Scratch一階13.跳出太空艙

Scratch一階第十三講：跳出太空艙教學(xué)目標(biāo)重點掌握…與…積木的使用，面向（）方向與移動（）步的組合使用；掌握角色繪制的方法，變量和克隆的使用；3、學(xué)習(xí)角色向隨機方向移動的方法；4、了解太空垃圾的知識。二、主要程序腳本編號詳細內(nèi)容功能描述【1】“重復(fù)執(zhí)行（）次”限定腳本重復(fù)執(zhí)行的次數(shù)，執(zhí)行完設(shè)定的次數(shù)之后就不再重復(fù)執(zhí)行（次數(shù)的賦值范圍為：自然數(shù)）【2】“面向（）方向”設(shè)置角色移動的方向【3】“（）<（）”數(shù)據(jù)大小比較，符號前數(shù)據(jù)小于符號后數(shù)字時返回值為真【4】“（）>（）”數(shù)據(jù)大小比較，符號前數(shù)據(jù)大于符號后數(shù)字時返回值為真【5】“（）與（）”進行條件連接，條件全部為真時返回值才為真三、課堂準(zhǔn)備編號名稱內(nèi)容來源備注【1】PPT課件課堂全流程演示文稿火星科學(xué)盒官網(wǎng)【2】課程資料PPT課件、講義、視頻火星科學(xué)盒官網(wǎng)【3】學(xué)生上課使用器材筆記本電腦或者臺式電腦老師自備電腦建議使用Windows系統(tǒng)，蘋果電腦和Linux系統(tǒng)需要從官網(wǎng)上單獨下載對應(yīng)的軟件【4】編程軟件下載Scratch3.0火星科學(xué)盒官網(wǎng)火星科學(xué)盒官網(wǎng)在線編輯版離線下載版安裝好后測試一下是否可以使用四、上課流程本節(jié)課包括8步具體流程：第1步為引入部分，通過視頻了解太空垃圾的相關(guān)知識，引出本節(jié)課制作跳出太空艙，躲避太空垃圾的游戲主題。時長控制在5分鐘內(nèi)。第2-5步為項目制作，首先分析作品中的角色及其效果，之后添加或繪制本節(jié)課所需的角色素材，首先完成第一關(guān)，實現(xiàn)宇航員跟隨鼠標(biāo)移動，太空垃圾逐漸靠近（由小變大）并向隨機方向移動，宇航員碰到太空垃圾時生命值減1的效果；之后繪制圓圈角色，判斷宇航員與圓圈角色的坐標(biāo)關(guān)系，實現(xiàn)得分功能。時長控制在75分鐘內(nèi)。第6步為課堂總結(jié)，使用提問的方式總結(jié)本節(jié)課的重點積木腳本。時長控制在5分鐘內(nèi)。第7步為鞏固拓展，添加新角色，實現(xiàn)宇航員碰到新角色后生命值增加的功能，為課后作業(yè)。上課步驟主要內(nèi)容備注【第1步】引入【對應(yīng)PPT】“太空里有什么”部分【時長】5min【銜接話術(shù)】在上節(jié)課中我們了解了宇航員們在太空艙或者空間站內(nèi)一些有趣的活動，那在太空艙外會有什么呢？同學(xué)們知道在太空里都有什么嗎？（學(xué)生自由回答）在太空中除了自然存在的星體、星云、隕石等等之外，還有人類發(fā)射進入太空的衛(wèi)星、航天器以及太空垃圾，下面我們就通過一個視頻了解一下什么是太空垃圾。（播放視頻）【銜接話術(shù)】從1957年，前蘇聯(lián)發(fā)射人類第一顆人造衛(wèi)星以來，人類已經(jīng)在太空中制造了超過幾千萬噸的太空垃圾，這個數(shù)量是非常龐大的，這么多的太空垃圾很有可能會損壞人造衛(wèi)星、太空飛船或國際空間站，甚至造成重大事故，各個國家也正在積極地想辦法解決太空垃圾。【第2步】障礙物設(shè)置【對應(yīng)PPT】“躲避太空垃圾”部分【時長】40min【銜接話術(shù)】在上節(jié)課中，宇航員在太空艙內(nèi)進行了重力控制訓(xùn)練，這節(jié)課，宇航員要跳出太空艙執(zhí)行新的任務(wù)了，我們要做的就是控制宇航員不要被太空垃圾撞到，首先來看一下效果視頻（播放視頻）在剛剛的視頻中，每個角色分別有什么效果？（學(xué)生回答）【總結(jié)】宇航員跟隨鼠標(biāo)移動；衛(wèi)星碎片由小變大，向不同的方向移動?！俱暯釉捫g(shù)】在新建作品之后，首先先上傳本節(jié)課的太空背景。（等待學(xué)生上傳）【銜接話術(shù)】接下來就要上傳宇航員及衛(wèi)星碎片的角色，在上傳之前首先要把原角色刪除，上傳之后調(diào)整好角色的大小和位置（等待學(xué)生上傳）【銜接話術(shù)】角色已經(jīng)全部上傳完成，接下來開始拼接積木腳本，首先實現(xiàn)宇航員一直跟隨鼠標(biāo)移動的效果，要注意，宇航員在“飛行”過程中頭一直朝向一個方向。同學(xué)們能否自己拼接完成呢（等待學(xué)生拼接）【講解】為了讓宇航員的頭一直朝向向上的方向，應(yīng)該把旋轉(zhuǎn)方式設(shè)為左右翻轉(zhuǎn)。宇航員面向鼠標(biāo)指針的方向移動，如果想讓宇航員一直跟隨鼠標(biāo)移動，應(yīng)該使用重復(fù)執(zhí)行。（程序樣例見“第五部分–程序1-1”）【銜接話術(shù)】在鼠標(biāo)沒有移動時，宇航員會出現(xiàn)抖動現(xiàn)象，同學(xué)們還記得在捕魚達人中我們是如何避免角色抖動的嗎？（學(xué)生回答）【講解】判斷角色距離鼠標(biāo)指針的距離，在距離大于一個數(shù)值時，角色才會向鼠標(biāo)的方向移動。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見“第五部分–程序1-2”）【銜接話術(shù)】宇航員是不能被其他角色遮擋，也就是應(yīng)該在最前面，所以應(yīng)該添加“移到最前面”積木。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見“第五部分–程序1-3”）【銜接話術(shù)】宇航員已經(jīng)跳出了太空艙，接下來就要為衛(wèi)星碎片拼接腳本，讓它為宇航員設(shè)置障礙了。首先同學(xué)們先思考一下，衛(wèi)星碎片離宇航員越來越近時，大小會不會發(fā)生變化？（學(xué)生回答）衛(wèi)星碎片離宇航員越近，看著就會越大?！局v解】首先為衛(wèi)星碎片設(shè)置一個初始大小，可以把大小設(shè)置為5，之后，衛(wèi)星碎片會逐漸變大也就是離宇航員越來越近，應(yīng)該使用“重復(fù)執(zhí)行（）次”讓角色逐漸變大。數(shù)值可以自己調(diào)整（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見“第五部分–程序1-4”）【銜接話術(shù)】接下來讓衛(wèi)星碎片在靠近的過程中，位置也會慢慢地發(fā)生移動，衛(wèi)星碎片移動的方向應(yīng)該是不能被預(yù)測的，也就是說，移動的方向應(yīng)該是隨機的，所以要為它設(shè)置一個隨機的方向，另外，也要為它設(shè)置一個初始位置。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見“第五部分–程序1-5”）【銜接話術(shù)】衛(wèi)星碎片可以向隨機方向移動了，但是，每次移動的距離仍然是一樣的，如何讓衛(wèi)星碎片移動的距離也不一樣呢？在這里有兩種方法，同學(xué)們自己嘗試一下，然后說一下這兩種方法有什么區(qū)別以及哪種方法更合適吧（學(xué)生嘗試并回答）【講解】方法一在角色移動過程中每次的步數(shù)都不一樣，角色會有抖動的效果；方法二是每次游戲時角色的移動步數(shù)不同，但在移動過程中移動步數(shù)不變，不會有抖動效果，所以應(yīng)該用第二種方法。（程序樣例見“第五部分–程序1-6”）【銜接話術(shù)】現(xiàn)在每次開始游戲后，之后一個衛(wèi)星碎片出現(xiàn)，如何讓衛(wèi)星碎片源源不斷地產(chǎn)生呢，這里就要用到克隆相關(guān)的積木。讓衛(wèi)星碎片每隔3-5秒出現(xiàn)一次。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見“第五部分–程序1-7”）【銜接話術(shù)】為宇航員角色添加生命值，記錄被衛(wèi)星碎片撞擊的次數(shù)，每撞擊一次生命值減1。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見“第五部分–程序1-8”）1.學(xué)生自己分析效果視頻，得出角色效果；2.設(shè)置衛(wèi)星移動距離不同，對比兩組積木時，可以帶領(lǐng)學(xué)生一起先拼接第一組觀察效果，再修改成第二組觀察效果；3.設(shè)置變量——生命值初始值的腳本必須在“當(dāng)小綠旗被點擊”所在的腳本中。【第3步】小挑戰(zhàn)【對應(yīng)PPT】“1-小挑戰(zhàn)”部分【時長】5min【銜接話術(shù)】在游戲中添加隕石角色，設(shè)置更多的障礙物?！局v解】添加障礙物后，直接把衛(wèi)星碎片的程序腳本復(fù)制給隕石角色就可以了?？梢哉{(diào)整參數(shù)，修改隕石出現(xiàn)的速度、大小、位置變化等（程序樣例見“第五部分–程序1-小挑戰(zhàn)”）【第4步】添加得分機制【對應(yīng)PPT】“添加得分機制”部分【時長】30min【銜接話術(shù)】在任務(wù)一中我們添加了衛(wèi)星碎片，為了讓游戲更加的好玩，也更加的有成就感，我們在游戲中添加可以讓宇航員通過的圓圈，通過時可以獲得得分獎勵。首先，先來看一下游戲效果。（播放視頻）【講解】在任務(wù)二中，需要添加圓圈角色，宇航員穿過圓圈時得分增加?！俱暯釉捫g(shù)】首先自己繪制一個圓圈角色，點擊繪制進入造型界面，在矢量圖狀態(tài)下使用圓形工具進行繪制。（等待學(xué)生繪制）【銜接話術(shù)】新角色同樣是在不斷靠近宇航員的，所以可以直接復(fù)制衛(wèi)星碎片的程序到新角色上。之后，把偵測碰到宇航員的腳本刪除。（等待學(xué)生完成）（程序樣例見“第五部分–程序2-1”）【提問】現(xiàn)在圓圈出現(xiàn)的速度太慢了，有什么辦法能夠讓圓圈出現(xiàn)的速度變快呢？（學(xué)生回答）【講解】修改圓圈克隆的等待時間就可以了【銜接話術(shù)】下面就是添加變量，計算游戲得分了。（等待學(xué)生完成）【銜接話術(shù)】只有在宇航員穿過圓圈時游戲得分才會增加，那如何判斷宇航員穿過了圓圈呢?！局v解】宇航員的x坐標(biāo)應(yīng)該在圓圈的最左側(cè)和最右側(cè)之間，y坐標(biāo)在圓圈的最上方和最下方之間；也就是說，x坐標(biāo)應(yīng)該大于圓圈左側(cè)邊緣的x坐標(biāo)，小于右側(cè)邊緣的x坐標(biāo)，y坐標(biāo)同理?！俱暯釉捫g(shù)】因為圓圈最后的位置是不固定的，它的邊緣的坐標(biāo)也就不是固定值，所以需要用角色中心點的坐標(biāo)來進行計算圓圈邊緣的坐標(biāo)。【講解】積木x坐標(biāo)和y坐標(biāo)偵測的是角色當(dāng)前中心點的坐標(biāo)，通過加減計算可以計算圓圈邊緣的坐標(biāo)，宇航員角色的坐標(biāo)應(yīng)該在圓圈邊緣的坐標(biāo)內(nèi)?！咎釂枴縿倓偽覀円呀?jīng)知道了宇航員的坐標(biāo)滿足什么條件時才表示穿過了圓圈，那右邊這三個選項，哪一個表示宇航員穿過了左邊的圓圈呢？（學(xué)生回答）【講解】宇航員的x坐標(biāo)和y坐標(biāo)必須同時滿足判斷條件才說明宇航員穿過了圓圈，A選項x坐標(biāo)不滿足，B選項y坐標(biāo)不滿足?！俱暯釉捫g(shù)】因為條件必選同時滿足，所以使用運算模塊中的“…與…”積木將大小判斷的條件進行連接?！局v解】“與”就相當(dāng)于“和”，“并且”使用這個積木連接兩個條件時，這兩個條件同時滿足時整個條件才算滿足【銜接話術(shù)】宇航員闖過圓圈時讓得分增加，在這里直接使用“如果…那么”以及“將得分設(shè)為（）”和“將得分增加（）”積木就可以了。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見“第五部分–程序2-2”）1.在繪制圓圈角色時要在矢量圖模式下繪制，并且按住shift鍵，保證畫出來的是正圓形；2.講解角色坐標(biāo)大小比較時，對于年紀(jì)比較小的學(xué)生盡量用最簡單的語言講解，不必深入，重點講解（）與（）腳本；【第5步】小挑戰(zhàn)【對應(yīng)PPT】“2-小挑戰(zhàn)”部分【時長】5min【銜接話術(shù)】實現(xiàn)宇航員穿過圓圈中心位置時得分增加500，穿過邊緣位置時得分增加100的效果【講解】判斷宇航員穿過圓圈之后，需要再判斷宇航員有沒有穿過中心位置，即把“（）+（）”和“（）-（）”積木中的數(shù)字減少，條件為真時得分增加500，否則增加100。（程序樣例見“第五部分–程序2-小挑戰(zhàn)”）【第6步】課堂總結(jié)【對應(yīng)PPT】“課堂總結(jié)”部分【時長】5min【鏈接話術(shù)】在這節(jié)課中我們讓宇航員跳出了太空艙，完成了一個小小的闖關(guān)游戲，下面我們來看一下在這節(jié)課中收獲了什么知識吧。【知識點鞏固】老師以提問的方式進行復(fù)習(xí)。1.各個腳本的作用分別是什么？2.各個腳本在本節(jié)課中實現(xiàn)的功能效果?！疚覇柲愦稹繛榻巧唇恿诉@樣一組腳本，角色什么時候會消失？【答案】鼠標(biāo)左鍵被按下并且角色碰到鼠標(biāo)指針的時候，也就是角色被點擊之后會隱藏1秒鐘?！镜?步】鞏固拓展【對應(yīng)PPT】“鞏固拓展”部分【時長】課后作業(yè)【銜接話術(shù)】同學(xué)們可不可以自己繪制一個新的角色，實現(xiàn)宇航員碰到這個角色后生命值增加的效果五、主要程序說明程序樣例編號程序樣例與說明對應(yīng)的角色1-1【程序1-1描述】作品運行后，宇航員以左右翻轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)方式跟隨鼠標(biāo)移動。鼠標(biāo)不動時，角色會有抖動現(xiàn)象?！居詈絾T】1-2【程序1-2描述】作品運行后，宇航員左右翻轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)方式在到鼠標(biāo)指針的距離大于6時跟隨鼠標(biāo)移動。鼠標(biāo)不動時，不會有抖動現(xiàn)象。1-3【程序1-3描述】作品運行后，宇航員角色移到最前面，不會被其他角色遮擋，以左右翻轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)方式在到鼠標(biāo)指針的距離大于6時跟隨鼠標(biāo)移動。1-4【程序1-4描述】衛(wèi)星碎片從5的大小慢慢變大，實現(xiàn)離宇航員的距離由遠到近的效果。【衛(wèi)星碎片】1-5【程序1-5描述】衛(wèi)星碎片從坐標(biāo)為（0,0）的初始位置向隨機方向出發(fā)，慢慢地移動并變大。1-6【程序1-6描述】衛(wèi)星碎片從坐標(biāo)為（0,0）的初始位置向隨機方向出發(fā)，慢慢地移動并變大，不同的衛(wèi)星碎片移動的步數(shù)是不同的，衛(wèi)星碎片會移到隨機的位置。1-7【程序1-7描述】每隔3-5秒克隆一個新的衛(wèi)星碎片，克隆后的衛(wèi)星碎片從坐標(biāo)為（0,0）的初始位置向隨機方向出發(fā)，慢慢地移動并變大，不同的衛(wèi)星碎片移動的步數(shù)是不同的，衛(wèi)星碎片會移到隨機的位置。1-8（“躲避太空垃圾”最終版參考程序部分）【程序1-8描述】宇航員的初始生命值設(shè)為5。宇航員移到最前面，以左右翻轉(zhuǎn)的方式跟隨鼠標(biāo)移動?！居詈絾T】【程序1-8描述】衛(wèi)星碎片角色的克隆體顯示后從從坐標(biāo)為（0,0）的初始位置向隨機方向出發(fā)，慢慢地移動并變大，碰到宇航員時，生命值減1，當(dāng)生命值變量為0時，游戲停止【衛(wèi)星碎片】1-小挑戰(zhàn)（“1-小挑戰(zhàn)”的部分最終版參考程序）【程序1-小挑戰(zhàn)描述】隕石角色每隔3-5秒出現(xiàn)一次，從（0,0）位置向隨機方向出發(fā)，逐漸變大并移動，碰到宇航員時，生命值變量發(fā)生變化。【隕石】2-1【程序2-1描述】每隔3-5秒克隆一