學(xué)前幼兒園-美麗花園教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)：課前活動(dòng)設(shè)計(jì)：課前帶幼兒到校園里欣賞春天的景色，觀賞各種春天的花，說出自己喜歡的花的顏色，加深對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，撕紙活動(dòng)是以技能學(xué)習(xí)為主,往往比較枯燥,于是以過生日為主題讓幼兒撕面條送給過生日的小朋友，練習(xí)撕紙。課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕帖，嘗試對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?、感知春天花朵的絢麗多姿，體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕紙、粘貼，感受集體活動(dòng)的樂趣。

難點(diǎn)：能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，

2、畫有“草地藍(lán)天白云”的美工紙一張

3、膠水、塑料小籃子等操作材料。

4、剪好的花瓣

5、優(yōu)美歡快的音樂

6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片四、活動(dòng)過程：1、魔術(shù)引起幼兒興趣

師：我是會(huì)變魔法的劉老師，想不想看我變魔法？庫里庫里魔法實(shí)現(xiàn)！

我變出了什么？（變出一張紙)

2、魔術(shù)撕紙

師：現(xiàn)在我要讓這張紙變小，大拇哥，二母弟，變成兩只小小雞，看我怎樣把這張紙變??？提問：我用了什么方法把紙變小？

小結(jié)：我用了撕的方法，不但讓這張紙變小了，還變成了各種形狀！你們想不想來試試？（幼兒撕紙）

3、魔術(shù)變花師：現(xiàn)在我要對(duì)這些小紙片施魔法，你來猜一猜我會(huì)把小紙片變成什么？（表演）庫里庫里魔法實(shí)現(xiàn)！呀！我把這些小紙片變成了小花？（讓幼兒看）

4、探討花的制作方法

師：誰能看出這朵小花是怎么做出來的？誰告訴大家這朵小花是怎么粘的？（幼兒回答）咱們一起來看一下這朵小花到底是怎么做出來的（ppt）小紙片粘在圓形的花心上面就變成了一朵漂亮的小花，花心是什么顏色的？花瓣是什么顏色？紅色的花瓣，黃色的花心，兩種不同顏色搭配在一起真漂亮！想不想看我再做一朵，做個(gè)什么顏色好呢？那花心選什么顏色？我也選個(gè)*色吧，為什么不行？圓圓的花心在中間，小紙片來當(dāng)花瓣，片片圍著花心粘，做成小花真好看！一朵*色的小花做好了！

5、幫小草找朋友，幼兒動(dòng)手制作花朵師：你們聽是誰在說話？（ppt）遠(yuǎn)處的那片草地好孤單??！讓咱們的小花和它作伴吧！我把這朵大的貼在這兒，小朋友你們想一想越往遠(yuǎn)處我們看到的花會(huì)怎么樣？那我就把這朵小的貼在遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，我這兒還有一朵不大不小的，貼在哪里呢？貼在中間的草地上吧。

師：老師一共做了三朵小花，小草還是有些孤單，你們想不想來幫忙？那就快快開動(dòng)你們的小巧手吧。

6、講評(píng)

師：“小朋友快看，蝴蝶飛來了。噓！咱們別出聲，看看它要飛到哪朵花上？你們猜猜它為什么飛到這朵花上？這朵花的花瓣大小很均勻，花心和花瓣的顏色搭配的也很好。你還覺得哪朵花做的漂亮？”

師：“你們今天表現(xiàn)的太棒了，做了那么多漂亮的小花。咱們一起跳舞慶祝一下吧（音樂）”課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)：區(qū)域活動(dòng)，美工區(qū)投放彩紙、膠水，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)意撕貼畫，并向同伴講述自己粘貼內(nèi)容，鍛煉手工技能的同時(shí)發(fā)展語言表達(dá)能力；或者增加難度，粘貼多層次花朵，讓幼兒嘗試多種顏色搭配。建議家長(zhǎng)帶幼兒到植物園去欣賞認(rèn)識(shí)更多的花，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析：小班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)少，表象貧乏，動(dòng)手操作以及支配的能力較差。教師只有為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產(chǎn)生較好效果的操作材料，才能使幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，從而輕松獲得成功、體會(huì)成功的喜悅，因此，在教學(xué)過程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配，注重一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作及語言提示，讓幼兒在自由、寬松的、饒有趣味環(huán)境中輕松自如的學(xué)會(huì)撕貼技能，另外，對(duì)于情境中的花園，也是幼兒比較熟知的，所以創(chuàng)建“美麗的花園”，感知春天花朵的絢麗多姿，體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂。教材分析：幼兒的世界就是七彩的樂園，他們對(duì)色彩絢麗的外界環(huán)境極為關(guān)注。在春意盎然的季節(jié)里，通過故事、兒歌、歌曲等教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒從多方位多角度感知自然界中豐富多彩的顏色?！睹利惢▓@》是在這些內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過手工撕紙、粘貼美術(shù)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。它選自省編教材（明天出版社）小班下冊(cè)主題三《七彩樂園》次主題三《彩色的夢(mèng)》教學(xué)活動(dòng)四。根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：能選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行撕帖，嘗試對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹８兄禾旎ǘ涞慕k麗多姿，體驗(yàn)大家一起“種花”的快樂。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：學(xué)會(huì)撕紙、粘貼，感受集體活動(dòng)的樂趣，把能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我采用了以下方法：

觀察法：通過播放美麗花園的課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。示范法：通過教師的示范讓幼兒感受簡(jiǎn)單撕紙、粘貼的有趣，達(dá)到激發(fā)幼兒們創(chuàng)作的積極性和熱情。另外將提問法、語言激勵(lì)法、討論法等貫穿在活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)中，以輔助教學(xué)。課后反思：我執(zhí)教的活動(dòng)是小班藝術(shù)教育活動(dòng)《美麗花園》，需要幼兒達(dá)到的目標(biāo)是能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙活動(dòng)，并能夠?qū)t色、黃色、藍(lán)色等常見顏色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆?，情感目?biāo)是樂于與同伴合作，在操作過程中感受集體創(chuàng)作的樂趣。為了引發(fā)幼兒的興趣，整個(gè)活動(dòng)巧妙的融入了音樂的元素，在節(jié)奏的渲染下，以富有神秘感的魔術(shù)形式貫穿始終，引導(dǎo)幼兒觀察、探索、學(xué)習(xí)，同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中多領(lǐng)域融合的精神?；顒?dòng)開始，通過神秘“變紙”讓幼兒了解本節(jié)課的主要操作材料；然后又以魔術(shù)的口吻吸引幼兒觀察怎樣把紙變小，學(xué)習(xí)撕紙方法；最后魔術(shù)變出小花，讓幼兒探索花朵的制作方法，并引導(dǎo)幼兒嘗試顏色搭配。操作環(huán)節(jié)，幼兒在幫小草找朋友的情境中來粘貼花朵，體驗(yàn)集體制作的樂