黑龍江省綏化市考研專業(yè)綜合專項練習(xí)(含答案)

黑龍江省綏化市考研專業(yè)綜合專項練習(xí)(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.費希特的教育思想主要是()。

A.師范教育B.國民教育C.幼兒教育D.自然主義教育

2.某車間開展勞動競賽后，每人1天多做10個零件，這樣8個工人一天所做的零件就超過了200個。后來改進(jìn)技術(shù)，每人1天又多做27個零件。這樣他們4個人1天所做的零件就超過勞動競賽中8個人所做的零件個數(shù)，則該車間改進(jìn)技術(shù)后的生產(chǎn)效率是勞動競賽前的()。

A.3.3倍B.3.5倍C.4倍D.4.3倍E.4.5倍

3.下面不屬于斯騰伯格提出的智力三元論中所提及的三種能力的是

A.操作能力B.分析能力C.創(chuàng)造能力D.實踐能力

4.根據(jù)憲法的規(guī)定，()行使憲法解釋權(quán)。

A.全國人大常委會B.最高人民法院C.全國人大法律委員會D.地方各級人大及其常委會

5.下列選項中不屬于調(diào)查研究的是

A.問卷B.訪談C.測驗D.實驗

6.下列對法國的統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動的闡述錯誤的是

A.有力地沖擊了法國的雙軌學(xué)制

B.擴(kuò)大了勞動人民接受中等教育的比例

C.推動了法國教育民主化的進(jìn)程

D.對法國的教育發(fā)展起到了消極的影響，沖擊了法國的雙軌制的傳統(tǒng)

7.在資本資產(chǎn)定價模型中，如果β>1，說明（）。

A．該證券組合的系統(tǒng)性風(fēng)險小于市場組合風(fēng)險

B．該證券組合的系統(tǒng)性風(fēng)險大于市場組合風(fēng)險

C．該證券組合的系統(tǒng)性風(fēng)險等于于市場組合風(fēng)險D．該證券組合屬于無風(fēng)險資產(chǎn)

8.陶行知生活教育理論的核心是()。

A.生活即教育B.教育即生活C.教學(xué)做合一D.社會即學(xué)校

9.()的行使，受訴訟時效期間的限制。

A.債權(quán)人的撤銷權(quán)B.不當(dāng)?shù)美颠€請求權(quán)C.所有物返還請求權(quán)D.顯失公平民事行為的變更、撤銷權(quán)

10.以下影響匯率變動的因素變動中，會使本幣升值的是()。

A.本國國際收支逆差B.嚴(yán)重的通貨膨脹C.本國利率大幅上漲D.緊縮性的財政政策和貨幣政策

11.

12.下列各項行為中，不屬于民事代理行為的是()。

A.甲委托乙代理房產(chǎn)登記B.丙受甲之托出席合同簽字儀式C.丁受甲之委托接受贈與D.甲委托戊辦理納稅

13.當(dāng)一國貨幣貶值時，會引起該國的外匯儲備()。

A.數(shù)量減少B.數(shù)量增加C.實際價值增加D.實際價值減少

14.根據(jù)安全工程學(xué)的一般原理，危險性定義為事故頻率和事故后果嚴(yán)重程度的（）。

A.總和B.差值C.乘積D.除數(shù)

15.下列不屬于法人成立的條件的是()。

A.有必要的財產(chǎn)或經(jīng)費B.有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場所C.能夠獨立承擔(dān)民事責(zé)任D.有上級主管部門的投資

16.根據(jù)乘數(shù)－加速數(shù)模型，引起經(jīng)濟(jì)周期的關(guān)鍵原因是（）。

A．政府購買的變動

B．邊際消費傾向的變動

C．加速系數(shù)的變動D．投資的變動

17.主張把兒童分成班級，依照他們每個人的能力，制定他們依次發(fā)言，這些見解，是班級授課制的萌芽。其倡導(dǎo)者是

A.西塞羅B.昆體良C.柏拉圖D.普羅泰戈拉

18.進(jìn)出口商品的供給彈性是()

A．進(jìn)出口商品價格對其供求數(shù)量變化的反應(yīng)程度

B．進(jìn)出口商品供求數(shù)量對其價格變化的反應(yīng)程度

C．供給對需求的反應(yīng)程度D．需求對供給的反應(yīng)程度

19.中國近代第一個實行了的資產(chǎn)階級學(xué)制是()。

A.壬戌學(xué)制B.壬寅學(xué)制C.癸卯學(xué)制D.壬子一癸丑學(xué)制

20.根據(jù)利率期限結(jié)構(gòu)理論的預(yù)期假說，如果預(yù)期收益率曲線是一條水平線，則()。

A.預(yù)期未來短期利率高于當(dāng)前短期利率

B.預(yù)期未來短期利率低于當(dāng)前短期利率

C.預(yù)期未來短期利率等于當(dāng)前短期利率

D.以上情況均有可能

21.假定在某一產(chǎn)量水平上，某完全競爭廠商的平均成本達(dá)到了最小值，這意味著()。

A.廠商獲得了最小利潤B.廠商獲得了最大利潤C(jī).邊際成本等于平均成本D.廠商的超額利潤為零

22.在教育調(diào)查研究中，交代清楚調(diào)查目的、意義、任務(wù)和方法的部分是

A.題目B.前言C.正文D.結(jié)論建議

23.在有效區(qū)域，等產(chǎn)量曲線（）。

A．凸向原點

B．負(fù)向傾斜

C．不能相交D．上述都正確

24.某大學(xué)金融系擬設(shè)立一項獎學(xué)金，每年頒發(fā)一次，每年的頒發(fā)總額為10000元，假設(shè)年利率為5%，且保持不變，該系計劃將每年的利息所得作為該項獎學(xué)金的永久性資金來源，則該系應(yīng)一次性在銀行存入多少現(xiàn)金?()

A.10萬元B.20萬元C.17.69萬元D.68.14萬元

25.在“家庭收入與報考研究生關(guān)系”的調(diào)查中，對父母收入的調(diào)查設(shè)計如下：“您父親的月收入是：A.2000元以下；B.2000至4000元；C.4000至6000元；D.6000元以上”。這種答案形式是

A.排序式B.等級式C.定距式D.多項選擇式

二、多選題(10題)26.下列單行刑事法規(guī)屬于北洋政府制定的是()。

A.《防止異黨活動辦法》B.《懲治盜匪法》C.《亂黨自首條例》D.《邊界禁匪章程》

27.關(guān)于燒埋銀的性質(zhì)，以下說法錯誤的是()。

A.喪葬費B.死亡賠償金C.精神損害賠償費D.國家對喪葬征收的一種稅

28.公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利包括()。

A.財產(chǎn)權(quán)B.勞動權(quán)C.物質(zhì)幫助權(quán)D.休息權(quán)

29.元朝在法律制度上公開確認(rèn)各民族的不平等地位，將全國人民分為四等，分別是()。

A.蒙古人、色目人B.色目人、契丹人C.漢人、南人D.女真人、南人

30.在各類防衛(wèi)過當(dāng)案件中，其罪過形式可能有以下哪幾種?()

A.直接故意B.間接故意C.過于自信的過失D.疏忽大意的過失

31.下列各項可以用于質(zhì)押的是()。

A.支票B.存單C.保函D.債券

32.罪刑法定原則的基本要求是()。

A.禁止不確定的刑罰B.禁止不利于行為人的類推解釋C.禁止行為后的重法D.禁止采用習(xí)慣法

33.下列有關(guān)法與道德的關(guān)系哪些是正確的?()

A.法律具有“兩面性”，而道德僅具有“一面性”

B.道德比法律調(diào)整的范圍要廣泛得多

C.法律是傳播道德的有效手段

D.道德是法律的評價標(biāo)準(zhǔn)和推動力量

34.關(guān)于《務(wù)限法》說法正確的是()。

A.《務(wù)限法》是宋朝的一種訴訟制度

B.《務(wù)限法》是關(guān)于民事訴訟的時效制度

C.《務(wù)限法》也適用于刑事案件

D.《務(wù)限法》對防止積案，發(fā)揮司法職能有積極作用

35.我國憲法規(guī)定的公民勞動權(quán)包括()。

A.國家為勞動者創(chuàng)造就業(yè)條件

B.國家通過各種方式，改善勞動條件

C.國家保證為勞動者提供就業(yè)崗位

D.國家在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動者的勞動報酬和福利待遇

三、判斷題(3題)36.IS曲線右移動會增加總需求并降低利率。

A.是B.否

37.貨幣交易需求反映了貨幣的交換媒介職能。

A.是B.否

38.安全成本是實現(xiàn)安全消耗的人力和物力的和。

A.是B.否

四、簡答題(5題)39.簡述“學(xué)在官府”的形成原因及具體表現(xiàn)。

40.簡述廠商使用生產(chǎn)要素所遵循的利潤最大化原則。

41.判斷：二人以上實施危及他人人身、財產(chǎn)安全的行為時。行為人應(yīng)承擔(dān)連帶責(zé)任。(南開大學(xué)2011年研)

42.休克淤血缺氧期微循環(huán)改變的特點及其發(fā)生機(jī)制是什么?

43.簡述教育研究的發(fā)展歷程。

五、案例分析題(2題)44.對于陳某的賠償。應(yīng)當(dāng)適用何種歸責(zé)原則?依據(jù)是什么?

45.如何看待網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)保護(hù)?

參考答案

1.B費希特推動了19世紀(jì)德國教育改革和國民教育的進(jìn)程。他認(rèn)為教育要培養(yǎng)國民的素質(zhì)，要培養(yǎng)完人。他認(rèn)為國民教育包括全民教育和全面教育兩個部分，全民教育是教育應(yīng)該針對全體國民，全面教育是指對個人而言每個人應(yīng)該受到道德、智力、身體等全面的培養(yǎng)，故本題的正確答案是B。

2.A解析：設(shè)勞動競賽前每人1天做x個零件，依題意有

解得15＜x＜17，即x＝16，從而(16+37)÷16＝3.3

3.A斯騰伯格認(rèn)為智力包括分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力。分析能力主要是指抽象思維能力和語言能力。創(chuàng)造能力是指產(chǎn)生出新異思想的能力。實踐能力是指將理論知識應(yīng)用到實踐中的能力。

4.A解析：本題是對憲法條文內(nèi)容的考查。根據(jù)我國《憲法》第67條第1項的規(guī)定，全國人大常委會有權(quán)“解釋憲法、監(jiān)督憲法的實施”。而其他三機(jī)關(guān)都無權(quán)解釋憲法。本題實際上是考查各機(jī)關(guān)的職權(quán)范圍。

5.D本題考查的是教育調(diào)查研究的定義。教育調(diào)查研究是在教育理論的指導(dǎo)下，通過觀察、列表、問卷、訪談、個案研究以及測驗等科學(xué)方式，搜集教育問題的資料，從而對教育的現(xiàn)狀做出科學(xué)的分析并提出具體工作建議的一套實踐活動。因此。本題的答案為D。

6.D本題考查的是統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動與學(xué)制改革。一戰(zhàn)后，法國在教育重建中對教育傳統(tǒng)進(jìn)行了反思，參加過戰(zhàn)爭的大學(xué)畢業(yè)生和青年教師形成了“新大學(xué)同志會”，主張建立統(tǒng)一學(xué)校，以實現(xiàn)教育的民主化。統(tǒng)一學(xué)校是指一種面向所有人開放的共同學(xué)校，它要求平等、義務(wù)、免費的基礎(chǔ)教育。初等學(xué)校與中等學(xué)校相互銜接，一切有興趣、有能力的孩子都應(yīng)該獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會，并具有同樣的古典科目和現(xiàn)代科目的選擇權(quán)。這是不可抗拒的民主社會的基本原則。這一思想引發(fā)了一系列的教育改革，但也經(jīng)歷了爭論和阻力。統(tǒng)一學(xué)校運(yùn)動所引發(fā)的對法國學(xué)制的改革，有力地沖擊了法國的雙軌學(xué)制，擴(kuò)大了勞動人民子女接受中等教育的比例，極大地促進(jìn)了法國的教育民主化進(jìn)程，對法國教育的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。因此，答案為D。

7.A

8.A陶行知是中國著名的教育家，并提出生活教育的理論體系，生活即教育是其生活教育理論的核心。B項教育即生活是杜威的教育主張。C項教學(xué)做合一是生活即教育在教學(xué)方法問題上的具體化。D項社會即學(xué)校是生活教育理論的內(nèi)容之一，但不是其生活教育理論的中心。A項生活即教育符合題意。故本題的正確答案是A。

9.B解析：訴訟時效一般適用于債權(quán)請求權(quán)，對于形成權(quán)、人身權(quán)不適用，但訴訟時效適用于人身受傷害的損害賠償請求權(quán)，對于物權(quán)請求權(quán)，通說認(rèn)為不適用訴訟時效。所以，A項債權(quán)人的撤銷權(quán)和D項顯失公平民事行為的變更、撤銷權(quán)均為形成權(quán)，不適用訴訟時效。B項不當(dāng)?shù)美颠€請求權(quán)為債權(quán)請求權(quán)，可以適用訴訟時效。C項所有物返還請求權(quán)屬于物權(quán)請求權(quán)，不適用訴訟時效。

10.C[參考答案]C

[分析]

如果發(fā)生逆差，則本國對外國貨幣的需求相對地增加，使外國貨幣匯率上升，即外幣升值、本幣貶值。通貨膨脹較嚴(yán)重的國家的貨幣匯率會下降。一國利率高于他國，將引起國際資本流入，由此改善資本與金融賬戶收支，提高該國貨幣匯率。緊縮性的財政政策和貨幣政策往往會使該國貨幣匯率下降。因此，本題的正確選項應(yīng)為C。

11.C

12.B解析：民事代理行為是代理人在代理權(quán)限內(nèi)與第三人為法律行為，而由被代理人承擔(dān)代理行為的法律后果。本題四個選項中只有B項受委托出席合同簽字儀式，是無需受委托人做出意思表示的法律行為，因而不屬于民事代理行為。

13.B

14.C

15.D解析：《民法通則》第37條規(guī)定，法人應(yīng)當(dāng)具備下列條件：(1)依法成立；(2)有必要的財產(chǎn)或者經(jīng)費；(3)有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場所；(4)能夠獨立承擔(dān)民事責(zé)任。據(jù)此選D。

16.C

17.B昆體良認(rèn)為，大多數(shù)的教學(xué)可以用同樣大小的聲音傳達(dá)給全體學(xué)生，更不必說那些修辭學(xué)家的論證和演說，無論聽眾多少，每個人都能全部聽清楚。他還說過，根據(jù)一些教師的實踐，把兒童分成班級，依照他們每個人的能力，指定他們依次發(fā)言。昆體良的這些見解，是班級授課制思想的萌芽。因此，答案為B。

18.B

19.DA項壬戌學(xué)制又稱為新學(xué)制，是中國近代史上實施時間最長、影響最大的一個學(xué)制。B項壬寅學(xué)制是中國近代第一個頒布的但是沒有實施的學(xué)制。C項癸卯學(xué)制是中國近代史上第一個實施的學(xué)制。D項壬子一癸丑學(xué)制是中國近代第一個實行了的資產(chǎn)階級的學(xué)制。故本題的正確答案是D。

20.C[參考答案]C

[分析]

根據(jù)利率期限結(jié)構(gòu)理論的預(yù)期假說，如果預(yù)期收益率曲線是一條水平線，則預(yù)期未來短期利率不變。

21.C[分析]平均成本AC實際上是總成本STC曲線上各點與原點的連線，而邊際成本SMC是總成本STC曲線上各點斜率，由圖2-3我們不難理解當(dāng)平均成本達(dá)到最小值(圖中A點)時，該點處的邊際成本等于平均成本。因此，本題的正確選項為C。另外還須注意的是，根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的市場理論，僅憑平均成本達(dá)到了最小值的條件，不能判斷廠商的利潤情況，要視成本曲線的狀態(tài)而定。

22.B本題考查的是教育調(diào)查研究報告的撰寫。教育調(diào)查研究報告包括題目、前言、正文、結(jié)論建議和附錄。其中需要交代清楚調(diào)查目的、意義任務(wù)和方法的是前言部分。因此，本題的答案為B。

23.A

24.B[分析]無限期定額支付的年金，稱為永續(xù)年金?，F(xiàn)實中的存本取息，可視為永續(xù)年金的一個例子。永續(xù)年金沒有終止時間，也就沒有終值。永續(xù)年金的現(xiàn)值可以通過后付年金現(xiàn)值的計算公式導(dǎo)出：當(dāng)n→∞時，(1+i)-n的極限為零，故式(2-4)也可以寫成：即該系應(yīng)一次性存入20萬元現(xiàn)金。

25.C本題考查的是問題答案的格式。問題答案的格式有五種：是否式、多項選擇式(又稱菜單式)、排序式、等級式、定距式。本題的答案是定距式，選C。

26.BCD考查要點是北洋政府制定的單行刑事法規(guī)。北洋政府制定的單行刑事法規(guī)主要包括《戒嚴(yán)法》、《治安警察條例》、《懲治盜匪法》、《陸軍刑事條例》、《海軍刑事條例》、《徒刑改遣條例》、《易笞條例》、《亂黨自首條例》、《邊界禁匪章程》、《私鹽治罪法》等?？梢姡xB、C、D項。考生應(yīng)當(dāng)注意對比北洋政府和南京國民政府制定的單行刑事法規(guī)的名稱差異，下列單行刑事法規(guī)為南京國民政府制定：《戒嚴(yán)法》、《懲治盜匪暫行條例》(1936年修正為《懲治盜匪暫行辦法》)、《暫行反革命治罪法》、《暫行特種刑事誣告治罪法》、《危害民國緊急治罪法》、《共產(chǎn)黨問題處置辦法》、《戡亂時期危害國家緊急治罪法》、《懲治漢奸條例》、《防止異黨活動辦法》等。可見，《防止異黨活動辦法》為南京國民政府制定的刑事特別法，故不選A項。

27.BCD解析：燒埋銀是元朝的一種人身損害賠償制度，不是稅收征收制度。燒埋銀實際上是喪葬費，不同于現(xiàn)在的死亡賠償金和精神損害賠償費。

28.AB解析：公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)，傳統(tǒng)憲法學(xué)稱之為“經(jīng)濟(jì)的自由”，其中主要包括選擇職業(yè)的自由、營業(yè)的自由、合同自由、居住和遷徙的自由以及財產(chǎn)權(quán)等有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動的自由和權(quán)利。C、D兩項屬于社會權(quán)利，此外還要注意勞動權(quán)既是經(jīng)濟(jì)權(quán)利又是社會權(quán)利。

29.AC解析：元朝根據(jù)民族的不同和被征服的先后，將全國人民分為四等：第一等是蒙古人，第二等是色目人(西夏、回族、中西亞人)，第三等是漢人(原金統(tǒng)治下的北方漢人、女真人和契丹人)，最低等是南人(南宋統(tǒng)治下的漢族和其他各族)。等級嚴(yán)格，待遇迥異。

30.BCD解析：防衛(wèi)過當(dāng)，是指防衛(wèi)行為明顯超過必要限度，對不法侵害人造成重大損害。防衛(wèi)過當(dāng)在主觀上的基本特征表現(xiàn)為：行為人對過當(dāng)行為及其結(jié)果具有罪過。至于具體的罪過形式，只能是間接故意或者過失(包括過于自信的過失和疏忽大意的過失)，而不可能是直接故意。

31.ABD解析：根據(jù)《擔(dān)保法》第75條第1項的規(guī)定，匯票、支票、本票、債券、存款單、倉單、提單都可以質(zhì)押。保函的性質(zhì)類似于保證，從屬于其保證的債權(quán)，不得轉(zhuǎn)讓，不能用于質(zhì)押。

32.ABCD解析：罪刑法定原則的基本內(nèi)容是法定化和明確化，根據(jù)法定化和明確化的要求，禁止采用：(1)習(xí)慣法；(2)不利于行為人的類推解釋；(3)行為后的重法；(4)不明確的罪狀；(5)不確定的刑罰。

33.ABCD解析：法與道德的區(qū)別主要表現(xiàn)在以下方面：(1)兩者起源的時間不同。道德在原始社會(或初民的社會)作為獨立的或與宗教、習(xí)俗(習(xí)慣)相混合的形態(tài)而存在。但國家的實在法(國法、法律)只是隨著一定條件的成熟，如生產(chǎn)力的發(fā)展、階級和國家的產(chǎn)生、語言文字的發(fā)達(dá)等，才在一定的社會階段出現(xiàn)的。(2)二者的表現(xiàn)形式不同。道德通常是約定俗成的，存在于人們的思想和觀念之中，通過文字表述，以諸如社團(tuán)章程、公約、守則、決議等形式存在，其內(nèi)容也是比較抽象的，其制定、修改和廢除程序也很不嚴(yán)格。法律是作為國家制定或認(rèn)可的規(guī)范而存在的，其成文形態(tài)多為法典、法規(guī)等具體的規(guī)范性文件，它們的制定、修改和廢除都有嚴(yán)格的程序性規(guī)定。(3)兩者具體內(nèi)容的規(guī)定不完全相同。一般地說，法律的內(nèi)容比較具體、明確、肯定，既規(guī)定人們的義務(wù)，也規(guī)定人們的權(quán)利，而且通常以權(quán)利義務(wù)的一致性作為條件。道德的內(nèi)容則不同，它側(cè)重于人們的義務(wù)而不是權(quán)利，也不要求權(quán)利和義務(wù)的一致性。因此，在法學(xué)上有一種看法，說法律具有“兩面性”(既重視權(quán)利又重視義務(wù))，而道德僅具有“一面性”(只重視義務(wù))。(4)兩者的實現(xiàn)方式和手段不同。道德的實施，不是憑借國家的強(qiáng)制力，而主要是依靠社會輿論和傳統(tǒng)的力量以及人們的自覺維護(hù)。可見，道德的強(qiáng)制是一種精神上的強(qiáng)制，道德正是以此來調(diào)整人們的行為的。法律則不同，它的實施，必須依靠國家強(qiáng)制力保證，以國家機(jī)器為后盾，通過外在的強(qiáng)制(法律制裁)來強(qiáng)迫人們遵守。(5)二者的調(diào)整范圍不盡相同。從深度看，道德調(diào)整的對象不僅是人們現(xiàn)實的行為，而且還包括人們的思想、品格和行為的動機(jī)。所以A、B、C、D均是正確選項。

34.ABCD解析：《務(wù)限法》是宋朝的關(guān)于民事訴訟的時效制度。對于刑事案件，也依案件性質(zhì)情節(jié)的不同及輕重，定有不同的審結(jié)期限，對防止積案，發(fā)揮司法職能有積極作用。

35.ABD解析：我國《憲法》第42條第2款規(guī)定，國家通過各種途徑，創(chuàng)造勞動就業(yè)條件，加強(qiáng)勞動保護(hù)，改善勞動條件，并在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，提高勞動報酬和福利待遇?？梢姳绢}應(yīng)選A、B、D。由于我國人口眾多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還有待提高，目前還不能為每個人提供相應(yīng)的就業(yè)崗位，本著憲法規(guī)定基本權(quán)利的現(xiàn)實原則，我國憲法沒有規(guī)定C項的這一內(nèi)容。

36.N畫圖可以得出結(jié)論。在別的條件不變的情況下，IS右移會增加總需求，但是同時也會帶來利率的上升。

37.Y貨幣交易需求主要是應(yīng)付日常的開支，"一手交錢一手交貨"為其主要形式，而這種形式正是貨幣交換媒介職能（流通手段職能）的體現(xiàn)。

38.N安全成本是實現(xiàn)安全消耗的人力、物力、財力的總和，包括實現(xiàn)某一安全功能所支付的直接和間接費用。

39.西周在文化教育上的重要特征是“學(xué)在官府”又稱之為“學(xué)術(shù)官守”。“學(xué)在官府”形成的最根本原因在于西周的生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會制度結(jié)構(gòu)?！皩W(xué)在官府”具體表現(xiàn)為：(1)惟官有書而民無書。(2)惟官有器而民無器。(3)惟官有學(xué)而民無學(xué)。貴族壟斷了教育的物質(zhì)資源也壟斷了教育活動本身。這也形成西周官學(xué)的一個明顯特點即“官師合一”。本題考查的是對西周的教育制度“學(xué)在官府”的理解和掌握情況。學(xué)在官府、大學(xué)與小學(xué)、國學(xué)與鄉(xiāng)學(xué)、家庭教育都是西周的教育制度，學(xué)在官府是西周教育制度的重要組成部分。

40.廠商使用生產(chǎn)要素的利潤最大化原則是要素的邊際收益等于要素的邊際成本，即VMP=r。當(dāng)VMP>r時，增加一單位要素帶來的收益超過成本，因而應(yīng)增加要素投入。當(dāng)VMP<r時，減少一單位要素帶來的收益低于成本，因而應(yīng)減少要素收入。故：VMP=r，即只有當(dāng)增加單位要素給廠商帶來的收益等于成本時，廠商實現(xiàn)利潤最大。

41.上述說法錯誤具體分析如下：二人以上實施危及他人人身、財產(chǎn)安全的行為分為三種情況：一是數(shù)人共同故意或者過失構(gòu)成共同侵權(quán)的情況；二是二人以上分別實施侵權(quán)行為侵權(quán)行為指向一個對象但侵權(quán)人沒有意思聯(lián)絡(luò)亦無共同過失的情況；三是數(shù)人實施危及他人人身、財產(chǎn)安全的行為其中一人或者數(shù)人的行為造成他人損害。對于第一種情況原則上行為人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任；在第二種情況中應(yīng)當(dāng)由侵犯人按照責(zé)任大小承擔(dān)責(zé)任而不承擔(dān)連帶責(zé)任；在第三種情況中則更為復(fù)雜若是能確定具體侵權(quán)人則由侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任若無法確定具體侵權(quán)人的則由行為人承擔(dān)連帶責(zé)任。因而題中說法不正確。侵權(quán)責(zé)任法對于共同侵權(quán)和分別侵權(quán)做出了不同的規(guī)定。(1)《侵權(quán)責(zé)任法》第8條規(guī)定二人以上共同實施侵權(quán)行為造成他人損害的應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任?？梢娺@條規(guī)定的是承擔(dān)連帶責(zé)任的數(shù)人侵權(quán)行為即共同侵權(quán)行為。(2)《侵權(quán)責(zé)任法》第12條規(guī)定二人以上分別實施侵權(quán)行為造成同一損害能夠確定責(zé)任大小的各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；難以確定責(zé)任大小的平均分擔(dān)責(zé)任?？梢姶藯l規(guī)定的是承擔(dān)按份責(zé)任的數(shù)人侵權(quán)行為。(3)《侵權(quán)責(zé)任法》第lO條規(guī)定二人以上實施危及他人人身、財產(chǎn)安全的行為其中一人或者數(shù)人的行為造成他人損害能夠確定具體侵權(quán)人的由侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任；不能確定具體侵權(quán)人的行為人承擔(dān)連帶責(zé)任。上述說法錯誤,具體分析如下：二人以上實施危及他人人身、財產(chǎn)安全的行為分為三種情況：一是數(shù)人共同故意或者過失構(gòu)成共同侵權(quán)的情況；二是二人以上分別實施侵權(quán)行為,侵權(quán)行為指向一個對象,但侵權(quán)人沒有意思聯(lián)絡(luò)亦無共同過失的情況；三是數(shù)人實施危及他人人身、財產(chǎn)安全的行為,其中一人或者數(shù)人的行為造成他人損害。對于第一種情況原則上行為人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任；在第二種情況中應(yīng)當(dāng)由侵犯人按照責(zé)任大小承擔(dān)責(zé)任,而不承擔(dān)連帶責(zé)任；在第三種情況中則更為復(fù)雜,若是能確定具體侵權(quán)人則由侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任,若無法確定具體侵權(quán)人的,則由行為人承擔(dān)連帶責(zé)任。因而題中說法不正確。侵權(quán)責(zé)任法對于共同侵權(quán)和分別侵權(quán)做出了不同的規(guī)定。(1)《侵權(quán)責(zé)任法》第8條規(guī)定,二人以上共同實施侵權(quán)行為,造成他人損害的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)連帶責(zé)任?？梢?這條規(guī)定的是承擔(dān)連帶責(zé)任的數(shù)人侵權(quán)行為即共同侵權(quán)行為。(2)《侵權(quán)責(zé)任法》第12條規(guī)定,二人以上分別實施侵權(quán)行為造成同一損害,能夠確定責(zé)任大小的,各自承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；難以確定責(zé)任大小的,平均分擔(dān)責(zé)任?？梢?此條規(guī)定的是承擔(dān)按份責(zé)任的數(shù)人侵權(quán)行為。(3)《侵權(quán)責(zé)任法》第lO條規(guī)定,二人以上實施危及他人人身、財產(chǎn)安全的行為,其中一人或者數(shù)人的行為造成他人損害,能夠確定具體侵權(quán)人的,由侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任；不能確定具體侵權(quán)人的,行為人承擔(dān)連帶責(zé)任。

42.(1)特點：血液不再局限于通過直接通路而是由弛張的毛細(xì)血管前括約肌大量進(jìn)入真毛細(xì)血管網(wǎng)微循環(huán)灌多流少毛細(xì)血管血液淤滯處于低灌流狀態(tài)組織細(xì)胞嚴(yán)重淤血性缺氧。(2)發(fā)生機(jī)制：①酸中毒：缺血缺氧→酸中毒→血管平滑肌對兒茶酚胺的反應(yīng)性降低。②局部代謝產(chǎn)物增多：組胺、激肽等增多導(dǎo)致血管擴(kuò)張。③血流動力學(xué)改變：休克期白細(xì)胞滾動貼壁黏附于內(nèi)皮細(xì)胞上增加了毛細(xì)血管后阻力。此種黏附受細(xì)胞表面黏附分子所介導(dǎo)。此外還有血液濃縮黏度增大紅細(xì)胞聚集血小板黏附聚集等都造成微循環(huán)血流變慢。④內(nèi)毒素：引起血管平滑肌擴(kuò)張導(dǎo)致持續(xù)低血壓。(1)特點：血液不再局限于通過直接通路,而是由弛張的毛細(xì)血管前括約肌大量進(jìn)入真毛細(xì)血管網(wǎng),微循環(huán)灌多流少,毛細(xì)血管血液淤滯,處于低灌流狀態(tài),組織細(xì)胞嚴(yán)重淤血性缺氧。(2)發(fā)生機(jī)制：①酸中毒：缺血缺氧→酸中毒→血管平滑肌對兒茶酚胺的反應(yīng)性降低。②局部代謝產(chǎn)物增多：組胺、激肽等增多,導(dǎo)致血管擴(kuò)張。③血流動力學(xué)改變：休克期白細(xì)胞滾動,貼壁,黏附于內(nèi)皮細(xì)胞上,增加了毛細(xì)血管后阻力。此種黏附受細(xì)胞表面黏附分子所介導(dǎo)。此外還有血液濃縮,黏度增大,紅細(xì)胞聚集,血小板黏附聚集等都造成微循環(huán)血流變慢。④內(nèi)毒素：引起血管平滑肌擴(kuò)張,導(dǎo)致持續(xù)低血壓。

43.(1)直覺觀察時期(古希臘時期一16世紀(jì))。這一時期的代表人物是亞里士多德。教育研究主要是依靠不充分的直覺觀察對教育經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)并直觀地認(rèn)識教育現(xiàn)象因此帶有樸素性和自發(fā)性的特點。(2)以分析為主的方法論時期(17世紀(jì)一19世紀(jì)末20世紀(jì)初)。這一時期的代表人物主要有弗蘭西斯.培根(經(jīng)驗論的代表)、笛卡爾(唯理論的代表)、康德(在唯理論立場上試圖把經(jīng)驗論與唯理論結(jié)合起來)和夸美紐斯(近代教育學(xué)科產(chǎn)生的標(biāo)志性人物)。隨著近代自然科學(xué)的發(fā)展受培根、洛克、笛卡爾、康德等人的影響人們開始分門別類地認(rèn)識世界教育研究方法的發(fā)展進(jìn)入了以分析為主的時期。(3)形成獨立學(xué)科時期(20世紀(jì)初一20世紀(jì)50年代)。這一時期的代表人物有杜威、梅伊曼和拉伊等。隨著教育學(xué)的科學(xué)化和教育改革實踐的深入教育研究也成為一門獨立的學(xué)科。(4)教育研究的變革時期(20世紀(jì)50年代以來)。20世紀(jì)50年代以來受西方科學(xué)哲學(xué)發(fā)展的影口向?qū)逃芯糠椒ㄕ摰难芯客茖W(xué)發(fā)展的歷史聯(lián)系了起來。本題考查的是教育研究的發(fā)展歷程。教育科學(xué)研究的發(fā)展歷程有四個階段?？忌枰⒁饷恳粋€階段的代表人物和主要特點。

44.對于陳某的賠償應(yīng)當(dāng)適用無過錯責(zé)任原則依據(jù)如下：《侵權(quán)責(zé)任法》第73條規(guī)定：“從事高空、高壓、地下挖掘活動或者使用高速軌道運(yùn)輸工具造成他人損害的經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任但能夠證明損害是因受害人故意或者不可抗力造成的不承擔(dān)責(zé)任。被侵權(quán)人對損害的發(fā)生有過失的可以減輕經(jīng)營者的責(zé)任?！睋?jù)此從事高空活動致人損害的采用無過錯責(zé)任原則。劉某建造房屋的行為屬于高空活動因此造成他人損害時適用無過錯歸責(zé)原則。對于陳某的賠償,應(yīng)當(dāng)適用無過錯責(zé)任原則,依據(jù)如下：《侵權(quán)責(zé)任法》第73條規(guī)定：“從事高空、高壓、地下挖掘活動或者使用高速軌道運(yùn)輸工具造成他人損害的,經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任,但能夠證明損害是因受害人故意或者不可抗力造成的,不承擔(dān)責(zé)任。被侵權(quán)人對損害的發(fā)生有過失的,可以減輕經(jīng)營者的責(zé)任?！睋?jù)此,從事高空活動致人損害的采用無過錯責(zé)任原則。劉某建造房屋的行為屬于高空活動,因此造成他人損害時適用無過錯歸責(zé)原則。

45.隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的飛速發(fā)展網(wǎng)絡(luò)游戲中有關(guān)虛擬財產(chǎn)被盜的案例層出不窮。但是在我國現(xiàn)行法律中只對公民的合法收入、儲蓄、房屋和其他合法財產(chǎn)予以認(rèn)可而對網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)的法律性質(zhì)并未作出明確的規(guī)定。對于網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)的保護(hù)應(yīng)從以下幾方面予以把握：①網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)保護(hù)的必要性a．由于各種虛擬財產(chǎn)的交易在不同的玩家之間不斷發(fā)生獲取并轉(zhuǎn)讓虛擬財產(chǎn)已經(jīng)成為一些人獲取利潤的手段。當(dāng)玩家花費了一定數(shù)量的金錢、時間和精力去獲取它時就可以把它看成千百萬種勞動產(chǎn)品中的一種。從技術(shù)的角度看簡單的數(shù)據(jù)沒有技術(shù)人員的智慧投人是不可能變成形式多樣的武器裝備和寵物等各種生動的動畫形象所以不能將虛擬財產(chǎn)僅僅看作是一組數(shù)據(jù)而認(rèn)為虛擬財產(chǎn)不是財產(chǎn)。b．網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)是以商品的形式在現(xiàn)實社會中進(jìn)行交易隨著越來越多的網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)交易網(wǎng)站的出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)的交易越來越呈現(xiàn)出電子商務(wù)的特征。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看能通過價值評估并進(jìn)行了交換的一切資源都可以視為商品。網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)不僅能夠為人們所支配使用并滿足人們的需要而且還在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)了它的財產(chǎn)價值并表現(xiàn)出實際的物質(zhì)利益。當(dāng)玩家在游戲過程中投入精力和智力通過攻關(guān)和解決游戲難題不斷升級虛擬角色的身份并獲得相應(yīng)的虛擬財產(chǎn)而網(wǎng)絡(luò)利用者通過有償方式取得虛擬財產(chǎn)從而使自己的精神需求得到滿足時可以說網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)的交易是建立在價值性基礎(chǔ)上。②網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)保護(hù)的措施a．為了解決網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)立法方面的真空必須加強(qiáng)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)保護(hù)方面的立法?？v觀當(dāng)今世界通過立法方式把網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)合法化并加以法律保護(hù)已經(jīng)成為一種趨勢。美國、韓國、德國等國家以及我國的臺灣、香港等地區(qū)都通過立法的方式對網(wǎng)絡(luò)虛擬財產(chǎn)的保護(hù)加以明確