骨干教師研修計(jì)劃

骨干教師研修計(jì)劃

方案一：骨干老師研修方案

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)生理壽命延長(zhǎng)，學(xué)問壽命縮短的社會(huì)。為了適應(yīng)社會(huì)的需要，增加學(xué)問更新力量和訓(xùn)練教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，只有不斷學(xué)習(xí)。

一、研修的目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)把握更多的教學(xué)理論學(xué)問，提高自己的教學(xué)水平，更好的服務(wù)于同學(xué)，向更高的層次進(jìn)展。

二、詳細(xì)方案：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、訓(xùn)練教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在"無字處'學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索訓(xùn)練教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以樂觀樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)同學(xué)。

三、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀教學(xué)理論。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》、《陶行知訓(xùn)練名篇》、《愛的訓(xùn)練》等，結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于語文教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到仔細(xì)研讀，讀有心得。樂觀參與學(xué)校開展的讀書心得溝通、論壇、反思等活動(dòng)。

2、在吉林省訓(xùn)練社區(qū)建立博客，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，互動(dòng)溝通。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，樂觀學(xué)習(xí)研討。每天掃瞄訓(xùn)練類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上溝通和研討。參與培訓(xùn)班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

3、平常加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭(zhēng)自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。

4、仔細(xì)聽課評(píng)課，樂觀備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)力量，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5、樂觀參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細(xì)參加小組活動(dòng)，相互溝通，共同進(jìn)步。樂觀向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，寫生活感悟，反思人生真諦。

方案二：骨干老師研修方案

一、指導(dǎo)思想：

時(shí)代在飛速進(jìn)展，課程改革潮起云涌。為了不斷提高自身的訓(xùn)練理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升力量，完善自我，提高素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上老師專業(yè)化進(jìn)展的道路，特制定個(gè)人研修方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：

二、研修目標(biāo)：

1、集體培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新訓(xùn)練觀念，把握現(xiàn)代訓(xùn)練思想，樹立正確的訓(xùn)練觀、同學(xué)觀、教學(xué)觀。

3、教學(xué)和討論相結(jié)合，把握訓(xùn)練科研的理論和方法，把握新的訓(xùn)練技術(shù)和手段，提升駕馭課程的力量，提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、解決實(shí)際教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)和推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，給我校課改工作起示范帶頭作用。

三、研修任務(wù)

1、學(xué)校生計(jì)算教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策的討論；

2、改革備課形式，提高備課質(zhì)量；

3、組織好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)討論活動(dòng)；

4、進(jìn)行青年老師的培訓(xùn)工作。

四、研修形式：

1、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

規(guī)范教學(xué)行為，做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。改革傳統(tǒng)的教案?jìng)鋵懩Ｊ?，?shí)行表格式教案?jìng)鋵懶问?，?shí)施"四備一寫'法：備教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、老師活動(dòng)、同學(xué)活動(dòng)，寫教后反思'。特殊是要把寫教后反思培育成一種愛好、一種愛好、一種習(xí)慣。要求課課寫反思，從而達(dá)到"以寫促思，以思促教，教思結(jié)合'的目的。

2、潛心課題討論工作

實(shí)施課題帶動(dòng)策略，提升素養(yǎng)。

3、開展同課異教活動(dòng)

開展同班級(jí)"同課異教'活動(dòng)，選好中心人上好示范課，鼓舞其他老師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通、合作，相互聽課、評(píng)課。形成教學(xué)討論的共同體，達(dá)到相互借鑒，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同提高的目的。

4、注意青年老師培訓(xùn)

進(jìn)行青年老師培訓(xùn)。利用"傳、幫、帶'的形式，實(shí)現(xiàn)"新、活、實(shí)'的培訓(xùn)效果。做到內(nèi)容新新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活仔細(xì)聽取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同班級(jí)的老師進(jìn)行爭(zhēng)論；效果實(shí)實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。

5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

引領(lǐng)老師在實(shí)踐中發(fā)覺問題，在實(shí)踐中討論問題，在實(shí)踐中解決問題，在實(shí)踐中提升力量，最終總結(jié)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。五、研修措施：

1、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)參與訓(xùn)練局、教研室、等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

2、虛心向他人請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。樂觀參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，堅(jiān)持聽評(píng)課，吸取勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，

4、廣泛閱讀各類書目，充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。空余時(shí)間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研，把握課改的新動(dòng)向。

5、在教學(xué)中樂觀嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，寫好訓(xùn)練教學(xué)反思，在反思中提升科研力量。

在本方案的指引下，我將深化開展校本教研活動(dòng)。順應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校訓(xùn)練改革與進(jìn)展的需要，順應(yīng)推動(dòng)課程改革試驗(yàn)的需要，全面實(shí)施課程改革目標(biāo)，在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰慧才智，使訓(xùn)練更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有力量。

方案三：骨干老師研修方案

研修目標(biāo)

通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)帶教，同伴互助互學(xué)，自我研修能夠達(dá)到以下期望：

1、對(duì)班級(jí)中層次不等的同學(xué)能夠通過肯定途徑調(diào)動(dòng)他們參加課堂。

2、深化鉆研教材，討論課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合農(nóng)村同學(xué)實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)教案，講究教學(xué)方式，教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。

研修內(nèi)容

這學(xué)期我討論的小課題是《聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合同學(xué)實(shí)際存在的問題，進(jìn)行小課題討論，提高課堂效率。

研修措施

1.加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)研讀教學(xué)理論《老師人文素養(yǎng)的新修煉》《有效教學(xué)和諧課堂》。

2.平常加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭(zhēng)自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。完成培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)上交培訓(xùn)作業(yè)。

3.走進(jìn)同校優(yōu)秀老師課堂，走進(jìn)同骨干班老師課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的，不斷提高自己的教學(xué)水平。每學(xué)期不少于20節(jié)，并且仔細(xì)寫好教學(xué)反思（每學(xué)期至少4篇），使自己在反思中不斷成長(zhǎng)。

4.注意自身訓(xùn)練理論水平的提高，做一名擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)討論，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型、討論型老師。將優(yōu)秀老師以及自己教學(xué)中的問題，寫成案例，探討課堂教學(xué)。將自己訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思索，準(zhǔn)時(shí)記載身邊的訓(xùn)練大事，訓(xùn)練故事和自己的思考感悟，撰寫成訓(xùn)練教學(xué)論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。每年至少2篇，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)或者發(fā)表。

5.備課是上好課的關(guān)鍵，我在教學(xué)中做到仔細(xì)備好每一節(jié)課，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)。仔細(xì)學(xué)習(xí)精品教案和案例，認(rèn)真觀摩聞名老師的上課案例，教學(xué)設(shè)計(jì)中留意汲取仿照名師名課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讀懂他們?cè)O(shè)計(jì)意圖和表現(xiàn)方式，結(jié)合自身實(shí)際狀況，有鑒別有步驟有針對(duì)性借鑒到自己的教學(xué)活動(dòng)中，提高自己課的設(shè)計(jì)水平。每學(xué)期至少設(shè)計(jì)16篇教學(xué)設(shè)計(jì)。

6.在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，鉆研教材，討論課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行說課、上課、評(píng)課活動(dòng)，使自己說課、上課、評(píng)課力量得到提高，教學(xué)力量和教學(xué)水平得到很大提升，平常針對(duì)自己的課和同伴的課仔細(xì)進(jìn)行聽課、評(píng)課，撰寫評(píng)課稿不少于兩篇。

7.仔細(xì)討論教材，討論試卷命題思路，自擬試卷，提高自己駕馭教材和試卷的力量。從而把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)力量的培育。每學(xué)期出一份試卷。

8.充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，上網(wǎng)掃瞄好的訓(xùn)練教學(xué)信息，準(zhǔn)時(shí)發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進(jìn)行溝通和互動(dòng)，把握新的訓(xùn)練教學(xué)信息，開拓視野。進(jìn)行小課題討論，這學(xué)期我討論的小課題是《聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境》結(jié)合同學(xué)實(shí)際存在的問題，進(jìn)行小課題討論，提高課堂效率。

以上是我一年骨干老師研修方案，在工作中仔細(xì)執(zhí)行，在實(shí)踐中不斷完善。認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)。

方案四：骨干老師高級(jí)研修方案

我被評(píng)為市級(jí)骨干老師，這既是一種榮譽(yù)，同時(shí)也一種壓力，一種無形的壓力。它迫使我去思索：怎樣才對(duì)得起"市級(jí)骨干老師'這種榮譽(yù)？自己對(duì)今后的個(gè)人進(jìn)展有何準(zhǔn)備？經(jīng)過思索，思路漸漸清楚，目標(biāo)已經(jīng)明確。

自我分析：

一、主要優(yōu)勢(shì)

本人從事訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)14年了，在這14年的工作歷程中，每一步都是踏踏實(shí)實(shí)地在前進(jìn)。在對(duì)教材的分析和處理上、對(duì)課堂的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)上，都有自己獨(dú)特的見解和方法，形成了有自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，有自己的訓(xùn)練抱負(fù)和訓(xùn)練思想，積累了豐富的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，取得了不少成果和獲得了一些榮譽(yù)，贏得了同事們的贊譽(yù)和同學(xué)的寵愛，對(duì)自己有信念和自知自明，看問題比較理性和全面。

二、主要劣勢(shì)

安于現(xiàn)狀，認(rèn)為自己是一名一般校的老師，面對(duì)的同學(xué)層次較弱，所以缺乏自我進(jìn)展的動(dòng)力；創(chuàng)新精神不足，思想相對(duì)保守，表現(xiàn)在工作中不太主動(dòng)采納新方法、新措施；系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠，訓(xùn)練理論水平亟待提高，科研成果的數(shù)量和質(zhì)量都有待于提高；主動(dòng)為同學(xué)和老師服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，服務(wù)的力量不高。

進(jìn)展規(guī)劃：

三、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

為達(dá)到更好地在訓(xùn)練教學(xué)中實(shí)踐"自主、探究、合作'的新課程理念，我要仔細(xì)研讀各類訓(xùn)練理論書籍，確立自身進(jìn)展方案。老師只有終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)展，才能超越自我，適應(yīng)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展，在訓(xùn)練事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獵取職業(yè)的幸福。為此，我要仔細(xì)參與每一次訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，珍惜每一次老師培訓(xùn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，多研讀相關(guān)的訓(xùn)練理論文章。通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高理論水平和師德修養(yǎng)，開拓視野，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)力量，努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不斷提高課堂效率。江澤民主席說："當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必需終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界進(jìn)展的新學(xué)問，學(xué)習(xí)做好工作所必需的一切學(xué)問。'留意搜集專業(yè)進(jìn)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新學(xué)問，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求和同學(xué)學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代老師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

樹立"以同學(xué)進(jìn)展為本，為同學(xué)終生進(jìn)展服務(wù)'的理念，真正做到把關(guān)愛灑給每個(gè)同學(xué)。堅(jiān)持訓(xùn)練公平的理念，充分敬重同學(xué)和了解同學(xué)，包括敬重同學(xué)的人格，同學(xué)的愛好、愛好和選擇權(quán)，真正把同學(xué)當(dāng)作訓(xùn)練教學(xué)的主體和重要的合、參加者。充分發(fā)揮同學(xué)在課堂上的主體作用，重視學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)力量。鼓舞同學(xué)樂觀思索，大膽發(fā)言，勇于想象，使每個(gè)同學(xué)的共性在課堂中充分呈現(xiàn)。老師要為同學(xué)今后進(jìn)一步進(jìn)展留有足夠的空間和奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。努力做同學(xué)學(xué)習(xí)中的伴侶和生活中的摯友，真正讓同學(xué)喜愛你，喜愛你上的課，喜愛你教的學(xué)科。

四、訓(xùn)練與教學(xué)

在日常訓(xùn)練教學(xué)中留意"抓兩頭，帶中間，面對(duì)全體'。做好促優(yōu)撫差工作，并在教學(xué)中留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好班主任工作的重點(diǎn)要把全部的愛都放在每一個(gè)同學(xué)身上，"為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)'應(yīng)做為老師工作的信條。把握同學(xué)的思想脈搏，成為他們的良師，真正做到讓每一個(gè)同學(xué)成材成人。注意共性化教學(xué)，分類要求，分層指導(dǎo)，滿意不同認(rèn)知水平的同學(xué)需要，力求做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。把培育同學(xué)"自主、探究、合作'精神做為教學(xué)目標(biāo)，在重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、做好日常的教學(xué)工作外，更應(yīng)重視不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的系統(tǒng)熟悉。通過書寫反思和訓(xùn)練敘事、教學(xué)后記、教學(xué)心得和撰寫及分析教學(xué)案例，仔細(xì)分析自己，要有專業(yè)進(jìn)展的緊迫感，不斷查找自己在學(xué)校、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)老師中的位置，不斷激勵(lì)自己，常常反思自己的訓(xùn)練教學(xué)思想、理念和行為，從中發(fā)覺問題和缺陷，找出解決的方法和措施，并在不斷的訓(xùn)練教學(xué)反思中吸取教訓(xùn)，積累閱歷，形成自己的訓(xùn)練熟悉體系。要突破成長(zhǎng)高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，抓住成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，加快成長(zhǎng)。在反思中自我完善，在反思中查找新增長(zhǎng)點(diǎn)，在反思中不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平，做一名反思型老師，進(jìn)而成為一名專家型老師。

要仔細(xì)鉆研教材和分析學(xué)情，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀參加有關(guān)的聽課和評(píng)課，樂觀擔(dān)當(dāng)校本教材的研發(fā)的工作。要不斷向自己的力量極限挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)看似不能完成的任務(wù)。在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，多收集訓(xùn)練信息和勝利閱歷，常常閱讀有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的文章和案例，汲取優(yōu)秀老師的教學(xué)方法和珍貴的閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)，不斷改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)形式，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)效率。

五、教研與科研

樂觀參與省、市和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀老師的閱歷。加強(qiáng)集體備課和同伴互助，充分發(fā)揮集體的力氣和才智。相互協(xié)作，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)的樂觀合作文化，集思廣益，共同克服訓(xùn)練教學(xué)中的困難；共同共享正反兩方面的閱歷，少走點(diǎn)歪路，多一點(diǎn)勝利；一起探究，不斷地實(shí)踐與反思，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在教研活動(dòng)中要發(fā)揮骨干和引領(lǐng)作用，樂觀主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校、教研組和備課組的教研任務(wù)，如做校內(nèi)示范課，進(jìn)行