中班美術(shù)螃蟹教案反思

中班美術(shù)螃蟹教案反思?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

對(duì)中班美術(shù)螃蟹教學(xué)方案的思索

中班美術(shù)螃蟹教學(xué)案例的反思主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容。

學(xué)習(xí)畫(huà)蟹的身體，并添加八只腿和其他帶有正方形，圓形和三角形等數(shù)字的螃蟹。

其他基本功能，閱歷制造和勝利帶來(lái)樂(lè)趣，適合幼兒園老師參與中班美術(shù)活動(dòng)班，來(lái)看看螃蟹課程方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用各種圖形（例如正方形，圓形，三角形等）繪制螃蟹體，并添加螃蟹的其他基本特征，例如八腳。

2.體驗(yàn)制造和勝利的喜悅。

3，對(duì)正方形，圓形，線條等涂鴉感愛(ài)好，并嘗試大膽添加繪畫(huà)，可以大膽表達(dá)自己的想法。

4.培育孩子動(dòng)手操作的力量，并依據(jù)觀看到的現(xiàn)象在同齡人之間大膽溝通。

5.培育幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1.螃蟹風(fēng)扇圖。

PPT圖片

2、5米長(zhǎng)的海面白皮書(shū)，蠟筆，記號(hào)筆。

活動(dòng)重點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

把握螃蟹的繪畫(huà)步驟。

活動(dòng)困難

拉制螃蟹的主要特征是兩側(cè)的四個(gè)腳是對(duì)稱的。

身體處于各種外形。

活動(dòng)程序

首先，了解螃蟹的外形特征。

老師今日有一個(gè)小客人來(lái)我們班做客人。

這也帶來(lái)了一個(gè)謎。

讓孩子們猜誰(shuí)是最底層的？

老師讀了這個(gè)謎題八只腳，抬起鼓，兩把剪刀在鼓前跳舞，天生橫行霸道，常常吐口水。

（打動(dòng)物）。

你知道是誰(shuí)嗎（螃蟹）

（我的孩子對(duì)猜謎語(yǔ)特別感愛(ài)好，因此以謎語(yǔ)形式引入字符提高了孩子的愛(ài)好以及對(duì)他們的特征的理解。

）

其次，老師展現(xiàn)了圖片蟹（圖1）。

引導(dǎo)孩子觀看。

老師你怎么看？（觀看螃蟹的身體及其腳）那里有幾只腳（8），那里有幾只腳？（4）每邊有4個(gè)，它們是對(duì)稱的。

螃蟹住在哪里？（海里）看看起來(lái)像什么？（請(qǐng)問(wèn)孩子們回答）螃蟹有一把大鉗子和八尺腳。

螃蟹在側(cè)身行走。

（然后我們來(lái)學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)螃蟹。

）老師是的，這是一只大螃蟹。

今日邀請(qǐng)了他的伴侶們。

請(qǐng)認(rèn)真看看這些螃蟹的樣子。

（使幼兒快速把握螃蟹的主要特征，并吸引幼兒留意，為下一步做預(yù)備，積累閱歷）

（顯示圖片二）

1，小伴侶看圖片二，觀看爭(zhēng)論，各種螃蟹的特征，個(gè)別小伴侶講

（海床上還有各種各樣的螃蟹，不僅身體不同，而且腳也不同。

孩子們的思維發(fā)散了，想象力得以呈現(xiàn)。

孩子們利用現(xiàn)有的閱歷告知螃蟹，讓他們孩子們對(duì)螃蟹的特征了解更多。

為以下彩繪螃蟹奠定基礎(chǔ)。

）

三，老師的畫(huà)

1.老師海底仍舊有許多螃蟹。

你猜，海底的螃蟹會(huì)是什么樣？（孩子說(shuō)出身體的外形，老師畫(huà)畫(huà)）然后畫(huà)蟹腳。

螃蟹有幾英尺？那是什么感覺(jué)（8）有幾個(gè)？（4）您和老師數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳對(duì)齊！還有兩個(gè)大片段；別忘了（吸引他兩只眼睛）嗯，最終為他添加美麗的圖案。

哦!一只小螃蟹消失了！

（給孩子正確的示范，并知道畫(huà)蟹的基本步驟）

2.他也想穿美麗的衣服！我想出了我喜愛(ài)的紅色，將其戴在他身上，先拿起蠟筆，然后沿身體內(nèi)部畫(huà)一個(gè)圓圈（留意不要將其涂在線條的外部），然后來(lái)回涂漆在一個(gè)方向，這是漂亮的。

衣服預(yù)備好了。

老師還有另外一個(gè)螃蟹寶寶嗎？請(qǐng)讓一個(gè)孩子來(lái)示范。

四，兒童畫(huà)

老師那你知道海里還有其他螃蟹嗎？請(qǐng)把它畫(huà)下來(lái)。

要求繪畫(huà)

1.請(qǐng)孩子們考慮一下蟹體的外形。

8英尺的外形是什么？然后開(kāi)頭繪畫(huà)，它不同于其他兒童繪畫(huà)，但是一件事是相同的，共有八幅。

腳，左四個(gè)，右四個(gè)。