川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Lesson1WhataNiceRoom》教案及教學(xué)反思

川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)上冊(cè)《Lesson1WhataNiceRoom》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)理解并掌握詞匯：room,nice,window,door,light,wall,big,small,tall,short,cat,chr,table,book；能就房間內(nèi)物品的大小、高矮等特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度和聽(tīng)懂能力；能根據(jù)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，自由表達(dá)房間內(nèi)物品的特點(diǎn)和位置。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)詞匯和句型的掌握；聽(tīng)力的訓(xùn)練；英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和溝通的能力。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課利用圖片或教具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新主題，喚醒其對(duì)房間、家居的印象，如：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)家里的一間臥室是如何布置的呢？”呈現(xiàn)課文，讓學(xué)生猜測(cè)課文內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2.準(zhǔn)備階段通過(guò)圖片展示，教授本課文中的單詞和短語(yǔ)，并讓學(xué)生跟讀；引導(dǎo)學(xué)生感知房間中物品之間的位置關(guān)系，并通過(guò)例句讓學(xué)生熟悉英語(yǔ)表達(dá)。3.正式教學(xué)3.1聽(tīng)力訓(xùn)練播放課文，并根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)題答案配對(duì)，提高學(xué)生的聽(tīng)力能力和對(duì)詞匯的理解。3.2詞匯教學(xué)逐一呈現(xiàn)本課文中重點(diǎn)詞匯，利用圖片和真實(shí)物品等多種方式讓學(xué)生掌握其含義和用法。教授用于描述物品的形狀和大小的形容詞（big,small,tall,short）。3.3句型訓(xùn)練教授描述房間物品的基本句型，“Thisisa/an+形容詞+名詞”，并通過(guò)口頭操練和實(shí)際示范評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法應(yīng)用能力。3.4語(yǔ)氣培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自信而流利的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，將學(xué)生分成小組進(jìn)行練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生在展示時(shí)注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、自然流利的表現(xiàn)方式。4.課堂練習(xí)讓學(xué)生分組，合作完成閱讀、聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話，培養(yǎng)其英語(yǔ)交流和協(xié)作能力。5.課后作業(yè)完成課本作業(yè)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)述并注重口語(yǔ)的練習(xí)、套用所學(xué)句型進(jìn)行模擬情景。6.反思在本課中，我采用多種教學(xué)方法，包括圖片展示、真實(shí)物品教具、口頭操練、小組合作等，保持了課堂氣氛的活躍，且讓學(xué)生在互動(dòng)中不斷加深對(duì)新知識(shí)的掌握。但在聽(tīng)力環(huán)節(jié)融入語(yǔ)音專項(xiàng)訓(xùn)練還需加強(qiáng)。在今后的教