初中化學(xué)面試試講真題《制取氧氣》逐字稿、說(shuō)課稿、教案

《制取氧氣》逐字稿各位考官好，我是1號(hào)考生，我抽到的試講篇目是《制取氧氣》，下面，開(kāi)始我的試講。環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入上課，同學(xué)們好，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)，哪位同學(xué)能夠比較全面地描述一下氧氣的物理性質(zhì)？靠窗戶的這位同學(xué)你來(lái)回答一下。這位同學(xué)說(shuō)，氧氣通常情況下是無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水，液氧和固態(tài)氧都是淡藍(lán)色的。他回答的很全面，非常棒。那么，大家知道氧氣都有什么重要的用途嗎？對(duì)，大家回答的都很好，氧氣可以供給呼吸、支持燃燒。既然氧氣這么重要，大家一定很想知道氧氣是如何制取的？那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)——制取氧氣。環(huán)節(jié)二：講授新課通過(guò)預(yù)習(xí)，大家已經(jīng)知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有哪些方法了嗎？看來(lái)大家都預(yù)習(xí)的很好，在實(shí)驗(yàn)室，我們常用加熱高錳酸鉀、分解過(guò)氧化氫、或加熱氯酸鉀的方法制取氧氣。下面我們先來(lái)學(xué)習(xí)一下加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。在每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)桌上，老師都準(zhǔn)備了：過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳、氯酸鉀、高錳酸鉀等實(shí)驗(yàn)藥品和試管、藥匙、大試管及帶導(dǎo)管的膠塞、棉花、酒精燈、火柴、帶鐵夾的鐵架臺(tái)、木條、集氣瓶、毛玻璃片等實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)大家仔細(xì)檢查下自己面前的藥品和儀器是否有遺漏和損壞。我們先來(lái)觀察一下面前的高錳酸鉀藥品，高錳酸鉀是一種暗紫色固體。它受熱時(shí)，分解出氧氣，同時(shí)還有二氧化錳和錳酸鉀生成。這個(gè)反應(yīng)可以表示為：高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化碳+氧氣（板書(shū)）我們經(jīng)過(guò)了解知道，這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物為固體，產(chǎn)物為固體和氧氣，反應(yīng)條件為加熱，因此我們可以選擇盛放固體藥品并可以直接加熱的試管作為反應(yīng)容器，使用酒精燈進(jìn)行加熱。剛剛我們復(fù)習(xí)了氧氣的性質(zhì)，結(jié)合之前所學(xué)的知識(shí)，給大家兩分鐘時(shí)間小組討論一下，氧氣可以采用什么方法進(jìn)行收集？時(shí)間到了，下面我們請(qǐng)一組代表來(lái)說(shuō)一下你們小組的討論結(jié)果。一組同學(xué)認(rèn)為，氧氣密度比空氣密度略大，可以采用向上排空氣法收集氧氣。別的小組還有其他想法嗎？三組同學(xué)有不同意見(jiàn)，三組同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下。三組同學(xué)認(rèn)為，氧氣不易溶于水，可以用排水法來(lái)收集氧氣。這兩組同學(xué)的回答都是正確的，我們可以選擇用向上排空氣法或排水法來(lái)收集氧氣。那么，老師還有一個(gè)問(wèn)題，如果用排水法我們可以看見(jiàn)水被完全排出，氧氣集滿，但是用向上排空氣法收集氧氣，我們看不見(jiàn)氧氣，如何來(lái)證明氧氣已經(jīng)收集滿了呢？五組同學(xué)舉手了，你來(lái)回答一下。這位同學(xué)說(shuō)，可以用帶火星的木條放在瓶口，如果木條復(fù)燃，就說(shuō)明氧氣已經(jīng)集滿?；卮鸬姆浅０?。今天我們就采用排水法來(lái)收集氧氣，下面老師先給大家演示一下制取氧氣裝置的連接。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察。老師演示已經(jīng)結(jié)束，大家還有不明白的地方嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們從自己面前的實(shí)驗(yàn)儀器中找出所需的儀器，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并完成氣密性的檢查。老師看大家基本已經(jīng)完成組裝了，下面請(qǐng)大家按照取用固體試劑的要點(diǎn)，將少量高錳酸鉀裝入試管中。還有一點(diǎn)需要注意，在安全導(dǎo)氣管前需要在試管口放一團(tuán)棉花，并且固定試管時(shí)要注意試管口略向下傾斜。大家思考一下，這么做有什么目的？舉手最快的這位同學(xué)你來(lái)回答一下。這位同學(xué)說(shuō)，放棉花是為了防止加熱時(shí)，高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管。試管口向下傾斜是為了防止凝結(jié)水流向試管底部，引起試管炸裂。大家說(shuō)他回答的對(duì)不對(duì)啊？這位同學(xué)回答的非常好，勤于思考，我們給他點(diǎn)個(gè)贊。在大家開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前，老師還有最后一個(gè)問(wèn)題，氧氣收集完畢后，應(yīng)該先將導(dǎo)管移出還是先熄滅酒精燈？四組代表，請(qǐng)說(shuō)一下你的想法。四組同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該先將導(dǎo)管移出，以免停止加熱后，水槽中的水倒吸入試管，引起試管炸裂。四組同學(xué)思考的很?chē)?yán)密，大家在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，一定要注意先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈。下面請(qǐng)同學(xué)們按照課本上的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)吧，實(shí)驗(yàn)中要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做好實(shí)驗(yàn)記錄，老師會(huì)進(jìn)行巡視，有問(wèn)題可以舉手示意。這組同學(xué)，不能剛開(kāi)始冒出氣泡就收集氧氣，剛開(kāi)始產(chǎn)生的氣體不純，混有空氣，要等待氣泡均勻冒出后再開(kāi)始收集。老師看大家都結(jié)束實(shí)驗(yàn)了，下面我們請(qǐng)小組代表來(lái)交流一下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。一組同學(xué)，你來(lái)描述一下你們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。一組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中待導(dǎo)氣管中氣泡均勻冒出，將導(dǎo)氣管插入集氣瓶中，集氣瓶中水越來(lái)越少，直至全部排出。將帶火星的木條插入集氣瓶后，木條復(fù)燃，說(shuō)明收集到的氣體確實(shí)是氧氣。大家都是這種現(xiàn)象嗎？祝賀大家都成功收集到了一瓶氧氣，大家都做的非常好。環(huán)節(jié)三：鞏固小結(jié)下面請(qǐng)大家總結(jié)一下高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟是什么？穿黃衣服的這位同學(xué)，你來(lái)回答一下。這位同學(xué)總結(jié)的非常好，高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)可以分為以下步驟：①用帶有導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管，檢查裝置的氣密性；②在試管中裝入少量高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花，塞緊管口；③將試管口略向下傾斜，固定在鐵架臺(tái)；④將集氣瓶盛滿水，蓋上玻璃片倒立在水槽中；⑤點(diǎn)燃酒精燈，先讓試管均勻受熱，然后對(duì)高錳酸鉀所在部位加熱；⑥當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并均勻地放出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。待集滿后在水面下用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌子上；⑦先要把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈。為方便大家記憶，可以將這些步驟總結(jié)為查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄，請(qǐng)大家理解后記憶。環(huán)節(jié)四：布