大學(xué)老師師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)

第頁共頁大學(xué)老師師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)大學(xué)老師師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)大學(xué)老師師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)1“老師”是個(gè)神圣的職業(yè)。陶行知先生說：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f的是作為老師，不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的關(guān)鍵。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對(duì)于老師的師德程度要求也越來越高。老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。所以，我們老師，在搞好教學(xué)的同時(shí)，要轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，品格教育。使學(xué)生“欲成才，先成人”。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步素質(zhì)關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。牢記老師的神圣職責(zé)，為人師表。把師德標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為老師的內(nèi)在理念和自覺行動(dòng)，結(jié)實(shí)樹立和落實(shí)科學(xué)開展觀。參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合才能為目的，有意式的將德育浸透到自己的語文教學(xué)當(dāng)中，并以自己的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生安康成長(zhǎng)。二、積極進(jìn)取，努力工作我是一個(gè)有責(zé)任心的老師?！敖虝笔且婚T藝術(shù)，假如愿意去鉆研，可以消耗你很多的時(shí)間與精力。為了上好一堂課，我經(jīng)常翻閱大量資料，精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)；為了讓學(xué)生有屬于自己的時(shí)間與空間，我布置的作業(yè)少而精，而且所有學(xué)生的作業(yè)，我都有認(rèn)真修改。本人能時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，熱愛本職工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲譽(yù)。顧大體、識(shí)大局、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞，不計(jì)較個(gè)人得失。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱辛樸素、務(wù)真務(wù)實(shí)，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。我是一個(gè)力求上進(jìn)的老師。為了適應(yīng)新課改，我屢次外出學(xué)習(xí)，屢次翻閱《課程標(biāo)準(zhǔn)》，屢次鉆研新教材，進(jìn)展課題研究，并自己學(xué)會(huì)制作課件，和開設(shè)教學(xué)博客，與網(wǎng)絡(luò)上的同仁，共同討論教材教法。三、注重舉止，為人師表在平時(shí)的工作中，可以按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。做事堅(jiān)持原那么，老實(shí)正直，言行一致，模范遵守社會(huì)公德。修飾打扮合適老師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。工作中，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于助人。我覺得，作為老師，應(yīng)該為人師表，身體力行，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。除了做家務(wù)、健身之外，就是上上網(wǎng)、閱讀文學(xué)網(wǎng)站、研究教學(xué)，或者寫點(diǎn)東西，玩玩博客。四、存在問題，本職工作不夠扎實(shí)。第一、愛學(xué)生，但與學(xué)生面對(duì)面交流不夠。因?yàn)樽≡谛Ｍ?，加上沒有擔(dān)任班主任，我與學(xué)生坐下來談心的時(shí)機(jī)很少，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛好、個(gè)性特征等理解不夠。俗話說“教不嚴(yán)，師之惰”，由于本人性格溫和，所以學(xué)生不是很畏懼，有時(shí)在課堂教學(xué)中存在管理不嚴(yán)的情況，自然課堂效果也不是很好。甚至有時(shí)有任其自然的松懈思想。當(dāng)然最主要還是主觀思想在作怪，只要以公心去對(duì)待工作，沒有解決不了的問題。第二、嘴上常說“眼里沒有差生”，但事實(shí)上關(guān)注最多的還是優(yōu)生。對(duì)個(gè)別不求上進(jìn)的差生，缺乏足夠的耐心，因此使得差生更加自暴自棄。第三、教學(xué)認(rèn)真，但管理學(xué)生方面，力度不夠。老不交作業(yè)的學(xué)生，沒有懲罰；由于班上人數(shù)太多，抓落實(shí)不夠；有時(shí)候放假，看到別的任課老師拼命發(fā)試卷，我就不忍心再發(fā)了，怕學(xué)生累著；用學(xué)生的話說：“楊老師有時(shí)候心太軟?！蓖ㄟ^以上反思，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的缺乏。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求，也嚴(yán)格要求學(xué)生。詳細(xì)做到以下幾點(diǎn)：1、既關(guān)注老師的“教”，也關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，積極參與“高效課堂”改革，盡量遵循“先學(xué)后教，當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練”的原那么，走近學(xué)生心靈，多與學(xué)生進(jìn)展心靈對(duì)話。2、充分發(fā)揮班干部與小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生協(xié)助自己落實(shí)每一次作業(yè)，對(duì)學(xué)生賞罰嚴(yán)明，鼓勵(lì)為主。3、堅(jiān)持以人為本，以德立教。在搞好自己的常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)扶持，幫助我校青年老師，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，盡快成為學(xué)校的教學(xué)骨干。其實(shí)，我們老師的.事業(yè)，就是葉的事業(yè)。我愛老師這個(gè)職業(yè)，愿意做一枚四季常青的葉子，一直謙遜地專心地垂著綠蔭大學(xué)老師師德師風(fēng)自我評(píng)價(jià)2作為一名老師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。一、做一個(gè)學(xué)習(xí)型老師老師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)展現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。通過參加“四位一體”教學(xué)法的研究，不斷改良自己的課堂教學(xué)程度。在每上完一篇課文后，我都會(huì)寫下自己的反思，以不斷催促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。二、做一個(gè)富有愛心的老師愛學(xué)生，就必須擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最正確教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任，我主動(dòng)做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，理解他們真正需要的是什么。其次，我和家長(zhǎng)也積極共同討論教育孩子的方法，或上門家訪或主動(dòng)打給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)的教育更具理性。三、做一個(gè)理念新的老師目前，新一輪的根底教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探究有效的教學(xué)方法。在英語課上，我把英語知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能。使學(xué)生的知識(shí)來不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四、做一個(gè)信息時(shí)代的老師以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。我能把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，積極進(jìn)展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試。在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原那么?！叭?/p>