午夜傷感電臺詞

午夜傷感電臺詞篇一：電臺情感節(jié)目文稿

?緣來是你?

開始：

讓我的愛時刻環(huán)繞著你

像太陽的光輝

帶給你絢爛的自由

北京時間12點整，歡送大家仍然守護在ET230愛上星辰變娛樂電臺，我是主播阿莉，今天的主題是?緣來是你?

主題：愛……

愛由一個微笑開始，

用一個吻來成長，

用一滴淚去完畢~~

當你愛上一個人而不被對方所愛，是一件很傷害的事。

但最痛苦的莫過你愛一個人而卻沒有勇氣讓他知道你的感受。

最好的朋友是那一種可以讓你坐在秋千上，不發(fā)一言，

然后靜靜地一起分開，感覺就是從未有過最好的對話。

這是真實的~~

你永不知道你得到了什么直至你失去了的時候；

而更加真實的是

你永不會知道自己失去什么直他到達的時候。

要遇上一個人只要用一分鐘的時間，

要喜歡上一個人只要一句話的時間；

要愛上一個人只要用一天的時間，

但要忘記一個人卻要用一生的時間

為自己的夢想而去想，

到自己想到的地方，做自己想做的事，

因為你只有一次的人生及一次時機去做這全部的事。

嘗試把自己放在對方的立場，當你感覺受到傷害時，

很有可能他也在是被傷害。

最快樂的人并沒有需要擁有世上所有最好的事，

而只需要令到大部份的事能沿著自己的人生而來。

人生中一件傷心的事是當你遇見一個對你充滿意義的人，

但你卻在最后才發(fā)現(xiàn)。

一句不小心的說話會令一場罵戰(zhàn)展開，

一句殘酷的句子會摧毀你一生，

一句話愛的句子卻會是無限的喜悅和祝福。

愛由一個笑容開始，用一個吻來成長，用一滴眼淚來完畢。

當你出生時你一個人在哭，而所有在旁的在笑，

因此請活出你的生命，當你死的時候，

圍繞你的人在哭而你便是唯一在笑。

參考配樂：?ButterflyWaltz?Crainbrian

?ThePromise?神秘園

?ebytheHills?JoanieMadden

完畢：

尾曲：?愛上?宋念宇聆聽你的聲音，撥動你的心跳，讓音樂傳遞你我的心聲，美妙的光陰總是那么短暫，不知不覺間，又到了要和您說再見的時候，讓我們在這熟悉的旋律中完畢今天的?緣來是你?，我是阿莉，每晚12點與您不見不散……

篇二：感謝那個午夜的

感謝那個午夜的

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……〞鈴急促的響了起來，我看了一下鐘表，午夜十一半了。誰打的？這么晚了，我連忙接聽了?！拔?，馬教師，深夜打攪，實在不好意思，我是賈曉慧爸爸。賈曉慧今天下午放學(xué)沒有回家，我們哪里找都找不到，真是急死人了……〞那頭傳來賈曉慧爸爸急促而又緊張的聲音?！澳鷦e緊張，漸漸說，我撫慰著……你下午問沒問本隊其他的學(xué)生，或許去了別的同學(xué)家，或是去了石嘴山她媽媽家……〞“沒有的，馬教師，我問了同學(xué)，也問了她媽媽，沒去石嘴山。她姥姥去世了不可能去得……〞賈曉慧爸爸著急的說。“您最好去她姥姥家看一下，她舅舅在……〞“哦，那好，我如今就去……謝謝您，馬教師，打攪你了……〞“不客氣，明天到學(xué)校，我們再談……〞放下，我再也沒有睡意了，一直挨到了天

亮。

這是去年五月份的事，到今天，已經(jīng)一年多了，對賈曉慧教育歷歷在目。

賈曉慧同學(xué)，父母離異已經(jīng)六年了，爸爸再婚，給她娶了繼母，而且又生了一個弟弟，今年六七歲，上學(xué)前班。賈曉慧媽媽再嫁石嘴山，時不時來學(xué)校看望賈曉慧，事情的發(fā)生應(yīng)從這里說起。

第二天，賈曉慧的爸爸、繼母、媽媽都來到學(xué)校，并且賈曉慧也回到了學(xué)校上課。從其父母口中得知，賈曉慧藏在姥姥家的草垛中睡著了。校長知道此事，正在與其溝通教育孩子的問題。我便找賈曉慧同學(xué)談心，理解她出走不回家的原因。進過一個多小時的理解，我弄

清楚了原因，大致如下：

1、爸爸娶了繼母，不在關(guān)心孩子?！操Z曉慧自己感覺〕

2、自從有了弟弟，她在家里好似不存在。

3、家務(wù)活，地里的活，她都得干。

4、爸爸媽媽總帶弟弟轉(zhuǎn)街逛商場，從不帶她，也不給她買東西。

5、生活上不關(guān)心她，比方很少給她買衣服及日常生活用品。

6、學(xué)習(xí)上不聞不問，更談不上輔導(dǎo)。

7、賈曉慧媽媽〔親媽〕經(jīng)常來看，給孩子買各種東西?！惨路W(xué)慣用品〕，心理上賈曉慧想跟親媽走?！驳珦狃B(yǎng)權(quán)在爸爸這〕

8、感覺不到家庭的溫暖。

我心情沉重的送走了賈曉慧同學(xué)。賈曉慧平時的一些學(xué)習(xí)情況，出如今了我的腦海：作業(yè)不能及時交，書寫較亂；上課總是注意力不集中；不舉手發(fā)言，不與同學(xué)討論問題。眼神總是那么憂郁，壓抑?？偸且桓笔裁词露疾魂P(guān)心的樣子。唉！只怪我平時忙于教學(xué)瑣事，忽略了對她的關(guān)心與理解，原來這孩子背負著了太多的思想負擔(dān)接著我從賈曉慧繼母處理解到她的一些情況。

1、賈曉慧不叫繼母媽媽，從心理上不承受繼母，不尊重繼母。〔繼母說〕

2、賈曉慧不講衛(wèi)生，衣服、鞋襪不洗，自身衛(wèi)生太差，不催不洗，從來不主動去做。

3、生活習(xí)慣不好，東西隨意亂扔亂放，令人無法承受。

4、不管，不保護弟弟。

5、扯謊讓繼母無法容忍。

6、不做作業(yè)，催促急了，甚至亂畫或偷著撕書與本子。

7、不愿與繼母說話，繼母無從下手去關(guān)心。

8、賈曉慧一到八歲隨爺爺奶奶生活，各種習(xí)慣太差〔家爺爺奶奶已經(jīng)去世〕

9、賈曉慧親媽三天兩頭來偷著看，擾亂了賈曉慧的心思，一心想跟親媽去石嘴山?！驳珦狃B(yǎng)權(quán)在這里〕而且她親媽許愿說上初中帶孩子去石嘴山上中學(xué)。

從賈曉慧親媽媽處理解的情況大致如下：

1、想孩子，看孩子，以彌補對孩子的虧欠。

2、看到孩子穿著、學(xué)慣用品方面的缺乏，心里難受，想補償孩子。

3、想帶孩子走有兩方面的困難：一是撫養(yǎng)權(quán)在男方，男方不放手。二是后夫不愿意讓孩子隨，容許孩子上初中轉(zhuǎn)到石嘴山上中學(xué)。

4、怕前夫虐待孩子，怕后繼母傷害孩子。總之多方面考慮，所以經(jīng)常來看孩子，導(dǎo)致孩子無心思留在這里，從而有了出走的念頭。綜合上述原因，我對賈曉慧的爸爸、繼母反映了孩子所說的一些原因。孩子的爸爸，當時就哭了，說自己真的忽略了孩子的感受，表示一定會做一個稱職的父親。繼母也表示從方方面面去愛孩子關(guān)心孩子。賈曉慧親媽媽也表示今后少打攪孩子，讓孩子安心學(xué)習(xí)。雙方達成協(xié)議，定期讓孩子親媽來看望孩子或孩子去看望親媽。

最后，我又找賈曉慧談話，告訴她爸、繼母以及她親媽媽的話，

賈曉慧表示一定會改正，不再出走，好好學(xué)習(xí)，不讓家人在擔(dān)憂。我說：“賈曉慧同學(xué)，首先，你要學(xué)會尊重你的繼母，你應(yīng)該叫她媽媽。只有尊重別人，別人才會尊重你。以心換心，你對她好，她就去對你好。其次，你要多關(guān)心弟弟，保護弟弟，這樣你媽媽才會心里有你。再次，你要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣，你會有一種新的感覺。你繼母就會喜歡你。最后，你要利用空閑時間幫助繼母干一些家務(wù)活。〞賈曉慧同學(xué)認真的聽著，也按照我說的話去做了。

一個月后，我又家訪了賈曉慧的繼母。她說賈曉慧確實變化很大，她也很欣慰?？鞓酚种匦禄氐搅速Z曉慧同學(xué)的臉上，學(xué)習(xí)成績進步也很大。

后來賈曉慧同學(xué)又告訴了我一個簡直是“驚天〞的機密。原來，賈曉慧，吳佳麗，柏楠，馬澤龍，他〔她〕們幾個約好了要一起出走。因為這幾個孩子的情況和賈曉慧一樣。于是我趕快找這些孩子談心，疏導(dǎo)其心理問題。找家長談話，讓孩子與家長溝通，防止了一局部學(xué)生集體出走的教育失誤。而且我還把這幾位學(xué)生組織起來，利用學(xué)校多媒體室，觀看了一些心理安康的教育短片，學(xué)生受到了深化地教育。

通過上述事例，我認為做一名教師，尤其是班主任，教好書不算成功，不能算是好教師。而只有具備一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，具備一定的心理學(xué)知識，然后將這幾方面知識結(jié)合，用愛心去溫暖每個學(xué)生，這樣你才是一個合格的教師。才能培養(yǎng)心理安康人格健全的學(xué)生。

詳細從以下幾方面去做。

一、利用多媒體教學(xué)手段，對學(xué)生進展心理安康教育。

通過班里發(fā)生的這件事，我下載了反映學(xué)生心理教育的視頻?爸爸、媽媽我們需要理解?，對全班學(xué)生進展心教育。幫助他們梳理心理問題，正確處理與父母的關(guān)系，起到了良好的作用。

二、關(guān)心留守兒童，父母離異，父母再婚孩子的心理安康。當今社會，留守兒童，父母離異，父母再婚孩子的心里安康已成為社會普遍性問題。作為教師特別是班主任，一定要在教學(xué)工作的同時，留心觀察，分析，認真對待這些孩子，及時與孩子父母或監(jiān)視人溝通，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。而且也要學(xué)一些心理學(xué)，教育學(xué)方面的知識，以彌補自己在教育方面的缺乏，這樣才能更好的從事教育教學(xué)工作。

三、學(xué)生的心里問題，千萬別當品德問題來對待。

在教育教學(xué)工作中，特別是班主任工作中。我們往往注視著孩子成績的上下，品德的優(yōu)劣，卻忽略了對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。很少注意到對學(xué)生的心里安康教育，甚至把心理問題當作品德問題來對待，把解決思想問題的方法用來解決心理問題。這樣做，將使班主任工作的實效大打折扣，也培養(yǎng)不出學(xué)生對學(xué)習(xí)與生活的安康和積極的態(tài)度，比方事例中賈曉慧的問題，假設(shè)教師不做調(diào)查，當品德問題來處理，后果不堪設(shè)想。

四、以對學(xué)生終身開展高度負責(zé)的態(tài)度，重視學(xué)生心理安康教育。作為教育工作者，特別是班主任，在學(xué)生學(xué)習(xí)上，特別是成績差的學(xué)生，要及時消除學(xué)生由于學(xué)習(xí)差而產(chǎn)生心理的孤單、自卑、缺乏自信、厭學(xué)的情緒。留守