成的,復(fù)習其他名詞復(fù)數(shù)的不規(guī)則變化:man—men,woman—women,child—children。

3.本單元學(xué)習兩個轉(zhuǎn)類詞:walk由動詞轉(zhuǎn)為名詞,clean既是形容詞,又是動詞。讓學(xué)生聯(lián)系第一、二單元舉出幾個轉(zhuǎn)類詞來,例如:

answer,thank,work(v.+n.)home(n.+adv.)

welcome(adj.+interj.+vt.)one(num.+pron.)

there(adv.+interj.)so(pron.+conj.)

4.fifth(第五)是將基數(shù)詞five的后兩個字母ve改為f,再加上后綴-th構(gòu)成的。

eighth(第八)因為基數(shù)詞eight的最后一個字母是t,加后綴-th時,只加h。

5.parent常用復(fù)數(shù)parents,意思“雙親”、“父母親”(fatherandmother),用單數(shù)要有上下文,如:

Tohavegoodchildrenonemustbeagoodparent.要有好孩子,你必須是個好母親或好父親。

6.Andtheairtodayisniceandclean.而且今天的空氣很清新。

在口語中,連詞and可放句首,表示說話者要說的另外一件事,起承上啟下的作用。niceand在口語中表示“非常……,實在……”的意思。

一般過去時的教學(xué)課件篇二

一、教學(xué)內(nèi)容:mynewneighbor

二、教學(xué)分析:一般過去時在學(xué)生初中階段學(xué)習不是很難理解的時態(tài),但是卻是學(xué)生容易出錯的時態(tài),因為單單從理解時態(tài)概念的角度是不難的,但是涉及到動詞時態(tài),動詞過去式就大大加大了出錯的幾率。如何正確運用過去式顯得尤為重要。在教學(xué)一般過去時中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注意培養(yǎng)學(xué)生的自立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,使每個學(xué)習成為在教師指導(dǎo)正確、自然、準確運用一般過去式。

教學(xué)重點:一般過去時的句式結(jié)構(gòu)特點。

教學(xué)難點:根據(jù)實際情況正確使用一般過去時談?wù)撨^去發(fā)生的'事。

三、學(xué)情簡析:

一般現(xiàn)在時是學(xué)習一般過去時的基礎(chǔ),學(xué)生學(xué)過一般現(xiàn)在時,印象深刻,偶爾也會見到一般過去時的句型,因而已有足夠的知識準備。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察,分析和解決問題的能力,所以,本節(jié)課應(yīng)把學(xué)生分成小組,多為學(xué)生創(chuàng)造自主自習,給學(xué)生提供合作探究的機會。改變過于強調(diào)接受學(xué)習、死記硬背、機械練習的現(xiàn)象,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力及交流、合作的能力。

四、教學(xué)目標:

1、知識目標:掌握動詞過去式的構(gòu)成,掌握一般過去時句式的應(yīng)用,根據(jù)情境正確使用一般過去時談?wù)撨^去的事件。

2、能力目標:用歸納法得出動詞過去式的構(gòu)成規(guī)律和一般過去時的句式特點,發(fā)展學(xué)生的歸納能力、推理能力和應(yīng)用能力。

3、情感態(tài)度和價值觀目標:通過情境教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情感,激發(fā)學(xué)生愛祖國主義熱情。

五、課前準備:

(一)多媒體課件

(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)主要對本節(jié)課所用到的一些教學(xué)內(nèi)容做到充分準備,隨時抽取所涉及的教學(xué)內(nèi)容,同時節(jié)省了時間。)

(二)寫出下列動詞的過去式

1、askpushwaitplay

dancelivestudycry

carrystop

2、dobegingogivesing

Comeputcostcutmake

Spendbuylend

(設(shè)計意圖:這部分的設(shè)計主要讓學(xué)生對動詞過去式的變化規(guī)律有初步印象,為下面的教學(xué)動詞過去式做好鋪墊。)

六、教學(xué)流程:

環(huán)節(jié)一:

1、展示下列兩組句子,讓學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)他們的不同點。

Iam13thisyear.Iwas12lastyear.

Theweatherisfinetoday.Theweatherwasfineyesterday.

Heplaysbasketballeveryweekend.Heplayedbasketballlastweekend.

2、呈現(xiàn)兩組句子的不同點:謂語動詞和時間狀語。第二組句子中的的時間狀語和過去時間有關(guān),并且動詞加ed,此組句子是一般過去時。

(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要對短文中的be動詞的過去式變化了解并掌握,特別是一般現(xiàn)在時和一般過去式的區(qū)別有深刻的印象。)

環(huán)節(jié)二:Fastreading

1、Readthepassagequickly.Underlinetheverbsinpasttense.

move-movedhave-hadlook-lookedsee-sawfold-foldedpick-pickedput-putfill-filledattach-attachedsay-saidleave-leftring-rangrun-ranhide-hidopen-opened

smile-smiledbecome-became

2、教師領(lǐng)讀這些單詞,然后讓學(xué)生總結(jié)動詞變成一般過去時的原則。

①look-lookedfold-foldedpick-picked

fill-filledattach-attachedopen-opened

②move-movedsmile-smiled

③have-hadsee-sawput-putsay-saidleave-leftring-rangrun-ranhide-hidbecome-became

3、補充另外兩種動詞的變化方式

④stop-stoppedplan-planned

⑤study-studiedcarry--carried

任務(wù)一,掌握規(guī)則和不規(guī)則動詞過去式的構(gòu)成規(guī)律

(一)學(xué)生討論預(yù)習遇到的問題,老師給予點拔,分小組討論,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析,歸納出規(guī)則動詞的過去式構(gòu)成。

1、一般加ed;

2、以e結(jié)尾的加d;

3、以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加ed;

4、以輔元輔結(jié)尾的重讀閉音節(jié),雙寫末尾的輔音字母加ed。

(二)不規(guī)則動詞的過去式需要用心去記,但請同學(xué)們從元音字母和輔音字母的變化上進行觀察比較,找出其一些變化規(guī)律:

1、沒有變化,如:put-cut

2、改變元音的,如:dig-dug

3、元音和輔音都有改變的,如:bring-brought

(設(shè)計意圖:這一部分的設(shè)計主要是對動詞變過去式的變化規(guī)則進行歸納總結(jié),讓學(xué)生學(xué)會觀察問題,找出規(guī)律,加深印象,從而順利掌握動詞過去式的變化規(guī)則。)

環(huán)節(jié)三:detailed-reading

1、Readthepassagecarefullyandanswerthequestions:

Whendidthisstoryhappen?Lastweekend.(拓展與一般過去時常用的時間狀語:yesterday,last…,…ago,justnow等)

Whatdidtheneighborlooklike?

Whatdidlucyseeaboutherneighbor?

Howdidtheybecomefriends?

通過回答后面三個問題,讓學(xué)生能夠基本復(fù)述這篇故事。

2、WhatdidyoulearnfromLucy?

Ifyouwantotherstobenice,benicetothem.

任務(wù)二:掌握含有行為動詞一般過去時的三種句式。

學(xué)生寫出含有行為動詞的一般過去時的肯定句、否定句和一般疑問句,并進行肯定和否定回答,比較歸納出一般過去時的三種句式。

1、肯定句:主語+動詞的過去時+……

2、否定句:主語+didn’t+動詞原形+……

3、一般疑問句:Did+主語+動詞原形+……?

任務(wù)三:掌握動詞tobe的一般過去時的三種句式

(一)學(xué)生找出書中含動詞tobe的一般過去時的肯定句、否定句、疑問句及其肯定、否定回答形式,觀察分析并歸納出動詞tobe的一般過去時的三種句式。

1、肯定句:主語+was/were+……

2、否定句:主語+wasnot/wasn’t+……

3、一般疑問句:was/were+主語+……?

(二)老師巡視幫助釋疑并校對答案,學(xué)生分角色閱讀并表演對話。

任務(wù)四:Practice1Circleastory

Makeupastory,eachstudentaddsoneortwosentencesafter”lastweekend,afunnystoryhappenedtome.……”

Practice2畫一個表格

畫一表格,反映出已學(xué)過的一般現(xiàn)在時,現(xiàn)在進行時,一般將來時和一般過去時與時間的關(guān)系,讓學(xué)生分別用四種時態(tài)敘述在不同的時間發(fā)生的事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要對短文中的動詞的過去式句子和內(nèi)容了解并掌握,特別是一般過去式的否定句、疑問句和特殊疑問句的變化規(guī)則深深掌握。)

環(huán)節(jié)四:鞏固性練習

1、WewatchedTVthewholenight.(改為一般疑問句,并作肯定和否定問答)

____________________________________________________________________

2、Shegottotheairportat9:00thatday.(對畫線部分提問)

____________________________________________________________________

3、Tomlentthebiketohimyesterday.(改為否定句)

____________________________________________________________________

4、ShewasilllastSunday.(改為一般疑問句,并作肯定和否定問答)

____________________________________________________________________

5、Theywereathomeyesterday.(對劃線部分提問)

(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要本節(jié)課所學(xué)的動詞的過去式句子鞏固掌握,鞏固內(nèi)容包括一般過去式的否定句、疑問句和特殊疑問句,讓學(xué)生輕松掌握本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。)

環(huán)節(jié)五:Summary

1、總結(jié)一般過去時的用法,校對檢查,老師釋疑。

2、回顧本節(jié)內(nèi)容,你有什么收獲?還有什么疑問?

(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行反思,查缺補漏,必不可少,只有反思才有進步。)

環(huán)節(jié)六:Homework:

寫一篇小作文不少于十句話:lastsummer

教學(xué)反思:

本節(jié)課面向全體同學(xué),教師是引導(dǎo)者、組織者,學(xué)生是活動的主體,創(chuàng)設(shè)情境,進行找不同,總結(jié)區(qū)別,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,又通過多種形式的訓(xùn)練,即培養(yǎng)了孩子們觀察總結(jié)事物的能力,也提高了他們的口語表達能力,為學(xué)生提供了實際運用英語的機會,同時,由于全班同學(xué)的英語水平參差不齊,所以采用分層遞進的教學(xué)方法,多給那些接受相對慢的學(xué)生回答問題的機會,出現(xiàn)錯誤及時糾正,回答正確給予及時的肯定和鼓勵,使每一個孩子都能樹立起學(xué)習英語的信心。

初中英語一般過去時教案篇三

教學(xué)目標學(xué)習打招呼的用語,詢問姓名和相互間的問候。

教學(xué)重點打招呼用語,詢問對方姓名的特殊疑問句及回答。

教學(xué)難點一天中不同時間的打招呼用語

教具多媒體、錄音機課時1

教學(xué)課程1.Greeting.

2.Warming-up

T:Goodmorning.What’syourname?

S:I’m…/Mynameis…

T:Howareyou?

S:Fine,thankyou.Andyou?

T:I’mfine.too.

3.Drills

1)練習打招呼的用語Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening。

2)練習詢問姓名和相互間的問候。

What’syourname?I’m…

Howareyou?I’mfine,thankyou.

4.Practise

1)Workinpairspart7

2)Listenandnumber

3)Writethesentences.

5.Conclude

6.Homework

Completepart3

初中英語一般過去時教案篇四

教學(xué)目標學(xué)習詢問人或事物的的特殊疑問句和教室內(nèi)各事物名稱

教學(xué)重點What’sthis/that?It’sa/an…book,bag,chair,desk…

教學(xué)難點This/that的變化運用;a/an的運用

教具多媒體、錄音機課時1

教學(xué)課程1.Greeting.

2.Warming-up

T:What’sthisinEnglish?

S:It’sabook.

T:Howdoyouspellit?

S:B-O-O-K.

3.Drills

Workinpairs.Askandsay.

S1:What’sthisinEnglish/

S2:It’sadesk.

S1:What’sthatinEnglish?

S2:It’sapen.

S1:Howdoyouspellit?

S2:…

4.Practise

1)Listenandrepeat.

2)Compeletethesentencesandread.

3)Writethesentences.

5.Conclude

6.Homework

Completepart3

初中英語一般過去時教案

小學(xué)一般過去時教學(xué)課件篇五

一:用所給動詞的適當形式填空

1.TomandMary___________(come)toChinalastmonth.

2.Mike_________________(notgo)tobeduntil12o’clocklastnight.SoI_______(get)uplate.

3.Mary__________(read)Englishyesterdaymorning.

4.There_________(be)noonehereamomentago.

5.I___________(call)Mikethismorning.

6.Ilistenedbut___________(hear)nothing.

7.Tom___________(begin)tolearnChineselastyear.

8.Lastweekwe_________(pick)manyapplesonthefarm.

9.Mymother________________(notdo)houseworkyesterday.

10.ShewatchesTVeveryevening.Butshe_______________(notwatch)TVlastnight.

11.________yourfather________(go)toworkeverydaylastyear?

12.—Whattime_______you_______(get)toBeijingyesterday?

—We__________(get)toBeijingat9:00intheevening.

13.What__________(make)himcry(哭)justnow?

14.Lastyeartheteacher___________(tell)usthattheearthmovesaroundthesun.

15.There____________atelephonecallforyoujustnow.(be)

16.There__________notenoughpeopletopickapplesthatday.(be)

17.There_____________anyhospitals(醫(yī)院)inmyhometown(家鄉(xiāng))in1940.(benot)

18.There____________enoughmilkathomelastweek,wasn’tthere?

19.Eli____________toJapanlastweek.(move)

20.–When_______you_________(come)toChina?-Lastyear.

21.Didshe________(have)supperathome?

22.Jack____________(notclean)theroomjustnow.

23._________(be)itcoldinyourcityyesterday?

24.Howmanypeople________(be)thereinyourclasslastterm?

25.It________(be)hotyesterdayandmostchildren_______(be)outside.

26.There________(be)afootballmatchonTVyesterdayevening,butI_________(have)notimetowatchit.

27.Heatesomebreadand_________(drink)somemilk.

28.________he__________(finish)hishomeworklastnight?

29.I__________(be)tiredyesterday.

30.I___________(gain)Artsdegreelastyear.

31.What_________you___________(do)lastnight?

32.Mygrandfather_________(leave)HongKongforNewYorkin.

33.What_______he________(do)yesterday?

34.LastweekI_______(buy)anewbike.

35.He________(be)herejustnow.

36.He__________(notfind)hiskeylastnight.

37.Myfather__________(drink)alotofwineyesterday.

38.________you________(finish)yourhomeworkyesterday?

39.I________(eat)someeggsandbreadthismorning.

40.Hermother__________(notgive)thegirlanypresent.

二、改錯題

1.HowisJaneyesterday?_____________________

2.Hegotoschoolbybuslastweek.____________________________

3.Heoftengoeshomeat6:00lastmonth.____________________________

4.Icanflykitessevenyearsago.______________________________

5.Didyousawhimjustnow.____________________________________

6.Tomwasn’twatchTVlastnight.____________________________________

7.Ididn’tmyhomeworkyesterday.____________________________________

8.Hewaitforyouthreehoursago.____________________________________

9.Whofinditjustnow?________________________________________

三、按要求變換句型。

1.Fatherboughtmeanewbike.(同義句)

Fatherbought______________________________me.

2.F

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