醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容與形式小編推薦

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。第第頁醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容與形式[小編推薦]1、醫(yī)護人員健康教育

1）對專兼職健康教育人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育基本理論和方法，提高業(yè)務(wù)技能。培養(yǎng)進行社區(qū)干預(yù)研究，健康教育計劃設(shè)計、實施和評價的能力。

2）對全體醫(yī)護人員進行培訓(xùn)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座等形式，結(jié)合本專業(yè)特點和工作需要，普及有關(guān)知識；進行人際溝通技巧培訓(xùn)，提高健康教育的知識和技能與工作熱情。

3）開展醫(yī)護人員健康促進活動。針對醫(yī)護人員存在的問題，有計劃有組織的實施干預(yù)活動，促使醫(yī)護人員建立健康的生活方式、促進和增強自身的心身健康。

4）各醫(yī)院每年對醫(yī)護人員進行2次以上健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達到90%以上。培訓(xùn)資料（內(nèi)容）、培訓(xùn)人員簽到冊、培訓(xùn)記錄及照片、測評等資料完整。

5）開展無煙醫(yī)院創(chuàng)建活動，創(chuàng)建活動有計劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。

2、患者健康教育

患者健康教育可分為門診教育、住院教育、出院教育、出院后（隨訪）教育。1）門診健康教育

門診健康教育是指對病人在門診治療過程中進行的健康教

育。門診健康教育包括候診健康教育、隨診健康教育、健康咨詢等。

①候診健康教育。候診健康教育是在病人候診期間所進行的教育。主要采用的形式有在候診廳放置健康知識資料、設(shè)置健康教育宣傳欄、黑板報等。健康教育宣傳欄內(nèi)容要根據(jù)各類人群文化層次的特點精心設(shè)計，力求做到內(nèi)容新穎、標題醒目、形式美觀，注意科學(xué)性、針對性、通俗性和藝術(shù)性。

②隨診健康教育。隨診健康教育是醫(yī)生在給病人診療過程中，根據(jù)病人所患疾病的有關(guān)問題進行簡短的講解和指導(dǎo)。為解決門診病人多，診療工作量大與開展隨診教育的矛盾，可使用健康教育處方來對口頭教育進行補充完善，又便于病人保存閱讀，指導(dǎo)病人進行自我保健和家庭保鍵是一種有效的輔助治療手段。

③健康咨詢。健康咨詢是醫(yī)務(wù)人員對咨詢者提出的有關(guān)疾病和健康問題進行的解答和醫(yī)學(xué)指導(dǎo)，縣級以上醫(yī)院要設(shè)立咨詢室或心理門診，以滿足各類人群不同需要。

指標要求。候診廳設(shè)置一至兩塊健康教育宣傳欄或健康教育櫥窗，每塊面積不小于3m2，每兩個月至少更換一次內(nèi)容，每期內(nèi)容原始稿、版面照片保存歸檔。各科室隨時須有足量的針對該科各種常見病、多發(fā)病的健康教育處方，健康教育處方使用率達到80%以上。候診廳要有“禁止吸煙”標志和宣傳控?zé)煹?/p>

內(nèi)容。

2）住院健康教育

住院健康教育是指醫(yī)護人員對住院病人或病人家屬進行的健康教育。住院健康教育可分為入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育和隨訪健康教育。

①入院健康教育。指在病人入院時，對病人或家屬進行的健康教育。主要內(nèi)容是醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度、生活環(huán)境、注意事項等。通常由護士承擔，采用口頭教育或宣傳資料等形式，旨在使病人和陪護人員盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，遵守住院制度。

②病房健康教育。指在病人住院期間進行的經(jīng)常性的健康教育工作，是健康教育的重點。醫(yī)護人員根據(jù)各自的工作特點，針對病人病情和需求，對病人及家屬、陪護人員進行較系統(tǒng)、深入地教育和指導(dǎo)，以建立良好的醫(yī)患關(guān)系，增強病人的治療信心，使其積極配合治療，促進早日康復(fù)。在方法上還有衛(wèi)生科普讀物進病房，健康教育宣傳（宣傳櫥窗、宣傳牌），有條件的醫(yī)院可采用閉路電視、電子屏幕、播放電視錄像片等現(xiàn)代化電教手段配合實施病房健康教育工作。

③出院健康教育。指病人病情穩(wěn)定或康復(fù)出院時所進行的健康教育。醫(yī)護人員應(yīng)以口頭談話和健康教育處方形式向患者及其家屬介紹治療結(jié)果、病情現(xiàn)狀，提出如何鞏固療效及防止

復(fù)發(fā)的注意事項。幫助病人規(guī)劃飲食、起居、活動方式、功能鍛煉、用藥方法等。④出院后（隨訪）健康教育：出院后健康教育是出院健康教育的延伸。對象主要是有復(fù)發(fā)傾向，需要接受長期健康指導(dǎo)的慢性病人。出院后健康教育是一個連續(xù)追蹤過程，主治醫(yī)生通過書信指導(dǎo)、定期或不定期家訪、電話咨詢等方式，針對病情現(xiàn)況和病人需求，修正治療方案，給病人以長期、動態(tài)的相應(yīng)健康咨詢和指導(dǎo)。

3、社區(qū)健康教育。醫(yī)院應(yīng)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)密切聯(lián)系，幫助提高醫(yī)療和健康教育技能與水平，建立“小病在社區(qū)，大病進醫(yī)院”的轉(zhuǎn)診制度，定期組織醫(yī)護人員面向社區(qū)居民及重點人群開展健康教育活動。

4、社會性宣傳教育。醫(yī)院要按照當?shù)匦l(wèi)生行政部門的安排，積極參加世界衛(wèi)生日、計劃免疫日、世界無煙日、糖尿病日、艾滋病日、防治結(jié)核病日、精神衛(wèi)生日、國際助殘日、全國愛眼日、愛牙日、高血壓日等重大衛(wèi)生日的宣傳咨詢活動。

指標要求：各科、室有專人負責(zé)健康教育工作，有年度健康教育工作計劃，工作有記錄、有總結(jié)；有健康教育宣傳欄（宣傳櫥窗、宣傳牌）總面積不小于3m2，有“禁止吸煙”標志；有針對本科常見病，多發(fā)病的各種健康教育處方和健康知識讀物，健康教育處方使用率達80%以上，住院患者及陪護人員受

教育率達到90%以上、相關(guān)健康知識知曉率達到80%以上。社區(qū)健康教育和社會性宣傳教育活動每年不少于10次，以上各種資料齊全，檔案管理規(guī)范。

醫(yī)院健康教育與健康促進工作

檢查考核標準

1、有健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組、有領(lǐng)導(dǎo)分管健康教育工作的文件，成立有健康教育科室，有健全的院、科、室三級健康教育網(wǎng)絡(luò)，有經(jīng)費收支記錄。

2、有“十二五”健康教育與健康促進工作實施方案，有年度工作計劃、總結(jié)、考評措施。

3、醫(yī)院每季度對醫(yī)護人員進行一次健康教育培訓(xùn)，每年對醫(yī)護人員培訓(xùn)覆蓋率達到90%以上（以每次的培訓(xùn)記錄、簽到冊、圖片和評價報告為準）。

4、醫(yī)院每年對患者及陪護人員進行2次相關(guān)健康知識、健康行為及健康技能測評（查測評問卷、結(jié)果）。

5、每年組織開展進社區(qū)健康教育活動2次以上。（查計劃、設(shè)計、方案及活動記錄、效果評價）

6、每年組織開展社會宣傳活動9次以上（以每次的活動記錄、圖片和評價報告為準）。

7、門診至少有一處面積不少于3m2的健康教育宣傳專欄，每年更換內(nèi)容6期（查閱每期圖片和文字資料）。

8、門診設(shè)有心理門診，導(dǎo)醫(yī)咨詢臺，向患者提供心理治療、就醫(yī)、健康知識咨詢服務(wù)，有健康教育宣傳資料。

9、各科室指定有專人負責(zé)健康教育工作，有年度工作計劃、評價總結(jié)。

10、各科室有完整的入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育和隨訪健康教育工作記錄。

11、各科室有健康教育宣傳櫥窗或宣傳牌，并根據(jù)不同季節(jié)特點更換防病及護理知識內(nèi)容，有適應(yīng)于本科室各種常見病、易發(fā)病的健康教育處方和其他健康知識資料。

12、開展“吸煙有害健康”宣傳活動，開展無煙醫(yī)院創(chuàng)建活動，有控?zé)熡媱?，有控?zé)熆荚u措施、考評結(jié)果，有禁煙標志，無煙具、煙灰、煙蒂。

13、各項資料齊全，檔案規(guī)范。

14、醫(yī)院醫(yī)護人員健康教育知識知曉率≥80%健康行為形成率、健康技能掌握率分別≥70%。

15、住院病人及陪護人員相關(guān)健康知識知曉率≥80%，健康行為形成率、健康技能掌握率分別≥70%。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

1、有專、兼職健康教育人員、有年度健康教育計劃、總結(jié)，有經(jīng)費收支記錄。轄區(qū)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)完善，覆蓋95%以上。

2、有健康教育宣傳欄2處，每年6期（查閱每期照片、小

樣或文字底稿）。

3、每年向居民提供不少于12種內(nèi)容的印刷資料（包括健康教育折頁、處方、手冊等），播放不少于6種的影像資料（包括錄像帶、vcd，dvd等視聽傳播資料），有播放記錄。

4、對醫(yī)務(wù)人員進行不少于4次健康教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達到90%以上。每次培訓(xùn)有安排、簽到冊、照片、八要素說明及小結(jié)。

5、有健康教育室或咨詢室，有設(shè)備（電視機、影碟機、照相機）。

6、開展居民健康現(xiàn)狀調(diào)查，建立居民健康檔案。

7、每年承擔社區(qū)居民健康教育培訓(xùn)不少于12次（以每次的活動記錄、圖片和小結(jié)為準）。

8、開展衛(wèi)生防病知識宣傳咨詢活動每年不少于9次，（以每次的活動記錄、照片和小結(jié)為準）。

9、開展“吸煙有害健康宣傳”，有禁煙標志、控?zé)煷胧?、過程性資料。

10、各項資料齊全，檔案規(guī)范。

11、醫(yī)護人員健康教育知識知曉率和健康行為形成率≥80%，健康行為形成率、健康技能掌握率分別≥70%。

第二篇：醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容與形式要求醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容與形式要求

1、醫(yī)護人員健康教育

1）對專兼職健康教育人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育基本理論和方法，提高業(yè)務(wù)技能。培養(yǎng)進行社區(qū)干預(yù)研究，健康教育計劃設(shè)計、實施和評價的能力。

2）對全體醫(yī)護人員進行培訓(xùn)，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座等形式，結(jié)合本專業(yè)特點和工作需要，普及有關(guān)知識；進行人際溝通技巧培訓(xùn)，提高健康教育的知識和技能與工作熱情。

3）開展醫(yī)護人員健康促進活動。針對醫(yī)護人員存在的問題，有計劃有組織的實施干預(yù)活動，促使醫(yī)護人員建立健康的生活方式、促進和增強自身的心身健康。

4）各醫(yī)院每年對醫(yī)護人員進行2次以上健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達到90%以上。培訓(xùn)資料（內(nèi)容）、培訓(xùn)人員簽到冊、培訓(xùn)記錄及照片、測評等資料完整。

5）開展無煙醫(yī)院創(chuàng)建活動，創(chuàng)建活動有計劃，有措施，有記錄，有總結(jié)。

2、患者健康教育

患者健康教育可分為門診教育、住院教育、出院教育、出院后（隨訪）教育。

1）門診健康教育

門診健康教育是指對病人在門診治療過程中進行的健康教育。門診健康教育包括候診健康教育、隨診健康教育、健康咨詢等。

①候診健康教育。候診健康教育是在病人候診期間所進行的教育。主要采用的形式有在候診廳放置健康知識資料、設(shè)置健康教育宣傳欄、黑板報等。健康教育宣傳欄內(nèi)容要根據(jù)各類人群文化層次的特點精心設(shè)計，力求做到內(nèi)容新穎、標題醒目、形式美觀，注意科學(xué)性、針對性、通俗性和藝術(shù)性。

②隨診健康教育。隨診健康教育是醫(yī)生在給病人診療過程中，根據(jù)病人所患疾病的有關(guān)問題進行簡短的講解和指導(dǎo)。為解決門診病人多，診療工作量大與開展隨診教育的矛盾，可使用健康教育處方來對口頭教育進行補充完善，又便于病人保存閱讀，指導(dǎo)病人進行自我保健和家庭保鍵是一種有效的輔助治療手段。

③健康咨詢。健康咨詢是醫(yī)務(wù)人員對咨詢者提出的有關(guān)疾病和健康問題進行的解答和醫(yī)學(xué)指導(dǎo)，縣級以上醫(yī)院要設(shè)立咨詢室或心理門診，以滿足各類人群不同需要。

指標要求。候診廳設(shè)置一至兩塊健康教育宣傳欄或健康教育櫥窗，每塊面積不小于3m2，每兩個月至少更換一次內(nèi)容，每期內(nèi)容原始稿、版面照片保存歸檔。各科室隨時須有足量的針對該科各種常見病、多發(fā)病的健康教育處方，健康教育處方使用率達到80%以上。候診廳要有“禁止吸煙”標志和宣傳控?zé)煹膬?nèi)容。

2）住院健康教育

住院健康教育是指醫(yī)護人員對住院病人或病人家屬進行的健康教育。住院健康教育可分為入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育和隨訪健康教育。

①入院健康教育。指在病人入院時，對病人或家屬進行的健康教育。主要內(nèi)容是醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度、生活環(huán)境、注意事項等。通常由護士承擔，采用口頭教育或宣傳資料等形式，旨在使病人和陪護人員盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，遵守住院制度。

②病房健康教育。指在病人住院期間進行的經(jīng)常性的健康教育工作，是健康教育的重點。醫(yī)護人員根據(jù)各自的工作特點，針對病人病情和需求，對病人及家屬、陪護人員進行較系統(tǒng)、深入地教育和指導(dǎo)，以建立良好的醫(yī)患關(guān)系，增強病人的治療信心，使其積極配合治療，促進早日康復(fù)。在方法上還有衛(wèi)生科普讀物進病房，健康教育宣傳（宣傳櫥窗、宣傳牌），有條件的醫(yī)院可采用閉路電視、電子屏幕、播放電視錄像片等現(xiàn)代化電教手段配合實施病房健康教育工作。

③出院健康教育。指病人病情穩(wěn)定或康復(fù)出院時所進行的健康教育。醫(yī)護人員應(yīng)以口頭談話和健康教育處方形式向患者及其家屬介紹治療結(jié)果、病情現(xiàn)狀，提出如何鞏固療效及防止復(fù)發(fā)的注意事項。幫助病人規(guī)劃飲食、起居、活動方式、功能鍛煉、用藥方法等。

④出院后（隨訪）健康教育。出院后健康教育是出院健康教育的延伸。對象主要是有復(fù)發(fā)傾向，需要接受長期健康指導(dǎo)的慢性病人。出院后健康教育是一個連續(xù)追蹤過程，主治醫(yī)生通過書信指導(dǎo)、定期或不定期家訪、電話咨詢等方式，針對病情現(xiàn)況和病人需求，修正治療方案，給病人以長期、動態(tài)的相應(yīng)健康咨詢和指導(dǎo)。

3、社區(qū)健康教育。醫(yī)院應(yīng)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)密切聯(lián)系，幫助提高醫(yī)療和健康教育技能與水平，建立“小病在社區(qū)，大病進醫(yī)院”的轉(zhuǎn)診制度，定期組織醫(yī)護人員面向社區(qū)居民及重點人群開展健康教育活動。

4、社會性宣傳教育。醫(yī)院要按照當?shù)匦l(wèi)生行政部門的安排，積極參加世界衛(wèi)生日、計劃免疫日、世界無煙日、糖尿病日、艾滋病日、防治結(jié)核病日、精神衛(wèi)生日、國際助殘日、全國愛眼日、愛牙日、高血壓日等重大衛(wèi)生日的宣傳咨詢活動。

指標要求。各科室有專人負責(zé)健康教育工作，有年度健康教育工作計劃，工作有記錄、有總結(jié)；有健康教育宣傳欄（宣傳櫥窗、宣傳牌）總面積不小于3m2，有“禁止吸煙”標志；有針對本科常見病，多發(fā)病的各種健康教育處方和健康知識讀物，健康教育處方使用率達80%以上，住院患者及陪護人員受教育率達到90%以上，相關(guān)健康知識知曉率達到80%以上。社區(qū)健康教育和社會性宣傳教育活動每年不少于10次，以上各種資料齊全，檔案管理規(guī)范。

第三篇：醫(yī)院健康教育的基本形式與方法醫(yī)院健康教育的基本形式與方法

許偉明

醫(yī)院對患者實施健康教育與健康促進工作，是醫(yī)療救護工作的重要組成部分。結(jié)合醫(yī)院中心任務(wù)，向患者及其家屬和廣大社區(qū)群眾開展健康教育與健康促進，是提高人民群眾健康意識和自我保健能力，促進疾病防治與康復(fù)，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的重要策略。醫(yī)院健康教育包括：醫(yī)護人員健康教育培訓(xùn)、患者健康教育、社區(qū)健康教育和社會宣傳教育。

一、建立健全健康教育組織機構(gòu)與網(wǎng)絡(luò)體系

1、建立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立有健康教育咨詢室，有一名業(yè)務(wù)院長分管健康教育工作，有專人負責(zé)全院的健康教育與健康促進工作，并把此項工作納入醫(yī)院評比、獎懲、考核目標。

2、有健全的院、科、病室三級健康教育網(wǎng)絡(luò)，有必要的健康教育設(shè)備；有全院健康教育與健康促進工作實施方案，有年度工作計劃、有記錄、有測評、有總結(jié)。

3、科室指定有健康教育責(zé)任人負責(zé)本科室的健康教育與健康促進工作，有年度工作計劃、有記錄、有總結(jié)。

指標要求。院、科、病室各級相關(guān)文件、工作計劃、各種活動記錄及照片、測評、總結(jié)等資料齊全，檔案規(guī)范。

二、醫(yī)院健康教育形式與方法

1、醫(yī)護人員健康教育

我國醫(yī)護人員大多沒有接受健康教育學(xué)科的系統(tǒng)教育，對健康教育的內(nèi)涵缺乏了解，缺少開展健康教育的技能、方法，因而對醫(yī)務(wù)人員開展繼續(xù)教育尤為重要。通過培訓(xùn)，他們能夠了解健康教育工作的重要意義，學(xué)習(xí)和掌握健康教育計劃的設(shè)計、組織實施及效果評價，提高健康咨詢的能力與技巧，醫(yī)護人員健康教育可分為三種形式。

1）對專兼職健康教育人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以脫產(chǎn)進修、參加培訓(xùn)班或在職自修、函授等形式，系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育基本理論和方法，提高業(yè)務(wù)技能。培養(yǎng)進行社區(qū)干預(yù)研究，健康教育計劃設(shè)計、實施和評價的能力。2）對全體醫(yī)護人員的繼續(xù)教育。職前教育或在職教育將健康教育學(xué)納入醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專題講座等形式，結(jié)合本專業(yè)特點和工作需要，普及有關(guān)知識；進行人際溝通技巧培訓(xùn)，提高健康教育的知識和技能與工作熱情。

3）開展醫(yī)護人員健康促進活動。針對醫(yī)護人員存在的問題，有計劃有組織的實施干預(yù)活動，促使醫(yī)護人員建立健康的生活方式，保持和促進自身的心身健康。

指標要求。各級醫(yī)院每年對醫(yī)護人員進行2次以上健康教育培訓(xùn)，培訓(xùn)覆蓋率達到90%以上。培訓(xùn)資料（內(nèi)容）、培訓(xùn)人員簽到冊、培訓(xùn)記錄及照片、測評等資料完整，檔案規(guī)范。開展無煙醫(yī)院創(chuàng)建活動，創(chuàng)建活動有計劃，有措施，有記錄，有總結(jié)等，資料齊全，檔案規(guī)范。

2、患者健康教育

患者健康教育可分為門診教育、住院教育、出院教育、出院后教育。1）門診健康教育

門診健康教育是指對病人在門診治療過程中進行的健康教育。由于門診病人和家屬流動性大，難以進行系統(tǒng)的教育。因此教育內(nèi)容宜側(cè)重于普遍性，根據(jù)不同季節(jié)、進行常見病的防治教育。必須注意教育內(nèi)容的精煉、新穎，具有吸引力。門診健康教育包括候診健康教育、隨診健康教育、健康咨詢等。

①候診健康教育。候診健康教育是在病人候診期間所進行的教育。主要采用的形式有在候診廳放置健康知識資料、設(shè)置健康教育宣傳欄、黑板報等。健康教育宣傳欄內(nèi)容要根據(jù)各類人群文化層次的特點精心設(shè)計，力求做到內(nèi)容新穎、標題醒目、形式美觀，注意科學(xué)性、針對性、通俗性和藝術(shù)性。

②隨診健康教育。隨診健康教育是醫(yī)生在給病人診療過程中，根據(jù)病人所患疾病的有關(guān)問題進行簡短的講解和指導(dǎo)。為解決門診病人多，診療工作量大與開展隨診教育的矛盾，可使用健康教育處方來對口頭教育進行補充完善，又便于病人保存閱讀，指導(dǎo)病人進行自我保健和家庭保健，是一種有效的輔助治療手段。

③健康咨詢。健康咨詢指醫(yī)務(wù)人員對咨詢者提出的有關(guān)疾病和健康問題進行的解答和醫(yī)學(xué)指導(dǎo)，縣級以上醫(yī)院要設(shè)立咨詢室或心理門診，以滿足各類人群不同需要。門診病人對健康教育的主觀愿望往往是最強烈的，他們迫切想了解自身疾病的狀況及可采取的保健措施，希望醫(yī)護人員直接傳授健康知識，這為隨診健康教育提供了良好的有利條件。

指標要求。候診廳設(shè)置一至兩塊健康教育宣傳欄或健康教育櫥窗，每塊面積不小于3m2，每兩個月至少更換一次內(nèi)容，每期內(nèi)容原始稿、版面照片保存歸檔。各科室隨時須有足量的針對該科各種常見病、多發(fā)病的健康教育處方，健康教育處方使用率達到80%以上。候診廳要有“禁止吸煙”標志和宣傳控?zé)煹膬?nèi)容。2）住院健康教育

住院健康教育是指醫(yī)護人員對住院病人或病人家屬進行的健康教育。住院健康教育可分為入院健康教育、病房健康教育、出院健康教育和隨訪健康教育。

①入院健康教育。指在病人入院時，對病人或家屬進行的健康教育。主要內(nèi)容是醫(yī)院的有關(guān)規(guī)章制度、生活環(huán)境、注意事項等。通常由護士承擔，采用口頭教育或宣傳資料等形式，旨在使病人和陪護人員盡快熟悉住院環(huán)境，穩(wěn)定情緒，遵守住院制度，積極配合治療。

②病房健康教育。指在病人住院期間進行的經(jīng)常性的健康教育工作，是健康教育的重點。醫(yī)護人員根據(jù)根據(jù)各自的工作特點，針對病人病情和需求，對病人及家屬、陪護人員進行較系統(tǒng)、深入的教育和指導(dǎo)。其核心是以行為改變?yōu)槟繕耍钥陬^教育和示范指導(dǎo)為主要形式，幫助病人實現(xiàn)知、信、行有利于康復(fù)的轉(zhuǎn)變，促進早日康復(fù)。在方法上還有衛(wèi)生科普讀物進病房，健康教育宣傳欄（宣傳櫥窗、宣傳牌），有條件的醫(yī)院可采用閉路電視、電子屏幕、播放電視錄像片等現(xiàn)代化電教手段配合實施病房健康教育工作。

3）出院健康教育。指病人病情穩(wěn)定或康復(fù)出院時所進行的健康教育。病人在出院前，醫(yī)護人員應(yīng)以口頭談話和健康教育處方形式向患者及其家屬介紹治療結(jié)果、病情現(xiàn)狀和預(yù)后，提出如何鞏固療效及防止復(fù)發(fā)的注意事項。幫助病人規(guī)劃飲食、起居、活動方式、功能鍛煉、用藥方法等。同時，還應(yīng)征求患者及家屬對醫(yī)院和醫(yī)護人員意見，不斷改進醫(yī)院健康教育工作。

4）出院后（隨訪）健康教育。出院后健康教育是出院健康教育的延伸。對象主要是有復(fù)發(fā)傾向，需要接受長期健康指導(dǎo)的慢性病人。出院后健康教育是一個連續(xù)追蹤過程，主治醫(yī)生通過書信指導(dǎo)、定期或不定期家訪、電話咨詢等方式，針對病情現(xiàn)況和病人需求，修正治療方案，給病人以長期、動態(tài)的相應(yīng)健康咨詢和指導(dǎo)。

指標要求。各科、室有專人負責(zé)健康教育工作，制定有年度健康教育工作計劃，工作有記錄、有總結(jié)；有健康教育宣傳欄（宣傳櫥窗、宣傳牌）總面積不小于3m，有“禁止吸煙”標志；有針對本科常見病，多發(fā)病的各種健康教育處方和健康知識讀物，健康教育處方使用率達80%以上，住院患者及陪護人員受教育率達到90%以上、相關(guān)健康知識知曉率達到80%以上。以上各種資料齊全，管理規(guī)范。

3.社區(qū)健康教育

社區(qū)健康教育與健康促進是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的組陳部分，社會醫(yī)院健康教育有患者向健康人群的擴展，由院內(nèi)教育向院外教育的延伸，這里的社區(qū)健康教育是指根據(jù)醫(yī)院負責(zé)的社區(qū)居民或醫(yī)療合同單位職工的需求，配合醫(yī)療保健服務(wù)而實施的健康教育計劃。社區(qū)健康教育是在當?shù)亟】到逃龣C構(gòu)的指導(dǎo)和合作下，以醫(yī)院醫(yī)療保健人員為主體，以社區(qū)群眾為對象的教育活動。

4.社會性宣傳教育

對社會的宣傳教育，是醫(yī)院健康教育工作者的一項重要任務(wù)，通常包括以下幾方面：在醫(yī)院統(tǒng)一組織下，參加各種衛(wèi)生宣傳日、宣傳周等社會宣傳咨詢活動；承擔有關(guān)部門組織的健康教育講座、培訓(xùn)班講課等任務(wù)；利用大眾傳播媒介，廣泛開展社會性宣傳教育。

指標要求。每年組織社區(qū)健康教育和社會健康教育10次以上，每次活動有文字和圖片記錄，內(nèi)容翔實。

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第四篇：醫(yī)院健康教育與健康促進的基本內(nèi)容醫(yī)院健康教育與健康促進的基本內(nèi)容

醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容包括三個方面。常見病、多發(fā)病的預(yù)防控制知識教育、病人及家屬的心理衛(wèi)生教育、病人行為指導(dǎo)與行為矯正。

一、病人及家屬的心理衛(wèi)生教育

醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，強調(diào)了社會、心理因素對健康影響的重要性。任何人都不能脫離社會而單獨存在，其行為總是受社會制約的，各種社會因素作用于人腦后可激起人的心理變化。人的健康不僅與物質(zhì)因素（如體質(zhì)、遺傳、生理、免疫等）有關(guān)，而且與本身的心理因素、心理狀態(tài)有關(guān)。良好的心理狀態(tài)有利于疾病的好轉(zhuǎn)和病人的康復(fù)，不良的心理狀態(tài)不僅可以致病，而且可以促使疾病的惡化。因此，對病人及家屬的心理健康教育是促進健康的有效措施，不可忽視。

心理健康教育的著重點是。疾病是可以預(yù)防控制的，保持讓病人及家屬樹立起防病治病的信心和決心，正確對待疾病；教育病人及時消除不良心理因素，調(diào)節(jié)情緒，維持心理平衡；保護病人心理狀態(tài)，無論家屬還是醫(yī)護人員都要盡量避免對病人的惡性刺激，針對病人的心理特點和矛盾，解除其心理負擔，促進康復(fù)或防止病人的病情惡化。

二、常見病、多發(fā)病的預(yù)防控制知識教育

有關(guān)常見病、多發(fā)病預(yù)防控制的基本衛(wèi)生知識教育可概括為以下幾個方面。

1.各種傳染病預(yù)防控制知識甲類傳染病是指。鼠疫、霍亂。

乙類傳染病是指。傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結(jié)核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風(fēng)、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾。

丙類傳染病是指。流行性感冒、流行性腮腺炎、風(fēng)疹、急性出血性結(jié)膜炎、麻風(fēng)病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病，除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病。

2.慢性非傳染性疾病重點宣傳心血管疾?。ǜ哐獕骸⒐谛牟。?、腦血管?。X血管動脈硬化、腦栓塞、腦溢血）、腫瘤等的預(yù)防、治療、康復(fù)。

3.各種常見外科疾病包括常見的外傷、感染、急性損傷（燒傷、燙傷、骨折等）、急腹癥（急性闌尾炎、腹膜炎、腸梗阻等）等常見病、多發(fā)病、急癥的防治知識和搶救措施。

4.小兒科疾病主要宣傳小兒感冒、支氣管炎、肺炎、小兒營養(yǎng)不良、佝僂病防治以及小兒科學(xué)喂養(yǎng)、小兒衛(wèi)生保健常識等。

5.婦科主要介紹婦女常見?。ㄔ陆?jīng)不調(diào)、子宮脫垂、急慢性盆腔炎等）以及孕期衛(wèi)生保健、優(yōu)生優(yōu)育、計劃生育知識等。

6.皮膚科主要宣傳蕁麻疹、濕疹、痤瘡、神經(jīng)性皮炎、接觸性皮炎、牛皮癬等疾病的防治知識。

7.五官科眼外傷、沙眼、急性結(jié)膜炎、曲光不正、青光眼、白內(nèi)障、鼻炎、鼻竇炎、咽炎、化膿性中耳炎、扁桃體炎等疾病的防治知識。

8.各種儀器器械性治療知識如放射線、紅外線、激光、針灸、按摩、離子透人等治療方法的適應(yīng)證、禁忌證及有關(guān)的注意事項等。

9.各種檢查化驗知識如血、尿、糞三大常規(guī)，各種血液生化功能檢查，x線檢查，心電圖、b超、胃鏡、ct、磁共振、各種胸腹腔穿刺檢查等的注意事項、采集方法及正常值。

10.合理用藥知識各類藥物的適應(yīng)證、禁忌證、服用方法、劑量、副作用、保存等。各類中藥的服用方法、煎制及適應(yīng)證、禁忌證、遵守醫(yī)囑，按時按量全程服藥對治療疾病的重要性。濫用鎮(zhèn)痛藥、鎮(zhèn)靜藥、抗生素、激素類藥、營養(yǎng)滋補類藥等的危害。

11.心理衛(wèi)生知識心理因素對疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸的影響和治療作用。樹立正確對待疾病的思想，保持穩(wěn)定的心理情緒，消除病人心理負擔促進對治療疾病的作用。對病人、家屬進行醫(yī)療保護原則教育，從心理上支持病人、防止對病人的任何惡性刺激。各種心理治療方法的具體應(yīng)用。

12.就診知識如就診須知、醫(yī)院性質(zhì)、服務(wù)對象、醫(yī)療范圍、分布、門診掛號、各種化驗檢查、合理用藥、公共衛(wèi)生道德、住院手續(xù)及醫(yī)院中各項規(guī)章制度等知識教育。

13.飲食起居日常生活中的衛(wèi)生知識等。

三、病人行為指導(dǎo)與行為矯正

在傳播預(yù)防保健知識的基礎(chǔ)上，用行為指導(dǎo)和行為矯正的方法，有計劃、有目的、有針對性地協(xié)助患者或有特定健康行為問題的人學(xué)習(xí)和掌握必要的技能，改變不良行為習(xí)慣，采納健康行為，是患者健康教育的重要內(nèi)容。其內(nèi)容主要包括以下四個方面。

1.矯正個人的不良心理反應(yīng)引發(fā)的行為。例如，對冠心病病人進行解除壓力的放松訓(xùn)練，以控制a型行為。

2.矯正個人不良的行為習(xí)慣和生活方式，以降低疾病或意外傷害的危險因素。如針對糖尿病病人的膳食指導(dǎo)，戒煙及減肥訓(xùn)練。

3.指導(dǎo)教育對象學(xué)習(xí)和掌握新的技能，建立健康行為模式，如教新生兒母親學(xué)會如何進行母乳喂養(yǎng)；指導(dǎo)高血壓病人家屬學(xué)習(xí)如何在家庭中自測血壓。

4.實施從醫(yī)行為指導(dǎo)，增強病人對醫(yī)囑的依從性。例如，與高血壓病防治相關(guān)的從醫(yī)行為包括：定期測量血壓；發(fā)現(xiàn)病情變化及時就醫(yī)；遵醫(yī)囑堅持藥物和非藥物治療。

第五篇：

2.醫(yī)院健康教育與健康促進的基本內(nèi)容醫(yī)院健康教育與健康促進的基本內(nèi)容

醫(yī)院健康教育的基本內(nèi)容包括三個方面。常見病、多發(fā)病的預(yù)防控制知識教育、病人及家屬的心理衛(wèi)生教育、病人行為指導(dǎo)與行為矯正。

一、病人及家屬的心理衛(wèi)生教育

醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，強調(diào)了社會、心理因素對健康影響的重要性。任何人都不能脫離社會而單獨存在，其行為總是受社會制約的，

各種社會因素作用于人腦后可激起人的心理變化。人的健康不僅與物質(zhì)因素（如體質(zhì)、遺傳、生理、免疫等）有關(guān)，而且與本身的心理因素、心

理狀態(tài)有關(guān)。良好的心理狀態(tài)有利于疾病的好轉(zhuǎn)和病人的康復(fù)，

不良的心理狀態(tài)不僅可以致病，而且可以促使疾病的惡化。因此，對病人

及家屬的心理健康教育是促進健康的有效措施，不可忽視。

心理健康教育的著重點是。疾病是可以預(yù)防控制的，保持讓病人及家屬樹立起防病治病的信心和決心，正確對待疾病；教育病人及時消除不良心理因素，調(diào)節(jié)情緒，維持心理平衡；保護病人心理狀態(tài)，無論家屬還是醫(yī)護人員都要盡量避免對病人的惡性刺激，針對病人的心理特點和矛盾，解除其心理負擔，促進康復(fù)或防止病人的病情惡化。

二、常見病、多發(fā)病的預(yù)防控制知識教育

有關(guān)常見病、多發(fā)病預(yù)防控制的基本衛(wèi)生知識教育可概括為以下幾個方面。

1.各種傳染病預(yù)防控制知識

甲類傳染病是指。鼠疫、霍亂。

乙類傳染病是指：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰質(zhì)炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、

狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結(jié)核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳