秦皇島市六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)

秦皇島市六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)六年級語文小升初試卷語文班級 姓名 得分（等級）一、基礎部分（34分）下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（ （3分）收（i） 氣（） 人道（x）憂防（tí） 河乎（jī） 隔（i） 職（.粗（） 野（k） 膽（iè）下列句中詞語書寫有兩處錯誤的一項是（ （3分）讀者女兒寫給自己的信，媽媽第一次發(fā)現(xiàn)女兒的字寫得那么漂亮，文章寫得那么有文彩。C.爸爸在兒子的衣袋里發(fā)現(xiàn)了來歷不名的錢，他意識到問題的嚴重性。D.“尋物啟示”已經(jīng)播出很多天了，一點反映都沒有，真另人著急啊。下列句中加點成語使用正確的一項是（ （3分）．．。時尚的潮流沒有冷落年輕的小伙兒，在春的誘惑下，他們也脫去了厚重的冬衣，穿上了春裝，花枝 地走上了春意盎然的街頭。．．D.主人公悲慘的遭遇讓小李忍．．地流下了同情的熱淚。下列句子標點使用正確的一項是（ （3分）運河“貢多拉”到底做成什么樣子？3月上旬在“紅樓”，8見?！胺判姆俊彬炇請蟾鎸⒚髅靼装椎馗嬖V你水電、泥工、木工、油漆??等等每個階段的施工質(zhì)量是否過關(guān)。“薄薄的本子、筆，可以直接用手拿，或者放進書包里， ”小江皺著眉頭說：“爸爸卻用了塑料袋?！边@些塑料袋塞滿了一輛別克商務車，開車的司機笑著解嘲說， “這是一輛豪華的垃圾車?！保ǎ?分）①這次挫折對他打擊很大，這陣子他一直 ，振作不起來。②一心去看球賽，排了兩個鐘頭的隊，結(jié)果竟然沒買到票，他 地回到了家。③我雖然很懶惰卻也知道 呀！④面對一雙雙責備的眼睛，她 地低下了頭?；倚膯蕷?垂頭喪氣 害羞 羞怯垂頭喪氣 灰心喪氣 羞怯 害羞灰心喪氣 垂頭喪氣 羞怯 害羞垂頭喪氣 灰心喪氣 害羞 羞怯解釋下列成語中加點詞語意義。（（3分）坐井天（ ） B.安然無）C.窗明凈（ ） D.貽笑）下列語段每句都有一處錯誤，請仿照示例寫出修改方案，注意引號的適用（ （3分示例：我們要盡快改正并及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。修改方案：把“改正”與“發(fā)現(xiàn)”互換位置。①美國研究者發(fā)現(xiàn)社交活動不僅能讓你變得更聰明，還能幫你結(jié)識許多朋友。②在測試結(jié)果表明，社交越廣泛的人認識水平測試的成績越好。③這是因為人與陌生的對象打交道的同時，同時認知水平也得到了鍛煉。①②③（8分）白日依山盡，黃河入海流。 ， 。向晚意不適，驅(qū)車登古原。 ， 。， 。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 ， 。下列人物出自中國古代四大名著中的那一部？（ 3分）武松出自《 》諸葛亮出自《 》C.“金角大王”出自《 二、閱讀（26分）（一）信（16分）（蘇聯(lián)）尤里·里希特時值12月31日，一年的最后一天。帕潘科夫坐在自己的辦公室里，處理著這一年的最后幾件緊要公事。他一本正經(jīng)地板著一副面孔，儼然一派首長的風度。每當電話鈴響，帕潘科夫總是一邊抓著話簡，簡要而認真地回答著，一邊繼續(xù)處理著他眼中的大事。一會兒，女秘書柳多奇卡敲門進了辦公室：“對不起，帕潘科夫，打擾您了。有您一封信，您私人的。”說著，她把信放到帕潘科夫的桌上，隨即轉(zhuǎn)身走了。帕潘科夫拆開信就念起來：“親愛的媽媽：你的兒子在給你寫信。我已經(jīng)好久沒給你寫信了。因為我出差、度假、住醫(yī)院了??”而且一點兒也沒錯。帕潘科夫真是百思不得其解，但他仍然把信繼續(xù)念下去：“我們這里現(xiàn)在正是春光明媚、夏日炎炎、秋高氣爽、寒冬臘月的時節(jié)。我身體很好，還好，不太好，很不好。前不久我去逛過劇院、電影院、音樂廳、酒吧。我打算再過1個月、1年、5年就來看你。我知道你沒錢花了，所以寄給你 、、10、5個盧布我已被任命為總工程師、廠長、總局局長。我妻子祖莉菲婭向你問我好。你的愛子帕潘科夫”帕潘科夫更加莫名其妙，他又把信從頭至尾念了一遍，然后又往心里看了看。信封上面里果然還有一張小字條：“親愛的帕潘科夫：我多么盼望你能來封信呀！可你卻是個大忙人，哪有時間顧得上這種小事呢？我只好替你寫了這封信，你只要簡單地把那些不該要的詞句畫掉寄給我就行了。吻你！你的媽媽”閱讀全文，請簡要概括帕潘科夫認為的“大事”和“小事”分別是什么？（ 4分）是真的沒有時間？請結(jié)合母親的信談談你的理解。（3分）結(jié)合信和字條，說說它們蘊含了媽媽對兒子的哪些情感？（ 4分）這篇小說有兩個結(jié)尾，你更喜歡哪一個？請結(jié)合全文闡述理由。 （5分）“唉，媽媽呀，你可真是位幽默家呀！而且對世間還掐算得那么準，讓信不遲不早剛好在 12月31日送到，這一天我可是連喘口氣的時間都沒有??！”帕潘科夫嘆口氣，把文件推到一邊，接著便動手刪起信眾那些不該要的詞句來。他的目光不由地停留在日歷上，久久地凝視著這個一年中的最后一天—— 12月31日有些失神地楠自語道哦，媽媽呀帕潘科夫嘆口氣，把文件推到一邊，接著便拿起電話預定了一張明天最早回家的火車票。（二）（10分）康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余適①客稷下②，方與表兄李篤之③對燭飲。忽聞有聲如雷，自東南來，向西北去。眾駭異，不解其故。俄而④幾案擺簸，酒杯傾覆；屋梁椽柱，錯折有聲。相顧失色。久之⑤，方知地震，各疾趨出。見樓閣房舍，仆而復起；墻傾屋塌之聲，與兒啼女號，喧如鼎沸。人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)。河水傾潑丈余，鴨鳴犬吠滿城中。逾一時許，始稍定。視街上，則男女裸聚，競相告語，并望其未衣也。后聞某處井傾仄 ⑥，不可汲；某家樓臺南北易向；棲霞山裂；沂陷穴，廣數(shù)畝。此真非常之奇變也。【注釋】①適：正巧。②稷下：地名。③李篤之：人名。④俄而：不久。⑤之：語氣助詞，沒有意義。⑥仄：傾斜下列句中加點詞，字典上有幾種解釋，請你選出符合語境的一項。 （4分）余適稷下（ ） A.作客 B.以??為客 C.來客相失色（ ） A.照顧 B.看，視 C.顧念而復起（ ） A.駕車的人 B.仆人 C.倒下知地震（ ） A.正當，正在 B.方才，剛剛 C.將要用現(xiàn)代漢語解釋下面句子的意思。（3分）見樓閣房舍，仆而復起；墻傾屋塌之聲，與兒啼女號，喧如鼎沸。這則古文介紹了 這一自然現(xiàn)象（3分三、作文（40分）請從以下兩題中任選一題，完成一篇習作。文中不得出現(xiàn)真實的人名地地名。1.生活中，有各種各樣的“迷”，熱愛讀書的小孩子，是“小書迷”；一有空就玩手機的叔叔，是“手機迷喜歡昆蟲，整天盯著蟲子都不煩的同學，是“昆蟲迷” ；恨不得一整天守在電視機旁的奶奶，是“電視迷還有“拍照狂購物狂”??選擇生活中的一個“迷”或者一個“狂”，聊聊他們平的表現(xiàn)，寫一寫你的看法。2要求：根據(jù)題目，自選內(nèi)容，通過實際事例完成習作。一、基礎部分1.D解析 A項氣（；B項防（ī；C項隔（i2.B解析 A項“彩”應作“采”；B項“做”應作“坐”“摩”應作“磨”；C項“名”應作“明”；D項3.C解析 A項“直截了當”意為（言語、行為等）簡單爽快，與語境不一致； B項“花枝招展”指女性不能用于男性；D項“忍俊不禁”意為忍不住笑，與語境不合。4.A解析 B項省略號應刪去；C項“小江皺著眉頭說”是描述語，其后應用逗號；D項“開車的司機笑解嘲說”是指示語，后面應用冒號。5.A解析 “灰心喪氣”強調(diào)人的心理，“垂頭喪氣”強調(diào)人的狀態(tài)。“羞怯”是“害羞、膽怯”之意，“害羞”更適合第④句語境。6.A.觀看B.病C.放棄D.小桌子E.專家學者，內(nèi)行人解析 本題考查詞語意義的積累，平時學習時要徹底弄清詞語意義。①“讓你變得更聰明”與“幫你結(jié)識許多朋友”互換。 ②刪去“在。③“水平”改成“能力”解析 第①句“不僅??還??”是表遞進的關(guān)聯(lián)詞，而其引出的內(nèi)容卻并不表示遞進，應互換。第②句介詞“在”濫用，屬贅余。第③句“水平”與“鍛煉”搭配不當，應把“水平”改成“能力” 。（1）欲窮千里目 更上一層樓 （2）夕陽無限好 只是近黃昏 （3）水光瀲滟晴方好 山色空雨亦奇 （4）小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上頭解析 這類題目，先要熟讀古詩，然后要辨清字形，不寫錯別字。9.A.水滸傳B.三國演義C.西游記解析 要盡量閱讀文學名著，至少要懂一些文學常識二、閱讀（一）.“大事”是指帕潘科夫一年到頭要處理的緊要公事（工作上的事） “小事”是指百忙之中給媽媽寫信問候。（意思正確即可）點時間。示例：信眾“我已經(jīng)好久沒給你寫信了”，既表達了媽媽對兒子的思念，也表達了被冷落被忽視的媽媽對兒子的指責與不滿；或者信中“我打算再過 1個月、1年、5年就來看你。我知道你沒錢花了，所以寄給你30、、、5個盧布”看望時間和寄錢數(shù)額，表達了被冷被忽視的媽媽對兒子的不滿和深深的無奈。字條中的“我多么盼望你能來封信呀！“吻你”表達了媽媽對兒子無盡的思念和愛。字條中“可你卻是個大忙人，哪有時間顧得上這種小事呢？”的反問，突出媽媽替兒子給自己寫信的無奈，表達了對兒子隱隱的責備與不滿。（能答出思念、抱怨中的任一情感，并能結(jié)合文章內(nèi)容進行分析即可示例一：選小說開頭描寫了帕潘科夫忙于辦公時的情景， 這也是他對母親不管不問甚至連信也給母親寫的借口，足見其自私和冷漠。從小說結(jié)尾處他抱怨媽媽故意在他最忙的一天來信和嘆氣等無奈的神態(tài)中，可以看出他只是在應付媽媽，對媽媽冷漠的態(tài)度也并沒有改變。這個結(jié)尾具有諷刺的效果更加突顯了小說呼喚親情的主題。 示例二：選媽媽在特別的時間、用奇特的方式給兒子寫信可謂用心良苦。在內(nèi)容上媽媽的字條語帶不滿，對帕潘科夫的自私與冷漠進行了諷刺與批評，從結(jié)尾處他“失神地喃喃自語”和預定火車票回家的細節(jié)描寫中，可見帕潘科夫已幡然醒悟，這個結(jié)尾突顯了親情的溫暖。（二）1.（1）A （B （3）C （4）B看見樓閣房舍，倒下又立起；墻倒屋塌的聲音，與小孩子啼哭的聲音，喧鬧得像鼎中的水在沸騰解析 關(guān)鍵在于翻譯以下幾個詞語：①仆：倒下。②復：又。③兒啼女號：小孩哭泣。地震解析 文中所描述的現(xiàn)象應是地震，“久之，方知地震”更明白無誤地說明了這一自然現(xiàn)象三、作文略六年級語文小升初試卷一、語言積累與運用（40分1．看拼音寫詞語。（6分）yùniàg miǎoshì culnsè áiuái kunch（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）選字組詞。（6分）(烘哄) 托（健鍵） 壯氣（魂魄）(訣決) 別（嘹繚）亮化 (妝裝)用“√”標出下面句子中加點字的正確讀音。 （4分）①我們好不容易才從這片飛動的白色漩（ xáxu）渦中脫出身來。②他用彩紙折（zhēzhé）了一只漂亮的小青蛙。③星期天，我背（ib i）著媽媽買了兩本書。④我昨天看了一位藝術(shù)大師的肖（xioxi ）像。根據(jù)前面的提示，把下面這些與“看”有關(guān)的成語補充完整。 （4分）①左看看，右看看——左顧右（ ）②站在高處往遠處看——高（ ）遠矚③斜著眼睛看人——側(cè)目而（ ）④看看前面，又看看后面—瞻前（ ）后修改病句。（6分）（1）吉安的秋天是一座美麗的城市。）不管你信不信，事實才是事實。）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。按要求填空。（4分）寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩： 寫一句借月抒懷的詩： 時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說： 。（格言警句）你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫出一句。選擇恰當?shù)谋扔鳎来翁钊肟崭裉帯＃?4分如旭日噴薄 似風拂揚柳如小橋流水 若大江東去春聯(lián)，是文學殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放 ，婉約 ，粗獷 ，細膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。下面語句排列正確的一項是（ ）（2分）①你才能真正懂得讀書，學會讀書。②讀教科書，在基礎知識和專業(yè)技能的學習中，當然是必需的。③所為讀書，不只是讀教科書。④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。、③②④⑤① B、③②⑤④①、⑤③②④① D、③①②④⑤9．下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（ ）（2分①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。③待到重陽日，還來就菊花。④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④口語交際（2分）愛唱流行歌曲的貝貝每次在家寫作業(yè)的時候，都忍不住哼上幾句。這時候媽媽總是責怪貝貝“不務正業(yè)”。如果你是貝貝，你會怎樣回答媽媽呢？ 二、閱讀理解（30分）（一）、 智子疑鄰其家甚智其子，而疑鄰人之父。用自己的話說說這則寓言的大意。（2分）富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？（ 2分）讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。（ 2分）（二）、?，F(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你?！闭f完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己??！”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦干的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。從此，每當我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的寫出下列詞語的近義詞。（3分）熟悉—（ ） 喜歡—（ ） 堅強—（ ）照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號里。（ 3分例：（壯實的）身體（ 小銅牛 （ 身骨 （ ）腿腳（ 犄角 （ 尾巴 （ ）田野用“鞭策”寫一句話。（1分）用“ ”畫出作者想象的內(nèi)容。（1分）這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！埃?）、（ ）、（ ）”這三個點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意（ ）觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此（ ）的想象、細致的描寫。（5分）作者寫《?！愤@篇文章是因為。（1分）①對牛很熟悉。（ ）②非常喜愛牛。（ ）③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（ ）（三）、挪樹①院子里那株臘梅 一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄 的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了??老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。②“人挪活，樹挪死?！庇腥苏f?！芭D梅會挪死嗎？”我有點擔心。③老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅?。∷母氶L長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。④我的心一陣悸動：“它會死嗎？”⑤“死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。⑥“可不能把它的主根砍斷！”⑦“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。⑧不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？⑨“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟??“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤??臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎？⑩晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝??臘梅新生了！?盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”把下面的詞語補充完整。（2分） 一息 風姿飄 文中第3段有兩個錯別字，分別是 和 （1分）

》

。（2分）沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加粗詞的意思。（ 2分）①像斷裂的骨骼，白得 。（ ）②又抽出了幾條新枝??臘梅新了（ ）最后一段中，畫“ ”線的句子里蘊含著什么意思？把你的體會寫下來。（ 1分）按要求概括。（2分）①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：②你認為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？四、作文（30分）題目：xx,我想對你（您）說臨別之際，你想念某個同學或老師，用書信的形式寫出心里話。注意書信的格式要正確，語言要流暢，情感要真誠。答案及解析：醞釀 藐視粗獷吝嗇徘徊寬敞烘健魄訣嘹妝．①xn ②zé③i ④xi4．①盼 ②瞻③視④顧5．（秋天的吉安市一座美麗的城市（2）不管你信不信，事實就是事實。（3）魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學藝。答案：（1）每逢佳節(jié)倍思親。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。少壯不努力，老大徒傷悲。①為中華崛起而讀書②一年之計在于春，一日之計在于晨③??解析：這是考查同學們積累并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。

若大江東去如小橋流水如旭日噴薄似風拂楊柳解析：這是考查同學們對語言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。B解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。D解析：這道題是考查古詩積累情況的靈活運用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。10 略二、（一）略。天雨墻壞，不及時修補。富人認為兒子聰明，是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。略。（二）熟知喜愛頑強金黃色的壯實的穩(wěn)健的 尖利的靈巧的廣闊的略。手中的牛動起來??向著同一個方向頑強地前進。自覺踏實耐勞細致合理③為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（√）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應緊扣住這一中心來思考。（三）漫——蔓產(chǎn)——鏟卜算子詠梅陸游①使人害怕②再生獲得新的生活。重獲生機。作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。解析：此題考查對句子含義的理解，“這里的風物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的?！苯馕觯捍祟}考查對句子含義的理解，“這里的風物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的?！?. ①老花匠把臘梅移栽到新的地方。②本文贊美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關(guān)注與喜愛之情。六年級小升初語文考試卷語文班級 姓名 得分（等級第一部分：基礎知識積累與運用（40分）一、給加點字選擇正確的讀音，在括號里打“√”。（ 3分）予（jgi） 勉（igi） 一（zhgd）怨（ni） 蕩（tiodí） 礦（zgc）二、改正錯別字，請用“ ”標出，并把正確的字寫在括號里。（4分走頭無路（）蜿延曲折（）惟妙惟笑（）再接再勵（陰謀鬼計（）正禁危坐（）專心至志（）談笑風聲（三、修改病句。（3分）同學們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。中國宇航員在太空行走的理想一定會成功的。四、按要求寫句子。（每小題2分，共10分）改為陳述句：縮句：烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！备臑檗D(zhuǎn)述句：請借用古人的詩句來贊美下面的景物。廬山：梅花：體會句式特點，仿照畫線句子，再續(xù)寫一句。錢不是萬能的，錢可以買到“書籍”，但買不到“智慧”；錢可以買到“房子”，但買不“家”； ， 。五、六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（ 5分）接天蓮葉無窮碧， 。，山色空蒙雨亦奇。爆竹聲中一歲除， 。杜牧的《江南春》中通過聽覺和視覺來描寫春天美景的名句是 ， ?？鞓返男W生生活即將結(jié)束，臨別之際，請你借用古人詩送給同學，表達你的情。 ， 。六、語文課本中許多精彩段落，請根據(jù)課文填空。（ 5分）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死， ， ?！毖嘧尤チ耍?；楊柳枯了， ；桃花謝了， 七、指出下面的故事分別出自哪部書，并寫出作者。（ 4分）1.過五關(guān)，斬六將書名：作者：2.西天取經(jīng)書名：作者：3.劉姥姥進大觀園書名：作者：4.逼上梁山八、語言實踐題。（書名：6分）作者：話中的三個分句各表達了什么意思。（3分）“讀書好”的意思：“好讀書”的意思：“讀好書”的意思：學校將開展一場獻愛心捐款、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語。 （至少用一種修辭方法如比喻、對偶、排比等）（3分）第二部分：閱讀積累與運用（ 30分）（一）（8分“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?？什么時候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小??一個還不會說話，另一個剛會爬??”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍印Ｒ陨隙涛倪x自俄國作家（ ）的（《 》）。（2分）當漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個孩子時，他會對桑娜說什么呢？（ 3分）從短文中，你體會到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？（ 3分）（二）孔子游春（節(jié)選）（6分）水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向，萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化??由此看來，水是真君子?。】鬃诱f“水是真君子”的理由有四點，分別是因為水、、、。（4分）這段孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位 的老師。（從文中找一個詞填橫線上）（2分）（三）生之喜悅（16分）美國西海岸的邊境城市圣選（ié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（t）瘓（的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xi）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！辈糠稚窠?jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜說，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（ yu）的話，無覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虛（ 狂，他把痛楚作為契（qì）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受，誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（ 4分）以手掩面： 。契機： 。破折號的主要用法有：①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破號的用法，選擇序號填在句子后面的（ ）中。（2分）當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ）鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（ ）你對“生之喜悅”這個題目的理解： （2分）在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（1分）（1分）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？（ 2分）（6）A.讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。（ 2分）B.請把你喜歡的一副對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫下來。（的心里話寫下來。）（2分）第三部分：作文（30分）請從下面兩題中任選一題作文：作文題目：我真的很棒未來的社會是人才競爭的社會，善于推薦自己將是邁向成功的起點。請你以“我真的很棒”為目寫一篇文章。用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。語句通順， 500字左右。酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長路上，無時無刻不體會著這人生五味，請選擇其中一味，你成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬， 500字左右。一、jǐ解析 “給”有兩個讀音，jǐ，供應，例如供給、補給、給養(yǎng)。i，交付，送與，例如送給，給。ig 解析 “強”有三個讀音“i健壯，有力，與“弱”相對，例如強壯、強健“i硬要，迫使，盡力，例如強使、強迫?！癷，固執(zhí)，強硬不屈，例如倔強。zhg解析 幢有兩個讀音，“zh，量詞，指房屋，例如一幢大樓。“ch，古代旗子一類的東西；刻著佛號（佛的名字）或經(jīng)咒的綢傘或石柱子。 （幢幢）形容影子搖晃，如“人影幢幢”。n解析 埋有兩個讀音“因為事情不如意而對人或事物表示不滿、責怪，如埋怨“i葬埋葬；把東西放在坑里用土、雪、落葉蓋上；掩埋；埋沒。dí解析 滌只有一個讀音，洗：洗滌。cg 解析 藏有兩個讀音，“c”隱避起開，如埋藏、包藏、礦藏；“z”儲放東西的地方藏府、寶藏。二、（頭）投 延（蜒） 笑（肖） 勵（厲） 鬼（詭） 禁（襟） 至（致） 聲（生三、去掉“防止”或“不要”“成功”改為“實現(xiàn)”四、那么大的問題都解決了，我們不能被這點小事嚇倒。我感動。烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。示例：A.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。 B.墻角數(shù)梅，凌寒獨自開。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。五、1.映日荷花別樣紅 2. 水光瀲滟晴方好 3. 春風送暖入屠蘇4. 千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風5.海內(nèi)存知己 天涯若比六、1.或重于泰山 或輕于鴻毛2. 有再來的時候 有再青的時候 有再開的時候七、1.《三國演義》 羅貫中2. 《西游記》 吳承恩3. 《紅樓夢》 曹雪芹4. 《水滸傳》 施耐八、（1）讀書有益處 （要喜歡讀書 （讀有益的書示例：節(jié)省一份零錢，獻出一份愛心，溫暖時間真情。 涓滴之水成海洋，顆顆愛心變希望。第二部分（一）1.列夫·托爾斯基 窮人略（合理即可）有強烈的同情心和寧愿自己受苦也要幫助他人的品質(zhì)。（二）1.有德行 有情義 有志向 善施教化2.善施教化（三指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看見馬修經(jīng)手痛苦的樣子。 指事物化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。（2）②①（3）活著就是高興的、幸福的，表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。（4）A馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨 B 在將近一個小時的磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。（5）因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。（6）A示例：不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西，我熟視無睹的事物，也有它的獨特之處。B略第三部分略六年級小升初語文考試卷語文班級 姓名 得分（等級）一、下列加點字注音全對的一項是（）（4分）A.手（cō） 雜（）yē）廟會（）B.侵（sí） 蒜（）翠（fi）新（）.機（xiè） 竹（）平（彩（jié）.一（f） 移（ó）kuò）時針（lì）二、認真讀題，選擇符合題目要求的選項，將序號填在括號里（ 12分）下列說法正確的是（ ）“凹”字用數(shù)筆畫查字法，應查 6畫，第二筆是“┐”。“巨”字用部首查字法，應查“一”部，再查 3畫。.“奶”字用音序查字法，應先查音序“”，再查音節(jié)“i下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）流光溢彩 毫不猶豫 浮想聯(lián)篇 頗負盛名目不暇接 繁花似錦 完壁歸趙 迫不及待坐無虛席 張燈結(jié)彩 落荒而逃 游手好閑為所欲為 恍然大悟 一瀉千里 流連忘返“天陰沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的正確義項是（ ）語言文字等的意義 B.思想內(nèi)容C.意見 D.某種趨勢、苗頭與“這張郵票真好看”的意思不同的句子是（ ）這張郵票難道好看嗎？ B.這張郵票不可能不好看C.這張郵票難道不好看嗎？ D.誰也不能否認這張郵票真好看三、下面歇后語錯誤的一句是（ ）（4分）A.泥菩薩過河——沒指望 B.貓哭耗子——假慈悲C.豬鼻子插大蔥——裝相（象） D.千里送鵝毛——禮輕情意四、按要求完成練習（6分）為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。（用修改符號修改病句）怎么了 老師問 你們怎么這么高興（給句子加上標點符號）小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。（種修辭手法）五、填空（13分）“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了， ；桃花謝了， ；但是，聰明的，你告我， ？”這段話選自《匆匆》，作者是 ，文章表達了作者。填寫上句或下句。（每小題1分，共5分），笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）洛陽城里見秋風， 。（張籍《秋思》）問君能有幾多愁？ 。（李煜《虞美人·春花秋月何時了》），西出陽關(guān)無故人。（王維《送元二使安西》）孔夫子搬家—— 。漢字的演變過程是：甲骨文、 、小篆、 、 、草書、行書。（3分）六、你們學校正在舉行讀書活動，而你的同桌讀書非常不認真，你回怎樣勸導他（ 3分）七、閱讀理解（28分）（一）一句畢業(yè)贈言即使所有的青藤樹都倒了，你也要站著，即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。他給我最深的印象是沿著校園長跑的背影，抱著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙好奇的眼睛。足球場上，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來??六年前的光陰不算長，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時候，也不曾用勉強別人的英雄詩句來自勉，仿佛那些氣概已全部贈予別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學會將痛苦與恥辱變成人生的他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤都倒了??”他脫口而出。六年來，他的工作和生活都經(jīng)歷了不幸。他說是這幾句留言使他初衷未改。我一下怔住。原來，我們每個人都可以在有意或無意中給別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么？一種關(guān)注、一個會意的眼神，甚至僅僅是那么一種認可或容忍。而我們常常忽略。每個人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林；每個人都在呼喚，總是不能互相答應。其實，論年齡，我們還年輕，但究竟是什么使我們感覺日漸遲鈍呢？使我們通常忘記年輕的本來內(nèi)涵，忘記曾有過這樣的初衷、夢想和志向，偶爾失眠，于夜深人靜時捫心自省，疼痛會于內(nèi)心深處漫起氣，憶起許多業(yè)已淡漠、遺忘或丟棄的東西。然后早上醒來，卻無法憶起什么，甚至忘記曾在夢中哭泣，唯一可做的事情便是將自己綁在生活的車輪上，碾過一個又一個相同的日子。“即使所有的青藤都倒了??”這回輪到我自己來讀了，讀別人的話是很輕松，讀自己的話則很沉重、很深刻，很痛苦也很必要。（選自《少年文藝》20063期作者弓長）文中所提到的這一句畢業(yè)贈言是什么？請工整地抄錄在橫線上。（ 1分）下來。（2分）聯(lián)系上下文，說說下面詞語的意思。（3分）恍如隔世：不期而遇：捫心自?。赫埥Y(jié)合文章內(nèi)容或生活實際，談談你對文章最后一句話的理解。（ 2分）相信你們班同學也互相寫過畢業(yè)贈言，請選做一題： （1）哪位同學給你的畢業(yè)贈言最能打動你？說理由？（2）如果沒有特別打動你的贈言，能否嘗試寫一句含義深刻的贈言送給你的朋友？寫后簡單闡述你所寫贈言的含義。（3分）（二）莊重，是人的尊嚴的一部分，你見過乞討者的莊重嗎？那天，我乘20路電車，看見一位雙目失明的中年男子坐在車上，神情凝重。不一會兒，他熱情且有禮貌的介紹自己：“女士們、先生們，我是下崗的，有個兒子，剛進大學?，F(xiàn)在生活有點困難。我平時喜歡音樂，吹口琴是自學的。我為大家表演口琴獨奏，愿大家途中愉快。”的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息細聽聽。此曲終了，日本的《北國之春》又博得乘客們的點頭稱好。吹奏完畢，他就托起小罐頭瓶，扶著椅子，一步一步穩(wěn)重地向前挪動腳步。當不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時，他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音，準確地朝投幣人的方向點頭致意。走完一圈后，他繼續(xù)為乘客吹奏?！抖霹N圓舞曲》《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏，讓人歡悅不已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感到了某種需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已達到了大師級水平，顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點站了，他高興地對大家說：“我最后為大家吹奏一首《一路平安》?！庇崎L的旋律又一次打動了人們的心，不時地又有人朝他的小罐頭里擲下硬幣。一對年輕夫婦帶著自己才五六歲的兒子，讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作，說出一句“愿孩子健康成長，一生平安”的話，聽得大人們面露喜色。不知是音樂的力量，還是這位盲人得體的舉止言行，或兩者兼而有之，使人自始至終沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。此景此情讓我振奮，面對生活中一時的挫折，這位為盲人能夠有勇氣正視它，在莊重地行使自己的勞動權(quán)利，我有什么比不上他？我快步地下了車，覺得人行道比過去的寬敞得多了。“凝”用音序查字法，應先查音序 ；再部首查字法，應查 部。（1分）寫出下列詞語的近義詞。（2分）入迷——（ ） 振奮——（ ）從文中找出一句反問句用橫線畫出來，并將它改成陳述句。（ 2分）給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（1分）概括短文的主要內(nèi)容。（2分）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（5分）盲人為乘客演奏的曲子有： （2分）“這一切幾乎是悄無聲息的，令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動作??”句中“居然”的意思是指 ，作者有這樣的感受是因為 “這一切”是指 （分）（4分）（1“我快步地下了車，覺得人行道比過去的寬敞得多了?！弊髡邽槭裁磿羞@樣的感受？（ 2分）（2）文中的乞討者是一個怎樣的人？（2分八、任選一題作文（30分）題目一：給中學老師的一封信提示：就要進入中學了，為了讓中學老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔任過什么職務、參加過什么活動等，還可以談談進入中學后的打算。向怎么寫就怎么寫，要注意信的格式。信中不出現(xiàn)真實的校名和人名。題目二：在小學六年的時間里，你經(jīng)歷了無數(shù)次的考試，有的考試讓你輕松與快樂，有的考試給你壓力與苦惱，還有的考試??今天你又一次參加考試——小學階段的最后一場考試。對于考試，你一定有許多話可說。請你以“考試”為內(nèi)容寫一篇作文，題目自擬，注意寫出自己的心聲來。一、B解析 A選項中“雜拌”的“拌”是攪和，調(diào)勻的意思，讀“ ；C選項中“摩平”的“摩”應“ā，意為用手輕輕按著一下一下地移動；D選項中“逆時針”的“逆”應讀“ì。二、1.C解析 A項中的“凹”用數(shù)筆畫查字法，應查 5畫，第二筆是■。B項中“巨”用部首應查“匚”部再查2畫。2.D解析 A項中“浮想聯(lián)篇”應為“浮想聯(lián)翩”；B項中“完壁歸趙”應為“完璧歸趙”；C項中“坐無席”應為“座無虛席”。3.D 4.A三、A解析 A項應是“泥菩薩過河——自身難?！彼?、為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。五、有再青的時候 有再開的時候 我們的日子為什么一去不復返呢 朱自清對時光逝去無法挽的無奈與惋惜（1）兒童相見不相識 （2）欲作家書意萬重 （3）恰似一江春水向東流（4）勸君更盡一杯酒 （5）凈是輸（書）金文 隸書 楷書六、提示：可選取有關(guān)讀書的名言或從書中看到的有趣的故事來勸導同桌，激發(fā)同桌的閱讀興趣。七、（一）1即使所有的青藤都倒了，你也要站著；及時全世界都沉睡了，你也要醒著。2.“為此”指的是作者在絕望的時候，總是能記起“他”一跛一跛的背影，記得“他”的堅強，并因此學會將痛苦與恥辱變成人生的財富，激勵自己。表示對時間的變遷、事物的巨大變化的感慨；文中指作者想起六年前的事覺得變化太快。 （沒有約定而意外地相遇；文中指作者與這位這位瘸腿的同學偶然相遇。 （3）用手撫摸著胸口自我??；文中指經(jīng)常在夜深人靜中反思。提示：開放性試題，意思正確即可，要求能聯(lián)系生活實際，自圓其說，語言通順。提示：開放性試題，答題不唯一。說理由或闡述含義時，言之成理即可。（二）1.N著迷振作我有什么比不上他？ 我比得上他（或：我沒什么比不上他。）莊重的乞討正視困難、笑對人生的樂觀品質(zhì)。（（2）竟然 盲人應該是看不見的，可他卻知道孩子的舉動 這對年輕夫妻讓孩子把數(shù)枚硬幣遞小罐頭瓶里（1）因為面對生活中一時的挫折，這位盲人都能夠有勇氣正對自己充滿了視它，莊重地行使自己的勞動權(quán)利，而“我”作為健康人，會做得更好，“我”對自己充滿了信心。 （2）他是一個能正視實，以積極的心態(tài)面對人生，有尊嚴，能莊重地行使自己的勞動權(quán)利的人。八、略一、基礎知識（24分）

六年級語文小升初試卷語文班級 姓名 得分（等級）（一）讀短文，看拼音，寫詞語。（每空 0.5分，共3分）世界是cibnfn的，有令人cgjg的神農(nóng)架，也有令人tozuì的桂林山水??這些地方都離不開色彩。什么顏色最漂亮？有人說是淡藍色，因為淡藍色代表 gqgyi é的海洋使人心曠神怡；有人說是粉紅色，因為粉紅色給人一種 yniwig的感覺，使人聯(lián)想到溫柔而又ixi ū的少年。上述拼音替代的詞語依次是：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。（二）選擇合適的答案。（每空 1分，共5分）下列加點字注意完全正確的一項是 （ ）（1分）阻（） 恩（cì） 轉(zhuǎn)（xu）一葉舟（i）（ó）船 清（ch）廣（） 然無聲（i）河（） 候（cì） 精（zh）萬俱寂（li）俐（l） 疑（zhì） 許（y） 如火如（chá）下面沒有錯別字的一組是 （ ）（1分）心驚肉跳 洶涌澎湃 大名鼎鼎 迫不急待一籌莫展 南轅北輒 得意揚揚 居高臨下誤入歧途 絞盡腦汁 翻來覆去 書聲瑯瑯寸草春暉 騰云架霧 栩栩如生 贊不絕口下列詞語用了同一種修辭手法的是 （ ）（1分）窮途末路 炮火連天 伶牙俐齒 口是心非一日三秋 怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷草木皆兵 何樂不為 如夢初醒 色厲內(nèi)荏如虎添翼 口若懸河 旁若無人 呆若木雞依次填入詞語最恰當?shù)倪x項是 （ ）（1分）只要擁有一顆純真的心，就可以（ ）煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以（ 失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以（ ）冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆遠航。驅(qū)散 融化 擺脫 B.擺脫 融化 驅(qū)散C.擺脆 驅(qū)散 融化 D.驅(qū)散 擺脫 融化從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是 （ ）（1分）我不知道那個人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢？小紅對小明說：“你明天和我一起去圖書館，好嗎？” /小紅對小明說，她想明天和小明一起去圖館。他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。（三）學校有姓“金、倪、查、費、胡、曹、王、孫”八位老師，接音序表中的順序排列，排在最前的應是 老師，排在最后的應是 老師，排在第五位的是 老師，（每空0.5分，共1.5分）（四）填上表示“看”的意思的詞語。（每空 0.5分，共2分）人們乘舟在西湖上，（ ）著如畫的美景，心曠神怡。陳毅的塑像剛落成，來（ ）的人就很多。這里的書太多了，稍微（ ）一下，得花半天的時間。宇航員在天際邀游時，（ ）地球，發(fā)出由衷的感嘆。（五）把下列成語補充完整，再寫出所填字的意思。（每空 0.5分，共4分安然無 ：各 己見：廢 忘食：愛不 手：（六）按要求寫句子。（共5.5分）噴薄而出的紅日映照著大橋巨大的橋身。（ 1分縮句：一想到即將告別母校，我的心中就涌起深深的眷戀之情。改成反問句： （1分）改成雙重否定句： （1分）溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲。”改為轉(zhuǎn)述句： （1分）書籍好比一架梯子，它能引領(lǐng)我們登上知識的殿堂；書籍好比一把鑰匙，它能 ；書籍比 ，它能 。（每空0.5分，共1.5分）（七）用修改符號修改下面一段話。（3分）近幾個月來，我市轟轟烈烈地開展了創(chuàng)建文明城市。經(jīng)過一段時間的努力，人們的素質(zhì)普遍得到了提高。城市周圍的環(huán)境也得到了改變，街道更加整潔了，道路更加寬闊平坦了，樹木花草增多了。上級領(lǐng)導到我市檢查后，都給予了充足的肯定。如今，我市的面貌真是改頭換面了。二、積累運用（20分）（一）同樣是送別，不同時間，不同地點，不同的送別方式，產(chǎn)生了不同的離別之情，也留下許多千古佳句。李白送孟浩然是仁立江邊，久久凝望：“ ”；而汪倫送李白則載歌載舞“ ”，表達老朋友之間的深情厚誼；王維《送元二使安西》以酒相送：“ ”；而詩人高適在（別董大詩中則說：“ ”，豁達開朗，勸慰勉勵，溢于言表。（每空 1分共4分）（二）《 》塑造了諸多有血有內(nèi)的英雄人物，如：（ ）的諸葛亮，（ ）的曹操，（ ）的劉備。（每空0.5分，共2分）（三）《止咳靈說明書》（共8分）本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時內(nèi)不得食用冷食物。文中“本品”指（ ）。（1分）“止咳靈”是一種（ ）的藥。（1分）文中“服用”與“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于（ ）。（1分）小米喝水嗆著了，咳嗽起來，她可以吃止咳靈嗎？為什么？（ 2分）“遵醫(yī)囑”的意思是（ ）。九歲的小蘭咳嗽了，她每次應該吃（ ）片止靈。（2分）6.吃“止咳靈”應該：（ ）（1分）（四）我們越州有許多特產(chǎn)，如大蒜、烤煙、陶瓷。如果讓你用廣告的形式宣傳其中一種特產(chǎn)，你計的廣告詞是： （1分）（五）在下面的橫線上，不超過20個字。（2分）（六）一天吃飯的時候，正在上小學的弟弟給家人提出了一個奇怪的問題：“要是全世界的通訊都斷了，會產(chǎn)生什么結(jié)果？”請你模擬下面的角色簡潔地寫一段話。（ 3分）例：熱戀中的姐姐：太好了，那他可以來家中找我了！經(jīng)商的爸爸：當消防隊員的哥哥：善于持家的媽媽：三、閱讀理解（26分）（一）文言文閱讀。（共8分）虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。用現(xiàn)代文說說句子的意思。（每空 1分，共3分狐曰：故遂與之行：獸見之皆走：根據(jù)這則故事的內(nèi)容寫出相應的成語： （1分）請寫出這則寓言的寓意：（3分）請你寫出2個具有寓意的成語： （每空0.5分，共1分）（二）課外閱讀。（共18分）我一直信奉“語文無處不在”，所以也就覺得學習寫作的根本方法是學習生活。我在看書時，最關(guān)心的并非作者表達了什么，而是體味作者是如何感悟生活的，這樣，我才能學會用自己的眼睛和腦袋去觀察和感受生活。我厭惡刻意地背誦和套用中外名篇中的語句。但對于那些真正與我產(chǎn)生強烈共鳴的字詞句，我也用在自己的文章里，因為它們已成為我生活感悟的一部分。正因為感受生活，我讀名著，大報小報的副刊，流行歌曲的歌詞等，只要它的某些東西能打動我，啟發(fā)我，我是決不會排斥的。我把與朋友聊天作為人生一大樂事，也喜歡在獨處“胡思亂想”。前者，使我聽到形形色色的故事，了解各種各樣的心態(tài)；后者則給我深入思考的自由空間。我還樂于對那些引起爭論的事物作一些換角度、換立場的思考，只有這樣，才能寫出“人人筆下皆無”的東西，也時常覺得有話可寫。而我所有失敗之作，均由“為寫而寫”所致。寫作是讓人喜歡讓人憂的事。其感受也是一言難盡的。填空。（共7分）“我”學習寫作的根本方法是：“我”看書時，關(guān)心“我”從四個方面來寫從生活中學寫作，分別是（4分）文中的“胡思亂想”指什么？你用什么方法理解的？（3分）“寫作是讓人喜歡讓人憂的事”，請從文中找出最恰當?shù)恼Z句回答其中的原因。（4分）文中說“語文無處不在”。請你聯(lián)系實際說說我們應該怎樣學習語文。（4分）四、習作（30分）規(guī)則是有關(guān)部門制定的，人們共同遵守的制度和章程。大家都遵守交通規(guī)則，人與車各行其道才會安全有序；同學和老師都遵守校紀班規(guī)，教學活動才會有條不紊??總之，人人遵守規(guī)則，社會才會井然有序；背離規(guī)則，社會將是一片混亂。請同學們想一想在生活中遇到的與規(guī)則有關(guān)的事，再以此為話題，自擬題目，寫一篇習作。不少于450字。一、基礎知識（一）五彩繽紛 憧憬陶醉冰清玉潔 韻味去窮 害羞（二）1.C解析 A項一葉扁（i）舟，扁有兩個讀音，“i，形容小，例如扁舟；“i，形容物體平而薄，如扁豆、扁擔。B項廣袤（，形容開闊、廣闊。D項如火如荼（tú，荼：茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原形容軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。2.C解析 A項迫不及待，迫：緊急。及，達到。急迫得不能等待，形容心情十分急切。 B項南轅北轍比喻行動和目的相反。D項騰云駕霧，指乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。3.B解析 B項都用了夸張的手法4.C解析 該題考的是固定搭配。5.D解析 D項第一句意思是雨來不肯向敵人屈服，第二句意思是雨來有兩種選擇，屈服或者投降，兩話意思完全不同。（三）曹 查倪（四）示例：1.欣賞、觀賞瞻仰瀏覽俯瞰、遙望（六）1紅日映照著橋身。能不涌起深深的眷戀之情。溫迪告訴我，她為我為外公所做的一切感到驕傲。示例：幫助我們開啟智慧的大門 一束陽光 幫助我們掃除內(nèi)心的黑暗（七）第三句“改變”改為“改善”第四句“充足”改為“充分”第五句：將“改頭換面”改為“煥然一新”二、積累運用（一）孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲 勸君更盡一杯酒，西出陽光無故人 莫愁前路無知己，天下誰人不識君（二）三國演義 神機妙算 老奸巨猾 忠厚老實（三）1“止咳靈”專治感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽吃藥不可以，因為她不是由感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽按照醫(yī)生說的做2用溫開水送服；不得空腹服用；服用前后一小時內(nèi)不得食用酸冷食物。（四）略（五）開放性題目，言之有理即可，但注意字數(shù)不得超過 20字，主題是表達祝賀。（六）示例：怎么辦，許多客戶都聯(lián)系不上了，對公司可是巨大的虧損啊。要是哪里失火了，我又不能第一時間知道具體地點，這可怎么好。 唉，這通信斷了，也不知道我怎么才能收快遞呢？傷腦啊。三、閱讀理解（一）1狐貍說所以就和它（一起）走。解析 故：所以、因此野獸看見它們都逃跑了。解析 走：跑。古語中“走”經(jīng)常作“跑”講。狐假虎威諷刺了那些假借別人權(quán)勢，招搖撞騙的人。（或：說明做事情如果不如分析，往往會被假象所迷惑）示例：濫竽充數(shù)、畫蛇添足、守株待兔、刻舟求劍、掩耳盜鈴、買櫝還珠等。（二）1.（1）學習生活體味作者是如何感悟生活的 學習生活 感悟生活 觀察生活 受生活不受限制、自由想象。是通過文中“后者則給我深入思考的自由空間”一句話理解的。寫而寫”所致。然讀書還要與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，勤思考。（言之有理即可）四、習作略一、選擇題

六年級小升初語文考試卷1. 下面加點字讀音都正確的一項是（ ）A.回（yū）立（zhù）è）奄一息（yǎn）B.è）相（jiǒng）粼（lín）C.弱（堂大笑（D.é）杯水車薪．（xīn）2. 下面四組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A.報償噪音硝煙完壁歸趙B.松弛鍛煉搖籃眾志成城C.無瑕謎團甜密受益匪淺D.倘若蘢罩深藍金碧輝煌下列橫線處應填的詞語,依次正確的一項是（ ）①陳明制作的那只小木船很（ 。②（ ）的工藝品吸引了許多觀眾。③人們紛紛贊揚牙雕工人（ ）的技藝。④這臺儀器很（ 。A.精致精細精巧精密精湛 B. 精巧精細精致精湛精密C.精細精巧精密精湛精致 D. 精致精巧精湛精密精細下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是（ ）A.夸獎謙虛機靈欣欣向榮B.虛偽夸耀勾結(jié)當機立斷C.簡樸剛強嘴臉斗志昂揚D.煽動 表揚歡欣風和日麗下面句子中標點沒有錯誤的是（ ）人們都說：“桂林山水甲天下?！边@個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。我實在不明白他在說什么？被稱為科學迷的哥哥，介紹我看了海底之迷和奇怪的科學現(xiàn)象兩本書。下列句中沒有語病的一句是（ ）今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。這學期我們學校開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。走進校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動聽的歌聲。我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。下面的反義詞錯誤的一組是（ ）對答如流——吞吞吐吐 B. 驚惶失措——神態(tài)自若C.成千上萬——獨一無二 D. 錦上添花——雪中送炭假若你正忙于作業(yè)，一同學來問你題目，下列哪項回答最為恰當（ ）請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。對不起，我自己的事還沒做完呢，另請高手吧。等我把這題做完了，再一起討論吧。二、按要求答題。按要求改寫下列句子。把“把”字句改成“被”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。把反問句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？按查字典的要求填空?！吧韽娏选钡摹皬姟弊钟靡粜虿樽址☉炔橐粜?/p>

，再查音節(jié) 。“強”的解釋有：①力量大（跟“弱”相對）②感情或意志所要求達到的程度高。 ③使用強力；強迫。④使強大或強壯。在“身強力壯”這個詞語中應選第 解釋；在“強身之道”這個詞語中應選第 種解釋。“出其不意”的“意”用部首查字法應先查部首 再查 畫“意”的解釋有：①意思。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個詞語中應取語中應取第 解釋。

解釋。在“詞不達意”這個詞相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過《誡子書》，書中有這樣一句話：“讀書好好讀書三個分句各表達了什么意思？請寫在橫線上?！白x書好”的意思是： “好讀書”的意思是： “讀好書”的意思是： 把下列成語補充完整（填一個字，把成語補全）①春（ ）秋實 ②（ ）山綠水 ③莫（ ）其妙④（ ）然一新 ⑤小題大（ ） ⑥相（ ）并論⑦和顏（ ）色 ⑧迫不（ ）待 ⑨不可思（ ）⑩突如（ ）來背誦默寫。 ，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。飛流直下三千尺， 。蕭蕭梧葉送寒聲， 。 ，萬紫千紅總是春。 ，柳暗花明又一村。青箬笠，綠蓑衣， 。春風又綠江南岸， 。 ，閱讀下面的文章，完成后面的題。聰明只是一張漂亮的糖紙⑴小鐵上初二的時候，有一天下午我和他媽媽出門，問他去不去，他搖搖頭，一個人悶在家里。晚上，我們回到家，他問我：“你發(fā)現(xiàn)咱家有什么變化嗎?”我望了望四周，一切如故，沒發(fā)現(xiàn)什么變化。他不甘心，繼續(xù)問我：“你再仔細看看?！蔽疫€是沒有發(fā)現(xiàn)什么蛛絲馬跡。倒是他媽媽眼尖，洗臉時一下子看見臉盆和臉盆旁邊的水管上貼著小紙條，上面寫著臉盆和水管的英文名稱。⑵我這才發(fā)現(xiàn)屋子里幾乎所有的地方，柜子、書桌、房門、廚房、暖氣、音響、書架??上面都貼著小紙條，紙條上面都用英文寫著它們的名稱。每一張小紙條剪得大小都一樣，都是手指一般窄長形的，不仔細看還真不容易看到。他很得意地望著我笑。不用說，這是他一下午忙碌的結(jié)果。我表揚了他。是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指，他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩，有了學下去、學到底的誘惑力。是默默的。他貼滿在家里的那些小紙條，仿佛是安徒生童話中神奇的手指，他撫摸著那些東西，使得那些東西花開般地有了生命，和他對話，彼此鼓勵，讓枯燥而艱苦的學習有了興趣和色彩，有了學下去、學到底的誘惑力。⑷從小到大，總是有人夸獎小鐵聰明。讀中學時，他的老師當著班上的同學表揚他，說：“只要小鐵想學好哪一門功課，他總是能把它學好?！贝髮W期間，同學們也都認為他很聰明，都說他總是很輕松地就把功課學好了。我應該慶幸的是，小鐵一直很清醒。每當別人夸他聰明時，他從來只是笑笑，沒有驕傲而忘乎所以。他所要做的就是認真，而且重復，把要學的東西弄得牢靠扎實。⑸當別人夸獎小鐵聰明時，我當然很高興，虛榮心得到了滿足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他應有的成績的。⑹有一次，和另外一所學校的同學開座談會，有個同學問他為什么能取得那么好的成績 ?他回答說“沒有別的好辦法，就是得學、得背。比如歷史，高考前老師帶領(lǐng)大家復習之前，我已經(jīng)把書從頭到尾背了三遍了，而且要注意背那些圖邊上和注解的小字，要背得仔細，才能萬無一失?！雹四翘熳劊易谒纳磉?，聽到他的話，我很高興，比他取得好成績還高興。⑻有一次，他讓我?guī)椭I盞應急燈，說晚上一過 11點，宿舍就熄燈了。我勸他少熬夜。他說學都這樣，每個人的床上都有一盞應急燈。應急燈要是妨礙同學了，他會騎上車跑出校園，到學校旁的一家24小時營業(yè)的豆?jié){店買點吃的，就開始溫書，一坐就是半夜甚至一個通宵。⑼雖然，我不贊成他熬夜，但我贊成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之間的差別不是很大的，聰明只是一張漂亮的糖紙，外表可能閃閃發(fā)光挺好看，但包裹在里面的東西才是最重要的，這重要的東西就是刻苦。⑽大三的一個晚上，小鐵來電話告訴我和他媽媽：“英語六級成績出來了，我得了 89．5分?！敝雷黾议L的就是一根筋只認成績，他很遺憾地說：“就差半分，要不就 90分了。”這個成績是他們系里的第一。他的英語四級考試也是全系第一，得了 92分。⑾我忽然想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。⑿大四的那一年，他考了托福和 GR，成績分別是7分和0分，考得都不錯。都說分數(shù)是生的命根，其實分更是家長的命根，做家長的只有看著分才踏實，我也一樣，未能免俗。⒀我再一次想起初二時他貼滿在家里幾乎每一個地方的那些小紙條。⒁十年過去了。孩子如今已經(jīng)在美國繼續(xù)深造。他的房間空蕩蕩的，卻總能發(fā)現(xiàn)在他的茶杯或玩具的背后貼著當年他寫著英文的小紙條。就讓這些小紙條一直保留著吧，保留著那一份回憶和感情。用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。小鐵接連兩次問我，我居然都未發(fā)現(xiàn)他的杰作。作者在下文交代的原因是什么 ?請你想象一下，在父母沒有回來之前，小鐵是懷著怎樣的心情在等待呢 請用40字左右加以描寫。仔細品讀第⑶自然段中畫線的句子，說說它好在哪里 ?文章為什么要多次寫到小鐵貼在家里幾乎所有的地方的英文小紙條 ?四、作文困難”為題寫一篇習作，注意寫出自己的真實感受、感想和感情。要求：①要以記敘為主，內(nèi)容要具體、真實、生動。②語句要通順，敘述要有條理。③文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。④字數(shù)500字左右。答案解析一、選擇題下面加點字讀音都正確的一項是（ ）回（yū） 立（zhù） 機è） 奄一息（yǎn）惡è）縫相（jiǒng）微波粼（lín）弱（抽玫堂大笑（魁枯é） 靜杯水車【答案】C【解析】這道題目考查的是學生對漢字字音的掌握與辨析能力。在平時的學習中要多積累，特別是多音字、形似字、易讀錯漢字更應引起注意，只有掌握了漢字的正確讀音，才能準確作答。 A項“矗立應讀“項“縫隙”應讀“項“魁梧”應讀“。下面四組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A.報償噪音硝煙完壁歸趙B.松弛鍛煉搖籃眾志成城C.無瑕謎團甜密受益匪淺D.倘若蘢罩深藍金碧輝煌【答案】B【解析】這道題目考查學生對漢字字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，這樣才能夠準確無誤書寫、辨析出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字更應引起注意。A項“完壁歸趙”寫作“完璧歸趙”，C項“甜密”寫作“甜蜜”，D項“蘢罩”寫作“籠罩”。下列橫線處應填的詞語,依次正確的一項是（ ）①陳明制作的那只小木船很（ 。②（ ）的工藝品吸引了許多觀眾。③人們紛紛贊揚牙雕工人（ ）的技藝。④這臺儀器很（ 。A.精致精細精巧精密精湛 B. 精巧精細精致精湛精密C.精細精巧精密精湛精致 D. 精致精巧精湛精密精細【答案】D學科_網(wǎng)... 學_科_網(wǎng)... 學科網(wǎng)... 學_科網(wǎng)... 學_科_網(wǎng)...下面三組詞語中，感情色彩相同的一組是（ ）夸獎謙虛機靈欣欣向榮 B. 虛偽夸耀勾結(jié)當機立斷C.簡樸剛強嘴臉斗志昂揚 D. 煽動 表揚歡欣風和日麗【答案】A【解析】本題考查學生對詞語感情色彩的辨識能力。詞語的感情色彩，是指附加在某些詞語上的褒揚、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情。 A項全都是褒義詞。B項“當機立斷”是褒詞，其它是貶義詞；C項“嘴臉”是貶義詞，其它是褒義詞； D項“煽動”是貶義詞，其它是褒義詞。下面句子中標點沒有錯誤的是（ ）人們都說：“桂林山水甲天下?！边@個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥，天鵝，角雞，鵓鴣，孔雀。我實在不明白他在說什么？被稱為科學迷的哥哥，介紹我看了海底之迷和奇怪的科學現(xiàn)象兩本書?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學生對標點符號作用的理解分析能力。我們在語文學習中不管是讀書或是寫作，除了領(lǐng)會文章的立意，理解布局謀篇，品讀詞句外，還要重視標點符號，把標點符號與語言文字聯(lián)系起來閱讀、思考、運用，只有這樣，我們才能正確地運用語言文字表情達意，全面提高讀寫能力。 B項去冒號，將句號放到引號外；C項不是疑問句，將問號改為句號；D項將“海底之謎”和“奇怪的科學現(xiàn)象”分別加上書名號。下列句中沒有語病的一句是（ ）今天早晨，媽媽從集市上買回蔬菜、水果、黃瓜和豆角等。這學期我們學校開展了“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的活動。走進校園，我看見了一張張可愛的臉蛋和一陣陣動聽的歌聲。我的家庭作業(yè)基本上全部做完了?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生辨析病句的辨析能力。首先要仔細閱讀句子，分析句子的主干，看看各個部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。A項歸類錯誤，刪去“蔬菜、”；C項不合邏輯，刪去“和一陣陣動聽的歌聲”；D項前后矛盾，刪去“基本上”或“全部”。點睛：常見的病句類型（1）搭配不當。句子成分的搭配不當包括主謂搭配不當，動賓搭配不當， 定語、狀語、補語和中心語搭配不當及關(guān)聯(lián)詞搭配不當。（2）成分殘缺。成分殘缺，常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。（3）重復多余。句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語作句子的成分，也叫贅余。常見的情況有：第一，語法成分重復；第二，語意堆砌。 （4）語序不當語序不當是多種多樣的，要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有：詞語的前后順序排列不當；修飾語和中心語的位置顛倒；多層修飾語語序不當；不符合語言習慣；關(guān)聯(lián)詞語位置不當。（句式雜糅。句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。（6）句意歧義。所謂有歧義的句子，是指失去了確定性，可以這樣理解，也可以那樣理解的句子。（不合事理。不合事理是指在表述中，或違反人們的邏輯思維，或違背客觀現(xiàn)實情況，或前后矛盾，或顧此失彼等，造成不合事理。（用不當?shù)鹊取Ｏ旅娴姆戳x詞錯誤的一組是（ ）對答如流——吞吞吐吐 B. 驚惶失措——神態(tài)自若C.成千上萬——獨一無二 D. 錦上添花——雪中送炭【答案】D【解析】本題考查學生對近義詞的理解與掌握能力。近義詞的考查是語文學習中的重點題型，難度并不大。辨析每一組詞語的意思作答即可。D詞。假若你正忙于作業(yè)，一同學來問你題目，下列哪項回答最為恰當（ ）請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。對不起，我自己的事還沒做完呢，另請高手吧。等我把這題做完了，再一起討論吧。等我做完作業(yè)，你再來請教我吧。【答案】C【解析】試題分析：語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求。本題可用反選排除法， A句先讓對方等，不得體，B句拒絕不得體，祈使語氣不得體，故選?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 。二、按要求答題。按要求改寫下列句子。把“把”字句改成“被”字句。我的錯誤馬上被朋友們糾正了。把反問句改成陳述句。我們哪里有近道，還不和你們是一條道？【答案】 (1). 它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。 (2). 朋友們馬上把我的錯誤糾正了。(3). 我們沒有近道，和你們是一條道?！窘馕觥勘绢}考查學生改寫句式的能力?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：把字句主動者把被動者動作成分?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：被字句 被動者被主動者動作成分。反問句改寫為陳述句，首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；然后將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；接著將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉；最后將問號改為句號。按查字典的要求填空。“身強力壯”的“強”字用音序查字法應先查音序 ，再查音節(jié) ?！皬姟钡慕忉層校孩倭α看螅ǜ叭酢毕鄬Γ诟星榛蛞庵舅筮_到的程度高。 ③使用強力；強迫。④使強大或強壯。在“身強力壯”這個詞語中應選第 解釋；在“強身之道”這個詞語中應選第 種解釋?！俺銎洳灰狻钡摹耙狻庇貌渴撞樽址☉炔椴渴? 再查 畫“意”的解釋有：①意思。②心愿；愿望。③意料；料想。在“出其不意”這個詞語中應取語中應取第 解釋。

解釋。在“詞不達意”這個詞【答案】(1).Ｑ(2).ｑｉáｎｇ(3).①(4).④(5).心(6).9畫 (7).③(8).①【解析】本題主要考查對查字法的掌握能力。音序查字法多是在知道字的讀音，不知道字形與釋義的部首查字法的運用能力。解答此題首先要把握字的偏旁和筆畫，找到部首后，數(shù)剩余的的筆畫既可作答。漢字的意思有很多歌，要根據(jù)所處的語境理解選擇。相傳蜀漢大將關(guān)羽寫過《誡子書》，書中有這樣一句話：“讀書好好讀書三個分句各表達了什么意思？請寫在橫線上?！白x書好”的意思是： “好讀書”的意思是： “讀好書”的意思是： 【答案】(1). 讀書好是強調(diào)“讀書”這個動詞，說明讀書是一件很好的事情，對人有益。(2).好讀書：好[hào]，就是愛好的意思，意為喜愛讀書。 (3). 讀好書：這里的”好“是形容詞 ，思是讀書要選其精華，庸俗低俗的書最好不看?！窘馕觥勘绢}考查學生對詞語含義的理解能力。仔細辨析詞語之間的不同，再分析作答?！白x好書”意思是指的是閱讀很有好處好讀書“好讀書”意思是指養(yǎng)成愛閱讀的好習慣；“讀書好”意思是指讀名家名作，優(yōu)秀、經(jīng)典文章。把下列成語補充完整（填一個字，把成語補全）①春（ ）秋實 ②（ ）山綠水 ③莫（ ）其妙④（ ）然一新 ⑤小題大（ ） ⑥相（ ）并論⑦和顏（ ）色 ⑧迫不（ ）待 ⑨不可思（ ）⑩突如（ ）來【答案】(1). 春華秋實 (2). 青山綠水 (3). 莫名其妙 (4). 煥然一新 (5). 小題大做(6). 相提并論 (7). 和顏悅色 (8). 迫不及待 (9). 不可思議 (10). 突如來背誦默寫。 ，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。飛流直下三千尺， 。蕭蕭梧葉送寒聲， 。 ，萬紫千紅總是春。 ，柳暗花明又一村。青箬笠，綠蓑衣， 。春風又綠江南岸， 。 ，青春作伴好還鄉(xiāng)?！敬鸢浮?(1). 少小離家老大回 (2). 疑是銀河落九天 (3). 江上秋風動客情 (4).等閑識得東風面 (5). 山重水復疑無路 (6). 斜風細雨不須歸 (7). 明月何時照我還(8). 白日放歌須縱酒【解析】本題考查學生默寫古詩文的能力。這是傳統(tǒng)的記憶型