像山那樣思考之湖山沉思板塊教案

第第頁像山那樣思考之湖山沉思板塊教案像山那樣思索之湖山深思板塊教案1

一、教學目標：

1.通過文本研習，同學能理解本板塊人與自然關系的思索。

2.通過與文本的對話，同學在處理人與自然的關系時，能把自己看成大自然的一員，對自然、社會和人生具有更深刻的思索和熟悉。

3.同學能理解和把握本板快散文寫作的特征，能對作品的語言風格和寫作技巧作簡要的分析評價。

二、教學重難點：教學目標后兩點。

三、課時支配：1課時

四、教學方式：文本研習

五、教學過程：

《像山那樣思索》

〔一〕導入：江南冬景的多副畫面和諾日朗不同的風格景象是自然帶給人類的美妙，撫慰，但是我們應當考慮在自然給我們帶來美的享受時，我們怎樣回報自然呢？

〔二〕1.讓同學快速閱讀全文，思索：思索的對象是什么？

2.第一節(jié)，從狼嗥寫起，特寫，怎樣理解“不征服”，“對抗性的悲傷”，“對一切苦難的蔑視”？

明確：心靈的震撼，面臨滅種的嗥叫，狼與人的行為的對抗，更是對于狼群消逝的一種思索，一種理解，包含了對自然生態(tài)環(huán)境的一種憂患意識。將一種深刻的生態(tài)倫理問題以極其形象而富有詩意的語言表述出來，以引起讀者的關注和思索。

3.第三節(jié)，“山對狼有隱秘的看法”怎么理解？

明確：對山來說，狼正是山的守護者，只有山知道，保持山的自然生態(tài)平衡，必需有狼，狼嗥是保持生態(tài)平衡的象征。

4.第四到第六節(jié)，對狼的看法發(fā)生了怎樣的轉變？

狼越少，鹿越多，獵人的天堂→人類獵殺狼群是對自然、人類的災難。

5.第七到第九節(jié)，自然界假設失去了狼會怎樣？

明確：狼群削減，鹿群增多而造成草原和高山植被無可挽回的改變。

“河水把將來沖刷到大海去”“將來”怎樣理解？

水土流失意味著人類將來的消逝。

6.第十節(jié)，“太多的平安好似產生的僅僅是長遠的危急”怎么理解？

明確：付誕生態(tài)惡化的代價換取了所謂物質文明的進步，卻留下了一個傷痕累累的地球?！笆澜绲膯⑹驹诨囊啊?，現代的生存現狀正為將來的滅亡危機埋下潘多拉的盒子。

《孤獨》

〔一〕導入：總體介紹《瓦爾登湖》《孤獨》，梭羅?！瞤pt〕

〔二〕1.第一節(jié)，的心情，產生這種心情的緣由。

明確：與自然共同享受一個黃昏的美妙時間，自己是原生態(tài)自然中的一局部，和大自然歡樂、和諧地生活在一起。的心態(tài)安靜、和諧、自然。

2.其次、三兩節(jié)，大自然是孤獨的，為什么“我”又是歡樂的？

明確：一切生物和諧相處，自然，有條不紊地相處，清靜顯得不被人關注，產生孤獨，但由于是和諧的，人才是歡樂的。

3.第四到第六節(jié)，在瓦爾登享受孤獨。

明確：用平鋪直敘的表達語言，悄悄地將的“孤獨”描述出來。

4.第七到第九節(jié)，明確：在平鋪直敘的根底上抒發(fā)對大自然的喜愛之情，是對大自然熱切的禮贊。孤獨著，歡樂著。

《《像山那樣思索》之“湖山深思”〔板塊教案〕〔導航〕》全文共1144字

像山那樣思索之湖山深思板塊教案2

一、教學目標：

1.通過文本研習，同學能理解本板塊人與自然關系的思索。

2.通過與文本的對話，同學在處理人與自然的關系時，能把自己看成大自然的一員，對自然、社會和人生具有更深刻的思索和熟悉。

3.同學能理解和把握本板快散文寫作的特征，能對作品的語言風格和寫作技巧作簡要的分析評價。

二、教學重難點：

教學目標后兩點。

三、課時支配：

1課時

四、教學方式：

文本研習

五、教學過程：

〔一〕導入：

江南冬景的多副畫面和諾日朗不同的風格景象是自然帶給人類的美妙，撫慰，但是我們應當考慮在自然給我們帶來美的享受時，我們怎樣回報自然呢？

〔二〕1.讓同學快速閱讀全文，思索：思索的對象是什么？

2.第一節(jié)，從狼嗥寫起，特寫，怎樣理解“不征服”，“對抗性的悲傷”，“對一切苦難的蔑視”？

明確：心靈的震撼，面臨滅種的'嗥叫，狼與人的行為的對抗，更是對于狼群消逝的一種思索，一種理解，包含了對自然生態(tài)環(huán)境的一種憂患意識。將一種深刻的生態(tài)倫理問題以極其形象而富有詩意的語言表述出來，以引起讀者的關注和思索。

3.第三節(jié)，“山對狼有隱秘的看法”怎么理解？

明確：對山來說，狼正是山的守護者，只有山知道，保持山的自然生態(tài)平衡，必需有狼，狼嗥是保持生態(tài)平衡的象征。

4.第四到第六節(jié)，對狼的看法發(fā)生了怎樣的轉變？

狼越少，鹿越多，獵人的天堂→人類獵殺狼群是對自然、人類的災難。

5.第七到第九節(jié)，自然界假設失去了狼會怎樣？

明確：狼群削減，鹿群增多而造成草原和高山植被無可挽回的改變。

“河水把將來沖刷到大海去”“將來”怎樣理解？

水土流失意味著人類將來的消逝。