化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1有巧者勞而智者憂，____者無(wú)所求，飽食而遨游，泛假設(shè)不系之舟；山木自寇，泉自盜。”20xx年我成功成為海航集團(tuán)的一名新員工，在學(xué)習(xí)了海航企業(yè)的文化之后深受感動(dòng)，作為一個(gè)中華民族的子孫，我深深感到自豪，自豪中華民族的傳統(tǒng)思想，自豪中華民族五千年的深沉文化，更自豪我有幸進(jìn)入了海航。從小我就喜歡看藍(lán)天，深邃幽藍(lán)、寧?kù)o憂郁。我從小生長(zhǎng)在青藏高原，天總是那么的藍(lán)，藍(lán)的讓人寂寞；云是那么的白，白的讓人羨慕。每每劃破長(zhǎng)空，看到飛機(jī)翱翔于藍(lán)天，更是期望自己長(zhǎng)大了也要駕駛著飛機(jī)，翱翔于藍(lán)天。小的時(shí)候總盼望自己可以快快的長(zhǎng)大，但是我們卻無(wú)法回絕長(zhǎng)大，時(shí)間過(guò)的飛快，自己突然矗立于這個(gè)社會(huì)時(shí)卻面臨著很多很多的抉擇……在畢業(yè)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間都在找工作，不知道怎樣的工作才能合適自己，剛畢業(yè)的我就像是玉蘭樹(shù)上的葉子，執(zhí)著而懦弱，一遇到挫折就會(huì)一蹶不振。就要在年底的時(shí)候接到了海航的通知書，成為了海航的一名員工。當(dāng)時(shí)的我沖動(dòng)興奮，雖然幼時(shí)我的夢(mèng)想早已經(jīng)成為一縷青煙，隨風(fēng)吹散，而如今的我卻真正進(jìn)入了一家航空公司，走上了自己真正的旅程。每個(gè)人都為自己而活，我們也許該毫無(wú)怨言，面對(duì)著這個(gè)金錢欲望沖擊的世界，不是每個(gè)人都可以興風(fēng)作浪，而人與人之間變的自私麻木，冷淡虛偽。我一直以來(lái)信奉緣分，而我和海航走近的時(shí)候，這種緣分感更讓我感覺(jué)到親切，我倍感珍惜。海航的“誠(chéng)信為基、創(chuàng)新為本、至誠(chéng)奉獻(xiàn)、強(qiáng)力執(zhí)行、勇?lián)罅x”獨(dú)具特色的文化體系也讓我感覺(jué)到了海航與中華民族歷史文化的貼近。我們太年輕，以致于我們不知道以后的光陰竟然還有那么長(zhǎng)，長(zhǎng)的足夠讓我在以后的光陰里充分享受生活帶給我的美妙，長(zhǎng)的足夠讓我在海航可以找到一份適宜的崗位，讓我的一生平平淡淡下去。在進(jìn)入公司的第一天我就看到一條警示語(yǔ)，而上面的文字恰恰是祖輩說(shuō)過(guò)的話，意思是“一德，二命，三風(fēng)水，四積陰功，五讀書”。海航的宗旨始終與祖國(guó)的文化嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，讓人在工作的同時(shí)能不斷自省，可以為社會(huì)做點(diǎn)事，為別人做點(diǎn)事情，自己一生沒(méi)有遺憾。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)，我們要繼承并予以發(fā)揚(yáng)，從自身做起，從一個(gè)企業(yè)做起，使海航的文化貫穿自己的思想和行動(dòng)，人要以誠(chéng)信為基石，企業(yè)更是如此。雖然我們很多的時(shí)候，我們并不想自己喜歡做的事情，就一定要做很多自己不喜歡做的事情。中華文化歷史悠久，遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在思想文化方面，儒家、道家、墨家、兵家、法家等百家爭(zhēng)鳴，群峰林立，曾造就華夏文明思想精神文化上的空前盛世。作為華夏子孫，我們有必要和責(zé)任在民族精神和性格上爭(zhēng)取“復(fù)古”，要有唐代韓愈、北宋歐陽(yáng)修、蘇軾掀起氣勢(shì)磅礴的“韓潮蘇海”之志氣，全情品位我國(guó)傳統(tǒng)文化的精湛意境。同時(shí)我們要順應(yīng)時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)，摒棄傳統(tǒng)文化中不適于現(xiàn)代社會(huì)開(kāi)展的過(guò)于“羊性”的馴良、軟弱思想，培養(yǎng)自身性格強(qiáng)悍、胸襟開(kāi)闊、目光遠(yuǎn)大，文韜武略、智勇雙全的“狼性”性格。海航如同一條文明狼，一手拿殺手锏，一手拿佛珠，在開(kāi)疆拓土、發(fā)奮圖強(qiáng)的同時(shí)還具有高度的禮儀文明和敦厚待人、愛(ài)人的向心力。如此諄諄教導(dǎo)與制度兩條并行不悖的企業(yè)文化能不讓人信仰進(jìn)步企業(yè)的影響力！像海航企業(yè)文化提倡的“為自己做點(diǎn)事，為別人做點(diǎn)事，為社會(huì)做點(diǎn)事”，追求的更多是“至誠(chéng)、至善、至精、至美”的責(zé)任感和民族情。這無(wú)疑是一種上善假設(shè)水的靈魂追求和道德修養(yǎng)。推理及人，作為海航舞臺(tái)的一名演員，我甘愿全情扮演劇情所需的“生、旦、凈、末、丑”，傾力配合導(dǎo)演，協(xié)同舞臺(tái)所有演職人員共同出演一臺(tái)備受矚目的好戲。在百年海航中，我只是滄海一粟，惟將期盼和感謝海航在以后歲月中如師者傳道、授業(yè)、解惑般教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)的感恩之心于此表懷。相信海航天戴其蒼、地履其黃，經(jīng)過(guò)鷹隼試翼、風(fēng)塵吸張，必將前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)！海航作為目前國(guó)內(nèi)第4大航空集團(tuán)，在新時(shí)期到來(lái)的幾天，繼續(xù)為我們書寫一個(gè)又一個(gè)神話！企業(yè)文化，也就是一個(gè)企業(yè)最核心的局部，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度對(duì)其進(jìn)展分析^p，那就是一個(gè)企業(yè)的靈魂，它應(yīng)該表達(dá)的是企業(yè)家自身的理念，和這個(gè)企業(yè)要到達(dá)的終極目的，一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化往往需要一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)期來(lái)形成，通過(guò)幾代人的努力來(lái)共同完成，企業(yè)家為一個(gè)企業(yè)灌輸什么樣的理念，最終會(huì)直接影響一個(gè)企業(yè)的興亡！一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化可以進(jìn)步企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2初三才學(xué)習(xí)化學(xué)，所以是等于半路學(xué)的，因此對(duì)化學(xué)的興趣很多同學(xué)都是不感興趣的，甚至是不喜歡的。我們要用一年的時(shí)間把化學(xué)學(xué)好，多少都有點(diǎn)難度，就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我學(xué)習(xí)化學(xué)有自己的心得。第一，化學(xué)是最重視根底的，就是要把元素周期都要盡量背下來(lái)，尤其是常用的元素，這是一個(gè)根底。只有這個(gè)根底打牢了，在之后對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)才會(huì)沒(méi)有那么難。就我而言，我在初三第一個(gè)學(xué)期接觸的時(shí)候，是真的完全找不到頭緒，上課都是懵的，根本就追不上老師，因此我在剛學(xué)時(shí)那成績(jī)是差到了極點(diǎn)。后來(lái)，我就是反思自己的做法，我才發(fā)現(xiàn)對(duì)元素的掌握必須純熟，才可以往后學(xué)，不然就直接卡到這了，學(xué)習(xí)完全進(jìn)展不下去，通常做題時(shí)是無(wú)從下筆的，這是很嚴(yán)重的，是屬于根底不牢的后果。第二，掌握了主要的元素，就是化學(xué)方程式的運(yùn)用，這也是要記住元素根底的，再有就是方式的計(jì)算，就要掌握配平方法，找到各個(gè)數(shù)字的配平，就可以計(jì)算出方程式，把結(jié)果算出來(lái)?；瘜W(xué)方程式要是學(xué)會(huì)了怎么算，這在考試中可是一大助力。我在這方面對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，起初是把一些常規(guī)常見(jiàn)的方程式抄幾遍，然后在深化學(xué)習(xí)的，才開(kāi)場(chǎng)的找配平，自己立方程式。不過(guò)找到規(guī)律后，就真的簡(jiǎn)單多了，成績(jī)根本上都還不錯(cuò)。第三，化學(xué)要多做練習(xí)，才能穩(wěn)固根底，這也是很重要的一點(diǎn)。初三化學(xué)本來(lái)就是剛剛接觸的一個(gè)科目，假如不利用更多時(shí)間去做練習(xí)，就算記住了前面的兩點(diǎn)，到最后還是會(huì)忘記的，到時(shí)就費(fèi)事了，所以這一點(diǎn)是我要著重強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，因?yàn)槲揖褪沁@樣過(guò)來(lái)的。我在初三的最后一個(gè)復(fù)習(xí)階段，就是每天都要做一些固定的練習(xí)，把所有的題目都盡量做一遍，穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)，做的題越多，積累的題型就越多，到中考時(shí)就不會(huì)漏掉太多的分。學(xué)習(xí)不是一天或者兩天的事，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，初三有將近一年的時(shí)間，對(duì)于化學(xué)的學(xué)習(xí)，我相信只要堅(jiān)持練習(xí)，就一定能在最后的考試時(shí)獲得自己滿意的成績(jī)。學(xué)習(xí)化學(xué)更多還是要靠自己自覺(jué)，只有自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了，才會(huì)用好的成績(jī)回饋給自己，那時(shí)你一定是感動(dòng)的，這是自己努力的成果。化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門功課呢？萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要起好步，以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比擬順利。我在此談幾點(diǎn)自己指導(dǎo)初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的做法，僅供同行們參考、補(bǔ)充和指正。詳細(xì)如下：1．明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，要掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的根本技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的才能，為今后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下根底。2．課前要預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)的好處很多：〔1〕它能強(qiáng)化聽(tīng)課的針對(duì)性，有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)步聽(tīng)課效率；〔2〕它可以進(jìn)步記聽(tīng)課筆記的程度，知道該記什么，不該記什么，哪些詳記，哪些略記；〔3〕它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間。通過(guò)預(yù)習(xí)時(shí)的獨(dú)立考慮和聽(tīng)課時(shí)留下的深化印象，從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間；〔4〕它可以培養(yǎng)自學(xué)才能。預(yù)習(xí)的過(guò)程就是自覺(jué)或獨(dú)立考慮的過(guò)程，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一定會(huì)使自學(xué)才能得到進(jìn)步。預(yù)習(xí)的方法是：〔1〕通讀課文。通過(guò)閱讀課文，理解新課的根本內(nèi)容與重點(diǎn)，要把自己看不懂的問(wèn)題記下來(lái)或用鉛筆在書上作一些記號(hào)，用以提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力，有意識(shí)、有目的地聽(tīng)老師講自己不懂的問(wèn)題，詳細(xì)比照跟自己的想法有什么不同，這樣就能獲得良好的學(xué)習(xí)效果；〔2〕掃清障礙。在讀課文后理解了主要內(nèi)容的根底上，聯(lián)絡(luò)已學(xué)過(guò)的與之有關(guān)的根底知識(shí)，假如有遺忘的就要及時(shí)復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ)，這樣才能使新舊知識(shí)銜接，以舊帶新，溫故知新；〔3〕確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后，在對(duì)新知識(shí)有所理解的根底上，考慮課文后的習(xí)題，試著解答，在此過(guò)程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。假如有潛力，還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。3．聽(tīng)好每堂課課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng)，學(xué)生是主體，老師起主導(dǎo)作用，學(xué)生要積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，聽(tīng)課時(shí)，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn)，進(jìn)展積極地考慮，仔細(xì)地觀察，踴躍發(fā)言，及時(shí)記憶，抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認(rèn)真做好課堂練習(xí)，努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化，當(dāng)堂記住。4．認(rèn)真記好筆記要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，進(jìn)步聽(tīng)課的效率外，對(duì)課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以，要學(xué)會(huì)記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。因此，在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還應(yīng)該記好筆記。記筆記的類型有：〔1〕補(bǔ)充筆記；〔2〕實(shí)驗(yàn)筆記；〔3〕改錯(cuò)筆記；〔4〕系統(tǒng)筆記。5．認(rèn)真觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)在義務(wù)教育化學(xué)教科書中編入了81個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、10個(gè)必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和9個(gè)學(xué)生選做實(shí)驗(yàn)，還安排了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)。因此，通過(guò)這些演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象，獨(dú)立地做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，上好實(shí)驗(yàn)課，是學(xué)好化學(xué)的根底。首先，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；其次，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，課前必須進(jìn)展預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。6．課后及時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要及時(shí)，不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師，這樣，在學(xué)習(xí)上就不會(huì)留存障礙，不留疑點(diǎn)，為以后順利學(xué)習(xí)打好基矗復(fù)習(xí)時(shí)，要重視教科書，也要讀聽(tīng)課筆記，要反復(fù)讀，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書上的內(nèi)容。7．認(rèn)真完成作業(yè)做作業(yè)是練習(xí)的極好時(shí)機(jī)，是穩(wěn)固知識(shí)的重要手段之一。學(xué)生一定要親自動(dòng)手做，絕不能抄別人的作業(yè)。節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成，不能馬虎。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做，才能事半功倍。一定要主動(dòng)地、獨(dú)立地完成每次作業(yè)，多思多問(wèn)，不留疑點(diǎn)，并盡可能地把做過(guò)的作業(yè)都記在腦子里，因?yàn)闆](méi)有記憶就沒(méi)有結(jié)實(shí)的知識(shí)，只有用心記憶才會(huì)熟能生巧，才能在勤練的根底上“巧”起來(lái)。8．學(xué)會(huì)閱讀課本古人云“開(kāi)卷有益”，讀書一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用于預(yù)習(xí)，通過(guò)粗讀，理解根本知識(shí)的一般內(nèi)容，掌握整章、整節(jié)或整個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓、大致思路，理解有什么實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這樣，課堂上看老師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)心里就有了底。精讀，可以理解教材的重點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不理解的問(wèn)題，聽(tīng)起課來(lái)心中就有數(shù)。精讀是認(rèn)真地讀懂并理解及記憶重點(diǎn)內(nèi)容和定義，把這些內(nèi)容與有關(guān)的舊知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。精讀主要用于課后復(fù)習(xí)，加深對(duì)知識(shí)的理解、穩(wěn)固，使知識(shí)系統(tǒng)化。對(duì)于比擬深化的材料、重要的段落內(nèi)容，要逐字逐句地反復(fù)讀。認(rèn)真地考慮、分析^p、整理、養(yǎng)成記讀書筆記的習(xí)慣?？砂阎匾獌?nèi)容、【關(guān)鍵詞】：^p句記在筆記本上，還可寫出自己對(duì)某一問(wèn)題的想法和認(rèn)識(shí)，或記下不懂的問(wèn)題，以備查問(wèn)。9．讀化學(xué)課外讀物想學(xué)好化學(xué)，要重視閱讀課外讀物，例如《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《課堂內(nèi)外》等雜志和科普讀物，它們的內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材，其針對(duì)性和適用性很強(qiáng)，配合教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)解析疑難，注意智力開(kāi)發(fā)，重視才能培養(yǎng)；它們的題材廣泛新穎，內(nèi)容豐富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生動(dòng)活潑，圖文并茂。它能幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握學(xué)習(xí)方法，透徹理解教材，靈敏運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)探究精神，它們是學(xué)生的好朋友。10．參加化學(xué)課外活動(dòng)要利用課余時(shí)間，積極報(bào)名參加課外化學(xué)興趣小組活動(dòng)，做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，看化學(xué)教學(xué)和科學(xué)普及的電影片、錄像片，參觀工廠，參加化學(xué)晚會(huì)的籌備、演出，搜集整理化學(xué)謎語(yǔ)，出化學(xué)墻報(bào)等等，這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩，使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃重的興趣和渴求，促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4以數(shù)字化學(xué)習(xí)為核心的信息技術(shù)與課程的整合，不同于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，具有如下鮮明的特點(diǎn)：①學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的，學(xué)習(xí)是個(gè)性化，能滿足個(gè)體需要的；②學(xué)習(xí)是以問(wèn)題或主題為中心的；③學(xué)習(xí)過(guò)程是進(jìn)展通訊交流的，學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商的、合作的；④學(xué)習(xí)是具有創(chuàng)造性和再生性的；⑤學(xué)習(xí)是可以隨時(shí)隨地終身的。數(shù)字化學(xué)習(xí)要素?cái)?shù)字化學(xué)習(xí)具有三個(gè)要素。一是數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，也就是所謂信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境。它經(jīng)過(guò)數(shù)字化信息處理具有信息顯示多媒體化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、信息處理智能化和教學(xué)環(huán)境虛擬化的特征。它包括設(shè)施、資、平臺(tái)、通訊和工具。二是數(shù)字化學(xué)習(xí)資。它是指經(jīng)過(guò)數(shù)字化處理，可以在多媒體計(jì)算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的多媒體材料。包括數(shù)字視頻、數(shù)字音頻、多媒體軟件、CD—ROM、網(wǎng)站、____、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)模擬、在線討論、數(shù)據(jù)文件以及數(shù)據(jù)庫(kù)等等。數(shù)字化學(xué)習(xí)資是數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它可以通過(guò)老師開(kāi)發(fā)、學(xué)生創(chuàng)作、市場(chǎng)購(gòu)置以及網(wǎng)絡(luò)下載等方式獲取。數(shù)字化學(xué)習(xí)資具有切合實(shí)際、即時(shí)可信；可用于多層次探究；可操縱處理；富有創(chuàng)造性等特點(diǎn)。三是數(shù)字化學(xué)習(xí)方式。利用數(shù)字化平臺(tái)和數(shù)字化資，老師、學(xué)生之間開(kāi)展協(xié)商討論、合作學(xué)習(xí)，并通過(guò)對(duì)資的搜集利用、探究知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)以及展示知識(shí)的方式進(jìn)展學(xué)習(xí)，具有資利用、自主發(fā)現(xiàn)、協(xié)商合作和理論創(chuàng)造幾種途徑。特點(diǎn)編輯數(shù)字化學(xué)習(xí)改變了學(xué)習(xí)的時(shí)空觀念。數(shù)字化學(xué)習(xí)資的全球共享，虛擬課堂、虛擬學(xué)校的出現(xiàn)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的興起，使學(xué)習(xí)不局限在學(xué)校、家庭中，人們可以隨時(shí)隨地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入數(shù)字化的虛擬學(xué)校里學(xué)習(xí)。從時(shí)間上說(shuō)，只通過(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)不能獲得夠一輩子享用的知識(shí)技能。人類將從承受一次性教育向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。所以，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和才能。信息時(shí)代，個(gè)體的學(xué)習(xí)將是終身的，個(gè)體的終身學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者根據(jù)社會(huì)和工作的需求，確定繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的，并有意識(shí)地自我方案、自我管理、自主努力通過(guò)多種途徑實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的的過(guò)程。當(dāng)然，這要請(qǐng)教育必須進(jìn)展深化的變革，即教育的內(nèi)涵和功能、培養(yǎng)目的、內(nèi)容和途徑要轉(zhuǎn)向?yàn)槿藗兘K身學(xué)習(xí)提供條件。同時(shí)，數(shù)字化學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者具有良好的信息素養(yǎng)。只有培養(yǎng)學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，才可以理解信息帶來(lái)的知識(shí)并形成自己的觀點(diǎn)和知識(shí)構(gòu)造。信息素養(yǎng)也是終身學(xué)習(xí)者具有的主要特征。我認(rèn)為，信息素養(yǎng)包含著三個(gè)根本點(diǎn)：信息技術(shù)根本知識(shí)和應(yīng)用技能，指利用信息技術(shù)進(jìn)展信息獲取、加工處理以及呈現(xiàn)交流的技能；對(duì)信息內(nèi)容的分析^p、批判與理解才能，即對(duì)信息的檢索策略、對(duì)所要利用的信息、對(duì)所獲得的信息內(nèi)容都能進(jìn)展逐一的評(píng)估，在承受信息之前，會(huì)認(rèn)真考慮信息的有效性、信息陳述的準(zhǔn)確性，識(shí)別信息推理中的邏輯矛盾或錯(cuò)誤，確定論點(diǎn)的充分性；能根據(jù)社會(huì)需求，整合信息、創(chuàng)造信息以及利用信息，融入到信息社會(huì)的態(tài)度和才能，指信息使用者要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心、具有與別人良好合作共事精神，把信息的整合和創(chuàng)造力作為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量。化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5新一論課改對(duì)教育現(xiàn)代化提出了強(qiáng)烈的需求。在校園多媒體硬件建立迅速開(kāi)展的前提下，軟件建立——數(shù)字化教學(xué)資庫(kù)建立及管理成為教育現(xiàn)代化開(kāi)展的瓶頸。本文所說(shuō)的數(shù)字化教學(xué)資庫(kù)包括電子備課庫(kù)、課件庫(kù)、題庫(kù)、案例庫(kù)、學(xué)籍成績(jī)庫(kù)、科研成果庫(kù)、學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)、老師學(xué)習(xí)資庫(kù)等。一所學(xué)校假設(shè)具有完備的校園網(wǎng)、校園閉路電視系統(tǒng)、校園播送系統(tǒng)和多媒體教室，但配套軟件資缺乏或管理不善，會(huì)導(dǎo)致設(shè)備使用率低下，造成極大的浪費(fèi)。建立數(shù)字化教學(xué)資庫(kù)，就是為了最大限度地實(shí)現(xiàn)資共享，從而使學(xué)生承受數(shù)字化學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)；把老師從傳統(tǒng)的、低效的工作狀態(tài)中解放出來(lái)，使他們有更多的精力研究教與學(xué)，提升專業(yè)化程度。一、數(shù)字化教學(xué)資庫(kù)建立的方法建立數(shù)字化教學(xué)資庫(kù)，必須發(fā)動(dòng)學(xué)校各個(gè)職能部門和廣闊老師積極參與，不能依靠少數(shù)人。資庫(kù)建立是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要隨時(shí)充實(shí)和更新，不可能一勞永逸。因此，建立的總思路是把任務(wù)分解到各年級(jí)備課組，以年級(jí)為單位進(jìn)展資的積累，按備課組——教研組——教務(wù)處——網(wǎng)管中心的順序逐級(jí)驗(yàn)收上傳，由網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)技術(shù)處理。二、數(shù)字化教學(xué)資庫(kù)的管理科學(xué)管理是進(jìn)步數(shù)字化教學(xué)資庫(kù)應(yīng)用效率的保證。為了有序地進(jìn)展資庫(kù)的建立和管理，應(yīng)該成立領(lǐng)導(dǎo)小組、管理小組、資開(kāi)發(fā)小組，各司其職，并建立各種合理的制度，完善老師培訓(xùn)體系。教學(xué)資庫(kù)是為教學(xué)效勞的，因此要幫助老師理解網(wǎng)絡(luò)資的特點(diǎn)、組織形式以及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資共享的途徑，要加強(qiáng)培訓(xùn)，使老師掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享教學(xué)資的方法和課件制作技術(shù)，并能純熟運(yùn)用電子備課系統(tǒng)進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)，有效開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。隨著信息技術(shù)的開(kāi)展，新的系統(tǒng)、新的技術(shù)將層出不窮，因此對(duì)老師的培訓(xùn)也不可能一勞永逸，學(xué)校有必要完善老師培訓(xùn)體系，滿足老師及時(shí)更新知識(shí)和技能的需求。數(shù)字化教學(xué)資庫(kù)的建立與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的資門類繁多，我們可以成熟一塊上一塊，不求快而求精，不求全而求特色，切忌形式，關(guān)鍵在于實(shí)用。在數(shù)字化教學(xué)資庫(kù)的建立中，領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確引導(dǎo)會(huì)起到?jīng)Q定作用，引入考核制度那么是有待繼續(xù)探究的問(wèn)題?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6我有幸參加了居美馨為期五天的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，老實(shí)說(shuō)，前兩天我沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)為“安康飲食”就是讓我們吃素，心里有抵觸情緒。漸漸的，老師們的精彩課程吸引我走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓我越來(lái)越自慚形穢：原來(lái)我們這些所謂學(xué)習(xí)優(yōu)秀的大學(xué)生，其實(shí)早就忘本，失去了孝道，喪失了禮數(shù)，有的幾乎讓祖宗蒙羞了。幾天的課程終于觸疼我心靈深處最柔軟的地方，老祖宗對(duì)我們太仁慈了。因?yàn)槟赣H一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，還在她所在的學(xué)校推行《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，所以她經(jīng)常推薦我看一些書籍和碟片，如：蔡禮旭老師的《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》、《了凡四訓(xùn)》以及陳靜瑜老師的《修養(yǎng)女德學(xué)習(xí)之報(bào)告》等，從這些圣賢教導(dǎo)中，我逐漸明白些許正確的做人道理，從中汲取有益自己成長(zhǎng)的精神營(yíng)養(yǎng)，也日漸對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。今年元月，我又參加了馬鞍山市首屆大學(xué)生“幸福人生”交流會(huì)，進(jìn)一步修正了自己的一些觀念，親身體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的魅力，又一次震撼心靈。當(dāng)我讀到《孔子家語(yǔ)》中“子欲養(yǎng)而親不待”這那么故事時(shí)，被丘吾子深切的悲傷所感染，第一次留下慚愧的眼淚。試想：我們年輕的一代，真正孝順父母的有幾個(gè)呢？小時(shí)候都是父母呵護(hù)我們，好不容易盼到我們長(zhǎng)大，我們又遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)讀書。我在四川農(nóng)大要待七年時(shí)間，只有寒暑假回家，回來(lái)的日子，大局部時(shí)間用來(lái)同學(xué)之間走動(dòng)了，陪父母的時(shí)間很少；將來(lái)等到我畢業(yè)，要面臨擇業(yè)、成家，忙著經(jīng)營(yíng)自己的工作和家庭了，有多少時(shí)間能回家看望父母呢？然而父母卻一年年衰老，一天天行動(dòng)不便，想起來(lái)我真是不孝，不僅不能孝養(yǎng)父母的心，連孝養(yǎng)父母的身都沒(méi)做到，枉為人子啊。感恩居美馨能在暑假組織這次傳統(tǒng)文化進(jìn)修，我想利用這個(gè)難得的時(shí)機(jī)好好陪陪母親，和母親一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，一起修福培慧，盡量做到“親所好，力為具”，盡一份孝心，讓母親開(kāi)心，也以便將來(lái)為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化盡我自己的綿薄之力。祈愿貴中心能給予我和母親學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，末學(xué)將感恩于心。給女兒的信：親愛(ài)的女兒，世間最珍貴的不是金錢，不是洋房，而是“緣分”，我們能成為母女也是緣分。會(huì)結(jié)緣的人猶如銀行存款，存的越多，成就事業(yè)和家庭的幾率就越高。結(jié)善緣是我們目前最有保障的投資。居美馨暑期進(jìn)修班人才濟(jì)濟(jì)，藏龍臥虎，各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和知名人士都集中在那里。能去跟他們?cè)谝黄疬M(jìn)修是我們的福分，不要輕易放棄這個(gè)結(jié)緣的時(shí)機(jī)，你不是將面臨著就業(yè)嗎？江蘇一帶人員素質(zhì)偏高，學(xué)習(xí)意識(shí)也很強(qiáng)，沒(méi)準(zhǔn)遇上一個(gè)高人認(rèn)可你專心修學(xué)，把你聘走了，你不去豈不是損失？媽媽是真心實(shí)意為你著想。至于陪同學(xué)外出玩耍，媽媽從沒(méi)有反對(duì)過(guò)你，也就是三兩天時(shí)間，能擠出來(lái)。朋友畢竟是我們?nèi)松械倪^(guò)客，不可能和自己的前途、一生的幸福相提并論，希望你三思。親愛(ài)的女兒，媽媽沒(méi)有才能留大筆財(cái)產(chǎn)給你，力量范圍內(nèi)的物質(zhì)需求，媽媽總是盡量滿足你，不讓你受委屈。媽媽也需要你的撫慰和支持哦。“親所好，力為具”，我就希望你一生一帆風(fēng)順，幸?？鞓?lè)！但我們都需要智慧的抉擇和正確的判斷才能，來(lái)防止社會(huì)的污染，這份恩澤只有中國(guó)的經(jīng)典能給我們。你看如今的自己，常常為男女朋友關(guān)系而苦惱，就是沒(méi)有正確的抉擇和處理方法啊，自己的情緒跟著外面的境界走，時(shí)而歡喜時(shí)而憂傷，多傷自己的身體呢？學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典可以練就“泰山崩于前而不亂”的功夫和定力。我們每個(gè)人都不愿意自己煩惱，但五濁惡世的誘惑太多，如今人是快樂(lè)少煩惱多，這也是我堅(jiān)持讓你修學(xué)經(jīng)典的主要原因。當(dāng)有一天你明白因果真律，相信善有善報(bào)，惡必有惡果，你就會(huì)關(guān)注自己的言行和心靈的成長(zhǎng)，做最好的自己。稻盛和夫不是有一句話嗎？“讓我的靈魂，走時(shí)比來(lái)時(shí)高一點(diǎn)點(diǎn)?！眮?lái)時(shí)他是至純至善的嬰兒之體，是陽(yáng)氣、正氣最足的時(shí)候，走時(shí)還要高一點(diǎn)點(diǎn)，可見(jiàn)他對(duì)自己靈魂的要求，就是要做智慧無(wú)量的佛了。他一生的活法是“敬天愛(ài)人”，你看他心胸多么寬廣。我們都要努力做這樣的人，才是真正的富貴之人。女兒，媽媽羅里啰嗦說(shuō)這么多，也不知道你看不看得進(jìn)去。你的培訓(xùn)心得我都替你寫好了，一并發(fā)給你，讀一讀，體會(huì)一下媽媽的心情。你再考慮考慮，我反正要去哦?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)7通過(guò)這次中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，是一次很大的心靈震撼。從認(rèn)識(shí)上加深了的理解。中華傳統(tǒng)文化是以華夏民族為主流的多元文化，在長(zhǎng)期的歷史開(kāi)展過(guò)程中交融、形成、開(kāi)展起來(lái)的，具有穩(wěn)定形態(tài)的中國(guó)文化。他包括思想觀念、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù)、教育科技等諸多層面的內(nèi)容。一、對(duì)傳統(tǒng)文化有了新的認(rèn)識(shí)在以前的學(xué)習(xí)和工作中從沒(méi)有真正接觸過(guò)國(guó)學(xué)方面的知識(shí)。然而，通過(guò)這段時(shí)間對(duì)《道德經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。國(guó)學(xué)博大精深、歷史悠久，幾千年來(lái)一直是中國(guó)人安居樂(lè)業(yè)、安身立命之文化根基，也一直是中華文化的精神脊梁。任何一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，不管是對(duì)歷史負(fù)責(zé)，還是對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)，都應(yīng)保有自己的文化特色，保護(hù)自己的文化遺產(chǎn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)的特色，是中國(guó)珍貴的物質(zhì)和精神財(cái)富，是幾千年文化的積累，其概念廣泛、內(nèi)涵豐富，是我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗(yàn)、方法以及感悟結(jié)晶。因此，我要加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的研究、整理，從中汲取精華，使之代代相傳，修身、齊家、治國(guó)、平天下，真正做到學(xué)以致用。二、對(duì)為人處世有了新的認(rèn)識(shí)人的一生是從學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)的，子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”《論語(yǔ)》開(kāi)篇即提出了以學(xué)習(xí)為樂(lè)事，反映了孔子一生學(xué)而不厭、誨人不倦、注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張。知識(shí)可以增長(zhǎng)才干，知識(shí)可以改變命運(yùn)。因此，愛(ài)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，想學(xué)習(xí)是一種幸福，求知假設(shè)渴是一種喜悅。學(xué)習(xí)新知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)是一件愉悅的事情。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想?！暗茏右?guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，那么學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng)，只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去考慮、去感悟，就會(huì)明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的準(zhǔn)那么，在生活、工作中，就會(huì)有正確的判斷和及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤的言行?！胺渤鲅裕艦橄?；詐與妄，奚可焉？說(shuō)話多，不如少，惟其是，勿佞巧。”就是指凡事說(shuō)出去的話，首先要講信譽(yù)，不可以欺詐別人或者胡言亂語(yǔ)，話說(shuō)得多，不如說(shuō)得少，說(shuō)話只要恰當(dāng)，切題就行，不要花言巧語(yǔ)。尤其是我們面對(duì)學(xué)生，要為自己說(shuō)過(guò)的話負(fù)責(zé)，“言既出，行必果”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。三、對(duì)學(xué)校教育有了新的認(rèn)識(shí)中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦，有著博大精深的傳統(tǒng)文化。然而，在全球化的今天，孩子受到外來(lái)的影響，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化變得冷漠起來(lái)：他們愛(ài)吃的是“肯德基”、“麥當(dāng)勞”；手里的玩具大多是芭比娃娃、奧特曼；總是議論著一些日韓卡通人物；大多數(shù)幼兒在家以看電視、玩電腦游戲來(lái)消磨光陰，很少外出漫步、與小伙伴們玩戶外游戲。在我們這樣一個(gè)文化大國(guó)，孩子不僅對(duì)民族、民間文化的感受越來(lái)越少，而且他們離真實(shí)的民族文化也越來(lái)越遠(yuǎn)，這是不利于他們成長(zhǎng)的。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)會(huì)讓人受到很好的熏陶，三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語(yǔ)和四書五經(jīng)等等，這些古人給后人傳承下來(lái)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，特別值得我們深化的學(xué)習(xí)和考慮。在學(xué)生的教育活動(dòng)中浸透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育，能使學(xué)生體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的精華，進(jìn)步學(xué)生一定的素質(zhì)和才能，喚醒學(xué)生對(duì)燦爛的傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，激起學(xué)生的民族自豪感。一個(gè)人假設(shè)能在孩童時(shí)期就汲取人類最好的精神營(yíng)養(yǎng)，早早培養(yǎng)起自學(xué)才能，自主考慮才能，走上卓越的人生之路是必然的。開(kāi)展以中國(guó)傳統(tǒng)文化為根基的教育就是為了讓學(xué)生可以廣泛地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的輝煌成就，這對(duì)于弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)步日常道德修養(yǎng)大有好處。相信通過(guò)以中國(guó)傳統(tǒng)文化為根基的教育，能讓每個(gè)孩子都能得到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，給他們的成長(zhǎng)注入不斷的動(dòng)力，用傳統(tǒng)文化的教育來(lái)點(diǎn)亮孩子的心靈。人的道德必然與他的成功與否有著親密的關(guān)系，學(xué)校教育就要讓孩子先學(xué)會(huì)做人，然后再做事。萬(wàn)事德為先，一個(gè)人有了良好的品德，才會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中得到大家的肯定和認(rèn)可。同時(shí)作為一名人民老師，一定要以身作那么，作為傳道授業(yè)解惑的育人者，承當(dāng)著教書育人、為人師表的榮耀職責(zé)。老師的儀容、表情、舉止、服飾、談吐、待人接物等都成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。輝煌燦爛的中華民族的傳統(tǒng)文化，不僅是中華民族，而且也是全人類的珍貴財(cái)富。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之可以在現(xiàn)代化建立中發(fā)揮更好和更大的作用，是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)開(kāi)展的客觀需要。化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)8通過(guò)對(duì)文章的學(xué)習(xí)，礦石貧化主要表如今以下幾個(gè)方面：1、2、3、4、礦石貧化的定義：時(shí)將礦體及廢品混合在一起，使礦體品味整體下降的過(guò)程。露天礦山的工藝是露天礦山采掘的首要環(huán)節(jié)。效果的好壞直接影響采礦消費(fèi)進(jìn)度,影響礦山消費(fèi)產(chǎn)品質(zhì)量，要減少礦石的損失與貧化量就要從進(jìn)步礦山效果開(kāi)場(chǎng)，在保證效果的前提下，減少礦巖分界處礦巖后的互混量，是控制礦石損失與貧化量的重要環(huán)節(jié)。信陽(yáng)礦山的夾層及邊坡土含量都較大，過(guò)程中最容易產(chǎn)生貧化，針對(duì)夾層加多的礦山，貧化對(duì)礦體整體質(zhì)量會(huì)有較大的影響，為了進(jìn)步礦山的綜合利用率，故減少信陽(yáng)礦山的貧化主要靠一下幾個(gè)方面：1、加強(qiáng)對(duì)地質(zhì)條件的測(cè)量工作，及時(shí)的為采礦布孔設(shè)計(jì)提參數(shù)的設(shè)計(jì)及單孔質(zhì)量的完善；鉆孔質(zhì)量及孔的垂直及傾斜角度，表達(dá)在作用力方面；根底的去除；穿孔前的布孔要勘查相應(yīng)的地質(zhì)條件。供可靠的地質(zhì)資料，以便確定正確的開(kāi)采區(qū)域，將大的夾層及邊坡從開(kāi)采中剔除出來(lái)；2、選擇合理的開(kāi)采方法及順序，使采準(zhǔn)剝離先于開(kāi)采，即采剝并舉剝離先行的原那么，防止因剝離未完成即施行開(kāi)采，使礦體與已剔除的廢土混合。3、每次之前的根底去除，保證維持在一定的拋擲度，使炮堆盡量平鋪，便于鏟裝過(guò)程中的礦體與夾層的區(qū)分。4、穿孔的標(biāo)準(zhǔn)管理，保證每次穿孔的角度垂直，最大限度的利用過(guò)程中的“二次碰撞”，充分的利用爆轟能量?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)9轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年，又是一個(gè)新的開(kāi)場(chǎng)，記得剛?cè)肼毢：綍r(shí)，作為新人第一門功課就是學(xué)習(xí)海航企業(yè)文化《同仁共勉》與《員工訓(xùn)條》當(dāng)時(shí)的我真的是很茫然，很難體會(huì)其中的精華。但現(xiàn)如今隨著時(shí)間的長(zhǎng)期積累，在與海航風(fēng)雨同舟無(wú)數(shù)日的磨練后，我逐漸對(duì)海航企業(yè)文化有了深化的體會(huì)，并促使心靈升遷，在生活、工作中逐日到達(dá)心領(lǐng)神會(huì)。海航企業(yè)文化，是一門系統(tǒng)的文化體系，汲取中國(guó)傳統(tǒng)文化骨髓，讓你學(xué)會(huì)如何做人、處事，影響著個(gè)人的價(jià)值觀體系，要求海航人心中先有大我后有小我，強(qiáng)調(diào)“為社會(huì)做點(diǎn)事，為別人做點(diǎn)事，為自己做點(diǎn)事?！痹诤：降?強(qiáng)大前進(jìn)推動(dòng)力下，在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化繼承的同時(shí)，創(chuàng)新了自己的文化，融于現(xiàn)代西方優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)文化，一并到達(dá)“中西合璧”將自己的文化開(kāi)展到登峰造極，時(shí)刻刷新著，隨時(shí)保持企業(yè)文化的與時(shí)俱進(jìn)，一同也是影響其它企業(yè)文化價(jià)值觀的行業(yè)標(biāo)桿。最近學(xué)習(xí)了《海航同仁守那么》書中學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，不乏有指導(dǎo)思想、文化體系、行為操守、儀程儀規(guī)、組織施行等，在這我與同仁分享下第三章四條員工行為準(zhǔn)那么“團(tuán)體以和睦為興盛’’。中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速開(kāi)展下，要求消費(fèi)經(jīng)營(yíng)方式由粗放型逐漸轉(zhuǎn)為集約化、規(guī)模化，不在是單一的個(gè)人承包，簡(jiǎn)單的集體運(yùn)作。對(duì)于海航這樣強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)更需高素質(zhì)、高效率、高層次的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)運(yùn)作。何況我們是做商超零售業(yè)態(tài)，將來(lái)的開(kāi)展趨勢(shì)，必將是連鎖經(jīng)營(yíng)規(guī)模化，到處都是商超，在此高壓下必將有個(gè)高效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作才能做到“團(tuán)體以和睦為興盛”。作為一個(gè)職能管理團(tuán)隊(duì)，應(yīng)當(dāng)明確自身團(tuán)隊(duì)性質(zhì)、工作要求，以及部門運(yùn)作要到達(dá)一個(gè)預(yù)期怎樣的效果，在整個(gè)業(yè)態(tài)中準(zhǔn)確的角色定位，然后如何組織、管理，并將團(tuán)隊(duì)中每位團(tuán)員優(yōu)勢(shì)儲(chǔ)存在整個(gè)團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)價(jià)值體系中，發(fā)揮到最大限值，以求團(tuán)隊(duì)效益。要堅(jiān)信我們的每位團(tuán)員，在身心安康的狀態(tài)下，都有無(wú)窮的自我人生價(jià)值，只要調(diào)動(dòng)點(diǎn)積極性，對(duì)他們做的事有一絲肯定，他們的智慧泉將猶如山泉爆發(fā)一樣涌出，曾出無(wú)窮、精彩無(wú)限?！坝⑿鄄还艹鲎院翁帯边@是個(gè)人才倍出的時(shí)代，科技信息在時(shí)刻更新，有些人看似平庸，不過(guò)是“大智假設(shè)愚”罷了。在商超中雖說(shuō)準(zhǔn)入門檻較低，但這都不代表什么，以前很流行一句話：比文憑重要的是知識(shí);比知識(shí)重要的是才能;比才能重要的是關(guān)系。這些話早就落時(shí)代了，一個(gè)成功人士具備兩個(gè)條件就能成功：你能在現(xiàn)有的工作環(huán)境中，將自己的才能展現(xiàn)的淋漓盡致。你的才能要可以被人發(fā)現(xiàn)、認(rèn)定、賞識(shí)，并且前提是這個(gè)人有權(quán)利栽培、提攜你。相必?fù)碛羞@兩條充要條件，你的一切將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，時(shí)刻自己充電學(xué)習(xí)，在人際方面修身養(yǎng)性、處事練達(dá)，將自己的心理抗挫才能增強(qiáng)，擁有良好的情商管理，你的人生必將仕途坦蕩、前程似錦。提到“團(tuán)體以和睦為興盛”似乎與個(gè)人成功沒(méi)有太大關(guān)系嗎?“和睦”字典解釋是：相處融洽友愛(ài);不爭(zhēng)吵?！芭d盛”蓬勃開(kāi)展。作為團(tuán)隊(duì)的合作成員，一般相處都會(huì)很愉悅，因?yàn)閳F(tuán)體協(xié)作，沒(méi)有過(guò)多的利益鏈，只有互相配合才能做好工作，表達(dá)出成績(jī)。很明了和睦是為了蓬勃開(kāi)展，這里的開(kāi)展就回歸到前面講到團(tuán)隊(duì)的的整體工作業(yè)績(jī)，以及是否到達(dá)門店的考核指標(biāo)為目的。所以身為團(tuán)隊(duì)無(wú)非是將團(tuán)隊(duì)中的職員團(tuán)結(jié)起來(lái)，心系一條線，朝者一個(gè)上進(jìn)的方向前進(jìn)，而且是持之以恒必會(huì)眾志成城、金石為開(kāi)的循環(huán)過(guò)程。至于如何調(diào)動(dòng)隊(duì)員工作積極性，在這我就不必多談，這是門店的人事制度的事。作為個(gè)人你有權(quán)利發(fā)現(xiàn)本職工作檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，并有義務(wù)及時(shí)去協(xié)調(diào)有效處理。以求保障大的團(tuán)隊(duì)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，團(tuán)結(jié)共謀達(dá)成優(yōu)秀業(yè)績(jī)。不要太在意你是否擁有榮譽(yù)光環(huán)下的頭銜，太急求于豐厚的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，一切萬(wàn)物都遵循一條萬(wàn)古不變的根本規(guī)律：“將你目前手中的事盡最大努力做好，遇到困難及時(shí)與上級(jí)溝通、尋求支援，讓領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)你是一位工作積極性高，并且擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，喜歡上進(jìn)的職員”。歷史經(jīng)歷告訴我們：“只有將團(tuán)體中每位職員奉獻(xiàn)最大化，才有團(tuán)體的整體效益”。海航就是個(gè)擁有強(qiáng)大生命力的團(tuán)隊(duì)，她的智囊成員個(gè)個(gè)年輕有為，生龍活虎、驍勇善戰(zhàn)，在這樣的有利形勢(shì)延續(xù)下，我們不能不堅(jiān)信海航的明天會(huì)更好，所有海航團(tuán)體將會(huì)把“團(tuán)體以和睦為興盛”發(fā)揚(yáng)光大，成就一個(gè)屬于我們的美妙將來(lái)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)10本學(xué)期以來(lái)，隨著廉潔文化進(jìn)校園工作的開(kāi)展，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了《黨章》，從而深化感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)展反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大進(jìn)步,詳細(xì)心得體會(huì)如下：一、始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)是每一名老師的必修課，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能進(jìn)步自身素質(zhì)和才能，不學(xué)____就無(wú)法進(jìn)步，才能就無(wú)法進(jìn)步，工作方法就無(wú)法改良。因此，老師必需要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí)，從書本上學(xué)，從理論中學(xué)，學(xué)到真本領(lǐng)，努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的老師，為教育事業(yè)做出自己的奉獻(xiàn)。二、正確認(rèn)識(shí)師德的重要性古代教育家孔子云：“其身正，毋令那么行，其身不正，雖令毋從?！崩蠋煹牡赖卤憩F(xiàn)可以影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為老師，典范的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們將來(lái)民族道德素質(zhì)的根底?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”老師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)決行為，是進(jìn)步民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之。青少年的安康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的老師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。教育理論證明，師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育，重在理論師德。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師”。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的老師隊(duì)伍是施行科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵，進(jìn)步廣闊老師的職業(yè)道德程度是老師隊(duì)伍建立最根本的任務(wù)。老師職業(yè)道德程度狀況如何，關(guān)系到深化推進(jìn)素質(zhì)教育，關(guān)系到億萬(wàn)青少年的安康成長(zhǎng)，關(guān)系到全民的素質(zhì)和國(guó)家的將來(lái)。教育在跨入新世紀(jì)的今天，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)帶來(lái)的各種思潮互相交織，互相激蕩的考驗(yàn)；面對(duì)新技術(shù)____和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向人們提出的挑戰(zhàn)；面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)成份、經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)組織、就業(yè)方式等多樣化的新特點(diǎn)；面對(duì)國(guó)際敵對(duì)權(quán)力對(duì)我“西化”、“分化”的圖謀，進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍職業(yè)道德建立更具有重要性和緊迫性。三、筑牢工作中的反腐防線在今后的工作中我要以老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)精神文明建立的需要，主動(dòng)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，主動(dòng)適應(yīng)高素質(zhì)老師隊(duì)伍建立的需要，使自己更加熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德，教書育人、為人師表，充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。詳細(xì)要做到：一是端正方向。自覺(jué)地遵守四項(xiàng)根本原那么和國(guó)家法律法規(guī)，堅(jiān)決抵抗不良風(fēng)氣對(duì)校園的侵蝕和浸透。二是敬業(yè)愛(ài)崗。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，努力進(jìn)步從事崗位職責(zé)的才能和程度，進(jìn)步工作效率。三是教書育人。增強(qiáng)育人為本意識(shí)，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點(diǎn)教育學(xué)生，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，保護(hù)和啟發(fā)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新思維。四是熱愛(ài)學(xué)生，增強(qiáng)尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。保護(hù)每個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會(huì)的表現(xiàn)，做學(xué)生的良師益友。五是尊重同志，可以與不同性格，不同興趣愛(ài)好，不同學(xué)識(shí)程度的老師和諧相處，互相學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛(ài)，發(fā)奮向上，共同進(jìn)取的群體氣氛。六是以德修身。嚴(yán)于律己，廉潔從教，作風(fēng)正派、為人師表，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，追求科學(xué)文明安康的生活方式?？傊敖逃鞘聵I(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”作為一名青年老師，我會(huì)時(shí)刻用這句話鼓勵(lì)自己，在教育事業(yè)上不斷努力，不斷探究，不斷理論，不斷創(chuàng)新?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)11本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于在全行開(kāi)展依法合規(guī)專題教育活動(dòng)和落實(shí)省行案件防范工作整改方案的通知》文件，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)對(duì)我行經(jīng)營(yíng)管理的重要性和緊迫性，深化認(rèn)識(shí)到違規(guī)經(jīng)營(yíng)，案件高發(fā)的危害性。南?！肮馊A”案件，順德支行賬外經(jīng)營(yíng)案件和省行去年通報(bào)的案件再一次向我們敲響警鐘，今年省聯(lián)社對(duì)案情的通報(bào)，使我更加認(rèn)析到當(dāng)前內(nèi)控管理工作面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)。我深知依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)是金融經(jīng)營(yíng)管理的根本原那么，也是堅(jiān)持正確的經(jīng)營(yíng)方向的保證，更是金融企自我開(kāi)展自我保護(hù)及防范金融風(fēng)險(xiǎn)的根本所在。因此，在工作中，必須做好以下的工作，才能確保我處各項(xiàng)工作安康快速開(kāi)展。一、進(jìn)步員工思想素質(zhì)，增強(qiáng)員工依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的理念加強(qiáng)員工的法律法規(guī)、規(guī)章制度學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教育，這是從頭上杜絕違規(guī)違章行為的重要手段。加強(qiáng)對(duì)員工的風(fēng)險(xiǎn)防范教育，使大家都認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性和金融經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的普遍性，認(rèn)識(shí)到信譽(yù)社本身就是高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，必須把風(fēng)險(xiǎn)防范放在第一位每天從自己的崗位做起，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)抵抗各種違紀(jì)、違規(guī)、違章行為，要鏟除以信任代替管理，以習(xí)慣代替制度，以情面代替紀(jì)律，珍惜自己的職業(yè)生涯，視制度如生命，糾違章如排雷，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)操作，從頭上預(yù)防案件的發(fā)生。二、建立建全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)內(nèi)控管理從近幾年金融系統(tǒng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)案件來(lái)看，“十個(gè)案件九違章”有章不循，違規(guī)操作，檢查不細(xì)，監(jiān)視不力，實(shí)屬重要根，無(wú)數(shù)案件、事故、教訓(xùn)，都反響出內(nèi)控管理還存在一定的破綻。正是制度的不完善，才導(dǎo)致一些人有時(shí)機(jī)鉆空子，從而給國(guó)家資金造成損失。我們應(yīng)該汲取教訓(xùn)，不斷健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并將內(nèi)控管理當(dāng)作風(fēng)險(xiǎn)防范的前提條件，要認(rèn)真扎實(shí)地貫徹執(zhí)行案件防范責(zé)任制的規(guī)定，促進(jìn)內(nèi)部防范機(jī)制的強(qiáng)化與完善，努力做到在標(biāo)準(zhǔn)的前提下開(kāi)展業(yè)務(wù)，在開(kāi)展業(yè)務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)管理，以保證各項(xiàng)業(yè)務(wù)的流程和規(guī)章制度的約束之內(nèi)進(jìn)展。使各個(gè)從事不同崗位的員工從自身崗位上找工作破綻，提出合理建議，為完善內(nèi)控管理提供了重要根據(jù)。依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，并不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)得清楚，也并非一個(gè)人的才能就能做好，作為員工就應(yīng)盡職盡責(zé)，做好本份，要深化認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“開(kāi)展合規(guī)建立年”活動(dòng)的意義，從每一個(gè)員工做起，從自身的工作做起，認(rèn)真做到依法合規(guī)。做到常在河邊站，就是不濕腳。做到警鐘常鳴，八小時(shí)內(nèi)約束自己，八小外也要警醒自己?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)12作為一名奮斗在教學(xué)第一線的化學(xué)老師，在體會(huì)新課標(biāo)帶來(lái)的新觀念，新方法，新思路的同時(shí)，也時(shí)時(shí)處處感受著困難和壓力。在通讀了新課程標(biāo)準(zhǔn)及配套教材后，結(jié)合自己近年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勎覍W(xué)習(xí)新課標(biāo)過(guò)程中的體會(huì)。1、教育理念的轉(zhuǎn)化隨著時(shí)代的進(jìn)步，根底教育也由傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面的素質(zhì)教育，新一輪課程改革已經(jīng)在各學(xué)校逐步開(kāi)展起來(lái)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一線老師素質(zhì)提出了更高的要求，新課標(biāo)中明確指出，應(yīng)改變課程施行過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào)承受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能、獲取新知識(shí)的才能、分析^p和解決問(wèn)題的才能以及交流與合作的才能。新課程要求老師確立新的教學(xué)觀，克制教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多老師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書本知識(shí)傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識(shí)的“容器”進(jìn)展灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些老師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，老師要充分相信學(xué)生的才能，把自己定位于學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的化身，以權(quán)威自居。老師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是起輔導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)展有效的學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分開(kāi)展。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同開(kāi)展的互動(dòng)的過(guò)程，老師在教學(xué)過(guò)程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，要通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)、探究等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和才能。2、要正確認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)方式新的學(xué)習(xí)方式主要包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主人，而不受別人支配的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、自控性，關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和責(zé)任，有助于弘揚(yáng)主體性和自主精神。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互相性學(xué)習(xí)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的交往性、互動(dòng)性、分享性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。探究性學(xué)習(xí)是在老師的指導(dǎo)下，從自身生活中選擇和確定專題，通過(guò)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式。它強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的問(wèn)題性、過(guò)程性、開(kāi)放性，有助于形成學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，批判的思維品質(zhì)和考慮問(wèn)題的習(xí)慣。自主、合作、探究性等學(xué)習(xí)方式，可以更大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和理論才能。大力提倡這樣的新的學(xué)習(xí)方式，是現(xiàn)實(shí)的要求和將來(lái)的需要。3、今后我在教學(xué)中需要注意和加強(qiáng)的方面：〔1〕、重視化學(xué)學(xué)科的“正面”教育。注意培養(yǎng)學(xué)生辯證地看問(wèn)題。如正確對(duì)待環(huán)境問(wèn)題，溫室效應(yīng)在弊之外還有其利的一面。〔2〕、重視化學(xué)史的教育意義在對(duì)學(xué)生科學(xué)思維及精神上的積極影響?！?〕、重視化學(xué)在社會(huì)、生活、科學(xué)三方面的聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生真正可以學(xué)以致用?！?〕、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)特別是八個(gè)必做實(shí)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)平安意識(shí)?！?〕、重視新課標(biāo)的詳細(xì)要求以此指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。吃透課標(biāo)、教材，靈敏施行教學(xué)?！?〕、用心上好每一節(jié)化學(xué)課，勤寫教學(xué)反思、心得，大膽寫教學(xué)論文?！?〕、“讓思緒經(jīng)常處于不平衡狀態(tài)”多參與各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，多聽(tīng)、多接觸，才有可能使我們的知識(shí)構(gòu)造不斷地從無(wú)序到有序。〔8〕、拓寬視野，用好資，防止自己知識(shí)的矮化和老化，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)?！?〕、重視精選習(xí)題，力爭(zhēng)做題高效。在試題講解時(shí)也要挖掘題目本身可能存在的情感教育等方面的信息，充分利用教育資?！?0〕、發(fā)現(xiàn)并總結(jié)自己教學(xué)中的成功經(jīng)歷，記錄、研究、處理自己存在的缺乏?？傊?，新課標(biāo)已經(jīng)為我們指明了新的方向，今后的教學(xué)中，我將以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，吃透教材，繼續(xù)腳踏實(shí)地工作，更加勤懇、用心教學(xué)，使自己在新一輪課程改革中快速的成長(zhǎng)起來(lái)！姓名：李繼紅單位：馬蘭莊中學(xué)時(shí)間;20xx-11-1學(xué)習(xí)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)13兩周的學(xué)習(xí)在今天畫上了圓滿的句號(hào)。學(xué)習(xí)讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)根底上進(jìn)一步穩(wěn)固已學(xué)根本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合進(jìn)步，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，進(jìn)步分析^p和解決問(wèn)題的才能。我們以abc公司為實(shí)訓(xùn)資料，通過(guò)用友軟件建立一套系統(tǒng)管理，對(duì)總賬系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、工資管理系統(tǒng)以及其他子系統(tǒng)有了一個(gè)比擬全面的認(rèn)識(shí)。之前的《會(huì)計(jì)電算化》課程都是跟著老師一步一個(gè)腳印地做，會(huì)與不會(huì)連自己都評(píng)判不了，而這次實(shí)訓(xùn)那么截然不同。翻開(kāi)《會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教程》，目錄的上篇就是用友軟件的的實(shí)訓(xùn)局部，也就是我們要?jiǎng)?wù)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容?？傆^目錄，其內(nèi)容分為十六個(gè)局部，如管理系統(tǒng)、根底設(shè)置、總賬初始化、憑證處理等。憑著這些文字及其解釋，我們開(kāi)場(chǎng)了自己的工作。不做不知道，一做嚇一跳。單槍匹馬上陣還真是為難，錯(cuò)誤百出。首先，是會(huì)計(jì)科目。開(kāi)場(chǎng)時(shí)根據(jù)資料增加和修改會(huì)計(jì)科目，等到填制憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會(huì)計(jì)科目，更換操作員再進(jìn)入“根底數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會(huì)把總賬科目的金額過(guò)渡到明細(xì)科目中。第二，在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會(huì)計(jì)科目的使用，那么會(huì)出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會(huì)計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時(shí)就能使用了。出納簽字時(shí)沒(méi)有符合條件的憑證，憑證審核后，進(jìn)展出納簽字時(shí)出現(xiàn)了“沒(méi)有符合條件的憑證”，原來(lái)是因?yàn)樵诙x憑證時(shí)沒(méi)有設(shè)置該項(xiàng)內(nèi)容。第三，輸入銀行對(duì)賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入時(shí)沒(méi)有選對(duì)日期，所以銀行對(duì)賬單總是出問(wèn)題。最后，在生成報(bào)表時(shí)遇到的問(wèn)題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯(cuò)誤并對(duì)正明細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)確實(shí)錯(cuò)了后不得不進(jìn)展反記賬、取消審核取、消出納簽字進(jìn)展修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報(bào)表中的數(shù)據(jù)是否正確?！袄碚撌菣z驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。通過(guò)自身理論，重新過(guò)濾了一遍所學(xué)知識(shí)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本不會(huì)體驗(yàn)到的知識(shí)。并且，經(jīng)過(guò)自己的研究和老師的指導(dǎo)后，也翻開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),收獲頗豐。同時(shí)對(duì)于一向都比擬粗心的我來(lái)說(shuō)，也更深化的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?？傊?，此次學(xué)習(xí)，我深化體會(huì)到了跟緊科技步伐的重要性。作為新一代會(huì)計(jì)人員，不僅要求手工記賬，還要求掌握會(huì)計(jì)電算化，并能很好地運(yùn)用到實(shí)際工作中。此次學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我們分析^p經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)展會(huì)計(jì)電算化制單、記賬、本錢核算、報(bào)賬的才能；進(jìn)步了我們電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理才能；加強(qiáng)了我們的分析^p經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)展正確核算、本錢計(jì)算等實(shí)際會(huì)計(jì)操作才能。使我們真正具備會(huì)計(jì)崗位所應(yīng)具備的分析^p、判斷和操作才能，為走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的根底。化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)14通過(guò)參加資興市老師進(jìn)修學(xué)校與資興市教研室組織的初中化學(xué)新課標(biāo)與有效課堂培訓(xùn)，讓我對(duì)課標(biāo)、教材和課堂有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。《新課標(biāo)》由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注根底知識(shí)和根本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵讷@得根底知識(shí)和根本技能的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。因此，我們應(yīng)努力克制傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)形式的定勢(shì)，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。一、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，樹(shù)立“以人為本”的教育觀念初中化學(xué)課程一方面提供應(yīng)學(xué)生將來(lái)開(kāi)展所需要的根底的化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法分析^p和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的才能；另一方面要使學(xué)生能從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，理解化學(xué)對(duì)社會(huì)開(kāi)展的作用，理解化學(xué)制品對(duì)人類安康的影響，合理地開(kāi)發(fā)和利用自然資；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感；使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí)，能做出更理智、更科學(xué)的決策。這就要求我們老師必須堅(jiān)持“以人為本”，逐步建立起“民主、平等、對(duì)話”的新型師生關(guān)系?！皩?duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語(yǔ)言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_(kāi)和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。老師要將教材的情感因素、老師的教學(xué)熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣交融并貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是于學(xué)生生活的、適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展需要的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)擯棄那些脫離實(shí)際、枯燥無(wú)味的內(nèi)容。老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要將過(guò)多的“自我表演”的時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)手操作、考慮問(wèn)題、口頭表達(dá)、討論問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解都要到位。但凡學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，老師就不能包辦代替；但凡學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題，老師就不要多做暗示。二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模擬與記憶。自主探究、親身理論，合作交流是《化學(xué)課標(biāo)》提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，我們應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，注重知識(shí)的生活性和理論性?；瘜W(xué)課題生活化，問(wèn)題引入情景化是化學(xué)新課程的特色之一。在教學(xué)中，老師應(yīng)結(jié)合消費(fèi)和生活實(shí)際，設(shè)置一些問(wèn)題情景，讓學(xué)生從情景中獲取信息，用化學(xué)考慮方法去建立模型，然后進(jìn)展解釋，應(yīng)用和拓展。要使學(xué)生在探究活動(dòng)中，在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解和掌握根本的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，讓學(xué)生全身心地參與化學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷教學(xué)過(guò)程，從而培養(yǎng)學(xué)生安康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)別人的發(fā)言，擅長(zhǎng)陳述自己的想法，勇于修正別人的觀點(diǎn)，勇于承受別人的意見(jiàn)并修正自己的想法。當(dāng)不同見(jiàn)解難以統(tǒng)一時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)各自保存自己的見(jiàn)解。在進(jìn)展科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時(shí)，要有明確的目的，要有秩序地發(fā)表意見(jiàn)，要控制音量，不影響別人的討論。假如分小組活動(dòng)，人員的組合要采取輪換制，使每個(gè)人接觸面廣泛。小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機(jī)交流幫助。三、改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開(kāi)展《化學(xué)課標(biāo)》中指出：“為每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式?！趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)?！痹诮虒W(xué)中，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)，可采取學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師生互評(píng)的方法?？山?jīng)常提出類似于“你是怎樣想的？”“通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？”等問(wèn)題，來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，建立自信，表現(xiàn)自我。對(duì)學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該包括評(píng)價(jià)“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”。除了最根本的知識(shí)目的外，還要對(duì)學(xué)生的化學(xué)考慮方法，學(xué)生在參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的好奇心、求知欲、實(shí)事求是的態(tài)度以及勇于探究和創(chuàng)新的習(xí)慣評(píng)價(jià)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識(shí)、參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)?；瘜W(xué)意識(shí)包括化學(xué)學(xué)科感、符號(hào)感、時(shí)空觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)等；參與意識(shí)包括學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性；創(chuàng)新意識(shí)包括創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的素養(yǎng)等。20xx-10-