淺論如何提高小學高年級學生的寫作興趣

淺論如何提高小學高年級學生的寫作興趣隨著社會進步和人類文明發(fā)展，寫作成為了人們生活中不可或缺的一部分。學生階段是培養(yǎng)寫作興趣、磨練寫作能力的關鍵期。而對于小學高年級學生來說，他們需要沖破初中升學緊迫的壓力，尋找到寫作的真正樂趣。那么，如何提高小學高年級學生的寫作興趣呢？下面筆者將從“創(chuàng)設情境、注重體裁、強化技巧、鼓勵表達”四個方面進行闡述。

一、創(chuàng)設情境

創(chuàng)設情境，是指教師和家長在生活和學習中設計適當的情境，使學生體驗寫作的滋味。首先，教師和家長可以通過分享精美的文字、引導孩子找到優(yōu)秀文學作品的共性，激發(fā)孩子的閱讀興趣。例如，可以讓孩子讀選自《西游記》中的“孫悟空三打白骨精”，讓孩子讀完后思考為什么孫悟空能成功地打敗白骨精，讓孩子在思考中領會到文學作品中的情境。

其次，教師和家長還可以通過解讀實際生活中的一些難題，讓孩子將其轉化為寫作題材。例如，孩子面對發(fā)生在自己身邊的小事情，如“爺爺給我講了一個三年級的困難”，可以讓孩子用文學的方式記錄下來，體驗寫作的過程，增強自信心。

二、注重體裁

學生處于快速成長和變化的年齡，對各種文學形式的好奇心和探索欲望非常強烈，因此，我們應該結合年齡特點選擇適宜的體裁。例如，我們可以讓小學高年級學生練習《古詩十九首》中的古韻詩歌，并且逐步掌握說理、敘事等不同類型的篇目，以豐富學生對不同文體的了解和認識。

當然，在注重體裁的同時，我們也應該注意閱讀中外優(yōu)秀的文學作品，開闊視野，拓展經驗。例如，中國古代文學中的《紅樓夢》、《三國演義》等，西方文學中的《安娜·卡列尼娜》、《百年孤獨》等。

三、強化技巧

強化技巧是提高學生寫作興趣的重要方法之一。學生在寫作時，會出現很多的問題，比如不知道如何開始、如何用恰當的詞語和句式組織文章、如何細節(jié)描寫等等。因此，教師需要引導學生掌握寫作技巧。例如，可以通過素材閱讀、實際寫作的訓練，讓學生自然地吸收和掌握寫作技巧。

在寫作技巧的方面，教師也可以通過一些文藝性的比喻和描寫，讓學生更加深入地了解相關寫作技巧的運用。例如，引導學生用“高山流水”形容高妙的對仗句、細膩的描寫一幅畫面，讓學生運用自己的生活經驗以及創(chuàng)意進行寫作。

四、鼓勵表達

鼓勵表達是提高學生寫作興趣的重要方法之一。當學生在寫作中遇到問題時，學生需要教師提供適當的鼓勵。例如，教師在指導學生寫作時，應該通過讓學生題目自由創(chuàng)意、表達自我、練習發(fā)散思維等方法來鼓勵學生，讓他們愉快地寫作，激發(fā)自己的寫作興趣。

此外，教師和家長也可以通過贊美、獎勵等方式來激勵學生，建立學生的寫作自信心，讓他們樂而忘返地寫作。例如，可以在家長會、班級會上表彰寫作能力突出的好學生，讓孩子在他人的贊賞中得到更多的動力，提高自己的寫作積極性。

綜上所述，提高小學高年級學生的寫作興趣需要教師和家長之間的共同努力。教師和家長可以創(chuàng)設場景和情境，注重不同的體裁和內容，強