清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Lesson12》教案及教學(xué)反思

清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Lesson12》教案及教學(xué)反思教學(xué)背景本次教學(xué)為清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)的第12課，教學(xué)內(nèi)容為英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)第11課的對(duì)話內(nèi)容，本次教學(xué)要求學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握如何在日常生活中進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聽說(shuō)模仿和實(shí)踐活動(dòng)，掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的基本方法；能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)；能夠在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流；培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能夠熟練掌握所學(xué)句型，運(yùn)用于實(shí)踐活動(dòng)中；能夠在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中能否熟練掌握所學(xué)句型并且能夠自如地運(yùn)用；能否在小組內(nèi)進(jìn)行流利自然的口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程Step1Revision復(fù)習(xí)第11課內(nèi)容，旨在提醒學(xué)生掌握所學(xué)句型，為本課教學(xué)打下基礎(chǔ)。Step2Presentation準(zhǔn)備一些圖片或?qū)嵨?，介紹生活中常見的場(chǎng)景，如購(gòu)物、旅游、聚會(huì)等，引出本篇課文的上下文；通過(guò)聽力練習(xí)、模仿練習(xí)，讓學(xué)生掌握所學(xué)句型，如：CanIhavealook,please?I’dlikethisone,please.Howmuchisit?CanItryiton?It’stoosmall/big.Othersmightfitmebetter.Step3Practice利用小組活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流；教師可以在小組中適時(shí)給予學(xué)生一些建議和指導(dǎo)，讓學(xué)生有更好的體驗(yàn)和收獲。Step4Summary總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)掌握所學(xué)知識(shí)的重要性，并為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。Step5Homework學(xué)生根據(jù)課上所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練；教師可以給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思本次教學(xué)以口語(yǔ)表達(dá)為主要教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對(duì)話和交流，教學(xué)效果良好。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)句型，并能夠更加自如地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。在本次教學(xué)中，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣，有利于學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，仍然存在一些問(wèn)題。如在講解生活場(chǎng)景時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要更貼近學(xué)生的生活。在實(shí)踐活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)出了比較大的緊張情緒，需要教師進(jìn)行更好的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，在小組活動(dòng)中，也需要教師給予學(xué)生更多的建議和指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地進(jìn)行