高中教師培訓心得體會

第第頁高中教師培訓心得體會

高中老師培訓心得體會1

一、老師要有一顆喜愛這份職業(yè)的心，要有抱負，有追求，有進取心，才能在個人的專業(yè)進展方面取得成就。

比如趙繼光老師，年紀輕輕的，就成為名人，取得如此巨大的教科研成就，特別值得學習。我覺得趙老師之所以取得這些成果，與他對教科研工作的喜愛是分不開的，百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水絕對是取得勝利的前提。

二、老師要有廣博的知識才能游刃有余。

張蕓老師的即興演講給我留下了深刻的印象。張老師不僅口語好，立場自然，思維機敏規(guī)律性強，而且體態(tài)、手勢、眼神等都特別棒，在演講的過程中旁征博引，針對時事，思路開闊，我覺得這與張老師的見識廣博是分不開的'。我自己初次在許多人面前即興演講，因此有些焦灼，表情有些僵硬，放不開，還有雙手抱在胸前有自我愛護的意識，都是不自信的表現(xiàn)。知道了自己的缺點，才能對癥下藥，期盼下次有更好的表現(xiàn)。

三、老師要有對自己的專業(yè)的深度思索，演講要有深度、要有依據(jù)，要通透。

只有經(jīng)過深度的思索，演講的才能打動人、勸服人，讓人折服。演講要通透，在這樣才有勸服力，當然冰凍三日非一日之寒，這需要老師多讀書，讀書多了，自然就能厚積薄發(fā)，才能有制服人心的能量。

四、豐富的實踐是取得成功的法寶。

不論是即興演講還是粉筆字，只有經(jīng)過反復的練習和現(xiàn)場模擬，才能有現(xiàn)場感，真正臨戰(zhàn)才能不慌不忙，從容應對。

對于實戰(zhàn)，我雖然經(jīng)過基本功大賽，但是成果并不令人滿足，現(xiàn)在我知道了問題的癥結，肯定好好好的努力，尤其是在即興演講的體態(tài)、表情、規(guī)律、主題語音語調(diào)等方面下功夫，假如再有機會，爭取給自己交上一封滿足的答卷。

高中老師培訓心得體會2

通過本次省化學骨干老師第一階段的培訓，首先要感謝教育廳、華師給了我們這次難得的學習機會，在歷時十天的培訓活動中，我有幸傾聽了教育專家的精彩講座，教授專家們所闡述的教育觀點，他們都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了教育教學閱歷和處理好師生關系的詳細措施，以及新時期老師工作的技巧和應當具備的素養(yǎng)。通過這次培訓讓我學到了很多實在的教育方法，讓我受益匪淺。以下是我參與這次培訓會后的一點感受。

一、更新觀念，良師益友

育人先要育心，只有走進同學心靈世界的教育，才能引起同學心靈深處的共鳴。老師要善待、關愛每一個同學，多與每一個同學接觸，縮短師生間的心理距離，與同學“打成一片”，切實走進同學心靈，做同學最信任的引路人。上心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情。也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛同學，為同學提供最適合的教育。在教育同學時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，同學才會把老師的批判看作是對自己的愛惜，把老師的表揚看作是對自己的`鼓舞，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾同學，以維護自己“神圣”的地位。老師要用真誠的情感去喜愛同學、關懷同學、愛惜同學，富于憐憫心，這樣就會受到同學的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，同學就會親近老師，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

二、以身作那么，為人師表

老師的一舉一動、一言一行都徑直對同學起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求同學做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學樹立榜樣。老師的世界觀、品德、行為、對每一現(xiàn)象的立場，都這樣或那樣地影響著全體同學。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學造成什么人，自己就應當是這種人。”我盼望我的同學成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的老師應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。需要不斷地學習有關知識，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴于律己，在同學中樹立一個實實在在的榜樣。

三、有效教學，提高效率

提高化學課堂的有效性，老師備課時要深入鉆研教材，提出的問題要有肯定的開放性。老師心中要明確在這里爭論要達到什么樣的目的和效果，同學會如何面對老師預設的問題，以及會涌現(xiàn)什么樣的行為或碰撞出什么樣的思維的火花。老師在備課時充分考慮到這些問題，才能有效的組織教學，有目的的開展爭論，為同學的合作學習奠定基礎勢。提高化學課堂的有效性，向同學提供充分從事化學活動的機會，援助他們在主動探究和合作溝通的過程中真正理解和掌控基本的化學知識與技能、化學思想和方法，獲得廣泛的化學活動閱歷。新課程改革以來，在化學課堂教學中，小組合作學習已經(jīng)成為一個重要的認知途徑。老師讓同學溝通建議，同學也