2022-2023學(xué)年高二語文下學(xué)期期末卷（全解全析）

-2023學(xué)年高二下學(xué)期期末卷語文·全解全析一、論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成各題。從魯迅1920年發(fā)表《風(fēng)波》到今天，鄉(xiāng)土文學(xué)在中國已經(jīng)走過了百年的歷史。在這一過程中，許多優(yōu)秀的作家奉獻(xiàn)了令人難以忘懷的杰作，也有許多理論家和批評家對之做了大量的理論建設(shè)，使鄉(xiāng)土文學(xué)在新文學(xué)歷史中擁有著特別的地位，也產(chǎn)生了突出的社會(huì)影響力。鄉(xiāng)土文學(xué)的發(fā)展與中國鄉(xiāng)村社會(huì)的變遷有密切關(guān)系，新世紀(jì)以來，中國社會(huì)步入到工業(yè)化進(jìn)程中，鄉(xiāng)村社會(huì)的面貌發(fā)生了迅猛的變化，這給鄉(xiāng)土文學(xué)的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)。中國鄉(xiāng)土文學(xué)存在著兩個(gè)最基本的思想方向。一個(gè)是思想的批判，也就是以現(xiàn)代性的啟蒙思想來批判鄉(xiāng)村社會(huì)。它的思想前提是：現(xiàn)代思想的視野充分映照出鄉(xiāng)村社會(huì)的落后和蒙昧，因此，鄉(xiāng)村迫切需要現(xiàn)代文明來啟蒙和批判。體現(xiàn)在鄉(xiāng)土文學(xué)中，是對鄉(xiāng)村的愚昧和黑暗作集中的展示，對其表達(dá)同情的悲哀和批判的憤怒。魯迅的《阿Q正傳》是思想批判最著名的代表作品，也是這一傳統(tǒng)的直接開啟者?！拔逅摹睍r(shí)代的鄉(xiāng)土文學(xué)群體深印著魯迅的影響。“五四”之后，蕭紅的《生死場》《呼蘭河傳》、師陀的《果園城記》、路翎的《羅大斗的一生》等都繼承了這一思想傳統(tǒng)。從上世紀(jì)80年代到今天，這一思想依然有深刻的影響力，如高曉聲的《陳奐生上城》、韓少功的《爸爸爸》、鄭義的《老井》等。另一個(gè)是批判的思想，就是將鄉(xiāng)村作為一種文明方式，以之來反思和批判現(xiàn)代文明。在這一視野里，鄉(xiāng)村文明呈現(xiàn)的是比現(xiàn)代城市文明與人類更為和諧的精神面貌，作家們也借對鄉(xiāng)村文明的謳歌式書寫表達(dá)對現(xiàn)代文明發(fā)展的批判。廢名的作品在上世紀(jì)20年代即表露出這樣的思想傾向，但是真正具有自覺意識的，還是30年代的沈從文，他以物質(zhì)和文化都頗落后的湘西世界作為自然人性的承載者，表示其贊美或嘆惋的態(tài)度，蘊(yùn)涵的是對鄉(xiāng)村文化精神的肯定。90年代后，隨著中國鄉(xiāng)村社會(huì)商業(yè)化的加劇，也隨著西方生態(tài)文化對中國社會(huì)的影響，作家和理論家對現(xiàn)實(shí)的批判自覺意識更強(qiáng)。一些作品對工業(yè)化時(shí)代人類精神的處境、人與自然和諧關(guān)系等問題作了熱切的關(guān)注。遲子建的《額爾古納河右岸》關(guān)注行將被現(xiàn)代文明吞噬的古老部落，寄寓著文明的反思；阿來的《空山》意圖更為明確，作品中的鄉(xiāng)村生活代表著一種文明姿態(tài)，一種更親近的自然觀、生命觀。此外，也有一些作家為行將崩潰的農(nóng)業(yè)文明唱起了挽歌，也傳達(dá)出對現(xiàn)代文明方向強(qiáng)烈的批判思想傾向，如賈平凹的《秦腔》、張煒的《九月寓言》等。這兩種思想傾向，都有其存在的理由，具有自己的存在價(jià)值。然而，中國鄉(xiāng)土文學(xué)的思想中也存在著比較明顯的缺陷。一個(gè)突出的方面，作家們的批判思想大都出自鄉(xiāng)村之外，很少真正立足于鄉(xiāng)村自身。啟蒙批評者多以批判的俯視態(tài)度看待鄉(xiāng)村，與鄉(xiāng)村有著明顯的距離，也缺乏足夠的關(guān)愛精神；文化反思者的立場也是外在的文化理念，其思考與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)有明顯錯(cuò)位。雖然不能因此否定鄉(xiāng)土文學(xué)的思想價(jià)值，但它確實(shí)帶來了一個(gè)問題，就是中國鄉(xiāng)土文學(xué)中文化批判思想多，卻少有對鄉(xiāng)村的建設(shè)性思考。（摘編自賀仲明《中國鄉(xiāng)土文學(xué)的精神發(fā)展空間》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．中國鄉(xiāng)土文學(xué)走過了百年發(fā)展史，在作品創(chuàng)作和理論建設(shè)上取得了顯著的成就。B．中國鄉(xiāng)土文學(xué)思想的批判是以現(xiàn)代性的啟蒙思想來批判鄉(xiāng)村社會(huì)的落后和蒙昧。C．賈平凹的《秦腔》是為農(nóng)業(yè)文明唱的挽歌，也傳達(dá)出對現(xiàn)代文明強(qiáng)烈的批判思想。D．中國鄉(xiāng)土文學(xué)思想中最突出的問題是文化批判思想多，缺少對鄉(xiāng)村的建設(shè)性思考。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文章第一段開門見山明確話題和觀點(diǎn)，指出中國鄉(xiāng)土文學(xué)思想的特別地位和突出影響。B．文章第二段列舉了“五四”以后眾多作品，闡明魯迅思想批判這一傳統(tǒng)對后世深刻的影響。C．文中論述了思想的批判和批判的思想各自視野和批判對象的不同以及二者發(fā)展的過程。D．文章既肯定中國鄉(xiāng)土文學(xué)的思想有存在價(jià)值，又指出其缺陷，顯示了作者的思辨態(tài)度。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．中國鄉(xiāng)土文學(xué)中思想的批判展示鄉(xiāng)村的愚昧和黑暗，否定和批判鄉(xiāng)村；批判的思想肯定和謳歌鄉(xiāng)村文明，否定和批判現(xiàn)代文明。B．魯迅的《風(fēng)波》是中國鄉(xiāng)土文學(xué)的開端，《阿Q正傳》是思想批判最著名的作品，沈從文是真正具有批判思想自覺意識的作家。C．中國鄉(xiāng)土文學(xué)啟蒙批評者和文化反思者的批判思想不是立足于鄉(xiāng)村自身，而是出自鄉(xiāng)村之外，這影響了鄉(xiāng)土文學(xué)的思想價(jià)值。D．中國鄉(xiāng)土文學(xué)的發(fā)展與鄉(xiāng)村社會(huì)的變遷有關(guān)，隨著鄉(xiāng)村社會(huì)的發(fā)展，中國鄉(xiāng)土文學(xué)的思想傾向由思想的批判轉(zhuǎn)變?yōu)榕械乃枷??！敬鸢浮?．D2．A3．B【解析】1．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“中國鄉(xiāng)土文學(xué)思想中最突出問題”說法不當(dāng)，原文“……但它確實(shí)帶來了一個(gè)問題，就是中國鄉(xiāng)土文學(xué)中文化批判思想多，卻少有對鄉(xiāng)村的建設(shè)性思考”說的是中國鄉(xiāng)土文學(xué)思想的缺陷中一個(gè)突出方面確實(shí)帶來了一個(gè)問題，沒有說這是中國鄉(xiāng)土文學(xué)思想最突出的問題。故選D。2．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.“文章第一段開門見山明確話題和觀點(diǎn)”錯(cuò)，第一段沒有開門見山明確觀點(diǎn)，文中所說“使鄉(xiāng)土文學(xué)在新文學(xué)歷史中擁有著特別的地位，也產(chǎn)生了突出的社會(huì)影響力……這給鄉(xiāng)土文學(xué)的發(fā)展帶來了新的挑戰(zhàn)”指出的是“中國鄉(xiāng)土文學(xué)”的特別地位和突出影響，不是“中國鄉(xiāng)土文學(xué)思想”。故選A。3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A.“中國鄉(xiāng)土文學(xué)中思想的批判……否定……鄉(xiāng)村；批判的思想……否定……現(xiàn)代文明”無中生有。文中只提到“一個(gè)突出的方面，作家們的批判思想大都出自鄉(xiāng)村之外，很少真正立足于鄉(xiāng)村自身……但它確實(shí)帶來了一個(gè)問題，就是中國鄉(xiāng)土文學(xué)中文化批判思想多，卻少有對鄉(xiāng)村的建設(shè)性思考”，并無上述觀點(diǎn)。C.“不是立足于鄉(xiāng)村自身，而是出自鄉(xiāng)村之外”說法絕對化。原文是“作家們的批判思想大都出自于鄉(xiāng)村之外，很少真正立足于鄉(xiāng)村自身……”。D.“中國鄉(xiāng)土文學(xué)的思想傾向由思想的批判轉(zhuǎn)變?yōu)榕械乃枷搿鼻馕囊狻Ｔ恼f思想的批判“到今天，這一思想依然有深刻的影響力”。故選B。二、實(shí)用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：習(xí)近平總書記指出，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置，普及科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法，在全社會(huì)推動(dòng)形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，使蘊(yùn)藏在億萬名人民中間的創(chuàng)新智慧充分釋放、創(chuàng)新力量充分涌流。中國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例被連續(xù)寫入國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“十三五”“十四五”規(guī)劃中。2021年6月，《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035年）》正式出臺(tái)，破除制約科普高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制障礙，突出價(jià)值導(dǎo)向，創(chuàng)新組織動(dòng)員機(jī)制，強(qiáng)化政策法規(guī)保障，推動(dòng)科普內(nèi)容、形式和手段等創(chuàng)新，提高科普的知識含量，滿足全社會(huì)對高質(zhì)量科普的需求。天宮課堂作為我國全民科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)中的標(biāo)志性實(shí)踐活動(dòng)，充分體現(xiàn)了“全民科普”的特征。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，兼顧了太空環(huán)境特殊性、全民科學(xué)素質(zhì)水平和視聽體驗(yàn)的趣味性；在傳播平臺(tái)選擇上，以我國覆蓋人口數(shù)量最多、覆蓋地域面積最廣的主流媒體平臺(tái)——中央廣播電視總臺(tái)作為核心傳播平臺(tái)，使這一科學(xué)傳播活動(dòng)具備了更加突出的公共性和公平性特征；在地面課堂選擇上，進(jìn)一步加強(qiáng)了與我國科普系列工程的銜接，包括對公共科普空間“科技館”的呈現(xiàn)和運(yùn)用、與科普大篷車進(jìn)校園活動(dòng)的結(jié)合等。今天，許多國家和地區(qū)已經(jīng)將基于航天技術(shù)發(fā)展的科普教育正式納入基礎(chǔ)教育體系，并逐步開展涵蓋基礎(chǔ)科普和專業(yè)人才培育的航天教育體系建設(shè)。我國太空授課是以國家為主導(dǎo)、多主體協(xié)同完成的科學(xué)傳播活動(dòng)，因此，圍繞太空授課形成了復(fù)雜的社會(huì)場域，這一場域內(nèi)的行動(dòng)者包括專業(yè)部門、國家行政部門、教育部門和社會(huì)公眾等，在活動(dòng)實(shí)施中，在不同層次的各部門間相互作用下形成的互動(dòng)也隨具體情境變化而變化。太空授課之所以會(huì)引起廣泛關(guān)注與熱烈反響，一方面植根于中國自古以來的航天夢和對遙遠(yuǎn)太空的好奇心，另一方面來自對中國航天技術(shù)發(fā)展與航天事業(yè)進(jìn)步的社會(huì)認(rèn)同和自豪感。天宮課堂的品牌化建設(shè)和持續(xù)開展能夠讓航天夢深植于青少年的心中，使青少年從小樹立航天理想，為航天發(fā)展的人才隊(duì)伍建設(shè)奠定基礎(chǔ)。（節(jié)選自王潤玨、張若溪《天宮課堂：一種國家主導(dǎo)的科學(xué)傳播模式創(chuàng)新探索》）材料二：科學(xué)素質(zhì)是國民素質(zhì)的重要組成部分，是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)。公民具備科學(xué)素質(zhì)是指崇尚科學(xué)精神，樹立科學(xué)思想，掌握基本科學(xué)方法，了解必要科技知識，并具有應(yīng)用其分析判斷事物和解決實(shí)際問題的能力。提升科學(xué)素質(zhì)，對于公民樹立科學(xué)的世界觀和方法論，對于增強(qiáng)國家自主創(chuàng)新能力和文化軟實(shí)力、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，具有十分重要的意義。我國科學(xué)素質(zhì)建設(shè)取得了顯著成績，但也存在一些問題和不足。主要表現(xiàn)在：科學(xué)素質(zhì)總體水平偏低，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡；科學(xué)精神弘揚(yáng)不夠，科學(xué)理性的社會(huì)氛圍不夠濃厚；科普有效供給不足、基層基礎(chǔ)薄弱；落實(shí)“科學(xué)普及與科技創(chuàng)新同等重要”的制度安排尚未形成，組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障等有待加強(qiáng)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我國發(fā)展仍然處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但機(jī)遇和挑戰(zhàn)都有新的發(fā)展變化。我國已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正在加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局?？萍寂c經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明深入?yún)f(xié)同，科技創(chuàng)新正在釋放巨大能量，深刻改變生產(chǎn)生活方式乃至思維模式。人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力的重要作用日益凸顯，國民素質(zhì)全面提升已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先決條件?？茖W(xué)素質(zhì)建設(shè)站在了新的歷史起點(diǎn)，開啟了躋身創(chuàng)新型國家前列的新征程。面向世界科技強(qiáng)國和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)，需要科學(xué)素質(zhì)建設(shè)擔(dān)當(dāng)更加重要的使命。（摘編自《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021—2035）年》）4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021-2035年）》的出臺(tái)，有助于推動(dòng)我國科普高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)科普內(nèi)容、形式和手段等創(chuàng)新。B．天宮課堂是我國航天科普教育建設(shè)的重要平臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021-2035年）》目標(biāo)的一次重大實(shí)踐。C．中國人自古以來的航天夢和對太空的好奇心，對中國航天技術(shù)發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步的社會(huì)認(rèn)同和自豪感，使太空授課受到廣泛關(guān)注。D．我國正在加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局，這是我國當(dāng)前科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．天宮課堂涉及載人航天工程和全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃兩個(gè)國家層面的重大規(guī)劃，具有鮮明的國家主導(dǎo)和多主體協(xié)同的特征。B．我國科學(xué)素質(zhì)建設(shè)取得了顯著成績，說明國民應(yīng)用科學(xué)分析判斷事物和解決實(shí)際問題的能力提高以及城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展更均衡。C．科學(xué)素質(zhì)有基礎(chǔ)性作用，科學(xué)素質(zhì)提高了，就能提高國民素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，增強(qiáng)國家自主創(chuàng)新能力和文化軟實(shí)力。D．為了適應(yīng)世界形勢新變化和我國發(fā)展新需求，在當(dāng)下發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，全面提升國民素質(zhì)的先決條件是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。6．科學(xué)普及與科技創(chuàng)新有怎樣的關(guān)系？請結(jié)合材料簡要說明。（6分）【答案】4．D5．A6．①科學(xué)普及和科技創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，同等重要，缺一不可。②科學(xué)普及和科技創(chuàng)新相互促進(jìn)，共同發(fā)展。③科學(xué)普及是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以出現(xiàn)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才（難以實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化/難以增強(qiáng)國家科技創(chuàng)新能力）。④科技創(chuàng)新助力科學(xué)普及的開展。我國在自主研發(fā)的天宮空間站實(shí)施太空授課，激發(fā)了大批青少年的航天興趣和航天夢想?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“這是我國當(dāng)前科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)”說法不當(dāng)。雖然“我國正在加快構(gòu)建以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局”是材料二中的原句，但說的是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而不是科學(xué)素質(zhì)建設(shè)，更談不上“關(guān)鍵一環(huán)”。故選D。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B.“城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展更均衡”說法不當(dāng)。材料二中指出我國現(xiàn)階段科學(xué)素質(zhì)建設(shè)存在一些問題和不足，原文為“科學(xué)素質(zhì)總體水平偏低，城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展不平衡”，而非“更均衡”。C.文意理解錯(cuò)誤。材料二只是說“科學(xué)素質(zhì)是社會(huì)文明進(jìn)步的基礎(chǔ)”，沒有說是“國民素質(zhì)”、“國家自主創(chuàng)新能力和文化軟實(shí)力”的基礎(chǔ)；且“就能……”說法絕對化。D.“全面提升國民素質(zhì)的先決條件是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”曲解文意。材料二說的是“國民素質(zhì)全面提升已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先決條件”。故選A。6．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。由“習(xí)近平總書記指出，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置”可知，科學(xué)普及和科技創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，同等重要，缺一不可。由“破除制約科普高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制障礙，突出價(jià)值導(dǎo)向，創(chuàng)新組織動(dòng)員機(jī)制，強(qiáng)化政策法規(guī)保障，推動(dòng)科普內(nèi)容、形式和手段等創(chuàng)新，提高科普的知識含量，滿足全社會(huì)對高質(zhì)量科普的需求”可知，科學(xué)普及和科技創(chuàng)新相互促進(jìn)，共同發(fā)展。由“提升科學(xué)素質(zhì)，對于公民樹立科學(xué)的世界觀和方法論，對于增強(qiáng)國家自主創(chuàng)新能力和文化軟實(shí)力、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，具有十分重要的意義”“人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力的重要作用日益凸顯，國民素質(zhì)全面提升已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的先決條件”可知，科學(xué)普及是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以出現(xiàn)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才(難以實(shí)現(xiàn)科技成果快速轉(zhuǎn)化，或：難以增強(qiáng)國家科技創(chuàng)新能力)；由“今天，許多國家和地區(qū)已經(jīng)將基于航天技術(shù)發(fā)展的科普教育正式納入基礎(chǔ)教育體系，并逐步開展涵蓋基礎(chǔ)科普和專業(yè)人才培育的航天教育體系建設(shè)”“天宮課堂的品牌化建設(shè)和持續(xù)開展能夠讓航天夢深植于青少年的心中，使青少年從小樹立航天理想，為航天發(fā)展的人才隊(duì)伍建設(shè)奠定基礎(chǔ)”可知，科技創(chuàng)新助力科學(xué)普及的開展。我國在自主研發(fā)的天宮空間站實(shí)施太空授課，激發(fā)了大批青少年的航天興趣和航天夢想。文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。邊城（節(jié)選）兩年日子過去了。這兩年來兩個(gè)中秋節(jié)，恰好都無月亮可看，凡在這邊城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，通統(tǒng)不能如期舉行，因此兩個(gè)中秋留給翠翠的印象，極其平淡無奇。兩個(gè)新年雖照例可以看到軍營里和各鄉(xiāng)來的獅子龍燈，在小教場迎春，鑼鼓喧闐大熱鬧，到了十五夜晚，城中舞龍耍獅子的鎮(zhèn)筸兵士，還各自赤裸著肩膊，往各處去歡迎炮仗煙火。城中軍營里，稅關(guān)局長公館，河街上一些大字號，莫不預(yù)先截老毛竹筒，或鏤空棕櫚樹根株，用洞硝拌和磺炭鋼砂，一千槌八百槌把煙火做好。好勇取樂的軍士，光赤著個(gè)上身，玩著燈打著鼓來了，小鞭炮如落雨的樣子，從懸到長竿尖端的空中落到玩燈的光赤赤肩背上，鑼鼓催動(dòng)急促的拍子，大家情緒都為這事情十分興奮。鞭炮放過一陣后，用長凳腳綁著的大筒煙火，在敞坪一端燃起了引線，先是咝咝地流瀉白光，慢慢的這白光便吼嘯起來，作出如雷如虎驚人的聲音，白光向上空沖去，高至二十丈，下落時(shí)便灑散著滿天花雨。人人把頸脖縮著，又怕又歡喜。玩燈的兵士，卻在火花中繞著圈子，儼然毫不在意的樣子。翠翠同她的祖父，也看過這樣的熱鬧，留下一個(gè)熱鬧的印象，但這印象不知為什么原因，總不如那個(gè)端午所經(jīng)過的事情甜而美。翠翠為了不能忘記那件事，上年一個(gè)端午又同祖父到城邊河街去看了半天船，一切玩得正好時(shí)，忽然落了行雨，無人衣衫不被雨濕透。為了避雨，祖孫二人同那只黃狗，走到順順吊腳樓上去，擠在一個(gè)角隅里。有人扛凳子從身邊過去，翠翠認(rèn)得那人正是去年打了火把送她回家的人，就告給祖父：“爺爺，那個(gè)人去年送我回家，他拿了火把走路時(shí)，真像個(gè)山上的嘍羅！”祖父當(dāng)時(shí)不作聲，等到那人回頭又走過面前時(shí)，就閃不知一把抓住那個(gè)人，笑嘻嘻說：“嗨嗨，你這個(gè)嘍羅！要你到我家喝一杯也不成，還怕酒里有毒，把你這個(gè)真命天子毒死！”那人一看是守渡船的，且看到了翠翠，就笑了?！按浯洌汩L大了！二老說你在河邊大魚會(huì)吃你，我們這里河中的魚，現(xiàn)在可吞不下你了?！贝浯湟痪湓挷徽f，只是抿起嘴唇笑著。這一次雖在這嘍羅長年口中聽到個(gè)“二老”名字，卻不曾見及這個(gè)人。從祖父和那長年談話里，翠翠聽明白了二老是在下游六百里外沅水中部青浪灘過端午的。但這次不見二老，卻認(rèn)識了大老，且見著了那個(gè)一地出名的順順。大老把河中的鴨子捉回家里后，因?yàn)槭囟纱睦霞一锓Q贊了那只肥鴨兩次，順順就要大老把鴨子給翠翠。且知道祖孫二人所過的日子，十分拮據(jù)，節(jié)日里自己不能包粽子，又送了許多尖角粽子。那水上名人同祖父談話時(shí)，翠翠雖裝作眺望河中景致，耳朵卻把每一句話聽得清清楚楚。那人向祖父說，翠翠長得很美，問過翠翠年紀(jì)，又問有沒有了人家。祖父則很快樂地夸獎(jiǎng)了翠翠不少，且似乎不許別人來關(guān)心翠翠的婚事，因此一到這件事便閉口不談?；丶視r(shí)，祖父抱了那只白鴨子同別的東西，翠翠打火把引路。兩人沿城墻腳走去，一面是城，一面是水。祖父說：“順順真是個(gè)好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”翠翠說：“一家人都好，你認(rèn)識他們一家人嗎？”祖父不明白這句話的意思所在，因?yàn)榻裉焯吲d一點(diǎn)，便不加檢點(diǎn)笑著說：“翠翠，假若大老要你做媳婦，請人來做媒，你答應(yīng)不答應(yīng)？”翠翠就說：“爺爺，你瘋了！再說我就生你的氣！”祖父話雖不再說了，心中卻很顯然地還轉(zhuǎn)著這些可笑的不好的念頭。翠翠著了惱，把火炬向路兩旁亂晃著，向前快快地走去了。“翠翠，莫鬧，我摔到河里去，鴨子會(huì)走脫的！”“誰也不稀罕那只鴨子！”祖父明白翠翠為什么事情不高興，便唱起搖櫓人駛船下灘時(shí)催櫓的歌聲，聲音雖然啞沙沙的，字眼兒卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)毫不含糊。翠翠一面聽著一面向前走去，忽然停住了發(fā)問：“爺爺，你的船是不是正在下青浪灘呢？”祖父不說什么，還是唱著。兩人都記起順順家二老的船正在青浪灘過節(jié)，但誰也不明白另外一個(gè)人的記憶所止處。祖孫二人便沉默地一直走還家中。到了渡口，那另外一個(gè)代理看船的，正把船泊在岸邊等候他們。幾人渡過溪到了家中，剝粽子吃。到后那人要進(jìn)城去，翠翠趕即為那人點(diǎn)上火把，讓他有火把照路。人過了小溪上小山時(shí)，翠翠同祖父在船上望著，翠翠說：“爺爺，看嘍羅上山了?。　弊娓赴咽峙室鴻M纜，注目溪面升起的薄霧，仿佛看到了另外一種什么東西，輕輕地吁了一口氣。祖父靜靜地拉船過對岸家邊時(shí)，要翠翠先上岸去，自己卻守在船邊，因?yàn)檫^節(jié)，明白一定有鄉(xiāng)下人來城里看龍船，還得乘黑趕回家去。（有刪改）7．下列對小說選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．選文主要寫了上年端午節(jié)翠翠和祖父到河街所經(jīng)歷的事情，特別提到在河街避雨時(shí)偶遇前年送翠翠回家的那人。B．選文中寫道，祖父和河街名人船總順順談起了翠翠的婚事，順順因此高興地送了祖父尖角粽子和捉來的白鴨子。C．選文第二段用大量篇幅插敘新年的熱鬧景象，既展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗，也突出了翠翠心中對那年端午遇到二老經(jīng)歷的甜美感受。D．選文通過多處照應(yīng)使作品渾然一體，如提起“嘍羅上山”，照應(yīng)去年“嘍羅”送翠翠回家的事；提起白鴨子，照應(yīng)前面二老捉鴨子的事。8．簡析文中加點(diǎn)兩處的“一家人都好”的內(nèi)涵。（6分）9．沈從文說，他要在作品中“展現(xiàn)一種優(yōu)美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”。選文中是如何體現(xiàn)這個(gè)創(chuàng)作理念的？請分條闡述。（6分）【答案】7．B8．①祖父和翠翠兩個(gè)人說的“一家人都好”含意不同，說明兩人的想法有矛盾。祖父由衷贊嘆順順一家人，暗含希望翠翠嫁過去的意思。②翠翠說時(shí)，對祖父遺漏了二老略有不滿，特別想知道二老的情況。9．①從環(huán)境描寫看，體現(xiàn)在對淳樸的邊城節(jié)慶風(fēng)俗，新年熱鬧，端午競逐鴨子，體現(xiàn)了“與民同樂”的意味，展現(xiàn)健康生命的生活熱情。②從人物塑造看，體現(xiàn)在對典型人物祖父的塑造上，體現(xiàn)邊城人的心地淳樸善良。祖父知恩好客的形象，要請去年送翠翠的人喝酒，忠于職守，守護(hù)渡口不辭辛苦。③從主題角度看，體現(xiàn)在對邊城的淳樸民情的展現(xiàn)上，人與人之間看中的不是金錢和利益，而是真情，代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。④從情節(jié)角度看，體現(xiàn)在作品不注重安排緊張激烈的情節(jié)，通過呈現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)富有詩情畫意的生活場景，緩緩?fù)七M(jìn)故事的發(fā)展。⑤從語言角度看，體現(xiàn)在不事雕琢又充滿韻味的語言特色上，敘述語言簡潔明快，人物語言質(zhì)樸而有韻味。（任答三點(diǎn)意思對即可）【解析】7．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容能力。B.“祖父和河街名人船總順順談起了翠翠的婚事”錯(cuò)，原文是“祖父則很快樂地夸獎(jiǎng)了翠翠不少，且似乎不許別人來關(guān)心翠翠的婚事，因此一到這件事便閉口不談”。故選B。8．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。祖父說：“順順真是個(gè)好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”，是因?yàn)閯偛旁陧橅樇摇绊橅樉鸵罄习养喿咏o翠翠。且知道祖孫二人所過的日子，十分拮據(jù)，節(jié)日里自己不能包粽子，又送了許多尖角粽子”；而且見到了大老，“那人向祖父說，翠翠長得很美，問過翠翠年紀(jì)，又問有沒有了人家”。祖父說“這一家人都好”由衷贊嘆順順一家人，暗含夸贊大老、希望翠翠嫁過去的意思。而翠翠的心只在二老身上，“從祖父和那長年談話里，翠翠聽明白了二老是在下游六百里外沅水中部青浪灘過端午的”，聽見祖父說“順順真是個(gè)好人，大方得很。大老也很好。這一家人都好！”，唯獨(dú)漏掉了二老，于是翠翠賭氣說“一家人都好，你認(rèn)識他們一家人嗎？”，此句包含翠翠對祖父遺漏了二老略有不滿，特別想知道二老的情況?？梢娮娓负痛浯鋬蓚€(gè)人說的“一家人都好”含意不同，說明兩人的想法有矛盾。9．本題考查學(xué)生鑒賞作品審美意蘊(yùn)的能力。①從環(huán)境描寫看，開頭描寫邊城過中秋的習(xí)俗，“因看月而起整夜男女唱歌”；新年“可以看到軍營里和各鄉(xiāng)來的獅子龍燈，在小教場迎春，鑼鼓喧闐大熱鬧，到了十五夜晚，城中舞龍耍獅子的鎮(zhèn)筸兵士，還各自赤裸著肩膊，往各處去歡迎炮仗煙火……”，端午“賽龍船”、競逐鴨子等，邊城節(jié)慶風(fēng)俗淳樸熱鬧，體現(xiàn)了“與民同樂”的意味，展現(xiàn)健康生命的生活熱情。②從人物塑造看，節(jié)選部分主要塑造了祖父的形象，聽到翠翠說去年那個(gè)人大火把送她回家，祖父“就閃不知一把抓住那個(gè)人，笑嘻嘻說：‘嗨嗨，你這個(gè)嘍啰！要你到我家喝一杯也不成，還怕酒里有毒，把你這個(gè)真命天子毒死！’”，體現(xiàn)了祖父知恩好客的形象，要請去年送翠翠的人喝酒；“祖父靜靜地拉船過對岸家邊時(shí)，要翠翠先上岸去，自己卻守在船邊，因?yàn)檫^節(jié)，明白一定有鄉(xiāng)下人來城里看龍船，還得乘黑趕回家去”，寫出祖父忠于職守，守護(hù)渡口不辭辛苦。祖父的形象體現(xiàn)邊城人的心地淳樸善良。③從主題角度看，邊城民風(fēng)淳樸，如那個(gè)人打著火把送翠翠回家，順順“因?yàn)槭囟纱睦霞一锓Q贊了那只肥鴨兩次，順順就要大老把鴨子給翠翠。且知道祖孫二人所過的日子，十分拮據(jù)，節(jié)日里自己不能包粽子，又送了許多尖角粽子”。人與人之間看中的不是金錢和利益，而是真情，代表著未受污染的農(nóng)業(yè)文明的傳統(tǒng)美德。④從情節(jié)角度看，選文先展現(xiàn)了邊城新年的熱鬧；再寫祖父同翠翠端午去看船，因?yàn)橥蝗宦溆甑巾橅樇业跄_樓避雨；順順同祖父談起翠翠的婚事；祖父同翠翠回家，試探翠翠的想法等，作品不注重安排緊張激烈的情節(jié)，通過呈現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)富有詩情畫意的生活場景，緩緩?fù)七M(jìn)故事的發(fā)展。⑤從語言角度看，語言不事雕琢又充滿韻味，敘述語言簡潔明快，如“兩年日子過去了。這兩年來兩個(gè)中秋節(jié)，恰好都無月亮可看，凡在這邊城地方，因看月而起整夜男女唱歌的故事，通統(tǒng)不能如期舉行，因此兩個(gè)中秋留給翠翠的印象，極其平淡無奇”；人物語言質(zhì)樸而有韻味，如“嗨嗨，你這個(gè)嘍啰！要你到我家喝一杯也不成，還怕酒里有毒，把你這個(gè)真命天子毒死！”。四、古詩文閱讀（34分）(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。施瑯，字琢公，福建晉江人?？滴醵?，鄭錦死，子克塽幼，諸將劉國軒、馮錫范用事。內(nèi)閣學(xué)士李光地奏臺(tái)灣可取狀，因薦瑯習(xí)海上事，上復(fù)授瑯福建水師提督，加太子少保，諭相機(jī)進(jìn)取?，樦淋?，疏言：“賊船久泊澎湖，悉力固守。冬春之際颶風(fēng)時(shí)發(fā)我舟驟難過洋臣今練習(xí)水師又遣間諜通臣舊時(shí)部曲使為內(nèi)應(yīng)俟風(fēng)便可獲全勝”。夏至后二十馀日，彗星見，戶部尚書梁清標(biāo)以為言，暫緩進(jìn)剿?，樖柩裕骸俺家押喫畮熅f、戰(zhàn)船三百，足破滅海賊。請趣督撫治糧餉，但遇風(fēng)利，即可進(jìn)，并請調(diào)陸路官兵協(xié)剿?！痹t從之。二十二年六月，國軒踞澎湖，環(huán)二十余里為壁壘?，槼藰谴蝗胭\陣，流矢傷目，血溢于帕。旋以百船分列東西，遣總兵陳蟒、魏明率兵東指雞籠峪，西指牛心灣，分賊勢?，樧远轿迨职岁?duì)，以八十船繼后，揚(yáng)帆直進(jìn)，取澎湖，國軒遁歸臺(tái)灣?？藟u大驚，遣使詣軍前乞降，瑯疏陳，上許之。八月，瑯統(tǒng)兵入鹿耳門，至臺(tái)灣。人謂瑯必報(bào)父仇，將致毒于鄭氏?，樤唬骸敖^島新附，一有誅戮，恐人情反側(cè)。吾所以銜恤茹痛者，為國事重，不敢顧私也。”遣侍郎蘇拜至福建，與督撫及瑯議善后事。有言宜遷其人、棄其地者，瑯疏言：“明季設(shè)澎水標(biāo)于金門，出汛至澎湖而止，臺(tái)灣原屬化外，土番雜處，未入版圖。然其時(shí)中國之民潛往生聚，已不下萬人。若棄其地、遷其人，以有限之船，渡無限之民，非閱數(shù)年，難以報(bào)竣。倘渡載不盡，竄匿山谷，所謂藉寇兵而赍盜糧也。此地原為紅毛所占，乘隙復(fù)踞，必竊窺內(nèi)地，鼓惑人心。蓋籌天下形勢，必期萬全，臺(tái)灣雖在外島，關(guān)四省要害，斷不可棄?！倍吣?，入覲，賞賚優(yōu)渥?，樲o謝，又言：“臣年力已衰，懼勿勝封疆之重，請辭?！钡鄄辉S，命還任，三十五年，卒于官。（選自《清史稿·施瑯傳》，有刪改）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．冬春之際/颶風(fēng)時(shí)發(fā)/我舟驟難過洋/臣今練習(xí)水師/又遣間諜通臣舊時(shí)部曲/使為內(nèi)應(yīng)/俟風(fēng)便/可獲全勝B．冬春之際/颶風(fēng)時(shí)發(fā)我舟/驟難過洋/臣今練習(xí)水師/又遣間諜通臣/舊時(shí)部曲使為內(nèi)應(yīng)/俟風(fēng)便/可獲全勝C．冬春之際/颶風(fēng)時(shí)發(fā)/我舟驟難過洋/臣今練習(xí)/水師又遣間諜通臣舊時(shí)部曲/使為內(nèi)應(yīng)/俟風(fēng)便/可獲全勝D．冬春之際/颶風(fēng)時(shí)發(fā)我舟/驟難過洋/臣今練習(xí)/水師又遣間諜通臣/舊時(shí)部曲使為內(nèi)應(yīng)/俟風(fēng)便/可獲全勝11．下列對文中加點(diǎn)的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．康熙，是清朝皇帝的年號。年號歷史悠久，比謚號、廟號出現(xiàn)早，皇帝在位期間的年號只有一個(gè)。B．太子少保，負(fù)責(zé)教習(xí)太子的副職，與太子少師、太子少傅合稱“太子三少”或“東宮三少”。C．戶部，六部之一，長官為戶部尚書，明清時(shí)期掌管全國疆土、田地、戶籍、賦稅、俸餉及一切財(cái)政事宜。D．疏，封建時(shí)代朝廷官員專門上奏皇帝的一種文書，“疏”原意是疏通的意思，后引申為分條陳述或分條記錄。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．施瑯驍勇善戰(zhàn)，厥功甚偉。攻臺(tái)過程中，施瑯被流箭射中眼睛也毫不退縮；他平定臺(tái)灣，終于使之回歸，穩(wěn)定了東南局勢。B．施瑯精于謀略，長于用兵。面對臺(tái)灣守軍的嚴(yán)防死守，施瑯聯(lián)絡(luò)舊部作內(nèi)應(yīng)；澎湖之戰(zhàn)中，他精心謀劃，排兵布陣，大獲全勝。C．施瑯堅(jiān)持己見，力排眾議。面對是否緩征臺(tái)灣的不同意見，施瑯據(jù)理力爭，堅(jiān)持攻臺(tái)；面對臺(tái)灣棄留的爭論，他準(zhǔn)確分析形勢，說服朝廷將其納入版圖。D．施瑯功成身退，淡泊名利。面對自己的功績和朝廷的豐厚賞賜，施瑯不貪求，以自己年歲已高為由婉拒皇帝的賞賜，最終皇帝沒有答應(yīng)他的請求。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）臣已簡水師精兵二萬、戰(zhàn)船三百，足破滅海賊。（2）倘渡載不盡，竄匿山谷，所謂藉寇兵而赍盜糧也?！敬鸢浮?0．A11．A12．D13．（1）我已經(jīng)挑選兩萬精銳水軍、三百只戰(zhàn)船，足夠攻破消滅海賊。（2）如果擺渡不完，他們逃竄藏匿在山谷中，就是所說的把武器借給了賊兵，把糧食送給了盜匪?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：冬春交際之時(shí)，颶風(fēng)時(shí)常發(fā)生，我們的船只很難渡過海洋。我現(xiàn)在練習(xí)水兵，又派遣間諜與我以前的部下聯(lián)系，使他們作為內(nèi)應(yīng)，等到風(fēng)便利我們的時(shí)候出兵，可以大獲全勝?！拔抑邸迸c“驟難過洋”構(gòu)成主謂關(guān)系，中間不能斷開，排除BD；“水師”是“練習(xí)”的賓語，中間不能斷開，排除C。故選A。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。A.“年號歷史悠久，比謚號、廟號出現(xiàn)早，皇帝在位期間的年號只有一個(gè)”錯(cuò)誤，年號與謚號、廟號相比，起源最晚，皇帝在位期間的年號可以不唯一。故選A。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，概括分析人物形象的能力。D.“功成身退”錯(cuò)，原文是“帝不許，命還任”，皇帝沒有準(zhǔn)許施瑯辭官，下命讓他繼續(xù)留任。故選D。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“簡”，挑選；“水師精兵二萬、戰(zhàn)船三百”，兩萬精銳水軍、三百只戰(zhàn)船；“破”，攻破。（2）“倘”，如果；“藉”，借；“赍”，送給。參考譯文：施瑯，字琢公，福建晉江衙口人?？滴醵辏嶅\病死，他的兒子克塽尚年幼，將領(lǐng)劉國軒、馮錫范負(fù)責(zé)軍務(wù)。內(nèi)閣大學(xué)士李光地呈上能夠平定臺(tái)灣的奏本，據(jù)此又推薦了施瑯熟悉海上事務(wù)?；噬显俅稳蚊┈槗?dān)任福建水師提督，加任太子少保，并命令他見機(jī)進(jìn)軍攻取臺(tái)灣。施瑯到任軍中，上疏說：“敵人的船只長時(shí)間地停泊在澎湖，全部力量堅(jiān)固防守。冬春交際之時(shí)，颶風(fēng)時(shí)常發(fā)生，我們的船只很難渡過海洋。我現(xiàn)在練習(xí)水兵，又派遣間諜與我以前的部下聯(lián)系，使他們作為內(nèi)應(yīng)，等到風(fēng)便利我們的時(shí)候出兵，可以大獲全勝?！毕闹梁蠖嗵?，彗星出現(xiàn)，戶部尚書梁清標(biāo)以此為理由，要求暫時(shí)延緩進(jìn)攻圍剿。施瑯上疏說：“我已經(jīng)挑選兩萬精兵、三百只戰(zhàn)船，足夠消滅海賊。請催促督撫置辦糧餉，只要遇到順風(fēng)，就可進(jìn)攻，并且請求征調(diào)陸路官兵協(xié)助圍剿?！被实巯略t聽從他的建議。二十二年六月，國軒占踞澎湖，環(huán)繞澎湖二十多里設(shè)置壁壘。施瑯坐著主帥大船突擊進(jìn)入對手水陣中，眼睛被飛箭射中，鮮血從頭巾上流下來。很快把百艘船分開列陣東西兩側(cè)，派遣總兵陳蟒、魏明率兵向東攻打雞籠峪，向西攻打牛心灣，分散敵人的攻勢。施瑯親自率領(lǐng)五十六個(gè)船分為八隊(duì)，用八十船殿后，揚(yáng)帆直進(jìn)，直取澎湖，國軒逃回臺(tái)灣?？藟u大為震驚，派遣使者到軍前請求投降，施瑯上疏陳明情況，皇上答應(yīng)了。八月，施瑯率兵進(jìn)入鹿耳門，到了臺(tái)灣。有人認(rèn)為施瑯一定要替父報(bào)仇了，會(huì)對鄭氏家族下毒手。施瑯說：“孤島臺(tái)灣剛剛回歸，一旦發(fā)生殺戮的事情，擔(dān)心人心不會(huì)順從。我忍受哀傷和苦痛的原因，是以國事為重，不敢顧及私怨啊?！被噬吓汕彩汤商K拜到福建，與督撫和施瑯商議妥善地料理臺(tái)灣平定后遺留的問題。有人提出將在臺(tái)灣居住的人遷移、將臺(tái)灣放棄的意見，施瑯上疏說：“明朝末年在金門設(shè)澎水標(biāo)，出汛到澎湖就停止，臺(tái)灣原屬于教化之外，本地人和外來人混雜相處，沒有進(jìn)入疆域版圖。然而那時(shí)中原的百姓秘密前往生活的，已不少于萬人。如果丟棄他們的土地、遷走他們，用有限的船只，去擺渡無限的百姓，不經(jīng)過多年，難以完成。如果擺渡不完，逃竄藏匿在山谷中，就是所說的把武器借給了賊兵，把糧食送給了盜匪。此地原來被紅毛占領(lǐng)，他們要趁機(jī)再次占領(lǐng)，一定會(huì)偷偷覬覦內(nèi)地，蠱惑人心。大概統(tǒng)籌天下的形勢，一定希望萬全之策，臺(tái)灣雖然在外島，卻關(guān)乎四省要害，斷然不可放棄?！倍吣?，施瑯入朝見皇帝，皇帝給予他的賞賜很豐厚。施瑯謝絕皇帝，又說：“自己的年齡和體力已經(jīng)衰老，擔(dān)心不能勝任巡撫的重任，請求辭去官職?！被实蹧]有準(zhǔn)許，下命讓他繼續(xù)留任。三十五年，死在任上。（二）古代詩歌閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的古詩，完成下面小題。題《紅樓夢》【清】富察明義其四追隨小蝶過墻來，忽見叢花無數(shù)開。盡力一頭還兩把，扇紈遺卻在蒼苔。其十八傷心一首葬花詞，似讖成真自不知。安得返魂香一縷，起卿沉痼續(xù)紅絲?14．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．其四詩中“盡力一頭”指奮力投出扇子，通過動(dòng)作細(xì)節(jié)的描寫，寫出女子在明媚春光中追逐蝴蝶的情態(tài)。B．其十八詩中“傷心”是詩眼，寫女子在落花成陣之時(shí)，吟一首葬花詞傷春，卻不知此詩就是自我命運(yùn)的讖語。C．其四詩由“忽見”“遺卻”等詞可見詩意曲折，其十八詩由“安得”可知作者希望女子能起死回生與自己再續(xù)姻緣。D．這兩首詩風(fēng)格樸素自然、情感真摯，其四重描寫，再現(xiàn)詩意場景；其十八重抒情，更多表達(dá)對人物命運(yùn)的感慨。15．這兩首詩涉及《紅樓夢》中“寶釵撲蝶”“黛玉葬花”兩個(gè)經(jīng)典場景，請結(jié)合這兩個(gè)場景分析這兩首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的情感。（6分）【答案】14．C15．①其四以寶釵追隨小蝶，叢花盛開寫春光明媚，人物活潑，表達(dá)詩人對美好青春活力的贊美。尾句也暗示寶釵情感成空，寂寞冷落的命運(yùn)，表達(dá)詩人同情之意。②其十八詩以“傷心”點(diǎn)明題旨，又用反問“安得”，表達(dá)詩人對黛玉愛情成空、命運(yùn)不幸的嘆惋與痛惜之意。【解析】14．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和情感的能力。C.“可知作者希望女子能起死回生與自己再續(xù)姻緣”錯(cuò)誤。由題目可知，女子是《紅樓夢》書中人物，不能與作者續(xù)姻緣。故選C。15．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。一個(gè)將笄之年的閨中少女，拿著一把扇子，蓮步輕邁，在百花叢中追趕著蝴蝶……活脫一個(gè)撲蝶美人立于眼前。通過寶釵撲蝶，為我們展現(xiàn)了這個(gè)品格端方，容貌豐美的貴族小姐天真熱情的一面，即她并非一味的罕言寡語，藏愚守拙，而是如黛玉湘云一樣，也有少女真實(shí)的一面，表達(dá)詩人對美好青春活力的贊美。尾句“扇紈遺卻在蒼苔”中寫“扇紈”遺落在了蒼苔上，暗示寶釵情感成空，寂寞冷落的命運(yùn)，表達(dá)詩人同情之意。那首令人傷心的葬花詞，黛玉怎么能想到竟會(huì)一語成讖呢。哪里才能找到一縷還魂香，使你從病中回生和寶玉再續(xù)前情呢？以“傷心”點(diǎn)明題旨，又用反問“安得”寫希望黛玉能起死回生再續(xù)姻緣，表達(dá)了詩人對黛玉的悲劇命運(yùn)的憐惜之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出系列句子中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己同情百姓的苦難生活，并因此流淚嘆息的名句是：__________，__________。（2）《過秦論》中，用比喻形象生動(dòng)地寫出陳涉起義后得到熱烈響應(yīng)的語句是：__________，__________。（3）在《屈原列傳》中，司馬遷對屈原的為人做出了高度的評價(jià)，其中認(rèn)為他志向遠(yuǎn)大，即使與日月對照，光輝也毫不遜色的句子是：__________，__________?！敬鸢浮块L太息以掩涕兮哀民生之多艱天下云集響應(yīng)贏糧而景從推此志也雖與日月爭光可也【詳解】本題考查學(xué)生識記名句名篇的能力。書寫時(shí)需要注意的字形有：“掩涕”“艱”“贏”“景”。語言實(shí)際運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。采桑湖，為東洞庭湖濕地的中心地帶。這里不僅桑麻繁茂，湖堤之外還有一片綠毯般的濕地，再遠(yuǎn)處就是連接洞庭碧波的青青葦林。正值隆冬，但采桑湖依然芳草萋萋，呈現(xiàn)出一派①的景象，有著無窮無盡的螺螄、魚蝦的湖洲淺灘和沼澤，正是遮天蔽日的候鳥們大快朵頤的露天大廳。湖水清澈如鏡，倒映著天的蔚藍(lán)、云的潔白、飛鳥的婀娜優(yōu)雅。大堤下一群山羊在得意地奔跑，一頭見多識廣的黃牛漫不經(jīng)心地抬眼瞟了一眼我這個(gè)闖入湖洲的②。一只白鷺歇在黃牛背上，發(fā)出悅耳的三聲鳴唱。好一曲原生態(tài)的洞庭牧歌！八百里洞庭重現(xiàn)浩浩湯湯、郁郁青青，迎來了百鳥爭喧的壯觀與奇妙。這兩腿修長、舉止輕盈的白色精靈是來自柴可夫斯基的故鄉(xiāng)吧？十多只小天鵝③，舞步嫻熟，舞姿曼妙，美不勝收。你方演罷我登場。一對身材頎長、體態(tài)健美的白鶴，一進(jìn)入舞臺(tái)中央，便旁若無人地來了一段輕快的倫巴。體型稍大者頗有紳士風(fēng)度，其舞伴更顯淑女風(fēng)姿。突然，從倫巴秒變?nèi)A爾茲，舉翅投足配合默契，亦飛亦走，珠聯(lián)璧合。白鶴舞畢翩然而去，成雙成對形影不離的鴛鴦，在粼粼碧波上巡游招搖，把狗糧撒在水天之間。那群飛群落的應(yīng)該是小白額雁了，曲頸頂端的一點(diǎn)雪白，裝點(diǎn)著光潔的額頭。17．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）18．文中畫波浪線的句子改成：“這兩腿修長、舉止輕盈的小天鵝，讓人覺得它們好像來自柴可夫斯基的故鄉(xiāng)。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（5分）19．下列選項(xiàng)中，和文中畫橫線的句子所用修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．談笑間，檣櫓灰飛煙滅。B．我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。C．連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。D．問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！敬鸢浮?7．示例：①欣欣向榮（或生機(jī)勃勃）②不速之客③翩翩起舞18．①原文使用疑問句，表示委婉地揣測，更能表現(xiàn)出眼前的小天鵝給人帶來的亦真亦幻的感覺。②原文用“白色精靈”喻指“小天鵝”，突出了小天鵝機(jī)靈的特點(diǎn)，流露出作者對小天鵝的喜愛之情。19．B【解析】17．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①本處是說采桑湖依然芳草萋萋，所以呈現(xiàn)出一片生機(jī)，可用“欣欣向榮”“生機(jī)勃勃”?！靶佬老驑s”，形容草木生長旺盛?！吧鷻C(jī)勃勃”，形容生命力旺盛的樣子。②“湖水清澈如鏡，倒映著天的蔚藍(lán)、云的潔白、飛鳥的婀娜優(yōu)雅。大堤下一群山羊在得意地奔跑”這些描寫的都是采桑湖的自然景色，而“我”闖入了這些動(dòng)植物的視野，對于它們來說“我”是沒有受到邀請的客人，可用“不速之客”?！安凰僦汀?，指沒有邀請而自己來的客人。③本處是說十多只小天鵝在那里跳舞，可用“翩翩起舞”?！棒骠嫫鹞琛?，形容輕快地跳起舞來。18．本題考查學(xué)生對語句表達(dá)效果的把握能力。“是來自柴可夫斯基的故鄉(xiāng)吧”運(yùn)用了疑問句，是對“這兩腿修長、舉止輕盈的白色精靈是來自柴可夫斯基的故鄉(xiāng)”的一種推斷，因?yàn)椴窨煞蛩够淖髌方o人的事一種美的享受，所以作者揣測眼前出現(xiàn)的小天鵝來自柴可夫斯基的故鄉(xiāng)，更能表現(xiàn)出眼前的小天鵝給人帶來的亦真亦幻的感覺。原文運(yùn)用了比喻的手法，將“小天鵝”比作“白色精靈”，突出了小天鵝機(jī)靈的特點(diǎn)，流露出作者對小天鵝的喜愛之情。19．本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。文中畫橫線句使用了擬人修辭手法，“巡游”一詞將鴛鴦人格化。A.運(yùn)用了借代、夸張的手法，“檣櫓”代指戰(zhàn)船；“談笑間”，表明時(shí)間非常短暫，運(yùn)用了夸張的手法。B.運(yùn)用了擬人的手法，“嫵媚”一詞將“青山”人格化。C.運(yùn)用了夸張的手法，“去天不盈尺”表明山之高，運(yùn)用了夸張的手法。D.運(yùn)用了比喻、設(shè)問的手法?！皢柧边\(yùn)用了設(shè)問的手法，“恰似”將“愁”比作“春水”。故選B。(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。一到冬天，天氣逐漸變冷，取暖就成了家家戶戶的首要任務(wù)。那么，①？相信很多人都會(huì)說空調(diào)、暖氣片、地暖、電熱毯……這些取暖方式主要依靠電力或者燒煤炭來實(shí)現(xiàn)。不過，你知道嗎？現(xiàn)在還出了一種新的供暖方式，就是核能供暖。核能供暖是指以核能產(chǎn)生的無放射性蒸汽為熱源，通過換熱站進(jìn)行多級換熱，最后經(jīng)市政供熱管網(wǎng)將熱量傳遞至最終用戶的城市（群）集中供暖方案。核能在集中供熱領(lǐng)域有哪些優(yōu)勢呢？與普通供暖方式相比，核能供暖不但可以對外供暖，②。按照遼寧紅沿河核電站核能供暖項(xiàng)目測算，每年將減少標(biāo)煤消耗5726噸，減排二氧化碳1.41萬噸，煙塵209噸、二氧化硫60噸、氮氧化物85噸、灰渣2621噸，環(huán)保效益顯著。發(fā)展核能供熱有助于推動(dòng)能源綠色低碳發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)能源結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)升級，有助于實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)。核能供暖是安全的。用戶與核電機(jī)組之間采取多重隔離屏障，在換熱過程中，只有熱能傳遞，不存在介質(zhì)的直接接觸。同時(shí)，