2023年學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集篇

2023年學(xué)期教學(xué)總結(jié)合集篇學(xué)期教學(xué)總結(jié)1

一學(xué)期的語文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧以往，有得有失，歸納如下，權(quán)當(dāng)自勉，五年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)。

由于我班學(xué)生組成困難，既有三年級休學(xué)的Xx，又有歷史遺留問題Xx，學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。有一些學(xué)生書寫馬虎，常常丟掉筆畫，結(jié)合好玩的漢字這個(gè)單元，開展了錯(cuò)字別字查找訂正等活動(dòng)。又如，對修辭手法的推斷運(yùn)用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心收集整理成小冊子，以提高學(xué)生的基本技能和語文實(shí)力。

依據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，老師也必需對自己的.教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而激勵(lì)學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，收到了較好的教學(xué)效果，工作總結(jié)《五年級上學(xué)期語文教學(xué)總結(jié)》。

俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成果卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課用心聽講，剛好對學(xué)問進(jìn)行鞏固，然后還要?jiǎng)偤脧?fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到"吃不飽"，而成果差的學(xué)生又經(jīng)常"吃不了"。這就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題，必需保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有看法的。我經(jīng)常用的方法，在作業(yè)布置中采納分別對待的形式，對成果較好的學(xué)生多布置一些具有深度、廣度的問題，而對吳、蔣、方等學(xué)生布置一些簡潔的抄寫、讀記的問題。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法比較有效，以后還將大力推廣應(yīng)用。

語文教學(xué)必需重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對學(xué)問有了肯定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式、AABB式、ABAB式等，以及合各種成語的分類，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。2、開展各種語文嬉戲。如辯論賽，啄木鳥行動(dòng)等。3、進(jìn)行講演競賽。班級中進(jìn)行的舉薦一種物品講演競賽，激勵(lì)學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參加。

本學(xué)期教學(xué)工作中，也存在一些不足，主要表現(xiàn)在：1、對差生要求太低，導(dǎo)致一部分差生成果趕不上。2、備課還需進(jìn)一步細(xì)化，多做課前的預(yù)設(shè)，削減課堂的隨意性，提高課堂的有效性。3、作文教學(xué)指導(dǎo)要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過多開展好玩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)問層面，做到"言之有物，言之有情"。

總結(jié)過去，是為了更好的將來，聊以自勉！

（中國）

學(xué)期教學(xué)總結(jié)2

每到學(xué)期總結(jié)時(shí)，都會(huì)覺得時(shí)間飛逝，葉落紛紛，時(shí)間豪不留情的越出手指的縫隙。轉(zhuǎn)瞬間，我擔(dān)當(dāng)一年級的語文教學(xué)工作整整一個(gè)學(xué)期了，一學(xué)期來，我仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教化教學(xué)安排，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，使班里的學(xué)生，基本具備了初步的語文學(xué)問和技能?，F(xiàn)將本學(xué)期總結(jié)如下：

一、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：

作為一年級的小學(xué)生來說，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情。因此，從開學(xué)的第一個(gè)星期起先，我就采納卡片識字以及表演等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從持續(xù)正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，都須要老師不厭其煩地講講講、說說說，透過一學(xué)年來的培育，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、不打無打算之仗——仔細(xì)備課

要想讓孩子喜愛你的課，備課是關(guān)鍵，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)做好二次備課的工作，細(xì)心制作課件，打算教具。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好作出反思。

三、萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注意學(xué)生的漢語拼音學(xué)問的駕馭、寫字、口語等方面作了努力。

（1）注意漢語拼音學(xué)問的駕馭。

漢語拼音學(xué)問既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動(dòng)搞笑，又能很好地駕馭，我與辦公室里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得簡潔、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，常常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，透過“摘蘋果”嬉戲等形式復(fù)習(xí)鞏固，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的`心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。如怎樣握筆，持續(xù)怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注意學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

（3）、注意提高學(xué)生的口語水平。

不管是課堂上還是課間，針對有口語實(shí)力的孩子，我都特殊激勵(lì)孩子能大聲的去說話，因?yàn)槲覀兘袒麄兊淖罱K目的還是要使他們?nèi)谌肷鐣?huì)中去獨(dú)自生活。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)專心性普遍提高了，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的愛好。這不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱上，還體現(xiàn)在學(xué)生的課下表現(xiàn)，他們課間遇見我會(huì)熱忱大方的問好，看到天上的太陽、白云、小鳥還會(huì)主動(dòng)上前來指一指，說一說，學(xué)生能主動(dòng)專心地把語文運(yùn)用到了生活中，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的須要。

四、存在的問題與不足

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上有2名學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭得不夠扎實(shí)，這還須要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫忙。

2、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細(xì)思索的問題之一。

五、下學(xué)期教學(xué)措施

1、以勤立身，增加自身的榜樣作用。

2、接著加強(qiáng)思想教化與個(gè)別指導(dǎo)

3、接著加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與剛好糾補(bǔ)不足。

4、教學(xué)要?jiǎng)偤没仡?，管理要有新閱歷

孩子的心純凈無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教化。我將接著在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，提高自己，我信任我的教學(xué)生涯會(huì)精彩多多，樂趣多多。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)3

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三（1）、（2）班的語文教學(xué)工作。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開展工作：

一、端正思想，心系學(xué)生

仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)踐新課改的教化教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

二、深化鉆研，仔細(xì)備課

仔細(xì)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，要深化鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，能夠駕馭教材。初三下學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，所以要仔細(xì)鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對每冊教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對學(xué)問點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無打算的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。仔細(xì)探討近五年來中考題型，針對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，制定復(fù)習(xí)安排。

三、講究方法，提高效率

采納敏捷有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性尤為重要，因此在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、探討學(xué)情，有的放矢

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的.，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教化或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的、學(xué)生的不斷劣化等諸多麻煩問題，學(xué)期初就打算制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對部分優(yōu)生進(jìn)行實(shí)力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對考點(diǎn)重點(diǎn)，各個(gè)擊破

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，字音、字形、標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)學(xué)問，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運(yùn)用；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿寫；加強(qiáng)古詩詞的背誦和默寫。

2.強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外，在學(xué)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生仔細(xì)駕馭文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識別通假字，要會(huì)概括文章的中心愿思，而且應(yīng)當(dāng)深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會(huì)對比分析，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí)，實(shí)行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培育學(xué)生的文言文閱讀實(shí)力。

3.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特殊是爭論文的閱讀，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我安排在向?qū)W生講清爭論文基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，選擇典型的篇章，并配以典型的爭論文練習(xí)，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生駕馭爭論文的一般特點(diǎn)。

4.加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作學(xué)問系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作學(xué)問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進(jìn)行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅(jiān)持每星期一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅(jiān)持讓學(xué)生訂閱《語文報(bào)》，閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的學(xué)問，培育學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作，這當(dāng)中我還存在很多不足，面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，為六月份的中考取得好成果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)4

本人是一名新老師。自受聘以來，依據(jù)學(xué)校的工作要求和自己的工作目標(biāo)，仔細(xì)貫徹國家的教化方針，履行老師職責(zé)，按時(shí)完成了學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中做到酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，將教書育人作為自己的天職，現(xiàn)將半年來的工作總結(jié)如下：

1、思想方面：在過去半年里，我擔(dān)當(dāng)了高一（1）班、（2）班、（8）班和高二（8）班的物理教學(xué)工作。在這半年中我不斷加強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)，遵守國家法令，依法執(zhí)教，做到了教書育人。在實(shí)際教學(xué)工作中，能以“中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”來嚴(yán)格要求自己，注意全面提高教化質(zhì)量。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與學(xué)科組內(nèi)的教研活動(dòng)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及仔細(xì)完成學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)任務(wù)。對待學(xué)生做到民主同等、公正合理、嚴(yán)格要求、耐性輔導(dǎo)：對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處。

2、教學(xué)：在教學(xué)方面，做到課前仔細(xì)打算，學(xué)習(xí)中學(xué)物理教學(xué)大綱，鉆研物理教材，并留意分析學(xué)生可能存在的難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在課堂上仔細(xì)組織教學(xué)，剛好留意學(xué)生的信息反饋，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生留意力。并嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)。在課后仔細(xì)批改作業(yè)，做好輔導(dǎo)工作并留意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力及調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)物理的`主動(dòng)性。另外，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，去順當(dāng)?shù)耐瓿山袒虒W(xué)任務(wù)。

3、考勤：半年以來，能夠遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，合理支配自己的時(shí)間，做到不遲到、不早退，不因私事耽擱工作，全身心地投入到教學(xué)工作中。

4、教學(xué)成效：物理學(xué)科本生比較難，跟數(shù)學(xué)學(xué)問聯(lián)系比較緊密，而高一物理所需的部分?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)問在高二才會(huì)學(xué)，這就給物理教學(xué)帶來肯定難度，另外中學(xué)物理和初中物理跨度比較大，這又增加了物理教學(xué)的難度，但是經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生成果有所進(jìn)步，對物理的學(xué)習(xí)也已經(jīng)走上了正軌。

總而言之，在這半年的教學(xué)工作中，我與學(xué)生的關(guān)系融洽，與同事相處得也不錯(cuò)。通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和老老師的指導(dǎo)，教學(xué)水平有很大的提高。不過其間也存在一些不足，在今后的工作中我將接著在閱歷豐富的老老師的幫助下努力修正自己的不足。同時(shí)，做為一名新老師，通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，我深深地感到要真正搞好教學(xué)工作并不簡單,它須要我們通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和摸索，通過常常性的教學(xué)反思，以促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，提升自身教學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)5

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在華蜜中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。在本學(xué)期中，我針對自己的教化教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：

在教化教學(xué)工作中，我主動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完備的結(jié)合。主動(dòng)、仔細(xì)備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教化、教學(xué)理論，探究適合班級的教化方法、教化模式。與此同時(shí)，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與聽課、評課活動(dòng)，努力提高自己的教化理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，主動(dòng)探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采納敏捷多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。詳細(xì)做法如下：

一、在備課方面

我深化鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，編寫比較好用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。

我仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫好教案，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算。

二、在教學(xué)方面：

1、努力變更教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，仔細(xì)批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時(shí)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實(shí)踐性的作，如，設(shè)計(jì)手抄報(bào)等，

3、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)實(shí)力相對好的學(xué)生注意他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究；對于學(xué)習(xí)實(shí)力相對困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)學(xué)問方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教化教學(xué)，促使他們可以漸漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)；后進(jìn)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也漸漸削減。

4、仔細(xì)做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后剛好記載本課教學(xué)的勝利和失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、老師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，找尋問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中主動(dòng)發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo)，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，擅長提出自己的看法與建議。在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的'看法。

三、教研方面：自己除了能一如既往地仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化鉆研外，主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)，制定教研安排，并按安排進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、研討、反思，主動(dòng)上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶?、?wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

四、在班主任工作方面：首先注意思想政治和道德教化。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，四是主動(dòng)穩(wěn)妥地綻開班級競選活動(dòng)，將競爭納入工作軌道，同時(shí)借鑒班級的先進(jìn)閱歷，對學(xué)生進(jìn)行量化，分組競爭，給個(gè)人加減分，期末總評。與此同時(shí)，主動(dòng)開展各類班級文化消遣活動(dòng)，活躍班級氣氛，融洽師生感情。五是主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，同時(shí)主動(dòng)同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。

五、存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也給老師的成長帶來了機(jī)遇?；仡櫼粚W(xué)期的工作，發(fā)覺也存在一些問題與困惑。如，班級的學(xué)困生還比較多；平常的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏；在教學(xué)閱歷論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆；課題的試驗(yàn)上摸不著邊；備課有時(shí)尚抓不準(zhǔn)等等問題。還如，課堂上：1、老師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系？

2、如何處理好特性發(fā)展與全面提高的關(guān)系？如何做到既敬重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題？3、老師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個(gè)維度目標(biāo)、如何有效進(jìn)行整合？這些有待于，在今后的工作努力進(jìn)。

今后努力方向：

1、樹立先進(jìn)、正確的教化觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)問的更新和"充電"，自覺拓寬學(xué)問領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最好用的學(xué)問和技能傳授給學(xué)生。同時(shí)主動(dòng)駕馭、運(yùn)用和開發(fā)以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教化技術(shù)的學(xué)問和技能，為運(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)，發(fā)呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教化奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的探討，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)合作"課題試驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探究現(xiàn)代課程改革的路子。

4、擅長學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教化教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平常仔細(xì)閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)探討每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教化教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研實(shí)力。

一分耕耘一分收獲。然而，成果代表過去，將來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱忱、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間就到了學(xué)期末，回首自己的工作，我學(xué)到了許多，也有明顯的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、了解學(xué)校和學(xué)生。

滿懷學(xué)習(xí)和欣喜的心情來到了漂亮嶄新的六中北校，感受到了不一樣的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，信任這兒，我會(huì)有新的變更和提高。首先，為了更快地適應(yīng)學(xué)校的工作，主動(dòng)與校長溝通溝通，虛心請教同事老師，深化了解學(xué)校的教化理念，教學(xué)常規(guī)和考勤等。還好，我很快就踏上了六中工作的快車道，盡力地追逐吧。其次，細(xì)致探討學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的對象和主體，本學(xué)期，我實(shí)現(xiàn)了由七年級新生到八年級學(xué)生的轉(zhuǎn)換，感覺力不從心，伴隨著困惑和苦惱。平常，抓住課上課下的間隙多和學(xué)生閑聊談話，了解他們內(nèi)心的需求和對思品的看法建議，拉近與學(xué)生距離，融洽師生關(guān)系，改進(jìn)教學(xué)，吸引學(xué)生。漸漸地，好了很多。

二、打磨備課和高效上課。

過去備課標(biāo)準(zhǔn)低，較粗糙，現(xiàn)在為了上一節(jié)效率高，學(xué)生喜愛的課，需下功夫找最新的適合教學(xué)內(nèi)容的符合學(xué)生實(shí)際的課程資源包括時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容、典型案例和相關(guān)視頻等，而且要重新加工成課堂能用的課件。有時(shí)候，需反復(fù)修改更換內(nèi)容圖片或視頻資料，力爭出實(shí)效，避開表面喧鬧，學(xué)生收獲甚微。上課應(yīng)有新意，通過活動(dòng)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生參加體驗(yàn)，感悟?qū)W問，形成高尚品德，剛好鞏固訓(xùn)練，學(xué)以致用，提升實(shí)力。改進(jìn)教法，激發(fā)學(xué)生自信，培育學(xué)生自學(xué)實(shí)力，獨(dú)立思索習(xí)慣和語言表達(dá)實(shí)力。

三、改進(jìn)完善自我。

針對教學(xué)工作的不足，今后努力學(xué)習(xí)，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和老師的訓(xùn)誨，花力氣從細(xì)微環(huán)節(jié)完善自我，百尺竿頭，更進(jìn)一步。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)6

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束。孩子們有了很大的改變，由剛?cè)雸@時(shí)的任性，執(zhí)拗。淘氣，霸道到現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)懂事，有禮貌的孩子了，孩子們真的長大一歲了，教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)到。

一：語言領(lǐng)域

1，省編語言托班上冊內(nèi)容已學(xué)完，我實(shí)行實(shí)物教學(xué)的方法讓孩子們更好的認(rèn)知學(xué)習(xí)。

2，《幫我早讀書》托班上冊共四個(gè)單元，我利用圖片引導(dǎo)，使幼兒駕馭生字，加之配上小字卡，效果很明顯。

識字率已在百分之九十以上，認(rèn)讀總體上已駕馭。

二：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1，認(rèn)數(shù)字從1~10，孩子們已基本駕馭，我用的是學(xué)說《數(shù)字象形歌》讓孩子們先有初步的相識。

2，初步了解數(shù)字的關(guān)系，也就是數(shù)字的'摯友或鄰居。

3，能從四周環(huán)境中發(fā)覺好玩的食物，樂于動(dòng)腦，發(fā)覺解決問題，還能從各種物品中指出它的形態(tài)，好學(xué)好問

三：藝術(shù)領(lǐng)域;

(一)美術(shù)：《幼兒園美術(shù)繪畫本》以完成

1，大部分幼兒已駕馭正確的握筆姿態(tài)，基本做到不亂涂亂畫。

2，初步培育了幼兒對常見的幾種顏色的相識。

3，培育幼兒對涂色、添畫、點(diǎn)連線的愛好。

（二）音樂：每周學(xué)一首兒歌

1，初步培育幼兒對音樂的愛好。

2，孩子們隨著音樂節(jié)奏能辨別出每一首學(xué)過的歌曲

3，跟著音樂節(jié)奏一起做動(dòng)作

四：常規(guī)練習(xí)

我們每天都利用早上的時(shí)間訓(xùn)練常規(guī)，我們還利用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教化幼兒關(guān)切同伴、愛惜集體財(cái)務(wù)。激勵(lì)幼兒干些力所能及的事情。如：洗臉、洗手、吃飯、系扣子、提褲子、穿鞋、脫鞋等。吃飯時(shí)盡量不掉飯粒、不撒湯，能按老師的要求完成排隊(duì)、等待、靜息等事情。在品德教化上，教化幼兒不講臟話，見人主動(dòng)打招呼、問好。在別人有困難時(shí)，能主動(dòng)主動(dòng)幫助別人。學(xué)習(xí)理解和體諒父母。在生活方面，要求幼兒多喝水，好好吃飯，激勵(lì)幼兒多吃蔬菜和水果，盡量不吃小零食，不挑食、不偏食、不奢侈糧食。

最終，我想說孩子們的進(jìn)步是老師和家長共同努力的結(jié)果。我會(huì)努力在新的一年里讓孩子們有更大的提高。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)7

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成果的一種手段，更是對老師心理承受實(shí)力的一種挑戰(zhàn)，也是督促老師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，這次期中考試的成果，還是反映出肯定問題。

試卷中第一大題1、（3）我會(huì)寫筆順：筆順學(xué)生都會(huì)寫，但個(gè)別學(xué)生把后面“共幾畫，第幾畫是什么”沒有填，要不照著前面的第三個(gè)筆順寫。在平常教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行過這方面的口頭訓(xùn)練，但沒

有在本子上練習(xí)，是我的失誤。這就要求老師不光要講清晰，多訓(xùn)練，還要落實(shí)到位。2、我會(huì)連：主要檢測學(xué)生對生字和拼音的駕馭。大多數(shù)學(xué)生能夠正確做答，有個(gè)別學(xué)生拼音不過關(guān)亂連，認(rèn)為題做完就行。其次大題4、我會(huì)給圖片選名字：這題其實(shí)很簡潔，但還有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，可能是學(xué)生沒有好好聽題，不理解題意。6、我會(huì)組句子：學(xué)生答題狀況特殊差，對學(xué)生來說拼音剛剛學(xué)會(huì)，就讓學(xué)生組句子，難度較大，獨(dú)立拼讀句子的實(shí)力有待加強(qiáng)。在以后做題中讓學(xué)生多練習(xí)題型，遇到問題會(huì)敏捷處理。

通過這次期中考試我覺得有許多問題，須要在以后的`語文教學(xué)工作中不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：我能把音節(jié)補(bǔ)充完整這類題目還須要多練習(xí)。對字母的分類還要再強(qiáng)化，比如：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。增加識字訓(xùn)練。

同時(shí)，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)中，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子學(xué)問，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭取在以后的考試中做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級全部的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。

還有班級后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作中，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成果在以后的考試中能取得肯定的進(jìn)步。

在以后的教學(xué)中，我還要接著踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)們能夠在我的教育下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的歡樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)8

光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我回校已經(jīng)半年了，這一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，回首這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有成果，但也有不足，竟將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便以后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉壥且荒昙壱凰摹⒁晃?、一六三個(gè)班級和三年級五個(gè)班的音樂課程，由于以前沒有教過三年級，所以，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我把重點(diǎn)放在了三年級上，在上課前，我總是在辦公室體現(xiàn)彈唱練習(xí)好要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以確保我的課堂內(nèi)容能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行圓滿的完成。

開學(xué)初，學(xué)校實(shí)行了歌詠競賽，在我們各個(gè)老師的努力練習(xí)下，各個(gè)班級都能夠很好的演唱所參賽的曲目，并且取得了不錯(cuò)的成果。

學(xué)校的街舞輔導(dǎo)班由我負(fù)責(zé)，在上課之前我都能夠提前備課，讓學(xué)生每次在課堂上都能學(xué)到東西，兩個(gè)輔導(dǎo)班的工作下來，雖然很累，但我卻很充溢，也讓我學(xué)到了不少東西和學(xué)問。

我所跟的班級是一五班，在這期間都能做到剛好到校，到宿舍照看學(xué)生洗刷，協(xié)作老師的工作，特殊是在家長會(huì)的時(shí)候，由于小林老師有事情。我努力協(xié)作余老師的支配，聽從他的叮囑，讓我們班的家長會(huì)取得了圓滿的勝利。

當(dāng)然，我的教學(xué)工作中也存在著不足：

家長會(huì)的時(shí)候，我負(fù)責(zé)了三年級的啦啦操這個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目的音樂是特別活潑，主動(dòng)向上的.，在編排動(dòng)作的時(shí)候，我為了凸顯學(xué)生的活潑性，設(shè)計(jì)了太多跳的動(dòng)作，卻忽視了學(xué)生的整齊性，在以后的工作中，我會(huì)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，來編排整個(gè)舞蹈的動(dòng)作，把舞蹈的整齊性放到第一位。

在輔導(dǎo)班的教學(xué)工作中，我也存在不足，這也正是我須要努力的方向，在以后的工作中，我會(huì)通過努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。

在課堂教學(xué)中，對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。

在今后的教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己特長的教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教學(xué)，利用各種方法培育學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步，多參與活動(dòng)以錘煉自己。課堂形式，設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性，趣味性，探究性，挑戰(zhàn)性，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性。

總之，我信任勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，關(guān)切幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)9

20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期教學(xué)工作在全體領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力下，已經(jīng)圓滿結(jié)束?；仡欉^去，總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)，穩(wěn)定教學(xué)秩序

1、開學(xué)初，教研室對全體老師進(jìn)行了推門聽課，聽課率達(dá)100%。聽課后，我們與老師共同探討，探討如何解決課堂中出現(xiàn)的疑難問題。一個(gè)學(xué)期以來，教學(xué)副校長聽課60節(jié)，三位教學(xué)主任聽課35節(jié)。

2、開學(xué)初，在基礎(chǔ)教化股、進(jìn)修學(xué)校小教部等相關(guān)部門的教學(xué)會(huì)議精神指導(dǎo)下，我們制定了學(xué)期初教學(xué)工作安排，在安排中全面落實(shí)了上級相關(guān)部門的要求。

3、了解學(xué)情，輔導(dǎo)畢業(yè)生。由于六年級有一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，接近期末考試，思想比較渙散，在張校長的干脆參加下，我們對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)上的補(bǔ)差與輔導(dǎo)，張校長每天早晨進(jìn)入班級，參加早自習(xí)管理，我們利用科任課的時(shí)間，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)學(xué)問的輔導(dǎo)。

4、由于本學(xué)期的一些特別緣由，老師缺課比較多，為保證正常的教學(xué)秩序，教研室的全體領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起代課任務(wù)，一個(gè)學(xué)期以來，累計(jì)代課約xx0節(jié)。

5、招生工作：我校從4月份起先進(jìn)行新生的.招生工作，通過對學(xué)校的大力宣揚(yáng)，現(xiàn)新生已經(jīng)招生60人。

二、接著開展網(wǎng)絡(luò)教研，提高教研效率

由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，結(jié)合我鄉(xiāng)各校開展校本教研的實(shí)際狀況，本學(xué)期我們接著開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

1、開學(xué)初，我們通過網(wǎng)絡(luò)教研，進(jìn)行了各年組的集體備課，老師們以年組為單位，分單元進(jìn)行，使老師對教材內(nèi)容及教學(xué)方法有了深化的學(xué)習(xí)。

2、4月份，我們組織班主任老師，進(jìn)行了確定基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)的教研活動(dòng)，語文學(xué)科明確了整冊教材須要學(xué)生駕馭的字和詞語；品德、科學(xué)等學(xué)科確定了教材學(xué)問點(diǎn)，并出了各單元的復(fù)習(xí)題。張校長親自帶領(lǐng)美術(shù)和音樂小組開展教研，極大的調(diào)動(dòng)了老師參加教研的主動(dòng)性。

3、6月份，我們開展了網(wǎng)上評課活動(dòng)，針對低中高年級的語文閱讀教學(xué)，供應(yīng)了3個(gè)比較經(jīng)典的課例，通過老師的評課，老師們對低中高年級的閱讀教學(xué)明確了思路，查找到了自己教學(xué)的不足。

4、為提高畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)畢業(yè)生管理，我們召開了畢業(yè)生班主任及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教研會(huì)，會(huì)上全體畢業(yè)班班主任介紹了班級管理的閱歷，溝通了切實(shí)可行的教化管理方法，領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)各學(xué)科教學(xué)，使畢業(yè)生成果有了顯著的提高。

5、假期我們將通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行老師粉筆字競賽活動(dòng)。我們已經(jīng)將老師寫的粉筆字照下來，然后發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，全體老師參加評比，促進(jìn)老師大練基本功的熱忱。

三、科研課題的立項(xiàng)工作

1、十一五期間，我校教學(xué)方面的課題有國家級課題1項(xiàng)《語文學(xué)科教學(xué)方法之探討》、省級課題1項(xiàng)《語文教學(xué)模式的新探究》、市級課題1項(xiàng)《合作學(xué)習(xí)探討》全部完成結(jié)題工作。

2、本學(xué)期，我校根據(jù)上級科研部門的要求，確立了兩項(xiàng)科研課題：一是市級科研課題《閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練》，一個(gè)是省級課題《開展網(wǎng)絡(luò)教研，推動(dòng)老師接著教化》。兩項(xiàng)課題，都已經(jīng)完成了課題申請。我校被評為錦州市十一五科研工作先進(jìn)單位。

四、加大雙高普九工作力度，為檔案的打算做最終沖刺

依據(jù)區(qū)雙高水平普九工作會(huì)議精神，為打算在20xx年末迎接省預(yù)檢，要在7月份前完成兩年的檔案。我們成立了雙高工作領(lǐng)導(dǎo)和工作小組，具體的進(jìn)行了分工，明確了每個(gè)人的責(zé)任。6月份，在中心校的集中帶領(lǐng)下，各村小完成了相關(guān)數(shù)據(jù)檔案的整理，兩年的數(shù)據(jù)已經(jīng)全部上繳到了區(qū)督學(xué)室。由于我校行政區(qū)劃分歸屬問題，我校的文字檔案工作還未進(jìn)行系統(tǒng)的整理。

五、接著教化工作

1、老師的十一五接著教化工作已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)市區(qū)培訓(xùn)部門的支配，我們對接著教化工作進(jìn)行了最終的整理，老師的學(xué)分證已經(jīng)登分完畢，教化技術(shù)水平證書接受了區(qū)培訓(xùn)部2次抽檢，一次普檢。一些老老師的教化技術(shù)實(shí)力考試，經(jīng)過多方面的協(xié)調(diào)，全部過關(guān)。接著教化學(xué)分證驗(yàn)證工作正在進(jìn)行。

2、本學(xué)期，為迎接省接著教化檢查，我們對接著教化檔案又重新進(jìn)行了整理，接受了區(qū)基礎(chǔ)教化股和區(qū)培訓(xùn)部的檢查。

六、加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量

1、為了使老師樹立質(zhì)量意識，強(qiáng)化競爭意識，我們本學(xué)期制定了三項(xiàng)提高教學(xué)成果的措施：一是語文、數(shù)學(xué)整體成果年組第一名；二是全班成果比上學(xué)期期末成果提高幅度較大；三是班級后30%學(xué)生成果提高幅度大，這三項(xiàng)要進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

2、6月份我們對全鄉(xiāng)各班進(jìn)行了單項(xiàng)學(xué)問檢測，一、二年級進(jìn)行了百詞競賽；三年級進(jìn)行了查字典競賽；四、五年級進(jìn)行了數(shù)學(xué)計(jì)算題及應(yīng)用題競賽；六年級進(jìn)行了英語單詞、句子及書寫競賽。

3、本學(xué)期教研室對各村小進(jìn)行了2次集中檢查，期中視導(dǎo)重點(diǎn)檢查了各校的教學(xué)常規(guī)管理，期末我們對各村小進(jìn)行了考核性的檢查，主要檢查了老師的備課、作業(yè)等狀況。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)10

教學(xué)反思一：物理老師要變更學(xué)科的教化觀。

物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于學(xué)問的傳授，強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)下老師要變更學(xué)科的教化觀，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，注意培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。重視物理學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的愛好?！睂偨佑|物理的學(xué)生來說，唯一的基礎(chǔ)材料則是現(xiàn)實(shí)生活，這就要求教學(xué)活動(dòng)必需圍圍著學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)來綻開，老師要抓住時(shí)機(jī)不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑、質(zhì)疑、解疑的過程中，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的`學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，便能順當(dāng)?shù)亟⑽锢砀拍?，把握物理?guī)律。

例如：在講慣性學(xué)問時(shí)，可以提出以下問題：在車上豎直向上拋東西時(shí)，為什么車子在快速開動(dòng)，人卻站在車上不動(dòng)能夠接到拋出去的東西?同學(xué)們會(huì)想，是的，東西拋上去了，我們和汽車一起在快速前進(jìn)，怎么還能正好接到被豎直拋出去的東西呢?進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思索產(chǎn)生這種想象的緣由。

在講聲學(xué)和光學(xué)時(shí)候，可以問為什么打雷和閃電明明是同事發(fā)生的，為什么我們總是先看到閃電，再聽見打雷的聲音?

地球時(shí)刻在自西向東自轉(zhuǎn)，并繞太陽公轉(zhuǎn)，為什么我們在地球上筆直向上跳時(shí)，地球走了，我們落下來怎么還會(huì)落在原來起跳的地方呢?

在講力的作用是相互的時(shí)候，可講解并描述為什么溜冰時(shí)候，你向前推墻壁，自己卻反而是向后運(yùn)動(dòng)了，人劃船時(shí)候，怎么是要向后劃水，船才會(huì)向前?

這樣學(xué)生通過不斷地設(shè)疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望，會(huì)在生活中發(fā)覺各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律，為下一步學(xué)習(xí)物理學(xué)學(xué)問打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)11

20xx—20xx學(xué)年度其次學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期我校的教化教學(xué)工作在提高教化教學(xué)質(zhì)量上，做了仔細(xì)的探究和探討，取得了一點(diǎn)成果，為了總結(jié)閱歷，找出差距，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高老師綜合素養(yǎng)、也為了學(xué)校整體和諧發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來我校的教學(xué)工作做一簡潔總結(jié)：

（一）立足教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)開展教學(xué)工作

俗話說：“細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗”。只有將教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)（備、上、批、輔）做細(xì)、做實(shí)，才能確保教學(xué)工作有效、高效。

1、召開教學(xué)工作會(huì)議，明確常規(guī)要求

在本學(xué)期開學(xué)初的第一周，我們集中了全學(xué)科老師，對備、上、批、輔工作提出了詳盡的要求。

①備課要根據(jù)教學(xué)模式五大環(huán)節(jié)來操作，重點(diǎn)體現(xiàn)“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。對每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的處理要有預(yù)設(shè)，備課做到“備以致用”。

②上課要體現(xiàn)轉(zhuǎn)型的思想，用轉(zhuǎn)型的思想引領(lǐng)自己的課堂。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo)。提倡小組合作學(xué)習(xí)。

③批改工作要做到全批全改，有批有改,批改不要受次數(shù)限制。變更老師為應(yīng)付檢查而被動(dòng)的完成批改任務(wù)不良傾向。

④輔導(dǎo)工作確定了“既有培優(yōu)又有補(bǔ)差、重在抓兩頭”的輔導(dǎo)工作思路。

2、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，督促指導(dǎo)改進(jìn)

本學(xué)期，由大校長帶頭，教學(xué)校長組織教育主任以及數(shù)學(xué)副主任、英語學(xué)年組長為主要負(fù)責(zé)人，分別于4月份和6月份對全鎮(zhèn)的備課、批改、學(xué)困生輔導(dǎo)、課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)性和考核性地檢查。

4月份我們進(jìn)行的是指導(dǎo)性的檢查工作。在檢查中發(fā)覺問題就剛好地面對面地進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，發(fā)覺典型模范，就帶回去，在全鎮(zhèn)的老師大會(huì)上，進(jìn)行宣揚(yáng)學(xué)習(xí)，讓身邊的典型帶動(dòng)全鎮(zhèn)的工作，并借以調(diào)動(dòng)老師工作的主動(dòng)性。通過檢查，我們發(fā)覺，中心小學(xué)的代課老師何麗艷老師的作文批改很到位，全班學(xué)生的作文做到了全批全改，每個(gè)學(xué)生的每篇作文，幾乎沒有沒改動(dòng)的地方，標(biāo)點(diǎn)符號、錯(cuò)別字、用詞、修辭方法、段落等，她都做了細(xì)致的修改，提出了合理化建議，真的是值得學(xué)習(xí)和推廣，作為一名代課老師這種敬業(yè)看法實(shí)屬難得。在作業(yè)布置方面，我們也發(fā)覺了典型。比如希望小學(xué)的劉瑞春老師，她也是一名代課老師，而且已經(jīng)54歲了，擔(dān)當(dāng)六年級的班主任工作。她對學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)很專心，不管在層次上還是在作業(yè)類型上，她都做到了細(xì)心打算。學(xué)生書寫很工整，劉老師批改得也相當(dāng)仔細(xì)，翻開她班的作業(yè)本，真的可以用賞心悅目來形容，為年輕老師樹立了榜樣。另外，鴻緣小學(xué)的邵林、姜玉薇，中心小學(xué)的劉敏、韓平、王瑋文等這幾名老師所任班級的作業(yè)也有許多可取之處。在4月25日的總結(jié)會(huì)上，對以上老師進(jìn)行了表揚(yáng)，并且展示了她們班級的作業(yè)，對年輕老師觸動(dòng)很大。信任在今后的作業(yè)布置及批改方面確定會(huì)有很大改觀。當(dāng)然，我們也發(fā)覺了幾名年輕老師工作太浮躁，一副無所謂的樣子，學(xué)生書寫不仔細(xì)，作業(yè)批改及其應(yīng)付，對這些老師單獨(dú)找他們談心，教給他們方法的同時(shí)，也教化他們對待工作要仔細(xì)，要對學(xué)生負(fù)責(zé)任。

6月份，我們進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)的檢查驗(yàn)收考核工作。對寫字教學(xué)進(jìn)行了驗(yàn)收，并評定成果。對老師的備課、批改也進(jìn)行了驗(yàn)收，評定出表現(xiàn)突出的老師，賜予量化考核的分值激勵(lì)。對備課進(jìn)行了評優(yōu)活動(dòng)。被評為優(yōu)秀教案的.，語文的有：于涵、劉愛萍、邵林、何麗艷、李嬌、郭海英、劉敏；數(shù)學(xué)的有：李曉紅、邵林、楊梅香、王瑋文、劉爽、；英語的有：韓寶珠、毛淑香；綜合的有：盧紅艷；獲得優(yōu)秀教案的老師，在年度考核中都有相應(yīng)的加分。

書法教學(xué)以往在我們學(xué)校是個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)。但是我們在檢查中發(fā)覺，中心小學(xué)六年級老師劉愛萍、鴻緣小學(xué)六年級老師邵林能夠仔細(xì)指導(dǎo)學(xué)生書寫軟筆字，這兩個(gè)班級學(xué)生的毛筆字寫得雖然不是很好，但也有模有樣。但是，也可以看出，全鎮(zhèn)的書法教學(xué)仍處于被動(dòng)和應(yīng)付狀態(tài)，這也給我們今后的寫字工作提了個(gè)醒。

（二）著眼課堂教學(xué)，開展系列的教研活動(dòng)

1、抓好常規(guī)教學(xué)

近幾年來，我們學(xué)校新上了許多年輕老師，他們工作熱忱很高，但由于工作閱歷不足，所以許多常規(guī)教學(xué)方面的學(xué)問須要吸取。為此，開學(xué)初我們明確了本學(xué)期的工作思路，即立足常規(guī)，將課堂教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。老師上班的其次天，唐主任對本學(xué)期的課堂教學(xué)工作做了進(jìn)一步的輔導(dǎo)，說明了我們雙塔鎮(zhèn)小學(xué)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式”的意義。會(huì)上，語數(shù)英三個(gè)主任各自對老師備課、上課做了具體的輔導(dǎo)，語數(shù)英體美音學(xué)科的備課均根據(jù)要求采納手寫。接著，教學(xué)副校長又做了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)廣闊老師肯定要做到“備教一樣”，老師教學(xué)用書要用好、鉆研好，每一位老師上課前要吃透教材，備課要切切實(shí)實(shí)地為上課服務(wù)。

為了讓年輕老師更好地駕馭課堂教學(xué)要領(lǐng)，開學(xué)第一周，我們就搞了一次觀摩課（分凹凸段），分別選出一名老師授課，課后由相關(guān)主任做點(diǎn)評，各位老師互動(dòng)研討。會(huì)上，讓年輕老師提出上課方面存在哪些懷疑，還有哪些亟待解決的問題，以此確定小主題研修，讓老師們在個(gè)人學(xué)習(xí)、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等活動(dòng)中，逐個(gè)解決這些教學(xué)中的困惑。

2、聚焦課堂系列研討

課堂教學(xué)的最終落腳點(diǎn)是在課堂。課堂上學(xué)生能否真正的成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主體，是我們這一階段關(guān)注的重點(diǎn)。為此，由教學(xué)校長、教育主任為主抓，每個(gè)周三下午，都要以各種不同的方式，傳達(dá)上級的教研精神，依據(jù)本鎮(zhèn)的課堂教學(xué)狀況，進(jìn)行引路課、觀摩課、診斷課、匯報(bào)課等一系列課堂教學(xué)活動(dòng)。

本學(xué)期，我們開展的教研活動(dòng)有：

3月7日，張勝囡、李曉紅兩位老師分別為全鎮(zhèn)1——3年級班主任老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)和語文引路課，課后與會(huì)老師進(jìn)行了研討，唐秀梅主任和王慶華老師分別賜予點(diǎn)評。

3月9日，王瑋文和姜?dú)g兩位年輕老師分別為全鎮(zhèn)的4——6年級班主任老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)和語文引路課，課后兩位老師分別做了教學(xué)反思，教育主任唐秀梅做了點(diǎn)評，老師們也進(jìn)行了互動(dòng)研討。

3月12日，郭海英老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)語文觀摩課，題目是《匆忙》；3月13日，劉愛萍老師為全鎮(zhèn)高段老師上了一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課，題目是《《比例的相識》。課后，老師們進(jìn)行了研討，參加聽課的每位老師都踴躍發(fā)言，有的確定優(yōu)點(diǎn)，有的提出不足，也有的提出疑問，總之，本次教研老師們都有不同程度的收獲。

3月21日，韓寶珠老師為全鎮(zhèn)的英語老師上了一節(jié)英語引路課，課后，韓老師做了教學(xué)反思，具體的分述了每一段教學(xué)活動(dòng)的意義；參與教研的各位老師進(jìn)行互動(dòng)研討，不明白的、模棱兩可的全都提出來，大家共同探討，達(dá)到了教研的目的。

4月18日，郭海英和張勝囡老師為全鎮(zhèn)老師上了關(guān)于數(shù)學(xué)練習(xí)課的引路課，課后王慶華老師組織大家進(jìn)行了研討，就如何上數(shù)學(xué)練習(xí)課、如何上好數(shù)學(xué)練習(xí)課綻開了探討，大家都踴躍發(fā)表了自己的看法和建議，也提出了一些困惑。

從4月份起先，我們進(jìn)行了一師一優(yōu)課的評比，形式是先由老師自己報(bào)名，然后教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課，最終進(jìn)行評比，全鎮(zhèn)共計(jì)28名老師報(bào)名，最終評出12節(jié)校級優(yōu)課，分別是王瑋文、郭海英、張勝囡、周偉偉、李曉紅、林繼燕、楊梅香、韓寶珠、劉愛萍、韓智、單葆財(cái)、吳雅南。

5月末到6月份，我們又進(jìn)行了校級優(yōu)課的評比，這次共38名老師報(bào)名，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)逐一聽課，對每位老師進(jìn)行排序，為下學(xué)期普蘭店區(qū)實(shí)行的優(yōu)課評比做好充分打算。

5月16日，組織全鎮(zhèn)的班主任老師進(jìn)行了一次集體備課，由滕慧君老師擔(dān)當(dāng)主講老師，主題為“先學(xué)后教、以學(xué)定教”。

5月22日，我校很榮幸地得到了普教科和小教部的教學(xué)視導(dǎo)，他們對我們的27節(jié)課逐一進(jìn)行了點(diǎn)評，老師們均表示受益匪淺。領(lǐng)導(dǎo)們對我校的教學(xué)常規(guī)以及學(xué)校的教學(xué)管理方面既賜予了確定，又提出了許多珍貴看法。

（三）重視學(xué)生特長方面的培育，做好培優(yōu)選優(yōu)工作

落實(shí)素養(yǎng)教化，培育德智體全面發(fā)展。堅(jiān)持塑造“合格加特長”的優(yōu)等生。本學(xué)期開展了一些列的教學(xué)活動(dòng)：

1、抓寫字特長生的輔導(dǎo)工作，主動(dòng)參與區(qū)級及市級的寫字競賽

本學(xué)期，我們對寫字學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)加大了工作力度。寫字輔導(dǎo)員老師定期給學(xué)生指導(dǎo)，參與了普蘭店區(qū)和大連市舉辦的中小學(xué)生書法競賽，我們學(xué)校的鋼筆字取得了比較好的成果，普蘭店區(qū)級有5名學(xué)生獲獎(jiǎng)，大連市級有四名學(xué)生獲獎(jiǎng)，很缺憾毛筆字沒有獲獎(jiǎng)。由此，我們會(huì)接著發(fā)揚(yáng)我們的成果，但也會(huì)看到我們的不足，在軟筆書寫上，我們學(xué)校是個(gè)弱項(xiàng)，我們會(huì)把軟筆書法教學(xué)迎頭趕上。

2、注意朗讀訓(xùn)練。

我們這學(xué)期開學(xué)初布置了加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)，在6月中旬，進(jìn)行了語文朗讀和英語朗讀的驗(yàn)收工作。每個(gè)班級抽取兩名學(xué)生代表，一名是學(xué)優(yōu)生，一名是學(xué)困生。通過驗(yàn)收，檢查老師是否注意學(xué)生朗讀實(shí)力的培育，是否關(guān)注了學(xué)困生的學(xué)習(xí)。并且把驗(yàn)收結(jié)果向老師們公布，以此引起老師對這項(xiàng)工作的重視。

3、接著抓學(xué)生的寫字和“雙姿”教學(xué)

本學(xué)期，我們有對全鎮(zhèn)學(xué)生的“雙姿”水平和寫字質(zhì)量進(jìn)行普測。依據(jù)測試的過程以及平?？凑n，我們認(rèn)為：中年以上班主任比較重視，年輕班主任重視程度還不夠，不解除有個(gè)別年輕老師自身“雙姿”也不夠標(biāo)準(zhǔn)。就學(xué)生而言：檢測時(shí)，多數(shù)的學(xué)生在“強(qiáng)裝”，過了檢測有為所欲為。大家應(yīng)當(dāng)相識到：姿態(tài)不對，寫不出好字，姿態(tài)不標(biāo)準(zhǔn)，不利于學(xué)生的健康。這也是影響學(xué)生一生的。學(xué)生的“雙姿”不僅僅是班主任老師的責(zé)任，是我們大家共同的責(zé)任。我們應(yīng)本著“誰上課誰負(fù)責(zé)，誰發(fā)覺誰訂正”的原則齊抓共管。只有這樣，才能將學(xué)生正確的“雙姿”形成習(xí)慣，才能使我校的寫字教學(xué)質(zhì)量走出低谷，與兄弟學(xué)校齊并肩。

4、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”工作，社團(tuán)活動(dòng)和體育隊(duì)活動(dòng)做到每天堅(jiān)持，體育賽事主動(dòng)參與

我們學(xué)校體育社團(tuán)和體育隊(duì)堅(jiān)持了實(shí)干型、長期性。我們有足球隊(duì)和社團(tuán)、籃球隊(duì)和社團(tuán)、花樣跳繩、陽光長短跑，每天都堅(jiān)持訓(xùn)練。這學(xué)期我校參與了普蘭店區(qū)實(shí)行的田徑單項(xiàng)賽、跳繩競賽、籃球競賽，還對學(xué)生進(jìn)行了健康體質(zhì)測試并做了統(tǒng)計(jì)整理。

（四）工作中存在的不足

1、課堂教學(xué)還存在不足，個(gè)別老師課堂教學(xué)理念沒跟上課改。

2、有個(gè)別老師沒有真正做到“靜下心來教書、潛下心來育人”。個(gè)別年輕老師尚未駕馭教學(xué)方法，老師教學(xué)用書以為是個(gè)擺設(shè)，一學(xué)期下來竟沒看幾眼。

3、教科研工作有待突破，特殊是校本教研和課題探討不夠規(guī)范、深化，老師對這項(xiàng)工作仍舊有生疏感，不會(huì)干，不知如何入手，還有，老師們?nèi)狈σ环N鉆研精神。

三、下一步工作準(zhǔn)備

1、鞏固已有的課堂教學(xué)成果，進(jìn)行同年組的“同課異構(gòu)”，供應(yīng)給大家相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)，仔細(xì)實(shí)行課堂書寫指導(dǎo)“五步法”；

3、接著做好體育藝術(shù)“2+1”工作，將社團(tuán)活動(dòng)開展得繪聲繪色。

總之，一學(xué)期來，在教化教學(xué)工作中做了一些工作，取得了一點(diǎn)成果，但是，與家長要求、社會(huì)發(fā)展和上級領(lǐng)導(dǎo)對優(yōu)質(zhì)教化的期望值相比，還有很大的距離。從中也看到了我們自身教化教學(xué)工作存在的一些問題，今后，我們將在上級的有關(guān)精神的正確指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全體老師不斷探究行之有效的教化教學(xué)工作途徑、方式和方法，支配適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教化教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)體系的導(dǎo)向性、針對性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)校教化教學(xué)工作的針對性、實(shí)效性不斷得到提升。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)12

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間，xxxx年度的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回首往昔，展望將來，特作工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

努力發(fā)揮班級小組建設(shè)的作用，力圖培育和挖掘?qū)W生的數(shù)學(xué)實(shí)力和數(shù)學(xué)思維及技巧，在學(xué)生們的日常生活中，教會(huì)他們相互團(tuán)結(jié)友愛，擅長溝通，樂于幫扶，樂于共同提高，敢于展示自己，勇于完善自我的團(tuán)隊(duì)精神和良好品質(zhì)。雖然學(xué)生成果提高較少，然而不遺余力。

二、敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，聽從組織紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，愛惜學(xué)生，勤于思索，樂于教改，早出晚歸，在司馬小學(xué)這個(gè)暖和的大家庭里奉獻(xiàn)著和收獲著工作的驚慌和歡樂。

三、日常工作和其它工作

按時(shí)上下班，仔細(xì)履行請假手續(xù)，盡心值班和看護(hù)學(xué)生。保質(zhì)、保量、保時(shí)的完成學(xué)校臨時(shí)分派的其它方面的'工作，如辦板報(bào)，整檔案，理資料，等等。

四、努力學(xué)習(xí)，勤于練筆，宣揚(yáng)學(xué)校，提高自己，保質(zhì)保量完成本學(xué)期的博文工作。

和四周同志們的精彩工作相比，我感到差距特別之大。是這個(gè)包涵而又精進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，給我以工作的華蜜和歡樂，我將一如既往的勤奮而努力！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)13

本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校支配擔(dān)當(dāng)七年級兩個(gè)班的思想品德課教學(xué)。在這一學(xué)期，本人自始自終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、深化鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時(shí)，主動(dòng)采納多媒體教學(xué)，盡量做到每節(jié)課都能運(yùn)用課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，達(dá)到開心教學(xué)的目的，在教學(xué)中注意學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高課堂實(shí)效。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清

晰、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，做到查漏補(bǔ)缺。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力的特點(diǎn)，常常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐性做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學(xué)生交談時(shí)，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重。變更老師角色，努力使自己成為學(xué)生的摯友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學(xué)生感到你與他是同等的'，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達(dá)到思想教化的目的。

四、仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，鞏固課堂效率。

學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的鞏固和檢驗(yàn)。在教學(xué)工程中，針對八年級學(xué)生不愿做作業(yè)、不愿交作業(yè)、作業(yè)潦草、簡潔、不規(guī)范的特點(diǎn)，給學(xué)生講道理，

對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)批改，給與激勵(lì)性、表揚(yáng)性評價(jià)。重點(diǎn)講解，給學(xué)生介紹做題方法、解題技巧。是作業(yè)真正起到明得失、策規(guī)范、起導(dǎo)向的作用。

總之，時(shí)間飛逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期即將過去，總體來看，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教化教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

學(xué)期教學(xué)總結(jié)14

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七年級（1）班和(2)班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受許多，現(xiàn)對本學(xué)期工作作以下總結(jié)

一、做到了仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對七年級教學(xué)目標(biāo)的不同：七年級在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的實(shí)力，還讓學(xué)生試著仿照教材書寫單詞；設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化。條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的`課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足

四、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語唯一的方式和場所